GR 6 Filipino

1st
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Natutukoy ang mga saloobin at damdamin ng tagapagsalita na inihuhudyat ng; tono, bilis, diin at
intonasyon
Pagpapahalaga:
Pagpapakita ng sariling pagsisikap
II. Paksang Aralin

Pagtukoy sa mga saloobin at damdamin ng tagapagsalita na inihuhudyat ng; tono, bilis, diin at
intonasyon
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pakikinig 1 Likha 6 ph. 188-190 Sining sa Wika 4 ph. 3

Cassette, teyp
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
a. Itanong kung ang mga bata ay mabuting tagapakinig.
b. Hatiin sa apat na pangkat ang mga bata, pag-usapan at ipasulat ang tuntuning dapat
sundin sa pakikinig, ipa-ulat sa mga lider ang mga sagot. Gabayan ang mga bata sa
paggawa ng tuntunin.
B. Panlinang na Gawain:
Tawagin sa harapan ang mga tatlong bata na inihanda para sa dula-dulaan. Hayaang
mapakinggang mabuti ang dula-dulaan.
Matapos makita at mapakinggan ang duladulaan, ipasagot ang mga sumusunod na
katanungan sa bawat pangkat.
1. Sinu-sino ang mga tauhan?
2. Anong damdamin ang ipinakita ni Angie sa dula? Bakit mo ito nasabi?
3. Anong damdamin/saloobin ang ipinakita. ni Myrna? Ni Aling Isang? Bakit mo ito nasabi?
C. Pangwakas na Gawain:
Iparinig ang inirekord na patalastas (Clusivol-Bawal Magkasakit).
Talakayin ang damdamin ng babae sa patalastas? ng lalake? Paano nila natukoy ang saloobin
at damdamin ng mga ito?
IV. Pagtataya:
Magpapakita o mapaparinig ang bawat pangkat ng mga dayalogo na may iba't ibang tono, bilis,
diin at intonasyon sa mga boses. Ipahula sa ibang pangkat ang damdamin ng tagapagsalita.
V. Takdang-Aralin:
Manood ng paboritong Telenobela o drama, pumili ng mga dayalogong ginamit ng mga tauhan.
Ipasulat ang dayalogo at tukuyin ang damdamin at saloobin ng tagapagsalita.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Naitatala ang mga detalye ng mga panuto at direksyong napakinggan sa loob at labas ng klasrum
Pagpapahalaga:
Kalinisan sa paggawa.
II. Paksang Aralin

Pagsunod sa Panuto o Direksyong Napakinggan sa loob at labas ng klasrum
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pakikinig 2 Likha 6 ph. 311-313

Pita (Whistle)
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Ihanda ang mga bata sa paglala ro ng "Sabi ni Titser". Ipaliwanag ang panuto:
Maasasabi ang guro ng salitang kilos na gagawin lamang ng mga bata kung itoy may
Sabi ni Titser.
Hatiin sa apat na pangkat ang mga bata. Bigyan ng kani-kanlyang lugar sa silid-aralan kung
saan magtatrabaho ang bawat pangkat. Gumamit ng Pito sa pagbibigay ng panuto sa kanila,
ipaliwanag ang kahulugan ng bawat hudyat na ibigay;
unang pito - tumayo nang tahimik
ikatlo - umupo at umayos ng pabilog;
ikalawa
- pumunta sa mga pangkat;
ikaapat - simulan na ang gawain.
Matapos ang 5 minuto ang mga ginawa ay ididikit sa pisara.
a. Gumuhit ng isang parisukat
b. Sa loob ng parisukat, magdrowing ng bilog.
c. Sa loob ng bilog, magdrowing ng parisukat.
d. Kulayan ng iba-iba ang bawat espasyo.
Talakayin ang ginawa ng bawat pangkat at ipasuri sa mga bata kung sino ang nakasunod sa
panuto.
Ipagawa ang sumusunod sa bawat pangkat. :paalaala sa mga mag-aara! na makinig nang
mabuti dahil dalawang beses lamang sasabihin ang panuto.
a. Isulat ang panga!an ng mga miyernbro sa kahon.
b. Isulat ang baitang sa bilog.
c. Magdrowing ng pusa sa loob ng parihaba. Kulayan ito ng itim.

IV. Pagtataya:
Magbigay ng 5 panutong naririnig bago pumasok sa silid-aralan. Isulat sa isang malinis na papel
ang sagot.
V. Takdang-Aralin:
Makinig sa mga programa sa telebisyon sa mga paraan ng pagluluto. Kumuha ng isang recipe at
ibigay ang mga direksyon ukol dito.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Naisasagawa ang panandaliang pakikinig sa mga impormasyong narinig sa radyo
Pagpapahalaga:
Pag-aalaga sa sarili. Huwag maging pabaya.
II. Paksang Aralin

Pagsasagawa ng panandaliang pakikinig sa mga impormasyong naririnig sa radyo
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pakikinig 3

Cassette, teyp, larawan
III. Pamamaraan:
1. Tanungin ang mga mag-aaral kung nakakita o nakapanood na sila ng bulkang pumutok.
2. Pangkatin ang mga bata, ipaguhit sa kanila ang sitwasyong makikita matapos ang trahedya.
Ipa-ulat kung bakit to nangyari at paano ito maiiwasan. Paano natin malalaman kung may
bulkang sasabog o bagyong darating.
Iparinig sa bawat pangkat ang mga inirekord na balita;
Balita
Ipatutupad ng Barangay San Jose ang karpyu simula sa Miyerkules,
Pebrero 22 upang lubos na mapapangalagaan ang mga naninirahan sa buong
barangay laban sa mga criminal at iba pang masasamang tao, Itoy kautusan
Blg. 432..
Ipasagot ang mga sumusunod
1. Ano aqng ipinatutupad ng Brgy. San Jose?
2. Kailan iyon magsusumula?
3. Paano bibigyan ng liksyon ang mga hindi marunong sumunod sa babala?
Gumawa ng dula-dulaan kung saan nagpapakita ng pagsunod sa mga

impormasyong narinig sa radio ang bawat pangkat
IV. Pagtataya:
Ipasulat sa papel ang mahahalagang impormasyong maririnig sa inirekord na paunawa ng
kagawaran ng kalusugan.
PAUNAWA:
Ang buhay natin ay iisa. Ito ay mahalaga. Aalagaan natin ang sarili. Kumain
ng wastong pagkain, magpahinga at mag-ehersisyo. Kumunsulta sa
manggagamot kung may di kanaisnais na nararamdaman sa katawan. Huwag
magpabaya.
V. Takdang-Aralin:
Makinig sa ulat ng panahon sa radio at isulat ang mga impormasyong narinig.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Natutukoy ang mga tiyak na detalye ng mga balita tungkol sa kalagayan ng
panahon
Pagpapahalaga:
Pangangalaga sa kapaligiran
II. Paksang Aralin

Pagbibigay ng mga tiyak na detalye ng mga balita tungkol sa kalagayan ng panahon
Sanggunian:
Lunsaran:
BEC- PELC Pakikinig 4 Manwal ng Guro ph. 2-4

tsart
III. Pamamaraan:
1. Itanong kung sino ang nakinig o nanood ng balita kagabi ukol sa ulat ng Panahon.
2. Pag-usapan ang mga mahahalagang detalye ng balita. Gawan ng simbolo
ang mga iniuulat ng mga bata.
Bumasa ng isang ulat.
Ulat ng Panahon
Ang Pilipinas ay magkokaroon ng maaliwalas no panahon maliban sa Luzon na makararanas ng
kaunting pag-ulan sa dakong hapon. Ang araw ay sisikat sa ganap na 5:48 ng umaga at lulubog sa
ganap na 6:23 ng hapon.
Ipabigay ang mahahalagang detalye ng ulat, gawan din ng simbolong nais ninyo.
Maghanda ng dula-dulaang nag-uulat ng Panahon at hayaang ibigay ng ibang pangkat ang
mahahalagang detalye ukol dito.
IV. Pagtataya:
Iparinig ang pag-uulat at ipasulat ang mahahalagang detalye ukol dito.
Planetang Daigdig, Nagiging Sobrang Mainit
Ang Mundong ating kinalalagyan ay nasa panganib. Nagiging sobrang mainit ito at maaring
mangahulugan ng tagtuyot na pipinsala sa sanlibutan. Ang patuloy na sobrang init na dinaranas natin
ngayon ay sanhi ng pagdami ng Carbon Dioxide sa kapaligiran. Ito ay nanggagaling sa Coal Oil, at
iba pang fossil fuels.
V. Takdang-Aralin:
Makinig o manood ng ulat ng panahon, ibigay ang mahahalagang detalye ukol dito.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Natutukoy ang pangunahing ideya o kaisipan ng mga isyung napakinggan
Pagpapahalaga:
Makibahagi sa pagsagip sa mga Likas na Yaman
II. Paksang Aralin

Pagbibigay ng Pangunahing Ideya o Kaisipan ng mga Isyung Napakinggan
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pakikinig 5 Manwal ng Guro: Balita ph. 4; Telang Pinya ph. 3
Cassette, teyp
III. Pamamaraan:
1. Hatiin sa apat na pangkat ang raga mag-aaral.
2. Iparinig ang balita at ipabigay ang pangunahing kaisipan ng isyung napakinggan.
BALITA: Maaaring Makalbo ang Gubat
Iparinig ang ulat. ipabigay ang pangunahing diwa ng balita o isyung napakinggan.
Bakit May Sinusunod na Batas ang Isang Bansa
Itinuturing na mabisang paraan ang pagdidisiplina sa tao ang pagpapatupad ng mga batas.
Kailangan ng bawat bansa any mga batas sa pagpapanatili ng kaayusan at pagkakasundo ng mga
mamamayon nito.
Any mga batas ay mga pamantayan ng lipunan na ginawang pormal sa pamaomagitan ng mga
kapangyarihan pampulitika ng mga mambabatas.
Iparinig ang ulat at ipabigay ang pangunahing ideya ng ulat
Ang Telang Pinya
Noong nakaraang dantaon, ang damit ay isang ekspresyon ng pagkatao ang telang pinya ay
kabilang dito at itinuturing na magarang panaplot.
Gawa ng pinung-pinong himaymay ng dahon ng pinya, paggawa ng telang ito ay isang
masusing gawain. Ito ay hinahabi sa kamay. Dahil sa pino ang himaymay, ito ay hindi pwedeng
gawin sa makina dahil mapapatid ang mga hibla. Ito ay nahahabi sa bilis na kalahating pulgada sa
isang araw. Pero dahil sa pag-eeksperimento ng mga Pilipinong malikhain, ito ngayon ay
nahahabi na sa habang isang metro isang araw.
IV. Pagtataya:
Pagawain ng mga balita ang bawat pangkat. Ipa-ulat sa harapan at hayaang ibigay ng mga kaklase
ang pangunahing ideya.
V. Takdang-Aralin:
Makinig o manood ng mga pag-uulat ng balita mamayang gabi at ibigay ang pangunahing ideya
ng balitang mapapanood.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Natutukoy at nabibigyan puna ang mga napasalungatang impormasyon tungkol sa isyung
napakinggan
Pagpapahalaga:
Pagtitipid
II. Paksang Aralin

Pagtukoy at pagbibigay puna sa isang napakinggan
Sanggunian:
BEC- PELC Pakikinig 5 ph. 43
III. Pamamaraan:
Balita noong nakaraang Linggo na bumaba ng 50 sentimo ang presyo ng gasolina ngunit di
naman bumaba ang presyo ng pangunahing bilihln.
Pagbasa sa isyu
Gasolina, tumaas ang presyo, Naman!
Kamakailan lamang ay bumaba ang presyo ng gasolina sa pandaigdigang pamilihan. Kasunod
nito ay bumaba din ang presyo sa mga gasolinahan, na siya namang ikinagalak ng mga
mamamayan. Ang ilang sentimo nito ay malaking tulong lalo na sa mga driver, pandagdag nila sa
gasolinang matitipid, sa mga nanay pandagdag sa budget araw-araw.
1. Bakit bumaba ang presyo ng gasolina noong isang buwan?
2. Ilang sentimo ang ibinaba nito?
3. Bumaba ba ang mga bilihin?
4. Bakit tumaas ulit?
5. Ano ang epekto nito sa mamamayan?
IV. Pagtataya:
PPA, Pasan ng Mamamayan
Nabunyag noong nakaraang Linggo ang isyu tungkol sa Purchase Power
Adjustment na kasama sa binabayaran ng bawat pamilyang Pilipino na hindi
naman ito kasama sa konsumo ng kuryente buwan-buwan. Kung hindi ito ay

kaukulang bayad sa mga namumuhunang kumukuha ng kuryente sa NAPOCOR.
Marami ang nagprotesta, kung sinu-sino an pinagbibintangan, nauna na si
Pangulong Ramos na siyang nagpasimula nito noong kanyang termino?
1.
2.
3.
4.
Ano ang P.P.A.?

Kailan nagsimula ito?
Sino ang nagpasimula dito?
Sang-ayon ka ba dito?
V. Takdang-Aralin:
Gumupit ng teksto sa dyaryo o magasin tungkol sa pagtaas ng presyo ng gasolina, pagtaas ng
singil sa kuryente o pagtaas ng pamasahe.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Naibibigay ang pagkakaugnay ng pangunahing diwa sa balita o ulat na napakinggan
Pagpapahalaga:
Kamalayan sa mga Pangkasakuluyang Suliranin ng Bansa
/Mga Isyu sa Bansa
II. Paksang Aralin

Pagbibigay ng Pangunahing Diwa sa Balita o Ulat
Talakayin:
Sanggunian:
Kagamitan:
Produksyon ng Niyog, Bumaba

PELC Pakikinig 8.a ph. 43
tape ng balita, ulat, cassette player
III. Pamamaraan:
1. Pagbabalik-aral:
Anu-ano ang mga pambansang suliranin o isyu ngayon? Ang pagluluwas ba ng mga
produkto sa bansa ay may kaugnayan sa dinaranas nating "Economic Crisis"
B. Paglalahad
Paghahanda sa pakikinig sa balita o ulat/pagtalakay sa mga tuntuning
pakikinig sa balita o ulat.
Pagbibigay ng kahulugan sa mga salitang di-kilala o mahirap, tulad ng:
Produksyon, Produkto, Kopra Meat, dessicated coconut kopra, pagluluwas,
coco chemicals.
Produksyon ng Niyog, Bumaba
Tinatayang hihina ang pagluluwas ng niyog sa bansa. Ayon sa ulat na
pinalaba ng Limited Coconut Association of the Philippines (UCAP) bumaba ng
tatlong bahgdan ang produksyon ng niyog. Inaashang ang langis ng niyog
ang siyang pinakamalaking produktong niluluwas sa bansa ay bababa ng
mahigit pitong bahagdan, ang kopra na haos siyam na bahagdan gayundin
ang iba pang produktong mula sa niyog tulad ng dessicated coconut, copra
meat at coco chemicals.
C. Pagtatalakay:
Ano ang paksa ng ulat?
Saan nanggagaling ang impormasyong napaloob sa ulat?
Ano ang pinakamalaking niluluwas ng bansa?
D. Pagsasanay:
Lagyan ng () tsek kung ito ay pangunahing diwa sa ulat na napakinggan at (x) ekis kung
hindi.
_____ 1. Ang langis ng niyog ang pinakamalaking produktong iniluluwas ng bansa.
_____ 2. Ang langis ng niyog ay bababa sa mahigit sa 7 na bahagdan.
_____ 3. Ang kopra ng niyog ay bababa ng mahigit sa 9 na bahagdan.
E. Pagpapahalaga:
Kailangan mo bang malaman ang mga suliranin/isyung hinaharap ng bansa? Bakit?
IV. Pagtataya:
Pakinggan ang ulat sa cassette player at alamin kung alin ang pangunahing
diwa nito. Lagyan ng () tsek o (x) ekis.
Balita:
Pensiyon atbp., Para sa Manggagawang Pinoy sa Espanya
_____ 1. Ang kasunduan ay inaasahang magbibigay ng kabutihan at proteksyon

sa dalawang bansa.
_____ 2. Humingi ng tulong sa ILO at UNCHR ang Pilipinas.
_____ 3. Maraming Manggagawang Pilipino sa Espanya.
V. Takdang-Aralin:
Gumupit ng 3 artikulo sa pahayagan tungkol sa programa o proyekto ng pamahalaan sa paglutas
sa "Unemployment" isa sa suliranin ng ating bansa. Idikit ito sa band paper.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Naibibigay ang mahalagang detalye na sumusuporta sa mga pangunahing diwa sa balita/ulat na
napakinggan
Pagpapahalaga:
Kamalayan sa mga Pambansang Pangyayari
II. Paksang Aralin

Pagbibigay ng mga detalye
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pakikinig 8.b ph. 43

radyo, cassette tape
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga tuntuning dapat na tandaan sa pakikinig ng ulat o balita?
2. Pagganyak:
Ang Pilipinas ba ay may suliranin o isyung energy crisis? Anu-anong mga pagpapatunay
na ang bansa ay nakaharap sa suliraning Ito? May kaugnayan ba ang (energy crisis) sa
(economic crisis) ng bansa? Ipaliwanag Ito?
B. Paglalahad:
Paghahanda sa pakikinig sa balita o ulat. Pagbibigay kahulugan ng mga
salitang di-kilala o mahirap tulad ng:
alinsunod
pribado
ikinababahala
NAPOCOR
ahensiya
MERALCO
pakikinig sa balita o ulat.

Singil sa Kuryente, Itataas ng MERALCO
Itataas ng Meralco ang bayad sa kuryente sa darating na buwan. Ito ay

alinsunod sa pagtaas ng singil sa lakas na binibili ng pribadong ahensiya ng
NAPOCOR.
C. Pagtatalakay:
Ano ang paksa ng ulat/balitang napakinggan?
Ano ang aksyon isasagawa ng MERALCO sa darating na buwan?
Bakit itataas ng MERALCO ang bayad sa kuryente?
Mayroon bang magagawa ang mga pinuno ng MERALCO at NAPOCOR? Bakit?
D. Pagsasanay:
Alin ang mga detalyeng sumusuporta sa mga pangunahing diwa ng ulat/balitang
napakinggan.
_____ 1. Ang bayad sa kuryente ay itataas ng MERALCO sa darating na buwan.
_____ 2. Tinaasan ng pribadong ahensiya sa NAPOCOR ang singil sa lakas na binibili.
_____ 3. Maraming pamilya ang maapektuhan ng pagtaas ng bayad ng kuryente.
IV. Pagtataya:
Ibigay ang tamang reaksyon sa mga balitang ito
1. Ang kakulangan sa magagaling na guro at mga silid-aralan ang kasalukuyang seryosong
problema, sistema pang-edukasyon sa ating bansa.
a. dahil bumagsak ang ekonomiya ng bansa.
b. dahil dumadami ang mga batang pumapasok sa paaralan taon-taon.
c. dahil sa ginigiba ang mga sirang paaralan.
2. Sa pulong ng "Communicator for the Decade of Nationalism" ay binatikos ng ilang senador ang
masamang epekto ng mga banyagang anunsyo sa telebisyon. Ayon sa kanila ang mga anunsiyong
banyaga ay isang paraan ng "brainwashing" para sa mga Pilipino lalo na sa kabataan.
a. Dapat ay isa-Pilipino ang mga anunsiyo sa telebisyon.
b. Pangit ang mga anunsiyong banyaga.
c. Walang katuturan ang mga anunsiyo banyaga.
V. Takdang-Aralin:
Magbasa ng isang balita at ibigay ang tamang reaksiyon dito.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Naibibigay ang mahahalagang detalye na sumusuporta sa mga pangunahing diwa sa ulat na
napakinggan
Pagpapahalaga:
Kamalayan sa mga pangyayari noong unang panahon
II. Paksang Aralin

Pagbibigay ng mahalagang detalye na sumusuporta sa mga pangunahing diwa sa ulat na napakinggan
Sanggunian:
BEC- PELC Pakikinig 8.c ph. 43 pah. 30-33 W.F.

M.G. pah. 30-33 W.F. B/A
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ibigay ang mga detalye na sumusuporta sa diwa ng sumusunod na balita:
a. Ang mga Espanyol ay nagsimulang naghari sa ating bansa noong ika-17 dantaon. Ngunit
nang namalayan ng mga Pilipino ang kanilang malupit na pamamahala, nagsimula na rin
ang pag-aalsa ng mga mamamayan na hindi nakatiis sa mga pagmamalupit ng mga
Espanyol.
2. Pagganyak:
Ano ang inyong masasabi sa ating panahon ngayon?
Anong uri ng panahon ang ibinabadya ng mga ulap ngayon?
1. Ipabanggit ang ibat ibang pamantayan sa pakikinig
2. Bumasa ng isang ulat at iparinig ito sa mga bata.
Ulat ng Panahon
Ang Pilipinas ay nagkakaroon ng maaliwalas na panahon maliban sa Luzon na
makararanas ng kaunting pag-ulan sa dakong hapon. Ang araw ay sisikat sa ganap 5:48 ng
umaga at lulubog sa gonap na 6:23 ng hapon.
a. Ano ang diwa ng ulat?
b. Anu-ano ang mahahalagang detalye ng isang ulat?
C. Paglalahat:
Bakit kailangan ang mahalagang detalye sa isang ulat?
D. Pagsasanay:
Iparinig ang isang ulat. Ipabigay ang pangunahing diwa at mahahalagang detalyeng
sumusuporta rito.
Bakit may Sinusunod na Batas ang Isang Bansa
Itinuturing na mabisang paraan ang pagdidisiplina sa tao ang
pagpapatupad ng mga batas. Kailangan ng bawat bansa ang mga batas sa
pagpapanatili ng kaayusan at pagkakasundo ng mga mamamayan.
Ang mga batas ay mga pamantayan ng lipunan na ginagawang pormal sa
pamamagitan ng mga kapangyarihan pampulitika ng mga mambabatas.
E. Paglalapat:
Babasahin ng isang bata ang ulat: Ipabigay ang pangunahing diwa at detalyeng sumusuporta
rito.
Ang Telang Pinya
Noong nakaraang dantaon, ang damit ay isang ekspresyon ng pagkatao ang telang pinya ay
kabilang dito at itinuturing na magarang panaplot..
IV. Pagtataya:
Iparinig ang ulat at ipagawa ang sumusunod na pagsasanay:
Babasahin ng guro ang ulat habang nakikinig ang mga bata:
Mga Lumang Simbahan so Iloilo
Ang Iloilo ay lalong kilala sa Ati-atihan na ginaganap tuwing katapusan ng Linggo ng Enero. Ang
mardigras nito ay pwedeng ihambing sa mardigras ng Brazil. Kaya ito dinarayo ng mga turista. Pero
ang pinag-ugatan nito ay ang mga paganismong pagsasayaw ng mga katutubong atian.
1. Ano ang diwa ng ulat?
2. Anu-ano ang mga detalye na sumusuporta sa ulat?
V. Takdang-Aralin:
Makinig ng mga lat sa radio at ibigay ang diwa nito at mga detalye na
sumusuporta sa diwa.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nababahagi nang pasalita ang anumang impormasyong nais ilahad nang may wastong bigkas,
diin, intonasyon at bahagyang paghinto
Pagpapahalaga:
Pakikiisa - Pagkamatulungin
II. Paksang Aralin

Pagbahagi nang pasalita sa anumang impormasyon nais ilahad nang may wastong bigkas, diin,
intonasyon at bahagyang paghinto
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagsasalita 1 pah. 42 Wikang Filipino, Wika 6 pp. 56-57

larawan, comic strips
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Magpaligsahan sa pagbibigay ng parirala at pangungusap ang mga bata. Pangkatpangkatin sila. Magparamihan ng ibibigay na halimbawa.
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng mga taong nagtutulung-tulong sa pagpatay sa sunog, o
nasusunog na bahay ng kapitbahay nila.
a. Paano ipinakita ng mga tao sa larawan ang pakikiisa? Pag-usapan ang larawan.
B. Paglalahad:
Ipabasa ang isang usapan. Tumawang ng piling mga bata na gaganap sa
diyalogo(kwento)
Itanong:
a. Bakit naiiba ang tunog ng kampana?
b. Ano ang ginagawa ng mga tao para masugpo ang sunog?
1. Ipabasa ng may wastong bigkas at diin ang bawat pangungusap sa komic
strip.
2. Itanong kung anu-anong bantas ang ginamit?
C. Paglalahat:
Paano ang bigkas sa pangungusap na may

(?) tandang pananong. Paano ang bigkas sa pangungusap na may
(!) tandang padamdam. Paano ang bigkas sa pangungusap na may
(.) tuldok.
D. Pagsasanay:
(Ilahad ang kwento)
1. Basahing muli nang pabigkas ang maikling kwento. Paano mo binibigkas ang tunog ng kampana?
Anong sagisag ang nagsasabing dapat itong sabihin nang may damdamin. Alin-alin pang
pangungusap ang dapat basahin ng may ganitong damdamin? Basahin ito nang wasto. Isulat ang
mgaito sa pisara. Magbigay pa ng ibang pangungusap na padamdam.
Halimbawa:
1. Klang! Klang! Klang!
2. Sunog! Sunog! May Sunog!
E. Paglalapat: (Pangkatang Gawain)
Lagyan ng tamang bantas ang mga sumusunod na pangungusap. Bigkasin ito nang wasto.
1. Nasusunog daw ang bahay ni Pedro
2. Sunog Sunog
3. Naku nahulog ang bata
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tamang bantas ang mga sumusunod na pangungusap. Ipabigkas ang mga ito nang
wasto. Gamitin ang tamang diin at intonasyon.
1. Ako ay napagod agad
2. Naku ang bola nasagasaan
3. Ayy! nahulog ang bata
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng limang pangungusap. Lagyan ng tamang bantas. Maghanda para
sa pag-uulat bukas.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakapagtatanong at nakasasagot sa mga tanong na gumagamit ng wastong balangkas, natutukoy
ang pumapailalim na paksa ng pangunahing ideya o kaisipan
Pagpapahalaga:
Pagkamaawain
II. Paksang Aralin

Pagtatanong at Pagsagot sa mga Tanong
Pagtukoy sa paksa at pangunahin ideya o kaisipan ng isang parabula o kwento
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagsasalita 4 pah. 42 Wikang Filipino, Wika 6; pp. 135-137

larawan, komiks
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Itanong: Anu-ano ang mga paraan upang malaman ang mensahe ng isang impormasyon o
balita. Hayaang magbigay ng kuro kuro ang mga bata.
2. Pagganyak:
Ipakita ang larawan ng Samaritano at ang Taong kanyang tinutulungan na nakahandusay
at agaw buhay na iniwan ng mga holdaper.
a. Ano ang napansin ninyo sa larawan? Ano kaya ang nangyari sa mama? Sino ang taong
tumutulong sa kanya? Bakit siya nakahandusay sa kalsada? Gusto nyo bang malaman?
Tatawag ng piling magaaral upang basahin ang kwento.
B. Paglalahad:
Ipabasa ang kwento ng ang Parabula ng Mabuting Samaritano.
Itanong:
a. Ano ang parabula?
b. Sino sa mga nagdaan ang masasabing matulungin sa kapwa? Bakit?
c. Ano ang tunay na pagmamahal sa kapwa?
C. Paglalahat:
Talakayin natin Narito ang balankas ng parabulang binasa mo.
I. Ang pariseo at si Hesus
A. Ang pagtatanong ng pariseo
B. Ang pagpapaliwanag ni Hesus
II. Ang kwento ni Hesus
A. Ang manlalakbay at ang masamang loob

1. Pagharang, pagnanakaw at paggapos sa manlalakbay
2. pag-iwan sa daan sa sugatang manlalakbay
B. Ang mga nagdaraang nakakita sa sugatang manlalakbay
1. Isang Pari
2. Isang sacristan
3. Isang matulunging lalaki
a. Ang pagtulong ng lalaki
b. Ang pagdala ng sugatan sa hospital
D. Talakayin Natin:
Balikan ang modelong balangkas ng kwentong "Ang Parabula" Pag-aralang mabuti ang
talakayin sa klase ang:
1. wastong anyo ng balangkas
2. kinalalagyan ng mga puno o pangunahing pa ksa
3. kinalalagyan ng pangalawa o maliit na paksa
IV. Pagtataya:
Igawa ng balangkas ang sanaysay sa ibaba. Isulat ito sa sagutang papel.
Tiyaking gumamit ng wasto at angkop na bilang, titik, at bantas sa pagbuo ng
balangkas.
Ang barangay Maligaya ay nasa tabi ng dagat kaya karamihan sa sa
mamamayan dito ay mangingisda. Pagkagat ng dilim ay pumapalaot na sila sa
dagat upang mangisda. Madaling araw na ang balik nila sa kanilang barangay.
Sa kanilang pagdating naroroon at nakaabang sa kanila ang kani-kanilang mga
pamilya. Kinukuha ng mga ito ang mga huling isda ng kani-kanilang asawang
mangingisda upang ipagbili sa bayan pagkatapos na maibawas ang isdang
kanilang pang-ulam..p.15
V. Takdang-Aralin:
Basahin ang kwentong Namingwit si Arnold pah. 131 ng aklat ng wika, at
pagkatapos ay ibigay ang balangkas ng kwento gamitin ang mga halimbawa at
panuto sa apggawa ng balangkas.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakikilala ang mga sugnay na bumubuo sa tambalan at hugnayang pangungusap
Pagpapahalaga:
Nagpapahayag ng mga nararapat na paggamitan ng mga
likas na yaman
II. Paksang Aralin

Sanggunian:
BEC- PELC Pagsasalita 6 Likha 6 Wikang Pangkomunikasyon p. 57-60 Filipino sa

Bagong Henerasyon 5 Wika p. 205-209; Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa p. 95
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Itanong:
Anu-ano ang mga uri ng mga pangungusap ayon sa gamit?
Anong bantas ang ginagamit sa hulihan ng bawat uri ng pangungusap?
B. Paglalahad:
Pag-aaral sa mga pangungusap sa tsart.
1. Ang mga babae ay umiinom ng juice.
2. Abalang-abala ang mga tagasilbi.
3. Ang mga babae ay umiinom ng juice at ang mga lalaki ay kumakain.
C. Pagtatalakay:
Ano ang pagkakaiba ng tatlong uri ng pangungusap ayon sa kayarian?
Ilang diwa o kaisipan angipinahahayag ng una at pangalawang pangungusap? Ano iyon?
Sa ikatlo at ikaapat na pangungusap, ilang diwa ang ipinahahayag sa bawat pangungusap?
D. Pagsasanay:
1. Alin ang tambalan at hugnayan sa mga sumusunod na pangungusap.
1. Nagkaisa ang mga naninirahan sa barangay sa San Pedro kaya nanalo sila.
2. Si Joey ay nag-iipon ng pera sa alkansiya at si Josel ay nag-iipon ng pera sa bangko.
3. Pinulong ni G. Garcia ang kanyang mga opisyales at nagtatatag ng mga komite para sa
Huwarang Barangay 2002
IV. Pagtataya:
Anong uri ng pangungusap angmg sumusunod.

Isulat kung tambalan o hugnayan. Salungguhitan ang mga sugnay na
bumubuo ng bawat pangungusap.
_____ 1.
Nagtampo ang babae sapagkat hindi niya nagustuhan ang sinabi mo.
_____ 2.
Marami ang nagkakagalit dahil may taong hindi marunong magbigay.
_____ 3.
Gumalang ka o kainisan ka ng lahat.
V. Takdang-Aralin:
Magsulat ng isang maikling talata tungkol sa isang maunlad na pamayanan.
Gamitin ang mga hugnayan at tambalang pangungusap. Pamagatan ito ng Ang
Maunlad na Pamayanan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit ang mga salitang pang-ugnay sa tambalan at hugnayang pangungusap
Pagpapahalaga:
Naipakikita ang pagpapahalaga at pangangalaga sa mga
likas na yaman
II. Paksang Aralin

Mga Salitang Pang-ugnay
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagsasalita 7; Likha VI pp. 57-62

Ang Pilipino sa PagDuo ng Bansa pp. 92-95
mga larawan ng ibat ibang epekto ng kalamidad at pang-aabuso sa mga likas na
yaman
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa kayarian?
Magbigay ng mga halimbawa ng payak, tambalan, at hugnayang
pangungusap.
B. Paglalahad:
Pag-aaral sa mga pangungusap sa tsart.
1. Nagmamadali ang mga taga Brgy. San Agustin dahil malapit na ang pagdalaw ng mga lupon
ng inampalan ng "Huwarang Baranciay 2002".
2. Naglunsad ng proyektong "Barangay Natin, Linisin Natin," ang Brgy. Sta. Cruz, kaya sila
nanalo.
C. Paglalahat:
Pang diwa ang pinag-ugnay sa pangungusap ?
Ano ang salitang nag-uugnay sa mga diwang Ito?
Anong uri ng pangungusap ito? Anu-ano pa ang ibang salitang pang-ugnay sa tambalang
pangungusap?
D. Pagsasanay:
1. Ano ang dapat gamiting salitang pang-ugnay sa mga sumusunod na pangungusap?
kung
kaya
upang
kapag
dahil
ha bang
1. Ang kagubatan ay dapat alagaan _____ makatutulong ito sa paglamig ng klima.

2. Lulubha ang polusyon _____ hindi ito nabigyan ng kalutasan.
3. Umunlad ang bayan ________ ang mga mamamayan ay magkakaisa at magtutulungan.
IV. Pagtataya:
1.
2.
3.
4.
5.
Isulat ang tamang salitang pang-ugnay sa mga sumusunod na pangungusap.

Kailangang pumasok sa takdang-oras _____ ang panahon ay mahalaga.
Pumasok ng maaga _____ hindi mahirapan sa pagsakay.
Bumili si G. Robles ng mga binhi _____ itanim sa tabi ng kalsada.
______ ang gma mamamayan ay may disiplina sa sarili, uunlad ang bayan.
Naghihirap ang bayan _______ di makakaisa ang mga mamamayan.
V. Takdang-Aralin:
Magsulat ng maikling sanaysay tungkol sa isang pambansang suliranin/isyu. Gumamit ng ibang
uri ng pangungusap ayon sa kayarian. Pamagatan ito ng "Nasaan ang Kalutasan".
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nasasabi ang sariling palagay o kuro-kuro sa isyung pinag-usapan
Pagpapahalaga:
Nakapagtitipid sa paggamit ng kuryente at tubig
II. Paksang Aralin

Pagbibiaay ng Reaksiyon/Palagay
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagsasalita 9

tsart
III. Pamamaraan:
1. Pagwasto ng sagot sa takda
2. Balik-aral:
Ano ang kahulugan ng sanaysay?
Paano ito ginagamit sa pangungusap?
3. Pagganyak:
Sino sa inyo ang nakikinig ng salita o nanonood ng balita sa telebisyon?
Ano ang palagi ninyong naririnig sa isyu sa kasalukuyan?
B. Paglalahad:
Pakikinig sa ulat (Singil sa kuryente itinaas ng Meralco).
Pag-aaral sa tuntuning dapat tandaan sa pagbibigay ng reaksiyon/palagay na nasa tsart.
1. Linawin ang puntong sinasang-ayunan at ang dahilan ng pagsang-ayon.
2. Linawin din ang puntong di sinasangayunan at ang dahilan ng di pagsangayon.
3. Magbigay ng rekomendasyon/mungkahi at ang mga bagay na mabuti o dimabuting
idudulot nito.
C. Pagtatalakay:
Tama o mali ba ang aksyon ng MERALCO na taasan ang bayad sa kuryente? Bakit?
May karapatan kaya ang mamimiling magsagawa ng pagboboykot laban sa NAPOCOR?
Bakit?
D. Pagsasanay:
Pangkatin ang mga bata magde-debate ang mga pangkat.
Itanong:
Sangayon ka ba na taasan ng MERALCO ang singil sa kuryente? Bakit?

Paano ka makatutulong sa inyong pamilya at sa bayan para mabawasan ang ginagamit sa
kuryente? Sa tubig?
IV. Pagtataya:
Punan ang tlahanayan ng sariling opinion/palagay.
Aksyon
Palag
ay
Bakit
Mungka
hi
Pagtaas ng singil sa binibiling laks sa

NAPOCOR
Pagtaas ng bayas sa kuryente ng MERALCO
Pagboboykot ng mga mamimili sa NAPOCOR
V. Takdang-Aralin:
1. Gumupit ng isang artikulo sa pahayagan tungkol sa isang proyekto o programa ng pamahalaan sa
paglutas ng suliraning energy crisis.
2. Idikit sa bond paper at isulat ang iyong reaksyon o palagay batay sa artikulo
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nauuri ang pangalan bilang:
Pantangi
Pambalana
Kongkreto
Di-kongreto
Lansakan
Pagpapahalaga:
Nakikilahok nang may kasiglahan
II. Paksang Aralin

Pag-uuri ng Pangngalan
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagsasalita 10 Wikang VI pp.9-12

Filipino sa Bagong Henerasyon pp. 26-29
tsart
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Kailan ang pista sa inyong lugar?
Paano ninyo ipinagdaraos ito?
Anu-ano ang isinasagawa kapag pista sa inyong lugar?
B. Paglalahad:
Pagbasa sa kuwento sa pp. 9-10 Pagsagot sa mga tanong sa p. 11 Pag-aaral sa mga salitang
nasa tsart
Totoy
Kuwaderno
plasa
tagalista
paligsahan
aso
Ipaliwanag ang mga halimbawa sa pamamagitan ng mapping.
C. Pagtatalakay:
Itanong:
Ano ang kinalagyang pangalan ng salitang Totoy? ng kuwaderno?) ng plasa? ng aso? ng
paligsahan?
Ano ang tawag sa mga salitang pantawag sa tao, bagay, pook, at pangyayari?
Ano ang tawag sa pangngalang tumutukoy sa tiyak na tao o hayop, bagay, pook at pangyayari
tulad ni Totoy?
D. Pagsasanay:
Pangkatin ang mga bata: Ipagawa sa pamamagitan ng mapping.
Gumawa ng disenyo ang bawat pangkat tulad nito at kilalanin kung ang mga pangngalang
pantangi, pambalana, konkreto, di-konkreto, at lansakan.
_____ 1. Upuan
_____ 4. Talino
_____ 2. Jose Rizal
_____ 5. Mesa
_____ 3. Bayani
_____ 6. Lalawigan
IV. Pagtataya:
Unawain natin
Basahin ang talambuhay ni Manuel L. Quezon. Pagkatapos, salungguhitan
ang mga pangngalang pantangi, pambalana, konkreto, di-konkreto, at lansakan.
Ang Tala ng Baler
Si Manuel L. Quezon ang unang Pangulo ng Komonwelt ng Pilipinas. Siya ay
ipinanganak noong Agosto 19, 1878 sa Baler, Tayabas na ngayon ay lalawigan
na ng Quezon. Ang kanyang ama ay si Gng. Maria Molina..
V. Takdang-Aralin:
Magsulat ng limang halimbawa ng pangalang
A. Pambalana
B. Pantangi
C. Konkreto
D. Di-konkreto
E. Lansakan
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakikilala ang mga salitang magkasingkahulugan/magkasalungat
Pagpapahalaga:
Kasipagan, Pagpupunyagi at Pagtitipid
II. Paksang Aralin

Pagkilala sa mga salitang magkasingkahulugan/ magkasalungat
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagbasa 1 Wikang Filipino, Wika 6 pp. 83-84

Kuwento; Kambal Man ay Nagkakaiba
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Pag-usapan ang katangian ng mga magkakapatid sa isang pamilya. Bakit kaya ang iba sa
mga ito ay umuunlad ang pamumuhay?
2. Paghawan ng Balakid:
Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit.
a. Kilala sila sa bayan kahit sila ay maralita.
b. Si Liza ay popular sa kanilang lugar.
c. Si Donna ay masinop sa kabuhayan.
3. Pagtakda ng Kuwento:
a. Sino sa mga kilalang tao ang alam ninyo na sa una ay sikat na sikat at mayaman at
kinalaunan ay naghirap?
b. Kung tayo ay nabigyan ng oportunidad o suwerte, ano ang dapat gawin dito?
c. Mahalaga ba ang mga pang-uri sa pagkilala sa mga magkasingkahulugan at
magkasalungat na salita?
B. Paglalahad:
Pinatnubayang Pagbasa
1. Ano ang katangian ng kambal?
2. Sino kaya sa kanila ang dapat na tularan?
C. Paglalahat:
1. Pagtalakay sa binasa
2. Mga gawaing pakikisangkot

Pangkatin ang klase. Ipasagot sa bawat pangkat ang mga sumusunod.
Sino ang kambal?
Sa anong katangian nagkakatulad ang kambal?
Paano naman sila nagkakaiba?
3. Pagpapayamang Gawain
a. Sumulat ng sariling opinyon tungkol sa kahalagahan ng sariling
pagsisikap.
b. Ano ang bunga ng kasipagan at pagpupunyagi ng isang tao?
4. Pagsubok
Sagutin ang mga sumusunod.
a. Sino ang mga nagtatagumpay na tao?
b. Anong mga katangian meron sila?
c. Anong maaring mangyari sa masipag at nagpupunyaging bata?
IV. Pagtataya:
Basahin ang sanaysay, "Kalusugan: Higit pa sa Ginto." Kilalanin ang mga pang-uri. Ibigay ang
kasingkahulugan- na salita sa unang hanay at ang kasalungat sa ikalawang hanay.
V. Takdang-Aralin:
Magbigay ng limang salita. Ibigay ang kasing-kahulugan at ang kasalungat na
salita.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakikilala ang mga pangyayari sa kwento na maituturing na sanhi o bunga
Pagpapahalaga:
Pagiging Tapat
II. Paksang Aralin

Pagkilala sa mga Pangyayaring Sanhi o Bunga
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC Pagbasa 6; Wikang Filipino, Pagbasa 6 pp. 14-77

tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik- aral:
Magbigay ng pangungusap na magsasaad ng bunga ng isang
pangyayari.
2. Pagganyak:
Natuklasan ba ni Aling Petra na pulos kabulaanan ang lahat ng sinasabi
ni Dado?
B. Paglalahad:
a. Pagsasagawa ng Gawain sa pp. 75-76. Isulat ang mga Gawain
1. Napakapilyo ni Dado. Lagi siyang nagsisinungaling sa pagbibigay ng
katwiran kapag nahuhuli ng kanyang ina sa paggawa ng mga
kapilyuhan. Hindi na tuloy naniniwala ang kanyang ina sa kanya.
Ano ang naging bunga ng kapilyuhan ni Dado?
2. Mahal na mahal ng ama niya si Dado. Laging sinusunod ng ama ang
lahat ng maibigan ng kanyang kaisa-isang anak na lalaki. Lumaki tuloy
si Dado na puro kalokohan ang nasa isip.
Ano ang dahilan ng labis na pagmamahal ng kanyang ama kay

Dado?
Ano naman ang naging bunga ng labis na pagmamahal ng ama sa
kanyang anak?
b. Pagbasa ng Kwento Si Dodop. 28
C. Pagtalakay:
Sa pangungusap (1) ano ang dalawang pangyayaring ipinahahayag?

Alin sa mga pangyayaring ito ang sahi? Ang bunga?
Alin ang sanhi at alin ang bunga sa pangungusap (2)?.
D. Pagsasanay:
Gumawa ng tsart ng sanhi at bunga ng mga sumusunod na pangyayari.
napapaloob sa kuwentong binasa.
Pangungusap
Sanhi
Bunga
1. Di pumasok sa klase dahil inutusan ng kanyang

Nanay
2. May pasa sa mukha si Dado sapagkat sinuntok siya
ng
Kanyang kaklase.
IV. Pagtataya:
Bilugan ang sanhi at guhitan ang bunga sa sumusunod na mga pangungusap.
1. Nagkaroon ng polusyon sa tubig dahil sa maruming langis.
2. Dahil sa polusyon sa tubig ay nagkaroon naman ng Red Tide
3. Umuulan ng malakas kayat gumuho ang lupa sa tabing bundok.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng 5 pangungusap na nagsasaad ng sanhi at bunga.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nasasabing ang mga pangyayari sa kuwento na maituturing na bunga
Pagpapahalaga:
Pagkamatapat
II. Paksang Aralin

Pagsasabi ng mga Pangyayari sa kuwento na Maituturing na bunga
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagbasa 6 Wikang Filipino, Pagbasa pp. 74-75

Manwal ng Guro - p. 68-69
larawan ng batang lalaki na kinagagalitan ng ina
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang maaaring ibunga ng rnga sumusunod na kalagayan:
a. Hindi kumain ng almusal si Elvie sapagkat nagmamadali siya sa pagpasok sa paaralan.
b. Umulan ng napakalakas kagabi.
2. Pagganyak:
Sabihin ang ngalan ng bata at kanyang ina sa larawan at pahulaan ang pangyayari sa
larawan.
Ano kaya ang sinasabi ng ina sa kanyang anak?
3. Paghawan ng Balakid.
Ibigay ang kasingkahulugan ng mga salitang may guhit.
a. Dito niya napag-alaman na kabulaanan ang sinabi ng anak
b. Humahangos na dumating ang anak.
c. Kabisado na niya ang ugali ng anak.
B. Paglalahad:
Si Dodo (Wikang Pilipino - Pagbasa p. 74-75)
1. Pagbasa sa tanong na pagganyak
Bakit daw may pasa si Dodo?
2. Anu-ano ang mga pamantayan sa pagbasa ng tahimik?
3. Pagbasa sa kuwento
Si Dodo (Wikang Filipino - Pagbasa p 74-75)
4. Pagsagot sa tanong pagganyak at iba pang mga tanong sa pahina 176

a. Ano kaya ang dahilan ng kapilyohan ni Dodo?
b. Ano ang naging bunga ng pagsisinungaling ni Dodo sa Ina?
c. Ano ang sanhi ng pagkagalit ng guro ni Dodo sa kanya?
5. Pagbasa ng pabigkas sa kabuuan ng kuwento.
6. Ang mga sumusunod na hango sa kuwentong "Si Dodo"
Sabihin ang o hanapin ang mga pangyayari sa kuwento na maituturing sa bunga.
a. Napakapilyo ni Dodo, lagi siyang nagsisinungaling sa pagbibigay katwiran kapag
nahuhuli ng kanyang ina.
C. Paglalahat:
Kailan masasabing bunga ang isang pangyayari?
D. Pagsasanay:
Pag-aralan ang mga sumusunod na pangyayari at sagutin ang tanong ukol sa bunga ng mga
pangyayari.
1. May narinig ang Nanay na bumagsak sa kusina. Lumabas siya at nakitang nakataob ang
pinggang pinaglagyan ng pritong isda. Wala ng laman at sa tabi niyo ay isang pusang
ngumingiyaw. Nagalit ang naray. Pinalo niya ito sabay sabing "Wala kaming ulam ngayon"
Ano ang bunga ng pagkawala ng pritong isda?
E. Paglalapat:
Basahin ang sumusunod na pabula at punan ng wastong karugtong ang mga patlang.
Mahina ang Isip
Maraming kinaing matamis sa tubuhan ang kambing kayasiya ay uhaw na uhaw. Naglakad
lakad siya upang humanap ng maiinuman. Nakakita siya ng iang aso na nahulog doon dahil sa
kaharutan. Ngiti ang aso at tila nakaisip ng mabuting paraan. Nagkunwaring lumalangoy ang aso
at tinanong kung nauuhaw ang kambing. Inakit niya ito na lumukso.
1. Kumain ng matamis sa tubuhan ang kambing kaya __________.
2. Ang aso dahil sa kaharutan ay ___________________________.
3. Inakit ng aso ang kambing kaya ito ay ____________________.
IV. Pagtataya:
Basahin ang bawat kalagayan at ibigay ang sagot sa tanong.
1. Tanghali ng pumasok Si Edel. Nahuli siya kaya hindi nakakuha ng pagsusulit. Ano ang naging
bunga ng pagpasok ni Edel ng tanghali.
a. Nakagalitan ng guro
c. Hindi nakakuha ng pagsusulit
b. Pinalo siya ng nanay
d. Pinauwi siyang muli
2. Napakahusay ng pagkaawit ni Mori sa paligsahan. Natamo niya ang unang karangalan. Ano ang
naging bunga ng mahusay na pagkakaawit ni Mon?
a. Natamo niya ang unang karangalan
c. Nanalo siya
b. Natamo niya ang ikalawang karangalan.
d. Pinapurihan siya.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng 3 pangyayari na nagtataglay ng bunga sa ginawa gamit ang
isang buong papel.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nasasabing ang mga pangyayari sa kuwentong maituturing na sanhi
Pagpapahalaga:
Diyos
Pagbibigay halaga/pag-iingat sa kapaliglran/ Pananalig sa
II. Paksang Aralin

Pagsabi ng mga Pangyayari sa kuwentong maituturing na sanhi
Sanggunian:
Kagamitan:
Wikang Filipino Pagbasa p. 60-61

tsart ng mga pagsasanay, laray.pan, pocket chart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Hanapin sag awing kanan ang maaring maging sanhi ng sumusunod na
pangyayari.
____ 1.
Dumudumi ang ilog a. dahil may kaya ang magulang
____ 2.
itinatapon
Malinis ang kapaligiran
b.
____ 3.
mga magulang
Magagalang na mga bata c.
dahil
sa
mga
basurang
dahil mahusay magpasunod ang
2. Pagganyak
Itanong: Nakatutulong ba ang mga pangarap para umunlad ang isang
tao? Bakit? Paano?
B. Paglalahad:
Ipabasa ang kuwento Kinalinga ng Diyos
1. Ipasagot ang mga tanong
a. Tungkol saan ang kuwento?
b. Bakit siya tinaguriang bantog sa propeta?
c. Bakit siya ipinatawag ni Haring Baltazar?
Pag-usapan:
a. Sanhi ng pagiging kilalan isang bantog na propeta.
b. Sanhi ng pagpapataag ni Haring Baltazar ng Babylonia.
C. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan upang masabi ang itinuturing na SANHI ng mga pangyayari?
D. Pagsasanay:
Basahin ang mga pangungusap sa ibaba at sabihin kung ano/alin sa bahagi nito ang SANHI.
1. Dahil sa pagputok ng Bulkang Pinatubo ay maraming nawalan ng tahanan.
2. Maraming nadedisgrasya dahil sa maling paraang pagpapaputok ng rebentador.
3. Dahil sa pakalbo ng kagubatan sa Ormoc ay maraming nasawi.
E. Paglalapat:
Basahing mabuti ang kuwento at isulat sa patlang ang sanhi ng mga pangyayari.
Pagkaubos ng Lamang begat
Isang araw nag-uusap ang magkumpareng Sendong at Mulong. Nagkasundo sila na
mangisda. Gagamit sila ng dinamita upang maraming huli.
Nagulat ang kanilang kababaryo sa dami ng kanilang nahuling isda. Patuloy ang ginawa ng
magkumpare sa masamang gawain hanggang dumating ang panahon no naubos no ang maliliit na
mga isda at mga korales na tirahan ng mga lamang dagat.
1. Sanhi ng pagkagulat ng mga kababaryo nina Sendong at Mulong. Se dami ng nahuli nilang
isda _____________________________________________________________________
2. Sanhi ng pagkaubos ng mga maliliit na mga isda at mga korales. _____________________
IV. Pagtataya:
Hanapin sag awing kanan ang maituturing na sanhi ng mga sumusunod na
kalagayan. Titik lamang ang isulat.
_____ 1. Pahirap ng pahirap ang panaon a.
mamamayan
dahil nakipagtulungan ang mga
_____ 2. Sa pagtaas ng singin ng kuryente

buhay
b.
dahil sa katayuan nila sa
ay magsisimula na naming magaklas agn mga manggagawa at

humingi ngdagdag na sweldo.
_____ 3. Mabilis na pagtaas ng kaso ng
presyo ng bilihin
c.
dahil patuloy ang pagtaas ng
krimen
V. Takdang-Aralin:
Balik basahin ang isang kuwentong napag-aralan na. Isulat ang mga
pangyayari sa kuwento na maituturing na sanhi. Gawin ito sa iang buong papel.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakapagbibigay ng paglalahat sa magkakaugnay na pangyayari na binabanggit sa kuwento
Pagpapahalaga:
Pagkamaasikaso sa Pag-aaral; Pagkamatiyaga
II. Paksang Aralin

Pagbibigay ng Paglalahat sa Magkakaugnay na Pangyayaring Binabanggit sa Kuwento
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagbasa 8 P. 9

iba't ibang kuwento, tsart, mga larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Bakit magkakaugnay ang mga ito?
1. Isda (dagat, bundok, gubat)
2. Bundok (troso, perlas, kabibe)
3. Kaingero (laot, munisipyo, gubat)
2. Pagganyak:
Ano kaya ang ibig sabihin ng nagmana ka sa tatay mo ng kabaitan?
B. Paglalahad:
a. Pag-alis ng sagabal
Linangin ang kahulugan ng mga salitang pahapyaw, patid, at pauntol-untol sa
pamamagitan ng paggamit sa mga ito sa pangungusap.
b. Basahin ang kuwento, Nagmana Raw Sa Ninong
Ipasulat ang mga tanong tungkol sa kuwentong binasa.
1. Bakit hindi nakauwi agad ang mag-anak ni Mang Reynald?
2. Anong dahilan at gusting umuwi nang maaga ni Pablito?
3. Bakit ang alamat ng Bayang Cagamutan ang nagustuhan basahin ni
Pablito.
C. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng paglalahat makapag-ugnay ng pangyayaring
binabanggit sa kuwento.
D. Pagsasanay:
Panuto: Basahin ang kuwento, Tulong-tulong sa Paggawa p. 36
Panuto: Piliin ang tamang sagot sa tanong sa mga nakasulat.
Anong paglalahat ang angkop sa kuwentong ito?
1. Kapag may mga punong kahoy na namumunga at mayroon pang gulayan, tiyak na lulusog
ang katawan.
2. Ang paghahayupan ay mabuting hanapbuhay.
3. Kapag may tulungan, ang gawain ay gumagaan.
E. Paglalapat:
Panuto: Basahin ang kuwento pagkatapos ay magbigay ng paglalapat sa magkakaugnay na
pangyayaring binabanggit dito. (Ang Ulirang Manggagawa p. 36)
IV. Pagtataya:
Panuto: Basahin ang kuwento pagkatapos magbigay ng paglalahat sa magkakaugnay na pangyayari
na binabanggit dito. (Ang Bulagsak p. 37)
V. Takdang-Aralin:
Basahin ang kuwentong "Umunlad si Aling Sidra". Pagkatapos bumuo ng paglalahat ng mga
pangyayari dito.(Umunlad si Aling Sidra p. 37)
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakapagbibigay reaksyon sa pangyayari, tauhan, istilo ng awtor na ginamit sa akda/kuwento
Pagpapahalaga:
Pagtupad sa Pangako Pakikisama
II. Paksang Aralin

Pagbibigay Reasksyon sa Pangyayari, Tauhan at Istilo ng Awtor sa Kuwento
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagbasa 9 p. 43 Wikang Filipino, Pagbasa 6 pp. 171-173

tsart, textbook, larawan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Panuto: Basahin ang maikling sitwasyon. Sagutin ang mga tanong matapos basahin.
Nalulungkot si Rosa, kaarawan ng kanyang ina. Wala pa rin siyang regalo rito. Naupo
siya sa bangko ng kanilang bakuran. Natanaw niya ang maraming bulaklak ng rosas.
Napangiti na si Rosa. May panregalo na sa Nanay niya. Nang iabot ni Rosa ang mga bulaklak
sa ina, buong kasiyahang tinanggap ng Nanay niya ang mga bulaklak kasabay ang sabing "Ito
ang pinakamahalagang regalong natanggap ko sa aking kaarawan. Maligayang maligaya
ako".
a. Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento?
b. Saan naganap ang kuwento?
c. Anong katangian ang pinamalas sa nanay?
2. Pagganyak:
Ipakita ang larawan ng kuneho. Itanong kung alam nila ang dahilan sa paghaba ng tenga
ng kuneho.
Ipabigay ang kahulugan ng mga salita.
malutas
rnahalaaa
magtanda
pagdarausan
napuna
suliranin
4. Pagbibigay ng pamantayan sa pagbasa ng tahimik.
5. Pagbasa ng tahimik
B. Paglalahad:
Habang bumabasa
Bakit Mahaba ang Tainga ng Kuneho
Noong unang panahan, ang pinakopuno ng mga hayop sa gubat ay ang kwago. Siya ang
pinakamatinde at pinakamaraming alam. Isang araw ay tumawag siya ng pulong. Maraming
mahahalagong bagay silang pinag-usapan tungkol sa kanilang pook. Marami silang mga suliranin
na dapat malutas. Ang lahat ng hayop ay nagsidating sa pook na pagdarausan ng pulong. 5ila'y
masasayang nagbabatian at nagkukumustahan. Daig pa nila ang noon lamong nagkita-kita.
Anupat nang magsisimula na ang pulong ay napuna ni Kwago na wale si Kuneho.
Ipasagot ang tanong:
a. Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento? Ilarawan ang bawat isa.
b. Ano ang naging kasalanan ni Kuneho?
c. Anong parusa ang iginawad ni Kwago kay Kuneho?
C. Paglalahat:
Anu-ano ang maaaring gawin ng awtor sa kuwento upang maparating ang mensahe nito?
Kapag papipiliin ka ng kuwento, anu-ano ang gagawin mong batayan sa pagpili.
D. Pagsasanay:
1. Pangkatin ang mga bata. Paghanapin ng kuwento sa mga aklat na magbibigay ang kanilang
reaksyon sa mga pangyayari at istilong ginagamit ng awtor.
E. Paglalapat.
Basahin ang maikling kuwentong Ang Mahiwagang Kaldero sa pahina
175-179
Piliin angtitik ng wastong sagot:
1. Bakit binalak ng mag-asawang ibenta ang baka?
a. wala silang pera
c. bibili sila ng bisikleta
b. bibili sila nag t.v
d. babayaran ang utang
2. Ano ang naging reaksyon ng babae ng ipagpalit ang baka ng kaldero?

a. natuwa
c. lumayas
b. nagalit
d. nakipaghiwalay
IV. Pagtataya:
Basahin ang maikling kuwento. Piliin ang titik ng tamang sagot.

Isang araw ng Sabado, nagising si Aling Sepa na masama ang pakiramdam.
Tinawag niya ang anak na si Nestor. Inutusan niya itong pumunta sa grocery at
mamili ng kakailanganin para sa linngong iyon.p. 42
1. Sa iyong palagay, masunurin bang anak si Nestor?
a. oo
c. maari
b. hindi
d. hindi tiyak
2. Tama ba ang ginawa ni Nestor na humana ng tutulong sa kanya?

a. oo
c. puwede
b. hindi
d. hindi tiyak
3. Ano ang maaring damdamin ni Nestor nang malaman ang may-ari ang
tumutulong sa kanya?
a. inis
b. tuwa
c. gulat
d. hiya
V. Takdang-Aralin:
Sumipi ng isang maikling kuwento at pansinin ang mga tauhan, pangyayari at
istilo ng awtor.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Naiuugnay ang sarili ng karanasan sa pangyayari sa kuwento/balita
Pagpapahalaga:
Pag-iingat sa sarili; Pag-iwas sa Masama
II. Paksang Aralin

Pag-uugnay sa Sariling Karanasan sa Pangyayari sa Kuwento/Balita
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagbasa 12

pahayagan/balita
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Iugnay ang inyong sariling karanasan ang mga sumusunod na tunog:
a. Tik..! Tak..! Tak..!
Pupungas-pungas na gumising si Liza Mag-aalas siyete na ng umaga kailangan
niyang pumasok sa paaralan
b. Sssh..! Sssh..! Sssh..!
Papasok na siya
Nadaan siya sa isang lugar na marumi at madamo.
2. Pagganyak:
a. Itanong: Kayo ba ay laging nakikinig ng balita? Nakarinig na ba kayo ng balita tungkol
sa "drug addicts?" tungkol saan iyon? Ibalita nga ninyo.
3. Paghawan ng Sagabal:
Basahin ang pangungusap at ibigay ang kahulugan ng salitang may salungguhit. Gamitin
sa sariling pangungusap.
a. Kinatay ang dalawang baboy para sa handaan ng ikakasal.
b. Ang dalaga ay biktima ng Thrill Killing pagkatapos na gahasain ng mga drug addicts.
c. Ang mga kriminal ay sabog sa bawal na gamot ng pinatay ang bata.
B. Paglalahad:
1. Pagbasa sa tanong pagganyak

Bakit pinatay ng mga drug addict ang binata?
Paano nila ito pinatay?
2.
Pag-alala sa mga pamantayan sa pagbasa ng tahimik.
3.
Pagbasa
Binata Kinatay ng Drug Addicts
Tatlong kabataang lulong sa ipinagbabawal na gamut ang sumaksak at
nakapatay sa isang 22 anyos na binata na hinihinalang thrill killing
incident sa Quezon City kahapon.
Si Alvin Sigao, 22 ng No. 119 Kaliraya St. Barangay Tatalon, Quezon
City ay nagtamo ng mga saksak sa ibat ibang bahagi ng katawan at
namatay habang isinusugod sa National Orthopedic Hospital.
4.
Pagsagot na tanong pagganyak
5.
Pagsagot sa iba pang tanong

a. Sino ang pinatay? Saan? Paano?
b. Nakakita na ba kayo ng drug addict? Dapat bang lumapit sa kanila?
Bakit?
c. Bakit pumapatay ang isang drug addict? Tama ba ito?
C. Paglalahat:
T - Paano natin higit na mauunawaan ang ating sariling karanasan.
S - Kung ito ay maiiugnay natin sa ating sariling karanasan.
D. Pagsasanay:
Basahin at sagutin ang mga tanong sa ibaba.
Kalikasan, Tulungan
Nanawagan si Senate Franklin Drilon sa pagpapatuloy ng pagtutulungan ng pamahalaan at
pribadong sector sa pagtataguyod ng higit na kamulatan sa problema ng kapaligiran. Sa isang
dialogue sa mga civic at community leaders so Zambales, sinabi ni Drilon na ang pananatili at
pangangalaga sa ating mga likas na kayamanan ay dapat pagmalasakitan ng bawat Pilipino.
a. Batay sa inyong nararanasan ngayon, tama ba ang sinabi ni Senador Drilon?
b. Naranasan din ba ninyo ang labis na pagkukulang sa tubig?
E. Paglalapat
Basahin at sagutin ang mga tanong.
Kinumpiska ng mga pulis ang daan-daang kopya ng Pornographic Tabloids sa Makati.
Ang pagkukumpiska ay pagsunod sa utos ng Makati Mayor Jejomar Binay nang mapansin ng
mga military ang mga malalaswang larawan sa pahayagan ng mga babaeng hubo't hubad. "Sobra
talaga! Walang itinago"! sabi ni Mayor Binay.
a. Bakit kinumpiska ng mga pulis ang mga malalaswang pahayagan?

b. Sang-ayon ba kayo sa ginawa ni Mayor Binay? Bakit?
IV. Pagtataya:
Pakinggan ang balita. Iugnay ang sariling karanasan at bigyan ng tamang
reaksyon.
Drug pushing, Ginang Nahatulan
Baguio City
Isang ginang ang nahatulang mabilanggong habang-buhay sa sala ni Hon. Judge Salvador Valdez
Jr. ng Regional Trial Court so siyudad na ito. Matapos mopatunayan sa pagdadala ng mga
pinatunoyang dahon ng marijuana habang sakay ng isang bus noong Agosto 31, 1988.
1. Bakit may nagda-drug pushing kahit alam nilang mapanganib ito?
2. Bakit masyadong mabigat ang parusa sa mga napatunayang drug pushers?
3. Kung may kilala kang drug pusher, ano ang gagawin mo? Bakit?
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng mga sariling karanasan ng nangyari noong bakasyon
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Napipili ang mga detalyeng nagpapaliwanag o lumilinang sa pangunahing diwa o paksa
Pagpapahalaga:
Pagkamatiyaga
II. Paksang Aralin

Pagpili ng mga detalyeng nagpapahiwatig o lumilinang sa mga pangunahing diwa
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagbasa 14

Kwento: Alamat ng Tuwid na Pilapil
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ibigay ang pangunahing diwa o paksa ng talata.
Marami ang natutuwa kay Dino. Apat n taon pa lamang siya ngunit marunong na siyang
magbilang, bumigkas ng alpabetong Filipino at magsulat ng kanyang pangalan.
Matalas din siyang sumagot sa mga tinatanong ng mga matatanda. Talagang listong bata
si Dino.
2. Pagganyak:
Saan kayo makakakita ng pilapil? Naranasan na ba ninyong lumakad dito?
3. Pag-alis ng Saaabal:
Itambal ang kasinghulugang salitang nasa Hanay A sa Hanay B.
Hanay A
Hanay B
1. Iniluluhog
a.
umigib
2. Sumasalok
b.
asawa
3. Tanaw
c. ipinakikiusap
4. Kabiyak ng dibdib
d. naglingkod
5. Nanilbihan
e.
tingin
B. Paglalahad:
Paano natin malilinang ang pangunahing diwa o paksa ng kuwento?
C. Pagsasanay:
Basahin ang bawat talaga. Guhitan ng isang beses ang pangunahing diwa at dalawang beses
ang detalyeng nagpapaliwanag o lumilinang.
1. Pinakamabilis na mananakbo si Karen sa aming paaralan. Siya rin ang aming pinuno ng
aming koponan sa balibol. Nang taong ito siya ang nanalo sa paligsahan sa paglangoy. Wala
pang tumatalo sa kanya hanggang ngayon sa anumang labanan.
2. Bata pa ako ay magustuhin na ko sa gulay. Kapag gulay ang aming ulam palagi akong
maraming nakakain. Sa agahan pa lamang ay namamapak na ako ng Kerots at sa tanghalian,
gustong gusto ko ang mga berdeng gulay tulad ng petsay, litsugas, kangkong, repolyo.
Tuwang-tuwa ako kapag medly ang aming ulam. Alam ba ninyo kung ano ito? Ito'y haluhalong gulay tulad ng kalabasa, talong, okra, sitaw, kangkong at ampalaya.
D. Paglalapat:
Panuto: Basahin ang bawat talata. Ibigay sa sariling pangungusap ang pangunahing diwa at ang
mga detaiyeng nagpapaliwanag sa pangunahing diwa o paksa.
1. Mahilig kabang kumain ng popcorn? Madali lamang ang paggawa nito. Una, ilagay ang mga
butil ng mais sa isang kaserolang may takip. Ilagay sa kalan may katamtamang init. Kapag
bumuka na ang mga mais, budburan ito ng kaunting asin o haluan ng kaunting mantikilya at
hanguin sa kalan.
IV. Pagtataya:
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na talata. Piliin ang mga detalye na nagpopaliwanag o
lumilinang sa pangunahing paksa.
1. Ang pinakamasustansiyang pagkain ay ang Gatas. May protina na ito na kailangan ng mga
kalamnan at iba pang bahagi ng katawan. May mga bitamina at mineral na kinakailangan ng iba't
ibang bahagi ng katawan. Tulad ng mata, dugo at balat sa kanilang pagganap ng kanilang gawain.
May starch din na nagbibigay ng lakas sa katawan at taba na nagbibigay init dito.
2. Maraming mabibilis n sasakyan ang nakakasagasa sa mga taong tumatawid sa daan. May mga
lubak at di pantay na mga bahagi ng daan ang nakakatalisod at nakakapagparapa sa mga
naglalakad. May mga bata na nadudulas sa balat ng saging na tinatapon sa daan. Mayroon ding
mga bata na naglalaro at naghahabulan . Sa daan na nahahagip ng sasakyan. Maraming sakuna
ang nagaganap sa kalsada araw-araw.
V. Takdang-Aralin:
Sumipi ng mga talata sa aklat maganda at ibigay ang pangunahing diwa.
Isulat bukas sa klase.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Naitratranskowd ng pasulat ang mga impormasyong ipinahihiwatig ng mga grapikong pantulong
sa teksto
Pagpapahalaga:
Pagkamatapat at Pagkamakabayan
II. Paksang Aralin

Pagtatranskowd nang Pasulat sa mga Impormasyong Ipinahihiwatig sa mga Grapikong Pantulong
sa Teksto
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagsulat 4 p. 42

larawan ni dating Pangulong Joseph Estrada, mga balita sa pahayagan
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang pinaka mahalagang pgyayaring naganap noong ika 30-ng Hunyo 2000?
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng larawan ng dating pangulong" Joseph Estrada.
Itanong: Ano ang masasabi mo sa ating dating Pangulong Joseph Estrada? Bakit gusto sa
kanya ng taong bayan? Bakit ayaw sa kanya ng taong bayan?
B. Paglalahad:
1. Paglalahad ng isang karanasan tungkol sa isang baryo.
2. Pagbasa nang malakas ng isang balita. Isulat ang mga Gawain
C. Pagsusuri:
1. Tungkol saan ang nabasang balita?
2. Saang bahagi ng balita naroroon ang mga mahahalagang impormasyon?
3. Madali bang basahin ang balita, interesado ba ito? Bakit?
D. Paglalahat:
Anu-ano ang raga katangian ng isang maganda at epektibong balita?
E. Pagsasanay:
Magbasa ng iang balita at suriin ito. Muling isulat ito ayon sa napag-aralan.
F. Paglalapat:
Pagbabasa nang guro ng isang paksa sa harap ng mga bata at pagkatapos isusulat ng mga bata
ang mga impormasyong mahahalaga ayon sa isang porma gaya ng isang balita.
IV. Pagtataya:
Gumawa ng isang impormasyong pasulat na galing sa isang magasin.
V. Takdang-Aralin:
Manood ng isang pagtalakay ukol sa ating kapaligiran at isulat ang mga narinig na impormasyon
sa pormang pagbabalita na kung saan naroroon ang mga katangian ng isang epektibong
pamamahayag.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakasusulat nang malinaw ng mga patalastas o babala
Pagpapahalaga:
Pagkamasipag at Pagkamapagmasid
II. Paksang Aralin

Pagsulat ng Patalastas
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC VI B. 2 p. 61
peryodiko at tsart
III. Pamamaraan:
1. Drill:
Anu-ano ang mga bahagi ng peryodiko?
2. Batik-aral:
Anu-ano ang mga katangian ng isang epektibong patalastas?
3. Pagganyak:
Ano ang makikita ninyo sa "Classified Ads Section"?
B. Paglalahad:
Suriin ang sumusunod na patalastas at kung paano Ito naisulat.
WANTED SUMMER JOB SEEKERS
Kailangan:
Kargador, Tindera, Katulong
Mag-aaply:
Jenra Supermarket
Kontak:
Bb. Gloria Mesina
C. Analysis and Discussion:
1. Ano ang ipinapatalastas?
2. Papaanong naisulat ang mga salita?
3. Kumpleto ba ang impormasyon na kailangan?
D. Paglalahat:
1. Anu-ano ang mga katangian ng isang epektibong patalastas?
a. Ibigay kaagad ang pinaka tema ng patalastas. Gawing kaakit-akit ang pagkakasulat ng
bawat titik pero dapat itong malinaw.
b. Iguhit o i-sketch ang isang larawan kaugnay ng iyong patalastas.
c. Isali ang mga kasagutan sa mga tanong na - ano, ssan, kailan, at kanino.
E. Pagsasanay:
Gumawa ng isang patalastas sa pormang poster tungkol sa isang pangangailangan para sa
isang katulong sa bahay.
F. Paglalapat:
Ipangkat ang mga bata at hayaang gumawa ng isang patalastas. Hayaang ipasuri ito sa mga
kamag-aral at talakayin ito.
IV. Pagtataya:
Pagsusuri ng bawat bata kung nasundan ang katangian ng isang epektibo ng patalastas.
V. Takdang-Aralin:
Maghanap ng isang patalastas o babala sa inyong komyunidad. Kopyahin ito at suriin.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakasusulat ng isang salaysay na nagpapakita ng ugnayang sanhi at bunga
Pagpapahalaga:
Wastong pagpapalaki sa anak
II. Paksang Aralin

Pagsulat ng salaysay na nagpapakita ng ugnayang sanhi at bunga.
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC Pagsulat 6 p. 43;

Bagong Filipino sa Salita at Gawa 6 pp. 106-107; 112-113
larawan, manila paper, pentel pen, plaskard
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Hanapin sa Hanay B ang maarign maging sanhi ng sumusunod na
pangyayari sa Hanay A. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot.
Hanay A
____ 1.
Dumudumi ang ilog
____ 2.
Malinis ang kapaligiran
Hanay B
a.
maykaya ang magulang
b.
basurang itinapon
____ 3. Maraming halaman sa bakuran c.

magpasunod ang mga magulang
____ 4.
mamamayan
____ 5.
Nasusunod ang layaw
d.
Magagalang ang mga anak
mga tao
2. Pagganyak:
mahusay
maibigin sa kalinisan ang mga

e.
masipag magtanim ang
a. Ipakita ang larawan ng isang batang kinagagalitan ng ina. Pahulaan sa mga bata ang
pangyayari.
Itanong: Ano kaya ang sinasabi ng ina sa anak? Bakit?
b. Anu-ano ang maaaring bunga ng kapilyuhang ginagawa araw-araw?
1. Ipabasa ang seleksyong "Si Dodo".
2. Talakayin ang mga sumusunod na tanong.
a. Ano ang maaring dahilan ng kapilyuhan ni Dodo?
b. Ano ang maaaring bunga ng pagpapasunod ng ama kay Dodo?
c. Ano ang sanhi ng pagsadya ng nanay ni Dodo sa paaralan? Ano ang naging bunga nito?
3. Pagpapahalaga:
a. Tama ba ang paraan ng pagpapalaki kay Dodo ng ama niya?
b. Paano ang tamang paraan sa pagpapalaki ng anak?
4. Pangkatang Gawain:
Ipabuo ang mga sumusunod na pangungusap at ipabigay ang sanhi at bunga. Ipagawa to
sa manila paper. Ipaulat sa bawat grupo ang natapos na gawain
1. Lumalakingpilyo si Dodo dahil _____________________________________.
2. Laging nagagalit ang ina sa kanya sapagkat ___________________________ .
3. Nag-aalala ang nanay ni Dodo kaya _________________________________ .
Sanhi
Bunga
C. Pagsasanay:
Pag-ugnayin ang mga kaisipang nakasulat sa plaskard. Ilagay sa tsart ng bunga at sanhi.
1. Masunurin si Ana.
Natutuwa ang kanyang mga magulang
2. Ang gabi ay sadyang napakalamig
Ang mga tao ay nagdadamit ng makapa
D. Paglalapat:
Basahin ang dayalogo Dahil sa El Nio. Unawain ito at sagutin ang mga
tanong kaugnay nito.
Panuto:Buuin ang sumusunod na tsart sa pamamagitan ng pagsulat ng mga
sanhi at bunga na inilahad sa binasang dayalog.
Sanhi
1.
Bunga
1. Nahuli sa klase si Ace
2.
3.
Narito na ang El
Nio
IV. Pagtataya:
Sumulat ng isang salaysay na nagpapakita ng ugnayang sanhi at bunga tungkol sa isa sa mga
sumusunod na paksa.
1. Malubha na ang polusyon sa ating bansa
2. Paglaganap ng krimen sa bansa
3. Pagkaubos ng Lamang-Dagat
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng isang salaysay batay sa sariling karanasan. Ipakita ang ugnayan ng sanhi at bunga.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Naisusulat nang maayos ang sariling ideya/kaisipan sa tulong ng isang balangkas
Pagpapahalaga:
Pagmamahal sa masang Pilipino
II. Paksang Aralin

Pagsulat sa sariling ideya/kaisipan sa tulong ng isang balangkas
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC- PELC Pagsulat 7 p. 43 Bagong Filipino sa Salita

at Gawa 6 pp. 85-88
larawan ni Aurora Aragon Quezon
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang isang balangkas? Ano ang kahalagahan nito sa pagsulat?
2. Pagganyak:
Ipakita ang larawan ni Aurora Aragon Quezon at hayaang ikwento ng mga bata ang
isinasaad ng nakalarawan.
1. Ipabasa ang talambuhay ni Aurora Aragon Quezon.
2. Pag-usapan ang nilalaman ng kwento sa tulong ng "Story Grammar."
Mga Patnubay na Tanong:
a. Sino si Donya Aurora Aragon Quezon?
b. Saan at kailan siya ipinanganak?
c. Noong kanyang kabataan, ano ang naging pangarap niya? Bakit hindi ito natupad?
C. Pagpapahalaga:
1. Anong katangian ang ipinakita ni Gng. Quezon?
2. Sino sa mga Pilipino ngayon ang tulad niya? Ipakilala at ilarawan.
D. Paglinang sa Kasanayan:
1. Ipaalala ang mga pamantayan sa wastong pagsulat.
2. Ipasalaysay ang talambuhay ni Donya Aurora Quezon sa tulong ng balangkas na kasunod.

Isagawa to nang pangkatan
Aurora Aragon Quezon
I.
Kapanganakan
II.
Kabataan
III. Pagiging Unang Ginang
IV. Tungkuling Ginampanan
V.
Pagli!ingkod-Bayan
E. Pagsasnay:
Basahin ang karanasan ni Luisa. Pagkatapos gawin ang pagsasanay na
kasunod nito.
I.
II.
III.
IV.
V.
Isalaysay nang pasulat ang nangyari kay Luisa sa tulong ng isang balangkas.
Kawawang Luisa
Kapanganakan
Parnilya
Kabataan
Kinalakhang gawain
Kapahamakan/Kasawian
IV. Pagtataya:
Igawa ng balangkas ang iyong sariling talambuhay. Pagkatapos sumulat ng isang talambuhay
batay sa ginawa mong balangkas.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng isang maikling seleksyon batay sa balangkas sa ibaba.
Ang Leon at Ang Daga
I. Pagkikita ng Daga at Leon
a. Balak ng Leon
b. Pagmamakaawa ng daga
c. Pagpayag ng Leon
II. Pagkahuli ng Leon
a. Pagdating ng daga
b. Pagtulong ng daga at leon
2nd
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakapagbibigay ng tamang reaksyon sa mga balita/impormasyong napakinggan
Pagpapahalaga: Mahalin ang kapwa
II. Paksa:
Pagbibigay ng Tamang Reaksyon sa mga Balita/Impormasyong

Napakinggan
Sanggunian: BEC-PELC Pakikinig, ph. 43

Kagamitan: larawan, aklat, cassette tape
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagwawasto ng sagot sa takdang gawain ng nakaraang aralin.
2. Kung may naririnig kayong balita/impormasyon ng mga taong naghihirap ang buhay sa ngayon,
ano ang masasabi ninyo rito?
3. Narito ang larawan ng isang palad na nakalahad. Anu-anong kahulugan ang maikakapit mo sa
salitang pagkakawanggawa?
B. Paglalahad
1. Ipasabi ang mga pamantayan sa pakikinig.

2. Iparinig sa cassette tape ang impormasyon.
Ipakita ang larawan ng bahay ng mga iskwater
Ang tagumpay ng isang pamahalaan ay maipahihiwatig sa anyo at klase ng pamumuhay

ng kanyang mga mamamayan. Kaya't kung makikita natin ang isang bansa na maraming
lugar ng iskwater, masasabi nating naghihirap ang bansang iyon.
Sa ating bansa, suliranin pa rin ang pagkakaroon ng disenteng buhay, kaya't ang layunin
ng ating pamahalaan ay magbigay ng pautang na pabahay na kayang bayaran ng mahihirap
nating mamamayan.
C. Pagtalakay
1. Sa ating bansa suliranin pa rin ba ang pagkakaroon ng disenteng pabahay? Bakit?
2. Ano ang layunin ng ating pamahalaan upang magkaroon ng disenteng pabahay?
3. Ano kaya ang masasabi ninyo sa impormasyong ito?
D. Paglalahat
Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng tamang reaksyon sa mga impormasyon/ balitang
napakinggan? (Sagot: Tamang reaksyon)
E. Pagsasanay
Pakinggan ang impormasyong ito ay ibigay ang tamang reaksyon.
Lilinangin ng National Manpower and Youth Council (NMYC) ang kakayahan ng mga
kabataan sa bansa na maging mangangalakal o negosyante at magkaroon ng sariling sikap. Ang
programang ito ay nagkakaloob sa mga kabataan ng kaalaman at kakayahan sa pagpapatakbo ng
isang maliit na negosyo na sarili nila.
IV. Pagtataya
Basahing mabuti ang mga impormasyong ito at ibigay ang tamang reaksyon
ninyo.
1. Nagbabala kamakailan ang DepEd sa lahat ng mga paaralang pampubliko at pampribado laban sa
madalas na pagpapalit ng mga aklat na kanilang ipinapagamit sa mga mag-aaral. Pinapayagan
lamang ng DepEd ang mga paaralan na magpalit ng aklat tuwing ikaanim na taon.
a. Dapat sumunod ang mga itinatagubilin ng DepEd magpalit ng aklat tuwing ikaanim na taon.
b. Nagbabala ang DepEd laban sa pagpapalit ng aklat.
c. Maging masigasig ang mga paaralan sa pagpalit ng aklat tuwing ikaanim na taon.
2. Ang Kagawaran ng Pangkalusugan ay nangangampanya sa pagsugpo ng "Dengue Fever" sa

ating mga mamamayan. Naglunsad ang bawat Health Center ng bayan kung paano maiiwasan
ang pagkakaroon ng "Dengue Fever". Ang tamang pagtatapon ng basura sa basurahan.
a. Dapat sundin ang mga pamamaraan ng kalinisan sa kapaligiran.
b. Nagbabala ang Kagawaran ng Pangkalusugan sa pagsugpo ng Dengue
Fever.
c. Maging malinis sa paligid upang maiwasan ng Dengue Fever.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng isang impormasyon at ibigay ang tamang reaksyon dito.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naisasagawa sa tamang paraan ang mga hakbang na narinig sa pagsasagawa ng isang

bagay/proyekto
Pagpapahalaga: Pagsunod sa mga panuto
II. Paksa:
Pagsasagawa ng Tamang Paraan ng mga Hakbang na Narinig sa

Pagsasagawa ng Isang Bagay/Proyekto.
Sanggunian: BEC-PELC Pakikinig, Gintong Aklat sa Pagbasa, pp. 223-225

Kagamitan: Peryodiko, gewgaw, pintura, bond paper, kartolina
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Anu-ano ang dapat nating gawin upang masunod ang mga tagubilin sa
atin?
2. Paghawan ng Sagabal
Basahin ang pangungusap at alamin ang kahulugan ng salitang nakasalungguhit sa tulong
ng dating kaalaman.
1. Ang banig na higaan ay inilalatag bago matulog at ibinabalumbon sa umaga.
2. Nagluluto si Inay ng gewgaw na ginagamit na almirol para sa mga damit na nilabhan.
3. Ang mga bahay ay pinapahiran ng pintura upang maging matibay ang kahoy at nang ito'y
gumanda.
4. Ang shelak ay ginagamit na pambarnis sa mga kasangkapan tulad ng cabinet, aparador, mesa at
silyang yari sa kahoy upang kumintab.
3. Pangganyak na Tanong
Nakakita ka na ba ng laruang hayop na yari sa papel 7 Ano ang tawag dito?
B. Paglalahad
Pakinggan ang guro. Sundin ang panutong sasabihin ng guro sa paggawa ng paper mache.
(Gintong Aklat sa Pagbasa, p. 223)
C. Pagtalakay
Anu-anong mga kagamitang kailangan sa paggawa ng laruang papel?

Bakit kailangang talian ang mga bahagi ng mga katawan ng hayop?
Anu-ano ang gamit ng gawgaw?
Gaano karaming piraso ng peryodiko ang kailangang idikit sa katawan ng hayop?
Bakit kailangang itabi ang nayaring hayop ng dalawa o tatlong araw?
D. Paglalahat
Paano mo maisasagawa ng tama ang isang bagay o proyekto?
E. Pagsasanay
Sundin ang panutong ibibigay ng guro upang mabuo ang isang larawan.
1. Gumuhit ng isang bilog na kasing laki ng piso sa gitna ng bond paper.
2. Gumuhit ng isang maliit na bilog na singlaki ng 25 centimo sa itaas ng naunang bilog.
Tiyaking magkadikit ang dalawang bilog.
3. Gumuhit ng dalawang magkakalapit na tatsulok sa gawing itaas ng maliit na bilog.
4. Gumuhit ng dalawang maliit na bilog sa loob ng maliit na bilog na magkatapat.
5. Gumuhit ng maliit na tatsulok sa pagitan ng dalawang maliliit na bilog na nakababa ng
kaunti sa mga ito.
6. Gumuhit ng maliit na bilog sa gawing ibaba ng tatsulok.
7. Gumuhit ng dalawang pahilis na guhit sa pagitan ng tatsulok at maliit na bilog.
8. Gumuhit ng baluktot na guhit sa gawing ibaba ng malaking bilog tulad nito.
Anong larawan ng hayop ang iyong nabuo
IV. Pagtataya
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ilatag ang isang kapat (1/4) na kartolina sa mesa. .

Gumuhit ng parisukat na may sukat na 12 pulgada.
Maglaan ng 1 pulgada sa apat na gilid ng parisukat.
Ilupi ang 1 pulgada sa bawat gilid
Gupitin ang bawat sulok ng parisukat
Idikit ang sulok na ginupit o kaya'y gamitan ng stapler upang manatili ang pagkakalupi.
Sundin ang panuto bilang 1-6 para sa takip, subalit magdagdag ng cm sa bawat gilid.
Humanap ng isang kuwento at humandang iparinig ita sa klase.
V. Takdang-Aralin
Humanap ng isang kuwento at humandang iparinig ito sa klase.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagawang maiproseso ang napakinggang teksto na isinasaalang-alang ang mga saglit na

paghinto, kamalian at pagwawasto
Pagpapahalaga: Kahalagahan ng Pakikinig
II. Paksa:
Naiproseso ang Napakinggang Teksto na Isinasaalang-alang ang

mga Saglit na Paghinto, Kamalian at Pagwawasto
Sanggunian: BEC Pakikinig, Filipino Ang Aking Wika 6, p. 96;

Gintong Wika Aklat sa Wika 6 pp. 52 & 53
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Sino ang gusto ninyong newscaster? Bakit ninyo siya nagustuhan?
Ano ang kahulugan ng salitang marathon?
Ano ang magandang naidudulot ng paglahok sa mga larong pampalakasan tulad ng
larong marathon?
B. Paglalahad
Pakinggan ang babasahin ng guro.
Sumali sa Ika-Limang Marathon
Muling magkakaroon sa Lourdes School, isang taunang proyekto ng Student Council. Ito ang
ika-limang marathon na gaganapin sa darating na Linggo, ika-20 ng Setyembre. May nakalaang
premyo sa mga magkakamit ng una Ihanggang ika-10 puwesto. Pagkakalooban din ng sertipiko
ang lahat ng makakatapos sa takbuhang ito sa Iimang kilometro. Ang lahat ng nais sumali ay
maaaring magpatala sa tanggapan ng P.E. mula ikawalo hanggang ikalabing-isa ng umaga.
C. Pagtalakay
Sagutin ang mga tanong:
Anong palaro ang idaraos sa Lourdes School?

Kailan ita gaganapin?
Sinu-sino ang pagkakalooban ng premyo?
Kailan maaaring magpatala para sumali?
D. Paglalahat
Anu-ano ang isinasaalang-alang sa pagpoproseso ng napakinggang teksto?
E. Pagsasanay/Paglalapat
Pakinggan ang guro sa tekstong babasahin. Isulat na muli ito. Ipabasa ang kanilang ginawa.
Isaalang-alang ang mga saglit na paghinto, kamalian at pagwawasto.
Isang Huwaran
Mahal ni Ben ang kanyang mga magulang. Tumutulong siya sa mga gawain sa bahay
kahit hindi inuutusan. Malimit siyang magwalis sa kanilang bakuran. Pinatutuka niya ang mga
manok at pinaliliguan ang alagang aso. Kung araw ng Sabado, sumasama siya sa kanyang ina sa
palengke. Dinadala niya ang basket na puno ng pinamiling gulay, prutas, isda at kame. Maging sa
paaralan ay tumutulong din si Ben. Mahalaga sa kanya ang kalinisan. Nililinis niya ang kanyang
mesa bago siva umuwi. Sumusunod siya sa lahat ng bilin ng kanyang guro. Dahil sa kanyang
magagandang katangian, siya'y maituturing ng isang batang huwaran.
IV. Pagtataya
Pakinggan ang guro sa kanyang tekstong babasahin. Isulat na muli ito.
Ipabasa ang kanilang ginawa. Isaalang-alang ang mga saglit na paghinto,
kamalian at pagwawasto.
V. Takdang-Aralin
Magbasa ng isang pabulaa at iparinig ito sa klase.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nabibigyang halaga ang pakikinig sa mga anekdota, kuwento, pabula at iba pa
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa mga hayop
II. Paksa:
Pagbibigay halaga sa Pakikinig sa mga Anekdota, Kuwento, Pabula

at Iba pa.
Sanggunian: BEC PELC Pakikinig, pahina 44;

Wika at Pagbasa 6, pah. 148-150
Kagamitan: Ang Agila na Naging Manok
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Sino sa inyo ang may narinig ng kuwento tungkol sa mga hayop? Anong kuwento ang
inyong alam tungkol sa mga hayop?
B. Paglalahad
Iparinig sa mga bata ang kuwentong ,"Ang Agila na Naging Manok".
C. Pagtalakay
1. Anong uri ng kuwento ang inyong narinig?
2. Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento?
3. Bakit ganoon na lamang ang pag-iisip ng agila? Ano ba sa akala niya ang kanyang pagkahayop?
1. Sa iyong palagay, tama ba ang ginawa ni Mang Dario na isama ang isang agilang itlog sa mga
itlog ng manok? Bakit?
4. Kung ikaw si agila, iisipin mo bang ikaw ay isang manok? Bakit?
5. Anong aral ang inyong napulot sa kuwento'
D. Pagsasanay
Pangkatin ang mga bata at iparinig sa kanila ang sumusunod na kuwento. Matapos iparinig
ito ay bigyan ng ilang minuto ang bawat pangkat na pag-usapan ang mga mahahalagang bagay na
narinig sa kuwento. Ibigay ang buod sa limang pangungusap.
E. Paglalahat
Paano mo mabibigyang-halaga ang pakikinig ng isang kuwento?
IV. Pagtataya
Iparinig ang kuwento tungkol sa Unggoy at Matsing, ipasagot ang mga tanong tungkol dito.
Maghanda ng mga 5 tanong sa kuwento
V. Takdang-Aralin
Humanap ng isang kuwento tungkol sa mga hayop. Isulat ang mahahalagang
detalye ng kuwento sa 5 pangungusap.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit nang may ganap na kahusayan ang mga batayang kasanayan sa pakikinig
Pagpapahalaga: Kahalagahan ng pakikinig
II. Paksa:
Paggamit nang may Ganap na Kahusayan ang mga Batayang

Kasanayan sa Pakikinig
Sanggunian:
BEC PELC Pakikinig, Filipino Ang Aking Wika 6 p. 62 & p. 124

Gintong Aklat sa Wika, p. 7
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ano ang dapat nating gawin upang maunawaan ang balitang ating pinakinggan?
2. Paghawan sa Sagabal
Ibigay ang kahulugan ng salitang nasa loob ng bilog. At gamitin ito sa
pangungusap
POLUSYON
3. Pagganyak na Tanong
Paano natin maiiwasan ang polusyon
B. Paglalahad
Pakinggan ang guro habang binabasa ang isang balita.
C. Pagtalakay
Saan naggagaling ang 60% porsiyento ng polusyon sa Maynila?

Tungkol saan ang balitang napakinggan?
Ano ang. naiduqulot ng sobrang pagkalanghap ng carbon dioxide sa ating katawan?
Ano ang magagawa ng mga taga-Metro Manila upang maiwasan ang polusyon na
ito?
D. Pagsasanay
Mahalaga bang magamit nang may ganap na kahusayan ang mga batayang kasanayan sa
pakikinig? Bakit?
E. Paglalahat
Pakinggan ang balitang bababsahin ng guro. At sagutin ang mga tanong pagkatapos.
Expo Pilipino, Dinayo ng mga Mag-aaral
Kaugnay ng pagdiriwang ng Sentenyal ng Kalayaan ng ating bansa, ang mga mag-aaral, mga
guro at punongguro ng Paaralang Bagong Barangay ay nagtungo sa Expo Pilipino sa Clark Field,
Pampanga. Naganap ito noong huling Biyernes ng Hunyo, ika-9:00 n.u. Sumakay sila sa mga
bus patungo roon. Niligid nila ang mga exhibit sa iba't ibang gusali sa Expo. Nakita nila ang
magaganda at makasaysayang pook sa buong bansa gayundin ang mga produkto at kaunlaran sa
agham, teknolohiya at industriya.
Mga Tanong:
Sinu-sino ang nagtungo sa Expo Pilipino
Saan naroon ang Expo?
Anu-ano ang nakita ng mga mag-aaral sa Expo?
Kailan sila nagpunta sa Expo?
IV. Pagtataya
Pakinggan ang balitang babasahin ng guro at sagutin ang mga tanong pagkatapos.
Anak ng Mayamang Intsik, Kinidnap
Isang dalagitang anak ng negosyanteng Intsik sa Binondo, Manila ang
kinidnap kahapon ng hapon I sa panulukan ng Kalye Doroteo Jose at Avenida
Rizal. Si Arlene Go, 12 taong gulang ay sasakay sa kotseng minamaneho ng
kanilang tsuper, nang tatlong sandatahang lalaki ang pumigil sa kanila, dakong,
ika-apat ng hapon. Pilit na pinababa ang drayber at mabilis na tumakas ang mga
kidnaper patungong Caloocan, Nabatid ng mga pulis mula sa mga magulang ni
Arlene na ang kidnaper ay humihingi ng halagang sampung milyung piso bilang
katubusan.
Mga Tanong:
Tungkol saan ang balita?

Sino ang kinidnap? Kalian ito naganap? Saan nangyari?
Ilang taon na si Arlene?
Ilan ang kidnaper na dumukot sa kanya?
Magkano ibig ipatubos kay Arlene?
V. Takdang-Aralin
Makinig ng balita at iulat ito sa klase.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakakalahok at nakapagsasagawa ng mga kapulungang pampaaralan / pampurok / pansimbahan
Pagpapahalaga:
II. Paksa:
Makiisa sa mga gawaing pampaaralan/ pampurok/ at

pansimbahan.
Paglahok at pagsasagawa sa mga Kapulungang Pampaaralan,

Pampurok, at Pansimbhan
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC PELC Pakikinig 15, pah. 44

Dula-dulaan, cassette tape,
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Pag-aralan ang bawat ekspresyong narinig sa bawat pagkakataon. Pagtugmain ang Hanay
A at B.
_____ 1. Pakiabot nga po ng ulam
_____ 2. Ipinapasok ko ang pangalan ni G. Santos bilang kalihim
_____ 3. Mam, bibili lang po ako ng papel
_____ 4. Makikiraan po
_____ 5. Ipagpaumanhin po ninyo
a. Sa loob ng siilid-aralan
a. Ginambala ang isang tao
c. Dumaan sa harapan ang mga nag-usap
d. Nagaganap sa isang kapulungan
e. Isang hapag kainan
2. Pagganyak
Paano tayo magiging bahagi sa mga kapulungang pampaaralan,
pampurok o pansimbahan?
(Sagot: Makilahad at makapagsagawa sa mga ganiting pagkakataon)
B. Paglalahad
1. Ipabanggit ang mga pamantayan sa pakikinig.
2. Iparinig ang isang dula-dulaan sa cassette tape.
C. Pagtalakay
1. Anu-ano ang pinag-uusapan sa pulong?
2. Sinu-sino ang mga nakilahok dito?
D. Pagsasanay
Hayaang marinig na muli ng mga bata ang dula-dulaan at ipadala sa kanila.
E. Paglalahat
Pangkatin ang mga bata sa dalawang pangkat at bigyan sila ng limang minuto upang pagusapan ang ipinakitang dula-dulaan base sa nrinig. Hayaang makilahok ang lahat ng miyembro
ng pangkat.
IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng wastong sagot.
1. Si Gng. Cabrera ay iminumungkahi upang kalihim ng isang samahan. Ano ang dapat niyang
maging reaksyon tungkol dito?
a. Ayaw kong maging kalihim.
b. Buong lugod kong tatanggapin.
c. Sana ay iba na ang naging kalihim.
2. Ang pakikilahok at pakikisangkot sa pagsasagawa ng proyekto ay gawain ng:
a. Lahat ng kasapi ng isang samahan
b. Pangulo lamang ng samahan
c. Ingat-yaman lamang
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng isang maikling dula-dulaan na nagpapakita ng pakikilahok ng
bawat kasapi sa isang kapulungan. Pumili ng isa sa mga sumusunod na
kapulngan sa pagsulat ng duladulaan.
a. Kapulungang Pampaaralan
b. Kapulungang Pampurok
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit ang mga angkop na ekspresyong narinig kaugnay ng pagsali sa kapulungan.
Pagpapahalaga: Paggalang sa Kapwa
II. Paksa:
Paggamit sa mga Angkop na Ekspresyong Narinig Kaugnay ng

Pagsali sa Kapulungan.
Sanggunian:
Kagamitan:

Dula-dulaan, cassette tape, recorder
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Pagbigayin ang mga bata ng ibat ibang ekspresyong narig sa harap ng mesa sa oras ng
kainan.
Halimbawa:
Pakiabot nga po ng kanin.
Salamat po.
Pakikuha nga po ng inumin.
2. Pagganyak
Ano ang inyong dapat gawin upang may mamahala at maging maayos
ang silid-aralin at maging ang mga mag-aaral?
(Sagot: maghalal ng mga pamunuan)
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
Anu-anong mga ekspresyon ang inyong narinig sa dula-dulaan?

(Sagot: Hal. Ipinasok ko ang pangalan, Iminungkahi, Isinasara ang pagpasok
ng pangalan atbp.)
D. Pagsasanay
Saan natin maaring marining ang mga ekspresyong tulad ng ipinapasok ang pangalan,
iminungkahi at iba pa?
E. Paglalahat
Hatiin na muli ang dula-dulaan at hayaang magpangkat ang mga bata at isadula ang narinig.
Ipagamit ang mga ekspresyong narinig.
IV. Pagtataya
1. Sa isang kapulungan ay maghahalal ng bagong pamunuan. Nais mong ipasok ang pangalan ng
isang dumalo na si Gng. Cruz, bilang Kalihim, ano ang iyong ssabihin?
a. Ipinasok ko ang pangalan ng Gng. Cruz para Kalihim.
b. Nais kong maging Kalihim si Gng. Cruz.
c. Si Gng. Cruz ay mabuting Kalihim.
2. Ano ang dapat unang sabihin ng Pangulo sa isang kapulungan sa pasimula ng pulong?
a. Tumahimik at magsisimula na tayo.
b. Ang pulong ay nasa ayos at tayoy magsisimula na.
c. Sisimulan na natin ang pulong.
3. Pagkatapos ng pulong, ano ang dapat sabihin ng Pangulo?
a. Tapos na ang pulong, umuwi na kayo.
b. Tinatapos ko na ang pulong, maraming salamat sa inyong pagdalo.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng isang maikling dula-dulaan na gumagamit ng mga ekspresyong
pangkapulungan pampaaralan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Natutukoy sa mga diskursong napakinggan ang mga pahayag na:
Nagpapakilala na ideya
Nagpapatibay ng ideya
Pagpapahalaga: Kalusugan ay Kayamanan
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagtukoy sa mga Diskursong Napakinggan

BEC PELC Pakikinig 18, pah. 45;
Wika at Pagbasa 6, ph. 43-45
pakikinig sa dula-dulaan sa kuwento.
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Kung ikaw ay may hindi nagawang bagay na alam mo itong
mahalagang-mahalaga, manghihinayang ka ba?
B. Paglalahad
1. Ipabigay ang mga pamantayan sa wastang pakikinig.
1. Ipasabi ang mga nais malaman sa duladulaan.
3. Pagbasa ng guro sa dula-dulaan habang sila ay nakikinig.
4. Talakayan:
1. Ano ang naging paksa ng usapan nina Daisy at Henry?
2. Paano nila naipakita ang diwa ng pagtulang sa kapwa?
3. Ang usapan bang ito ay may kaugnayan sa inyong karanasan? Bakit?
4. Ikapit ang ideya ng seleksyan sa mga napapanahang kampanya ng pamahalaan tungkol sa
kalusugan.
5. Ano ang diwa ng dula-dulaang napakinggan na nagpapakilala ng ideya.
5. Ano ang diwa ng dula-dulaang narinig na nagpapatibay ng ideya?
C. Pagtalakay
Paano mo maipakikilala ang ideya sa dula-dulaan? Ideyang nagpapatibay?
D. Pagsasanay
Pangkatin ang mga bata sa apat. Gumawa ng mga napapanahong poster tungkol sa
kalusugan. Sumulat ng 4 na pangungusap na nagpapakilala ng ideya at 1 pangungusap na
nagpapatibay ng ideya.
IV. Pagtataya
Pagbasa ng isa pang teksyo habang nakikinig ang mga bata. Ibigay ang ideyang nagpapakilala ay
ideyang nagpapatibay sa 5 pangungusap tungkol sa kuwento/salaysay na napakinggan.
V. Takdang-Aralin
Pumili ng isang nappanahong paksa sa diyaryo. Pansinin ang ideyang nagpapakilala ay ideyang
nagpapatibay dito. Guhitan ng pulang bolpen ang mga pangungusap na nagpapakilala.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naisasadula ayon sa wastong pagkakasunud-sunod ang mahahalagang pangyayari ng kuwentong

napakinggan.
Pagpapahalaga: Matamang Pakikinig

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagsasadula Ayon Pagkakasunud-sunod ng Mahahalagang Pangyayaring

Napakinggan
tape, cassette, dula-dulaan
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Lagyan ng wastong bilang 1-5 ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunudsunod.
_______ Isinalang sa apoy ang kaldero.
_______ Hinugasan ng tatlong beses ang bigas.
_______ Nilagyan ng tamang tubig ang bigas.
_______ Nilinis ang kaldero.
_______ Nilagyan ng bigas ang kaldero
2. Pagganyak
Anu-anong mga programa ang inyong napakinggan sa radio? Anuanong mga panoorin ang inyong napapnood sa telebisyon?
B. Paglalahad
Iparinig ang isang maikling dula-dulaan sa mga bata.
C. Pagtalakay
1. Ano ang maikling nangyari sa maikling dula-dulaan? Ano ang sumusunod
na pangyayari?
2. Tumawag ng isang batang babae bilang Aling Nene at isang batang lalaki
bilang Jayson at hayaang isadula ang narinig na maikling dula-dulaan.
D. Paglalahat
Pano ang pagsasaula ng mahalagang pangyayaring napakinggan? (Sagot: Ayon sa wastong
pagkakasunod-sunod ng pangyayari)
E. Pagsasanay
Iparinig ang isang pangyayari at ipasadula sa bata yon sa wastong pangkakasunud-sunod ng
mga pangyayari. (Maghanda ng kuwento o pangyayari sa tape.)
IV. Pagtataya:
Iparinig ang isang pangyayari o kuwento. Magpangkat ng 4 na miyembro. Isadula ang narinig sa
isang nakahandang tape.
V. Takdang-Aralin
Magbuo ng pangkat na binubuo ng 4-5 miyembro at magpakita ng isang pangyayari sa
pamamagitan ng duladulaan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nauuri ang pangngalan bilang pantangi, pambalana konkreto, di-konkreto, lansakan.
Pagpapahalaga: Pakikiisa sa mga proyektong pambayan

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Uri ng mga Pangngalan: Pantangi, Pambalana, Konkreto, Di-Konreto, Lansakan

BEC PELC Pagsasalita d. 44
Gintong Aklat sa Wika ph. 60
tape ng awitin tungkol sa kalikasan/larawan
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ano ang pangngalan?
2. Pagganyak
Pag-usapan ang tungkol sa mga isinagawang proyekto tungkol sa
pagliligtas ng kapaligiran.
Iparinig ang isang teyp tungkol sa kapaligiran. Magpakita ng mga
larawan tungkol dito.
Magtalakayan tungkol sa nakita/narinig.
B. Paglalahad
Pagbasa ng tahimik ang balita sa pah. 60. Mga Lalaking Iskawt, Nag-alay ng Tanim
C. Pagtalakay
1. Itanong:
a. Sinu-sino ang nag-alay ng tanim?
b. Saan nagtanim ang mga iskwat?
c. Bakit isinagawa ang proyekto?

d. Ano ang kabutihang maidudulot ng pagtatanim sa kalikasan?
e. Sino ang nagbigay ng papuri sa mga iskawt? Ano ang kanyang sinabi?
f.
Ikaw bay lumalahok sa Alay Tanim? Bakit?
D. Paglinang sa Kasanayan
Sa tulong ng tsart sa pah. 62, suriin ang iba't ibang uri ng pangngalan at magpabuo ng
paglalahat batay sa ginawang pagsusuri.
1. Aling mga pangngalan ang tumutukoy sa mga di-tiyak na tao, bagay, pook at pangyayari?
(Pambalana, ang mga pangngalang ginagamit na pantawag sa mga di-tiyak o kaaniwang tao,
bagay, pook o pangyayari).
Halimbawa: guro, paaralan, proyekto
2. Alin ang tumutukoy sa mga tiyak na tao, bagay, pook at pangyayari?
(Pantangi, ang mga pangngalang ginagamit na pantawag sa tiyak o dikaraniwang tao, bagay,
pook o pangyayari).
Halimbawa: Danny Cruz, Angat Dam, Alay Tanim
3. Alin ang mga konkretong pangngalan?
(Konkreto, ang mga pangngalang tumutukoy sa mga tao, bagay o pook na may anyong
pisikal, sumasaklaw sa isang espasyo, tahasang nakikita, nahahawakan o nasasalat.)
Halimbawa: Iskawt , punla, paaralan
4. Alin ang mga di-konkretong pangngalan?
(Di-konkreto ang pangngalang tumutukoy sa mga ideya na nakalarawan lang sa ating isipan.)
Halimbawa: kalikasan , kabutihan
5. Aling pangngalan ang tumutukoy sa pangkat ng mga tao?
(Lansakan ang pangngalang tumutukoy sa pangkat o lupon ng mga tao, bagay o pook)
Halimbawa: tropa, pangkat , trubu, kumpol
E. Paglalapat
Ipasagot ang mga pagsasanay sa Magsanay Ka pah. 64-65 titik A at B.
IV. Pagtataya:
Uriin ang mgapangngalang may salungguhit. Isulat kung ito'y P - pantangi, B
pambalana, K - konkreto, DK - di-konkreto o L - lansakan.
Maraming lalawigan ang napinsala ng bagyong Loleng. Ang mga aanihing
palay ay lumulubog sa baha. Ang barkong Princess of the Orient ay lumubog.
Ang malakas na hangin ay nagdala ng tuloy-tuloy na pag-ulan na naging sanhi

ng pagbaha sa lahat ng dako ng Luzon.
V. Takdang-Aralin
Gawin ang pagsasanay sa Titik C ng Gintong Aklat sa Wika, pah. 65.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit sa makabuluhang pakikipagtalsatasan ang mga pangungusap sa karaniwan at di

karaniwang ayos
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa magandang tanawin sa bansa

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Ayos ng Pangungusap
BEC PELC Pagsasalita d. 44; Gintong Aklat sa Wika ph. 48; Lunsarang Babasahin
Pilipinas, Perlas ng Silangan
larawan ng magagandang tanawin sa Pilipinas, aklat, teyp ng mga usapan sa ibat
ibang wika ng ating bansa
III. Pamamaraan
1. Magparinig ng mga usapan sa iba't ibang wikang Pilipino kung walang teyp, maaring tanungin
ang mga mag-aaral sa nakaaalam ng ibang wika bukod sa Tagalog o Filipino.
2. Iugnay ang usapan sa aralin tungkol sa ayos ng pangungusap.
B. Paglalahad
Pagtalakay
C. Pagtalakay
1. Anu-anong mga tanawin ang hinahangaan ng mga mag-aaral?
2. Bakit kahanga-hanga ang Bulkang Mayon?
3. Saan matatagpuan ang Hagdang- hagdang Palayan? Bakit itinuturing na isa ito sa 8 Wonders
of the World?
1.
2.
3.
4.
5.
Ipabasa ang mga pangungusap na bumubuo sa usapan at suriin ang mga pangungusap
na binigkas ng bawat tauhan sa usapan.
Kayganda ng mga tanawin sa ating bayan!
Tingnan mo ang hugis konong Bulkang Mayon.
Pakikunan mo naman ako ng larawan.
Paano kaya ginawa ang Hagdanghagdang Palayan?
Matiyaga ang mga taga-Banawe.
D. Paglalahat:
Ang pangungusap ay nasa karaniwang ayos kapag nauuna ang simuno sa panaguri.
Kadalasan ito ay may ay.
Halimbawa: Ang mga tanawin ay magaganda.
E. Pagsasanay:
Ipagawa ang mga pagsasanay sa pah. 51. Magsanay ka.
Isalin sa karaniwang ayos ang mga pangungusap na nasa di-karaniwang ayos sa titik
A. Ang mga pangungusap na nasa di-karaniwang ayos naman, isulat sa karaniwang
ayos. Isulat ang mga pangungusap sa iyong kuwaderno.
IV. Pagtataya:
A.
1.
1.
2.
B.
1.
1.
Isalin sa di-kaaniwang ayos ang pangungusap sa isang karaniwang ayos.

Kaakit-akit ang paglubog ng araw sa look ng Maynila.
Dinarayo ng mga turista ang Boracay.
Malamig ang klima sa Baguio.
Isalin sa di-karaniwang ayos ang pangungusap na nasa di-karaniwang ayos.
Ang mga bulaklak sa Zamboanga ay makukulay.
Ang tubig sa Los Banos ay mainit.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng isang tsart tungkol sa isang magandang tanawin sa ating bansa. Gumamit ng
karaniwan at di-karaniwang ayos ng pangungusap.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nasusuri ang mga pangungusap ayon sa mga bahaging bumubuo nito

Nagagamit ang mga pangungusap na may iba't ibang bahagi sa pagbibigay ng paliwanag
Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kapaligiran

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit sa mga Pangungusap na may Ibat Ibang Bahagi sa Pagbibigay ng

Paliwanag.
BEC PELC Pagsasalita d. 44; Wikang Filipino (Wika) d. 128-130
Tsart ng pangungusap.
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Panuto:
1.
2.
3.
4.
5.
Sabihin kung ang mga sumusunod ay pangungusap o hindi (nasa tasrt).

Tinawag ng titser ang mga mag- aaral.
Ang bahay kubong giray-giray.
Naglalaro sa daan ang mga bata.
Patakbong lumapit sa akin si Rosa.
Makukuha si Rey sa mabuting pakiusap.
2. Pagganyak
1.
2.
3.
4.
5.
Pagmasdan . ang bulaklak na ito. Anu-ano ang masasabi ninyo sa larawang ito? (Isusulat
ng guro ang sasabihing pangungusap ng mga magaaral).
Halimbawa:
Ang bubuyog ay nakadapo sa bulaklak.
Sinipsip ng bubuyog ang nektar ng bulaklak.
Kulay rosas ang petal ng bulaklak.
Ang tangkay at dahon ng bulaklak ay kulay berde.
Kulay dilaw ang ubod ng bulaklak.
B. Paglalahad
1. Ipabasa ang mga pangungusap na isinulat ng guro sa pisara.
2. Ipasuri ang mga pangungusap.

3. Ipasabi ang
bahagi ng mga pangungusap.
4. Itanong:
Ano ang tawag sa bahaging pinag-uusapan o tinutukoy sa
pangungusap?
Sagot:
Simuno po ang tawag sa pinaguusapan a tinutukoy sa pangungusap.
C. Pagtalakay
Basahin nating muli ang mga pangungusap sa tsart. (Ang anim (6) na pangungusap na
ginamit sa Balik-aral).
Tanong:
Lahat bang ito ay pangungusap?
Sagot:
Ang bilang 2 at anim po ay hindi pangungusap
D. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan sa pangungusap?
Sagot: Ang pangungusap ay may dalawang bahagi, ang simuno at panaguri na nagpapahayag ng
buong diwa.
E. Pagsasanay (Pasalita)
Panuto:
Sabihin ang simuno at panaguri ng bawat pangungusap.
1. Sumabog na bigla ang bulkan.
2. Si Jose ay nagpaalam sa ina bago umalis.
3. Nangangaral sa mga anak ang butihing matanda.
1. Nagdidilig ng mga halaman ang matanda.
2. Ang bangka ay tumaob sa lakas ng hangin.
IV. Pagtataya:
Panuto:
Bilugan ang simuno, guhitan ang panaguri.
1. Ang modista at nagtatabas ng tela.
2. Maraming dalang paninda ang nanay.
3. Matamis at malinamnam ang langka.
4. Ang sapatos at pantalon ni Cesar ay mga bago.
5. Bawat tao ay may sariling tadhana.
V. Takdang-Aralin
Panuto:
Bilugan ang simuno at guhitan ang panaguri ng bawat pangungusap.
1. Nagtungo sa Botica Ruby si Gil.
2. Isang maliit na sinehan sa lugar namin ang Glori.
3. Ang pusa ay lumundag at patayong bumagsak sa bubong.
4. Tinuruan ng leksyon ni Ate si david.
5. Ang basket ng bayabas ay inihanda ni Aling Biring.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nasasabi ang layunin ng nagsasalita sa paraan nito ng pagsasalita.
Pagpapahalaga: Pagpapakita ng katapatan sa pagsasalita

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagsasabi ng Layunin ng Nagsasalita sa Paraan nito ng Pagsasalita

Tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Anu-ano ang mga bahagi ng pangungusap?
Pagbigayin ng pangungusap ang mga bata at kilalanin ang mga bahagi nito.
2. Pagganyak
May layunin ka ba kapag ikaw ay nagsasalita?
Sa iyong pagsasalita, may mga paraan ba ang iyong pagsasalita?
B. Paglalahad
1. Pagbasa sa ibat ibang uri ng pangungusap
2. Pagbigkas ng mga pangungusap araw- araw sa iba't ibang paraan.
3. Paano ninyo makikilala ang iba't ibang uri ng pangungusap na inyong binasa?
C. Paglalahat:
Ano ang layunin ng nagsasalita batay sa paraan nito ng pagsasalita?
D. Pagsasanay:
Isulat sa patlang kung ana ang isinasaad ng mga sumusunod na pangungusap - panahon,
pangyayari sa kalikasan, pagyaya, pagbati at pagpapaalam.
____ 1. Tag-ulan na naman.

____ 2. Bumaha na naman.
____ 3. Diyan ka na.
____ 4. Tayo na sa Antipolo.
____ 5. Nagkakagulo.
____ 6. Maligayang kaarawan.

____ 7. Kamusta.
____ 8. Umaga na.
____ 9. Maligayang pasko sa inyo.
____ 10. Halina sa palengke.
IV. Pagtataya:
Ibigay ang layunin ang nagsasalita batay sa mga paraan ng pagsasalita.
____ 1. Paalam na po sa inyo.
____ 2. Ang gatas at itlog ay mga pagkaing pampalusog.
____ 3. Huwag kalimutang magdasal araw-araw.
____ 4. Nakabubuti sa katawan ang ehersisyo.
____ 5. Lumilindol!
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng dalawang halimbawa sa bawat uri ng pangungusap:
Pangungusap na nagsasaad ng panahon, pangyayari sa kalikasan, pagyakag
o pagyaya, pagbati at pamamaalam.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit ang mga pangngalang angkop para sa isang kapulungan
Pagpapahalaga:
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit
kapulungan
ng
magagalang
na
pananalita
Paggamit ng mga Pangngalang angkop para sa isang kapulungan

BEC PELC Pagsasalita d. 44; Gintong Aklat sa Wika, Aralin 2 d. 8-12
Tsart , cassette recording, tape
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Anu-anong samahan ang sinasamahan mo sa inyong paaralan?
Dumalo ka bas a kanilang pagpupulong?
B.
1.
2.
1.
Paglalahad/Pagtatalakay
Pagbasa sa isang dula-dulaan, d. 5-9, Gintong Aklat Ng Wika.
Pagsagot sa mga tanong, d. 10, Gintong Aklat ng Wika.
Anu-ano ang pangngalang ginamit sa pagpupulong?
Layon ng pulong
Ginoong Pangulo
Kalihim
Mungkahi
Katitikan
Botohan
Panguluhan
sa
isang
4. Paggamit ng mga pangngalan sa pagpupulong.
C. Paglalahat:
Anu-ano ang wastong pangngalan ang sumusunod na usapan sa
pagpupulong.
D. Pagsasanay:
Sisimulan natin ang
_____________, ang ___________.
_____________,
mangyaring
basahin
Ang ____________ ay pinagtibay. Handa na ba kayo sa ____________.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang mga sumusunod na pangngalan sa pangungusap.
Layon ng pulong
Botohan
Kalihim
Ginoong Pnagulo
Katitikan
Panguluhan
Mungkahi
V. Takdang Aralin:
Pag-aralan ang magagalang na pananalita gamit sa pagpupulong.
Gintong Aklat Wika d. 11
ng
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Natutukoy ang gamit ng pangngalan sa mga diskursong napakinggan
Pagpapahalaga: Pagkakaisa at pagtutulungan

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagtukoy sa Gamit ng Pangngalan sa mga Diskursong Napakinggan

Tsart , plaskard, larawan
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Sabihin ang mga pangngalang ginamit sa bawat pangungusap.
1. May hinog na ang buwig ng saging sa likod-bahay ni Mang Pepe.
2. Mapagkakatiwalaang bata si Nestor.
3. Isang batalyong sundalo ang dumating sa kampo kaninang umaga.
4. Dinala sa doktor ang iyong kaibigang si Nora.
5. Maunlad na ang aming nayon ngayon.
2. Pagganyak
Igala ang paningin sa loob at labas ng silid-aralan.
Isulat sa pisara ang mga pangngalan ng bagay na nakita.
B. Paglalahad/Pagtatalakay
1. Pamatayan sa pagbasa nang tahimik.
2. Pagbasa sa isang diskursong napakinggan.
C. Paglalahat:
Anu-ano ang iba't ibang uri ng pangngalan ayon sa gamit?
D. Pagsasanay:
Piliin ang mga pangngalan at uriin ang gamit nito.
1. Bungkos ng bulaklak ang dala-dala niya sa akin kanina.

2. Iminungkahi ni Rea ang pagdalaw sa Pambansang Museo.
3. Lupon ng manunulat ang lilikha ng aklat na ating gagamitin sa isang taon.
IV. Pagtataya:
Piliin ang pangngalang ginagamit sa talatang sumusunod at uriin ang gamit
nito.
1. Iisa ang landas na tinatahak ng mga taga-San Isidro kung Lingo ng umaga,
ang landas patungong bisita.
2. Isang misa lamang ang ginaganap dito ni Padre Jose, ang katulong na pari sa
simbahan sa kabayanan. Dahil dito parang munting pagtitipon nang lahat ng
tagaroon ang bisita.
3. Ang pumpon ng rosas at kamya ay naging tampok sa aming paksa sa usapan
ni Maria dahil sa ganda at bangong dulot nito sa tao.
IV. Pagtataya:
Sumulat ng sampung pangungusap. Guhitan ang pangngalan at uriin ang
gamit nito.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit nang wasto ang mga panghalip
Pagpapahalaga: Wastong paggamit at pagtitipid ng tubig

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit nang Wasto sa mga Panghalip

BEC PELC Pagsasalita d. 44; Gintong Aklat Wika d. 74-78
Tsart , plaskard
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
1.
2.
3.
4.
5.
Piliin at salungguhitan ang mga panghalip.

Pilipino ang taguri sa sariling wika natin.
Tayong mga Pilipino ay nararapat na magkaisa.
Ang wika ay minana natin sa ating mga ninuna.
Para sa inyo ang ginawa ng mga bayani ng lahi.
Itinatag ni Manuel L.Quezon ang ZWA, ayon sa kanila.
2. Pagganyak
Mahalaga ba sa inyo ang tubig? Dapat ba itong tipirin sa paggamit?
1. Basahin ang mga pangungusap sa maikling usapan at pag-aralan ang
gamit ng panghalip.
2. Balikan ang binasang usapan. Hanapin ang mga panghalip na gamit.
C. Paglalahat
Ano ang panghalip at kalian ito ginagamit?
D. Pagsasanay
Salungguhitan ang mga panghalip.
1. Ako ay tumutulong sa pagtitipid ng tubig.
2. Ang nag-iipon sa amin ng tubig ay ako.
3. Bumili siya ng timba para sa amin.
4. Si Kuya ay umiigib din. Siya ay umiigib ng aming inumin.
5. Pinupuno nila ang aming inuminan.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang pares ng mga panghalip sa pangungusap.
1. Ako, Akin
______ ay nag-aaral na mabuti para sa ______ kinabukasan.
2. Ikaw, Mo
Kainin ________ito nang _________ay lumakas.
3. Siya, Kaniya
Nagpunta _________sa tindahan upang bumili ng pasalubang para sa _____ anak.
4. Iyo, Mo
Tanggapin _________ito. Para sa _________ito.
5. Kami, Namin
Nagdala __________ng bulaklak ay ibinigay _____ sa aming guro.
V. Takdang-aralin:
Bumuo ng isang usapan na gumagamit ng mga panghalip. Ang usapan ay maaaring tungkol sa
paghahalaman.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit ang mga panghalip na panao sa kaukulang palagyo, palayon at paari
Pagpapahalaga: Pagmamalasakit
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit ng Panghalip na Panao sa Kaukulang Palagyo, Palayon at Paari

Tsart , plaskard
III. Pamamaraan
1. Pagwawasto ng takdang aralin.
2. Balik-aral
Pagkilala sa Panghalip
Babasahin ang maikling balita.
C. Pagtalakay
1.
2.
3.
4.
Pagkatapas basahin ang balita, pag-usapan ito at sagutin ang mga tanong.
Ano ang malungkat na nangyari sa isang mag-aaral?
Ano ang dahilan ng kanilang kamatayan?
Ano ang red tide?
Anu-ano ang pinag-utos ng Kagwaran ng Kalusugan upang maiwasan ang pagkalason ng
iba pang tao?
Panghalipp na Panao ang tawag sa mga salitang panghalili sa ngalan
ng taa. Maari itong nasa anya tulad ng ako, ikaw siya. Maari rin itong
maramihang anyo tulad ng tayo, sila at kami.
D. Paglalahat
Anu-ano ang tatlong panghalip na panao ayon sa kaukulan? Ipaliwanag ang bawat isa.
E. Pagsasanay
Narito ang tsart ng mga panghalip na panao sa kaukulang palagyo, paari at palayon. Gamitin
ito sa pangungusap.
Mga Panghalip na Panao
Palagyo
Paari
Palayon
Ako
Akin
Ko
Sayo
Atin
Natin
Ikaw
Iyo
Mo
Siva
Inyo
Kanila
Sila
Nila
Kanya
IV. Pagtataya:
Gamitin ang wastong panghalip sa pagbibigay
tamang panghalip na panao sa patlang.
ng
reaksyon.
Isulat
ang
1. Sa aking palagay, dapat tumulong upang maging malinis ang ________ilog.

2. Kung ikaw ay naniniwala na ang dahilan ng red tide ay maruming kapaligiran,
huwag ____ magtapon ng basura kahit saan.
3. Kung tayo ay magkakaisa, malulutas _______ an gating problema sa kalinisan.
4. Sa palagay mo kaya, magagawa
_______ ito?
5. Sa wari ko naman, sila ay makikiisa sa kabutihan ng _________ pamilya.

V. Takdang-aralin:
Gumupit ng isang balita sa pahayagan at idikit ito sa bond paper at salungguhitan ang mga
panghalip na panao at uriin kung ito'y palagyo, palayon at paari.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit ang panghalip bilang paksang nangungusap at pinaglalaanan sa mga pangungusap
Pagpapahalaga: Pagmamalasakit sa kapwa

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit ng Panghalip Bilang Paksang Nangungusap at Pinaglalaanan sa Mga

Pangungusap
Tsart , plaskard
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Uriin kung palagyo, paari o palayon ang panghalip na may salungguhit.
1. Sa aking palagay, dapat tayong tumulong upang maging malinis ang ilog.
2. Sa palagay mo kaya, magagawa mo ito?
3. Sa wari mo naman, sila ay makikiisa para sa kabutihan ng ating pamilya.
4. Sa sarili kong palagay tama ang manggagamot.
5. Naniniwala sila na mamatay ang mikrobyo kapag pinakuluan ang tubig.
2. Pagganyak
May kilala ba kayong ulila?
Sino ang nag-aalaga sa kanila?
Saan sila dapat dalhin kung wala silang kamag-anak na mag-aalaga sa kanila?
1. Basahin ang sumusunod na talataan at alamin ang mga panghalip na
ginamit.
2. Balikan ang binasang talataan.
Hanapin ang mga panghalip na ginagamit.
Suriin ang gamit ng mga panghalip bilang paksang pangungusap at
pinaglalaanan sa pangungusap.
3. Pansinin ang mga panghalip na may salungguhit.

a. Nakakuha siya ng ginto rito.
b. Inyo ang mga likas na yaman
c. Ikinuha ko sila ng kabibe sa dalampasigan.
4. Ano ang gamit ng panghalip sa bawat pangungusap?
Kailan ito magiging simuno, layon, panaguri o pinaglalaanan?
C. Paglalahat
Anu-ano ang tatlong panghalip na pangungusap.
D. Pagsasanay
Isualt ang gamit ng panghalip na may salungguhit.
1. Ikinuha ko siya ng mga butong maipupunla.
2. Ako ay sasama sa Alay Lakad.
3. Ang magdidilig sa mga bagong tanim ay ikaw.
4. Tutulungan kayo ng mga Boy Scouts.
5. Ang bayang ito ay atin.
IV. Pagtataya:
Isulat kung simuno, layon, panaguri o pinaglalaanan ang
salungguhit.
1. Ang abokado na itinanim ko ay namumunga na.
2. Sila ay mahilig kumain ng bungang kahoy.
3. Para, sa atin ang lahat ng ani ko.
4. Ang pinakamalaking tsiko ay iyo.
5. Ipinagluto ko kayo ng pinakbit.
V. Takdang-aralin:
Gamitin sa pangungusap ang sumusunod na panghalip bilang:
Simuno - sila, ako
panghalip na may
Panaguri - sila, ako

Layon - ikaw, kayo
Pinaglalaanan - kanila, akin
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naibibigay ng malinaw ang mahahalagang detalyeng ipinahihiwatig sa akdang binasa.
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa wika

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagbibigay ng Malinaw ang Mahahalagang Detalyeng Ipinahihiwatig sa Aksang

Binasa.
BEC PELC Pagbasa , Gintong Aklat Pagbasa, ph. 47-49;
Wika at Pagbasa 6 ni Dr. Teresita Cruz Arceo, ph. 233
Tsart
III. Pamamaraan
1. Pagwawasto ng sagot sa takdang Gawain ng nakaraang aralin.
2. Balik-aral sa nakaraang aralin.
1. Pagpapalayvak ng Talasalitaan
Basahin ang mga sumusunod na pangungusap at hanapin sa kahon sa

i1alim ang angkop na kahulugan ng bawat salitang may salungguhit.
a. Bago pa dumating ang mga Kastila, ang mga katutubo ay may sarili
nang paraan ng pagsulat.
b. Nagsimula ang panukala na dapat magkaroon ng pambansang wika
ang Pilipinas.
c. Tagalog ang wikang pinagbatayan ng Pilipino bilang pambansang wika.
d. Kailangang makaagapay tayo sa pagbabago ng bawat panahon
e. Sa bisa ng Saligang Batas ng 1987 ang ating Wikang Pambansa ay
Filipino.
1. likas, taal
2. plano, balak
3. pinagbasehan, pinagkuhanan
4. makasunod, makaayon
5. konstitusyon
2. Basahin ang kwentong Ang Kasaysayan ng Wikang Filipino", Gintong
Aklat sa Pagbasa, ph. 47-49. Alamin ang mahahalagang detalyeng ibig
ipahiwatig ng may-akda.
C. Pagtalakay
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
Ano ang katutubong wika ng mga Pilipino bago dumating ang mga Kastila?
Bakit ginawang batayan ng Pilipino ang Tagalog?
Bakit tinaguriang Ama ng Wika si Pangulong Manuel L. Quezon?
Bakit kailangang dagdagan ng 8 titik ang binagong alpabeto?
Sa inyong palagay, mainam ba ang may pambansang wika? Bakit?
D. Pagsasanay
Basahin ang talumpati at sagutin ang mga tanong.
1. Ano ang Wikang Filipino?
2. Bakit magandang pakinggan ang Wikang Filipino?
3. Bakit kung minsan ay nawawalan ng saysay ang isang pyesa o tulang
bibigkasin?
IV. Pagtataya:
Basahin ang balita at sagutin ang mga tanong.
Ang ating paaralan ay magdaraos ng isang Timpalak Bigkasan sa darating na buwan ng Agosto.
Bawat baitang ay may dalawang kalahok. Ang timpalak na ito ay sa pamamahala ng mga pamunuan
ng pangkalahatang PTA ng ating paaralan. Ang mga magwawagi sa naturang timpalak ay tatanggap
ng Iimang daang piso (P500).
1. Ano ang idaraos sa darating na buwan ng Agosto?
a. Timpalak Bigkasan
b. Palarong Pampaaralan
c. palatuntunan sa Araw ng Puso
2. Ilan ang magiging kalahok sa bawat baitang?
a. Isang kalahok
b. Tatlong kalahok
c. Dalawang kalahok
V. Takdang-aralin:
Magbasa ng isang balita at isulat ang mahahalagang detalyeng ipinahihiwatig
dito.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naibibigay ang mahahalagang impormasyon tuwiran at di-tuwirang binanggit sa teksto
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa bansa

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagbibigay ng Mahahalagang Impormasyon sa Tuwiran at Di-Tuwiran at DiTueirang Binanggit sa Teksto.

BEC PELC Pagbasa , Gintong Aklat Pagbasa, ph. 15-18
Tsart ng tula
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Anu-ano ang mga magagandang bagay na makikita natin sa ating bansa?
Piliin ang kahulugan ng salitang may salungguhit sa pangungusap.
1. Perlas ng Silanganan ang taguri sa Pilipinas. (Sabi, tawag, uri, yari)
2. Wlang malinaw na tubig na dumadalaoy sa latian. (batis, ilog, putikan, sapa)
3. Ang mga Ibanag, Ipugaw, Maranaw at Tasaday ay ilan sa mga lipi ng mga Pilipino. (Iupa,
lipunan, samahan, tribu)
4. Payapa ang isang bansa kung nagkakabuklod ang mga mamamayan.
5. Maraming Pilipino ang nasawi upang makamit ang mithing kalayaan.
3. Pagganyak na Tanong:
Pilipinas ang bansa natin, ito ang tahanan ng ating kahi. Bakit tinaguriang Perlas ng
Silangan ang bansa natin?
B. Paglalahad
Pagbasa ng Tula Pilipinas ang Bayan Ko
C. Pagtalakay
Bakit Perlas ng Silangan ang taguri sa Pilipinas?

Anu-ano ang mga likas na yamang kalaob sa Pilipinas ni Bathala?
Bakit mahalaga ang luntiang puno?
Ano ang nagbubuklod sa mga Pilipino?
Paano ipinakita ng mga bayani ang pagmamahal sa bayan?
D. Paglalahat
Paano maibibigay ang mahahalagang detalye nakapaloob sa binasa? Kailangan din bang
magkaroan ng kasanayan sa pag-unawa sa mga impormasyang tuwiran at di-tuwirang nakasaad
sa teksto?
IV. Pagtataya:
Basahin ang talata. Piliin ang titik ng wastong sagot sa pamamagitan ng pagpili ng mga
impormasyong tuwiran at di-tuwirang ipinahahayag sa teksto.
Lumuluhang dumating sa bahay ang anak ni Mang Mario na si Lina. Nababakas sa mukha niya
ang kalungkutan. Kagagaling lamang niya sa kanilang paaralan. Kasalukuyan siyang nagleleksyon
nang mayroon silang malanghap na usok. Sila ay nagulat. Sinabihan sila ng kanilang guro na maging
kalma. Dahan-dahan silang pinapila at isa-isang pinalabas ng silid. Sa may gusaling Home
Economics nagsimula ang apaoy. Mayamaya'y lumaganap na ang nagliliyab na apoy. Silang lahat at
natulala habang tinitingnan ang sunog. Hindi nila mapigilan ang maiyak. Hindi makakain si Lina
kahit na masarap ang ulam sa mesa. Matagal din siyang hindi makakapasok.
1. Bakit lumuluhang dumating ng bahay si Lina?
a. Siva ay nakipag-away
b. Mababa ang nakuha niya sa pagsusulit
c. Nagkaroon ng sunog sa kanilang paaralan
d. Nakagalitan siva ng kanyang guro
2. Ano ang dahilan ng sunog?
a. Naiwang bukas ang kalan sa Home Economics
b. Sinadyang sunugin ang gusali
c. Naglaro ng posporo ang mga bata
d. Naiwang bukas ang i1aw
V. Takdang-aralin:
Sumipi ng isang balita sa pahayagan. Sa ilalim ng balita itala ang
mahahalagang impormasyon.
1. Impormasyong tuwirang binanggit
______________________________
______________________________
2. Impormasyong di-tuwirang binanggit
______________________________
______________________________
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nasasagot ang mga tanong batay sa sariling karanasan
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa mga tradisyon at kaugalian ng mga Pilipino

II. Paksa:
Sanggunian:
Pagsagot sa mga Tanong Batay sa Sariling Karanasan

BEC PELC Pagbasa , Gintong Aklat Pagbasa, p.3-8
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Anu-anong tradisyon ng mga Pilipino ang ginagawa pa natin hanggang ngayon?
Basahin ang sumusunod na salita at pag-aralan ang kahulugan ng bawat isa. Batay sa
pangungusap piliin ang kahulugan ng salita.
Patron - Nananalangin at nagpapsalamat ang mga magsasaka kay San isidro Labrador ang
patron ng mga magsasaka para sa masaganang ani. (amo, panginoon, pinuno, santo)
Maoriones - ay ang mga nagpepenitensya na naksuot ng kawal at may makukulay na maskara
katulad ng mga naghahanap sa Longhinus na nag-ulos sa tagiliran ni Kristo nang siya'y
nasa kalbaryo. (alagad, guwardiya, mandirigma, pulis)
Pahiyas - Makukulay na kiping at iba pang mga produkto tulad ng palay, gulay at mga prutas
ma isinasabit sa harap ng tahanan. (kasuotan, palamuti, regalo, tanghalan)
Mainam bang ituloy ang mga kaugaliang atin ng nakagisnan?
B. Paglalahad
Pagbasa ng dayalog sa Gintong Aklat sa Pagbasa 6, p. 3-6
C. Pagtalakay
1.
2.
3.
4.
5.
Bakit nakatuwaan ng mga tao ang kalabaw?

Paano nagpepenitensya ang mga kalalakihan sa Marinduque?
Bakit dinarayo ang Pahiyas sa Quezon?
Ano ang pinakahihintay ng mga bata sa Santacruzan? Bakit?
Mainam bang ipagpatuloy ang mga kaugaliang nabasa mo sa kwento. Katwiranan mo.
Batay sa mga pangyayari sa kwento, anu-anong mga pangyayari ang naranasan nyo na?
D. Paglalahat
Paano mo masasagot ang mga tanong sa isang pangyayari O sitwasyon?
E. Pagsasanay
1.
2.
3.
4.
5.
Batay sa sariling karanasan, sa anong pista o pagdiriwang mayroong ganitong pangyayari?

Isulat ang sagot sa tapat ng bawat salita o lupon ng mga salita.
palosebo
_________________
sagala
_________________
basaan
_________________
sayawan ng mga Ati-Atihan
_________________
pagpapaputok ng kwitis
_________________
F. Paglalapat
Pumili ng isa sa mga sumusunod na pagdiriwang at sumulat ng isang talata tungkol dito,
batay sa sariling karanasan. Ipabasa ang mga natapos na gawa.
1. Isang Kasalan
2. Ang Pista sa Amin
IV. Pagtataya:
1.
2.
3.
4.
5.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong batay sa sariling karanasan.

Anong pista ang ipinagdiriwang sa inyong pook?
Kailan ito ipinagdiriwang?
Bakit ipinagdiriwang ang pistang nabanggit?
Anu-anong paghahanda ang ginagawa ng mga tagaroon sa inyo sa pistang ito?
Alin sa mga gawain sa pista ang ibig mong ipagpatuloy? Bakit?
V. Takdang-aralin:
Sumulat ng isang talata tungkol sa isang palaro paligsahan at ibatay ito sa sariling karanasan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa pananalita/pagkilos na isinaad sa kwento
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa bayan

II. Paksa:
Sanggunian:
Kuwento:
Paglalarawan ng Katangian ng Tauhan Batay sa Pananalita/Pagkilos na Isinaad sSa

Kwento
Buhay Ko May Iaalay
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Mahal mo ba ang iyong bayan?

Paano mo maipapakita ang iyong pagmamahal?
Handa ka bang mag-a ay ng buhay para sa bayan?
Panuto:
Hanapin sa gawing kanan ang salita o lipon ng mga salitang nakasulat ng pahilig sa
bawat pangungusap sa kaliwa.
1. Ipinamalas ng bayani ang kanyang pagmamahal sa
a. Ipahamak
bayan sa pamamagitan ng pag-aalay ng kanyang
buhay.
2. Mahigit na apat na raang taon ang pananakop ng mga
Kastila sa Pilipinas.
b.
Paniwalaan
3. Isang kataksilan ang ipagkalulo mo ang bayan sa mga

kaaway.
c. Umiyak
4. Hindi mapigilan ng anak Manangis ng barilin ang

kanayang ama.
d. Pagsaklaw
5. Dapat tayong maging tapat sa ating salita upang

mapagkatiwalaan ng kapwa.
e. Ipinakita
B. Paglalahad
Pagbasa ng kwento Buhay Ko May Iaalay, GAP, Pagbasa, ph. 31-36
C. Pagtalakay
Pag-aralan ang mga sumusunod:

1. Pag-unawa sa Kuwento
Bawat grupo ay bibigyan ng limang minuto upang ilarawan ang katangian ng tauhan
batay sa pananalita/pagkilos na isinaad sa kwento sa pamamagitan ng pagbuo ng web.
Kanino iniwan ni Manuel L. Quezon ang pamamahala ng bansa ng magtungo siya sa Amerika?
Bakit?
Ano ang katungkulan ni Jose Abad Santos sa pamahalaan ng panahong iyon?
Bakit nagalit ang pinunong Hapon kay Jose Abad Santos?
Tama ba ang ginawang pagpapasya ni Jose Abad Santos? Bakit?
Kung ikaw si Jose Abad Santos, gagawin mo ba ang ginawa niya? Ibigay ang katwiran.
D. Paglalahat
Paano mailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa pananalita/pagkilos na isinaad sa
kwento?
E. Pagsasanay
Panuto:
Isulat sa patlang ang katangian ng mga pangunahing tauhan sa kwento batay sa paniling
pananalita.
IV. Pagtataya:
Panuto:
Isulat ang titik ng katangiang naglalarawan sa sumusunod ng mga bayani batay sa kanilang
pananalita.
1. Jose Rizal Ang hindi magmahal sa kanyang salita ay higit pa sa hayop at malansang isda
2. Andres Bonifacio, Pangalawa sa Diyos, ibigin mo ang iyong bayan ng higit sa iyong buhay
3. Lapu-Iapu, Hindi ako alipin, bakit ako hahalik kay Haring Humabad.
4. Jose Burgos Mga kabataang Pilipino magpakarunong kayo.
5. Reyna Sima Ang nagkasala ay dapat magtiis ng parusa, anak ko man siya ay dapat siyang
parusahan.
a. Katapatan sa pananalita
b. Mapagpahalaga sa pag-aaral
c. Matalino
d. Mapagmahal sa bayan
e. Mapagmahal sa sariling wika
f. Katapangan at sariling paninindigan
V. Takdang-aralin:
Maghanap sa aklatan ng anekdota ng isang bayani na nagsasaad ng kanyang pagmamahal sa
sariling wika. Isulat ang bahagi ng anaekdota na ang bayani ay nagpahayag ng kanyang natatanging
pagtingin sa Wikang Pambansa.
Salungguhitan ang kanyang pahayag na sinabi. Sa ibabang anekdota isulat ang salitang
naglalarawan sa katangian ng bayani.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naiuugnay ang sariling karanasan sa mga pangyayari sa kuwento

II. Paksa:
Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa mga Pangyayari sa Kuwento
Sanggunian:
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Naksama ka na ba sa Lakbay-ara1? Saan-saan kayo nagpunta? Ano ang iyong
naramdaman?
Anu-anong salita ang maiuugnay mo sa salitang nasa kahon?
LakayAral
Pagbibigay ng kahulugan ng salita at ipagamit sa sariling pangungusap.
Moog
Liwasan
Awditoryum
Karwahe
Aranya
B. Paglalahad
1. Pagbasa sa Kuwento.
2. Pag-unawa sa Kuwento.
a. Ano ang lakbay-aral? Paano ito nakatulong sa mga mag-aaral?

b. Saan-saang makasaysayang pook nagtungo sina Carina?
3. Sa binsang kuwento, magbigay ng sariling karanasan na maiuugnay sa
mga sumusunod na pangyayari.
a. Pagsakay sa aircon bus, tren o eroplano.
b. Pagsakay sa kalesa o kariton sa halip na karwahe.
- Ano ang humihila sa kalesa o kariton?
- Ano ang isinasakay sa kalesa o kariton?
C. Paglalahat
Paano mo mapapahalagahan ang mga pangyayari sa kuwento?
D. Pagsasanay
Pangkatin sa dalawa ang mga bata. Batay sa sariling karanasan, isalaysay ang paglalakbayaral o anumang paglalakbay na isinagawa ng inyong paaralan kaugnay ng inyong aralin sa Hekasi
o kaya'y sa Agham.
Isulat ang salaysay sa isang malinis na papel at iulat sa harap ng klase.
IV. Pagtataya:
Panuto:
Batay sa sariling karanasan, magtala ng isang makasaysayang pook o magagandang
tanawin sa inyong lugar. Sa i1alim nito, magbigay ng mahahalagang impormasyon tungkol dito.
1. Isang makasaysayang pook ____________
A. Saan ito matatagpuan? (Bayan at lalawigan) _______________
B. Anong makasaysayang pangyayari ang naganap dito? _____________
C. Paano nararating ang pook? (Sasakyan) _________________
D. Ilang oras ang paglalakbay mula sa inyong lalawigan o lungsod? ________________
E. Anu-anong mga tanawin, gusali o libangan ang narito? ______________
V. Takdang-aralin:
Batay sa sariling karanasan, isulat sa isang malinis na papel gng nakakatawang pangyayari
noong kayo ay nasa ikalimang taon ng inyong pag-aaral.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakapagbibigay ng palagay tungkol sa maaaring kalabasan ng mga pangyayari sa kuwento

batay sa mga ikinikilos ng mga tauhan.
Pagpapahalaga: Ang pagtutulungan ay daan sa mabuting pagkakaibigan

II. Paksa:
Pagbibigay ng Palagay Tungkol sa Maaaring Kalabasan ng mga Pangyayari sa

Kwento Batay, sa mga Ikinikilos ng mga Tauhan
Sanggunian:
BEC PELC Pagbasa, Filipino Pagbasa 6 p. 18-21; Wikang Pilipino 6 p. 168-170;
Gintong Aklat Pagbasa, p.169-170
Kagamitan: larawan ng kalabaw at ng tagak
III. Pamamaraan
1. Pagwawasto sa Takdang Gawain ng nakaraang aralin.
2. Pagganyak
Itanong sa mga bata kung ano ang nakikita nila sa larawan. Sabihin sa kanila na sila ay
babasa ng kwento -tungkol sa kalabaw at tagak.
Nasa loob ng pangungusap ang kahukugan ng salitang nasa kahon. Salungguhitan ang
mga salitang ito.
1. Nagpunta si Kalabaw sa tubugang putik at dito siya naglunoy.
Nagtampis
aw
2. Pagtutukain ko ang mga pesteng lamok na ito."

Bwisit
Ano ang kinahinatnan ng pagtulong ni Togak kay Kalabaw?
B. Paglalahad
Pagbasa ng tahimik. Si Kalabaw at si Tagak.
C. Pagtalakay
Pagsagot sa mga tanong:
1. Sino ang naglunoy sa tubigang putik?
2. Saan natulog at sumilong si Kalabaw?
3. Ano ang mga kumakagat sa katawan ni Kalaba?
4. Paano naging magkaibigan si Tagak at si Kalabaw?
5. Anong aral ang ipinahahatid ng kuwento?
D. Paglalapat
Paano nabibigyan ng resulta ang mga pangyayari?
IV. Pagtataya:
Basahin ang Alamat ng Uwak. Isulat ang palagay tungkol sa maaaring kalabasan ng kuwento.
1. Kung hindi kumain ng hayop ang uwak _______________
2. Kung naging masunurin ang kampon ni Pluto ______________
3. Kung bumalik kaagad si Uwak sa palasyo ________________
4. Kung nakipag-usap si Neptuno sa kaibigan ___________
5. Kung hindi pinaghatian ng magkaibigan ang dagat at lupa ___________
V. Takdang-aralin:
Bumasa ng isa pang kwento. Isulat sa notbuk ang buod nito. Magbigay ng palagay tungkol sa
kalalabasan ng kuwento.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Napipili ang mga detalye na nagpapahiwatig o lumilinang sa mga pangunahing diwa.
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa Bayan

II. Paksa:
Sanggunian:
Kuwento:
Pagpili sa mga detalye na Nagpapaliwanag o Lumilinang sa mga Pangunahing Diwa.

BEC PELC Pagbasa ph. 44; Gintong Aklat Pagbasa, p.59-64
Ito ang Ating Daigdig
III. Pamamaraan
2. Pagganyak
Anu-ano ang mahahalagang salita na kaugnay sa salitang Daigdig
Anong salita ang tinutukoy sa bawat bilang
Halimbawa:
B. Paglalahad/Pagtalaky:
1. Pagbasa sa Kuwento
a. Bakit inihambing sa paraiso ang ating daigdig?
b. Anu-ano ang mga hiwagang bumabalot sa kapaligiran?
3. Basahin ang bawat saknong ng tula. Pag-aralan ang diwang
nagpapahayag ng mga taludtod na bumubuo sa bawat saknong at ibigay
ang pangunahing diwa nito.
Halimbawa:
Pangunahing diwa: Ang daigdig ay paraiso ng mga nilalang.
C. Pagtalakay:
Paano mo mapipili ang mga detalye na nagpapaliwanag o lumilinang sa mga pangunahing
diwa?
D. Pagsasanay:
Tumawag ng bata upang isulat sa patlang ang pangunahing diwang katatagpuan sa bawat
talataan. Pagkatapos niyang sumagot, pipili siya ng kamag-aral upang sagutin ang susunod na
bilang.
1. Ang niyog ay napag-kukunan ng maraming bagay na kailangan ng tao. Panggatong ang tuyong
ugat ng niyog. Haligi naman ang puno nito. Masustansiya ang sabaw ng niyog samantalang
maraming gamit ang laman nito. Ang walis tingting ay buhat sa dahon ng niyog. Katakataka
bang tawaging puno ng buhay ang niyog?
Pangunahing diwa:
______________________
2. Nabigla ang mga mamamayan sa pagsalpok ng malalaki at matataas na alon sa maliit na dampa.
Tuluy-tuloy ang pagdaloy ng tubig mula sa kabundukan. Wala na ang malalaking puno ng dati'y
pumipigil sa pagdaloy ng tubig. Maraming buhay ang nasawi at nawalan ng tahanan.
Pangunahing diwa:
______________________
E. Paglalapat:
Basahin ang kuwento. Pagkatapos, piliin ang salawikaing angkop sa pangunahing diwa ng
kuwento. Ang Langgam at ang Tipaklong
a. Kung ano ang itinanim
Siya mong aanihin
b. Kapag may isinuksok
May madudukot
c. Ubos-ubos biyaya
Pagkatapos nakatunganga
IV. Pagtataya:
Piliin ang mga detalye na nagpapaliwanag sa pangunahing diwa nito.
Salungguhitan ang
1. Malapit sa puso ni Rizal ang mga Kabataan. Tinuruan niya ang mga ito ng Matematika. Sa kanya
natuto ang mga kabataan na magsalita ng Ingles at Kastila.
2. Mahusay na manggagamot si Rizal. Kahanga-hanga ang katalinuhan ni Rizal. May kaalaman siya
sa agham, inhinyerya, pagsusulat at iskultura. Isa rin siyang dalubwika.
V. Takdang-aralin:
Pumili ng isa sa sumusunod na pangunahing diwa at magbigay ng tatlong detalye na
nagpapaliwanagi dito. Isulat sa ayos ng talataan ang inyong paksa.
1. Ang Kabataan ang Pag-asa ng Bayan
2. Mahalaga ang Pag-aaral sa Buhay ng Tao
3. Ang mga Puno ay Makapipigil sa Pagbaha
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Napagsusunud-sunod ang mga pangunahing diwa na bumubuo ng

kwento/seleksyon.
Pagpapahalaga: Pagkakaisa at Kalinisan

II. Paksa:
Sanggunian:

BEC PELC Pagbasa; Gintong Aklat Pagbasa, p.70-73; Wikang Filipino Pagbasa 6,
ph. 63-99; Filipino Pagbasa 6, p. 128-133
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Kapag marumi ang kapaligiran, ano ang maaring epekto nito sa atin?
Isulat sa patlang ang tamang salita mula sa kahon upang mabuo ang
pangungusap.
1. Nasasabi ng tagapangulo ang kanyang _________ sa mga kabarangay
na di-sumusunod sa kautusan.
2. Kumakalat ang mga basura sa kalye kapag ______ ang mga batang
namumulot ng mga kahon at bote.
3. Nag mga batang nilalagnat ay kaagad _______ sa ospital.
4. Ang mga nabubulok na pagkain, dahon, at mga balat ng prutas ay
inilalagay sa _______.
Isinugod
pit
Compost
Ano ang naging problema ng Kapitan ng barangay 555?
B. Paglalahad:
1. Ano ang kaugalian ng mga taga-Barangay nang simulang manungkulan sa
Kapitan Sendong?
2. Ano ang naging bunga ng maruming paligid?
3. Ano ang nagpabago sa kaugalian ng mga taga Barangay?
C. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan sa pagsusunod-sunod ng mga pangunahing diwa ng isa
kwento/seleksyon?
B. Pagsasanay:
Isaayos ang mga sumusunod upang mabuo ang seleksyon. Lagyan ng
bilang ang mga patlang mula 1-8
Bunga ng Pagtutulungan
_______
_______
_______
_______
_______
_______
Lumusob ang maraming tipaklong sa palayan.

Mahaba ang panahon ng tag-init
Nagpadala ang tanggapan ng mga eksperto sa pagpuksa ng mga itlog ng tipaklong.
Kinain ng mga ito ang mga dahon ng palay.
Humingi ng tulong ang mga magsasaka sa Kagawaran ng Kalusugan.
Ang mga bata't matanda ay tumulong sa paghuli ng mga tipaklong sa pamamagitan ng
lambat.
_______ Napuksa ang mga kaaway ng magsasaka.
_______ Binomba ang buong palayan.
E. Paglalapat:
Balikan ang kwentong Pag May Itinanim, May Aanihin" sa pahina 15
Wikang Filipino Pagbasa. Ayusin ang mga sumusunod na mga pangyayari
ayon sa pagkakasunod-sunod sa kwento.
_______
_______
_______
_______
_______
Nang magulang na ang bunga ng niyog, tiniba ito ng tatay ni Pepito.

Itinanim ni Pepito ang punlang niyog inalagaan sa loob ng limang taon.
Nakakuha ang mag-anak ng apat na makapuno
Dumating ang tatay ni Pepito na may bitbit na punlang niyog.
Buong kasiyahang pinagsaluhan ng mag-anak ang bagong lutong matamis na
makapuno.
IV. Pagtataya:
Basahin ang kwentong Ang Panaginip ni Mang Ador sa Wikang Filipino
Pagbasa ph. 63-68. Ayusin ang sumusunod na pangyayari ayon sa
pagkakasunod-sunod sa kwento.
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
Habang nakahiga si Mang Ador ay narinig niyang may tumawag sa kanya.

Ipinasiya ni Mang Ador na pulakin ang punong mangga sa bakuran upang magkaroon ng
panggatong.
Sinabi ng punong mangga kay Mang Ador na bibigyan siva nito ng pera huwag lamang
itong pulakin.
Namulaklak nang maraming-marami ang punong mangga.
Dinilig ni Mang Ador at hinukay ang paligid ng punong mangga upang hanapin ang sa
palagay niya'y nakatagong kayamanan.
Ipinangako ni Mang Ador na hindi na niya pupulakin ang punong mangga.
Nagbunga ng maraming-marami ang punong mangga kaya malaki ang naging pera ni
Mang Ador mula sa pinagbilhan ng bunga.
V. Takdang-aralin:
Sagutin ang Gawain Natin, titik C sa Wikang Filipino Pagbasa p. 68-70
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naigagawa ng balangkas ang akdang binasa sa anyong papaksa o pangungusap
II. Paksa:
Sanggunian:
Kuwento:
Paggawa ng Balangkas sa Akdang Binasa sa Anyong Papaksa o Pangungusap

Ang Kabayo
III. Pamamaraan
1. Pagwawasto ng takdang Gawain ng nakaraang aralin.
2. Pagganyak
Pangalawa sa aso, ang kabayo ay kaibigan at mahal ng tao. Alam mo ba kung bakit?
Panuto: Ihanay sa ilalim ng pamagat ang mga salitang nasa loob ng
kahon ayon sa pagkakaugnay ng mga ito.
kalesa
pandigma
dayami
butil
trigo
Sasakyan
Pangkatin
Gamit
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
B. Paglalahad:
a. Anu-ano ang katangian ng gamit ng kabayo noon at ngayon?
b. Anu-ano ang katangian ng kabayo na kaugnay ng kanyang pagkapanganak at paglaki?
c. Paano dapat pakisamahan ng tao ang kabayo?
d. Bakit sinabing ang kabayo ay mahal ng tao pangalawa sa aso?
e. Ikaw, gusto mo bang alaga kabayo? Bakit?
3. Ipabasa sa mga bata
Anu-ano ang mahahalagang bahagi ng balangkas? Pag-aralan ang
balangkas na ito.
Pamagat __________
I.
Pangunahing paksa o diwa

A.
B. Mga detalyeng sumusuporta
C. pangunahing diwa
II. Pangunahing diwa o paksa

A.
C. sa pangunahing diwa
Anu-anong bahagi ang balangkas? Paano naisusulat ang mga

pangunahing diwa ng seleksyon? Paano isinusulat ang mga detalye
na sumusuporta sa pangunahing diwa?
C. Paglalahat:
Paano ang tamang paggawa ng Balangkas?

C. Pagsasanay:
Pangkatin sa apat ang mga Bata. Basahin ang maikling kuwento at
gumawa ng balangkas ukol dito.
Kuwento: Ang Kuyawan ph. 78
Gamiting huwaran ang Balangkas na ipinakita ng guro.
IV. Pagtataya:
Panuto: Basahin ang kuwentong ito. Pagkatapos, gumawa ng balangkas ukol dito.
Pamagat: Si Dr. Jose Rizal sa Dapitan sa pahina 65.
V. Takdang-aralin:
Panuto: Humanap ng isang seleksyong tungkol sa isang hayop sa aklatan. Matapos basahin ang
seleksyon, gumawa ng balangkas ukol dito. Isulat ang balangkas sa inyong notbuk.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakikilala ang opinyon at katotohanan bilang isang uri ng ugnayan sa seleksyong binasa
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa mga nakaugaliang tradisyon at kaugalian
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagkilala sa Opinyon at Katotohanan Bilang Isang Uri ng Ugnayan sa Seleksyong

Binasa
BEC PELC Pagbasa ph. 165; Gintong Aklat Pagbasa, p.126-129;
Filipino Pagbasa 6 p. 154
Larawan ng Pagoda
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Itiman ang kahon kung ang pangungusap ay nagsasabi ng totoo, kung
hindi iwanang blangko ito.
1. Ang ugali ay bahagi ng trasdisyon
2. Maingay ang pagsagitsit ng rebentador.
3. Umaaktibong palakpakan
dumarating na panauhin.
ang
ipinasasalubong
sa
isang
4. Nakakatulig ang putok ng kanyon.

5. Kung may demokrasya ay may kalayaang magsalita ang mga
tao.
2. Pagganyak
Ano ang nakikita ninyo sa larawan? (Birhen, dagat, mga bulaklak, mga tao, malaking
bangka)
3. Paghawang ng Sagabal
Piliin ng kahulugan ngmga salitang may salungguhit.isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Ang mga kahon ng paninda ay inilagay sa bagol habang sumasakay ang mga pasahero sa
tren.
2. Taimtim na nagdarasal ang mga kasama sa pagoda.
3. Karamihan ng nakasakay sa tren ay may negosyante, na nagdadala ng paninda, sa
Maynila at bumibili ng paninda pabalik sa lalawigan.
4. Libu-Iibong deboto ng Mahal na Birhen ang nagsisimba sa Naga.
5. Dapat daw tuparin ang panata upang maging maganda ang kapalaran.
a. pangangalakal
b.
c.
d.
e.
pangako sa pananampalataya
taong sumasampalataya sa santo o patron
lagayan ng bagahe sa tren
prusisyon sa ilog
Bakit kakaiba ang pista sa Naga?
B. Paglalahad:
Pagbasa sa kuwento Pista ng Peafrancia, Gintong Aklat sa Pagbasa 6, p. 126-128.
C. Paglalahat:
Paano nakikilala ang opinyon at katotohanan bilang isang uri ng ugnayan sa seleksyong
binasa?
D. Pagsasanay:
Ihanay ang sumusunod na impormasyon sa ilalim ng pamagat.
Katotohan
Opinyo
1. Ang mga Pilipino ang lahing kayumanggi.

2. Pagsasaka ang pangunahing hanapbuhay sa ating bansa.
3. Ang mag-anak ay sama-samang nagsisimba kung Linggo.
4
Kinupkop ng pamilya ang Lolo at Lola.
5. Masaya ang buong mag-aaral kung pista.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek ang impormasyong katotohanan at ekis naman kung hindi.
______ 1. Ang Pilipinas ay pulu-pulong bansa
______ 2. Umuulan araw-araw sa Pilipinas.
______ 3. Pinakamalaking pulo sa Pilipinas ang Luzon.
______ 4. Ang Maynila ay nasa Luzon.

______ 5. Lahat ng mamamayan ng Maynila ay Tagalog.
V. Takdang-aralin:
Basahin ang kuwentong Pagbabalik sa Nakaraan Wikang Filipino Pagbasa p. 161-163 at
sagutan ang Gawain Natin titik A.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Napipili ang opinion at katotohanang mga pahayag sa akdang binasa
Pagpapahalaga: Maging Sports sa Paglalaro
II. Paksa:
Sanggunian:
Lunsaran:
Kagamitan:
Pagpili ng Opinyon sa Katotohanang mga Pahayag sa Akdang Binasa.

Isang Sanaysay: Ang Saranggola
tsart
III. Pamamaraan
1. Pagwawasto sa takdang gawain
2. Balik-aral
Pagkilala sa opinion at katotohanan. Anu-anong salita ang maiuugnay sa talasalitaang
nasa kahon?
3. Pagganyak
Marunong ka bang magpalipad ng saranggola?
Paano mo maipapakita ang tamang pagpapalipad ng saranggola?
Bakit ang pagpapalipad ng saran.ggola ay isa sa paboritong isport ng mga
kalalakihang Pilipino?
Piliin sa loob ng kahon ang angkop na salita sa patlang.
maaliwalas
pangmilitar
pagkakatuklas
elektrikal
labag sa batas
kalunsaran
a. Ang mga sundalo ay lalahok sa mga gawaing __________
b. Ang mga gusali sa _________ ay matataas at tabi-tabi.

c. Kapag walang bagyo ________ ang kalangitan.
d. Ang pagnanakaw ay gawaing _________
e. Ang plantsa, radyo, telebisyon at refrigerator ay mga kagamitang
________
B. Paglalahad/Pagtalakay:
Bakit mainam magpalipad ng saranggola kung panahon ng tag-araw?
Saang lugar dapat maglaro ng saranggola? Bakit?
Sino ang nagsimulang gumamit ng saranggola? Ano ang naging gamit ng saranggola sa
kanila?
3. Pag-uuri at pagbibigay ng halimbawa kung opinyon o katotohanan ang impormasyong
binabanggit sa seleksyon.
Balikan ang mga impormasyong binabanggit sa sanaysay at uriin kung itoy katotohanan
o opinyon.
Halimbawa:
Katotohanan: ang saranggola ay lumilipad sa kalawakan kung malakas ang hangin
Opinyon: Maaring makuryente ang batang nagsasaranggola sa bubong ng bahay.
* Magtala ng iba pang impormasyon hinango sa kuwento.
C. Paglalahat:
Ano ang pagkakaiba ng opinyon at katotohanan? Ipaliwanag.
D. Pagsasanay:
Panuto: Papangkatin ang mga bata sa dalawa. Ang unang pangkat ay magbibigay ng 5
halimbawa. tungkol sa pag-iingat sa pagsasaranggola. Ang ikalawang pangkat ay magbibigay sa
maaaring mangyari kung hindi mag-iingat sa pagsasaranggola. Iuulat sa klase ang mga nabuong
pangungusap.
IV. Pagtataya:
Panuto: Isulat ang K kung ang impormasyon ay katotohanan at Q kung opinyon.
_______ 1. Ang pagsasaranggola ay mabuting libangan.
_______ 2. Natutuhan ng mga Pilipino ang pagsasaranggola sa mga Insik
_______ 3. Maaring gamitin ang manipis na tela sa paggawa ng saranggola.
_______ 4. Ang pagsasaranggola ay paborito ng lahat.
_______ 5. Higit ng ligtas ang pagsasaranggola sa probinsya kaysa lungsod.
V. Takdang-aralin:
Bumasa ng isang kuwento o seleksyon sa paglalaro ng basketbol. Magtala ng tatlong
impormasyong katotohanan at tatlong impormasyong opinyon na binanggit sa kuwento o seleksyon.

Isulat ang sagot sa inyong notbuk.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasusulat ng mga tagubilin kung paano isinasagawa ang isang bagay sa

tulong ng isang dayagram o mga larawan
Pagpapahalaga: Pagsunod sa mga tagubilin sa paggawa ng isang proyekto.
II. Paksa:
Pagsulat ng mga Tagubilin Kung Paano Isinasagawa ang Isang Bagay sa Tulong ng
Isang Dayagram o mga Larawan.
Sanggunian: BEC- PELC Pagsulat ph. 44 Gintong Aklat sa Pagbasa, ph. 223-225
Hakbang sa Maunlad na Pagbasa p. 56-71
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Isagawa ang mga sumusunod:
1. Gumuhit ng isang maliit na tatsulok sa loob ng isang malaking parisukat.
2. Gumuhit ng dalawang tatsulok na ang mabubuong hugis ay isang estrelya.
3. Gurnuhit ng isang maliit na parisukat na nasa loob ng isang malaking parisukat na nasa
loob ng isang higit na malaking bilog.
B. Paglalahad
1. Sundin ang panuto o tagubilin sa paggawa ng paper mache.
a. Kumuha ng tatlong pahina ng mala king peryodiko at balunbunin ang mga ito.
b. Iporma sa anyong hayop. Talian ang mga bahagi ng katawan upang hindi magkahiwahiwalay.
c. Pilasin ang lumang peryodiko sa makikitid at mahahabang piraso.
d. Pahiran ang mga ito ng pandikit na gawa sa gawgaw at ipalupot sa mga katawan nito.
e. Ilagay sa isang tabi hanggang matuyo. Mga 2 o 3 araw ang kailangan upang matuyong
mabuti ang paper mache.
f. Pagkatuyo pintahan ito.
g. Lagyan ng Shelak upang kumintab hanggang mapreserba ang pintura.
2. Anong larawan ng hayop ang iyong nabuo?
C. Paglalahat:
Paano ang pagsunod sa mga tagubilin o panuto?
D. Pagsasanay:
Magsulat ng i1ang tagubilin sa pagaalaga ng kabayo.
Mga inaasahang sagot ng mga bata:
1. Pakainin ito ng tatlong beses sa maghapon. Gustong-gusto ng kabayo ang damo. Kung minsan ay
hinahaluan ng pulot ang pagkain ng kabayo.
3. Palakarin o di kava ay patakbuhin ang kabayo ng mga 2 oras araw-araw.
3. Iskubahin at suklayin ang buong katawan ng kabayo. Ito ay makatutulong para mapanatiling
malusog at makinis ang buhok ng kabayo.
4. Bisitahing malimit ang kuko ng kabayo. Gupitin ita kung mahqba na gaya ng paggupit natin
ng ating mga kuko.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang bandila ng Katipunan.
1. Gumuhit ng isangparihaba 5 dali ang haba at 2 dali naman ang taas.
2. Sa gitnang bahagi ng parihaba, isulat ang tatlong magkakahilerang malalaking titik na K. Tiyakin
na parepareho ang agwat nila.
3. Gumuhit ng araw na kasinglaki ng beintesingko sentimos sa ibabaw ng panggitnang K. Lagyan
ng araw ng walong sinag sa kabilugan nito.
4. Kulayan ng pula ang bandila. Itim ang ikulay sa titik K.
5. Isulat sa ilalaim ng iginuhit na bandila ang ganito Bandila ng Katipunan
V. Takdang-aralin:
Gumawa ng isang kahon na lalagyan ng regalo. Sundin ang sumusunod na tagubilin.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naisusulat nang maayos ang idiniktang teksto na kaugnay ng pangangalaga sa kalikasan at

kapaligiran
Pagpapahalaga: Kahalagahan ng pagkakaroon ng maayos na kalikasan at

kapaligiran
II. Paksa:
Pagsulat nang Maayos sa Idiniktang Teksto na kaugnay ng Pangangalaga sa

Kalinisan at Kapaligiran
Sanggunian: BEC- PELC Pagsulat ph. 44; Wikang Filipino, Aklat sa Wika ph. 30-33
Kagamitan:
tsart, radio cassette
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Idinidikta ang mga pangungusap.
a. Ano! Maglalakbay ka ba ng hatinggabi?
b. Naranasan mo na ba ang mamangka?
c. Aba, Oo! Madalas kong gawin iyon noong bakasyon.
2. Pagganyak
Kaya ninyo bang isulat ang idiniktang ulat o mensahe?
B. Paglalahad
a. Pag-alala sa mga pamantayan sa pagkuha at pagbibigay ng ulat o
mensahe.
b. Paglalahad ng isang ulat o mensahe.
C. Pagtalakay:
Paano ito isinusulat?
Anu-anong bantas ang ginagamit sa pagbuo ng talata?

D. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng padikta?
E. Pagsasanay:
Idikta ang sumusunod:
Inaanyayahan ang lahat ng klase sa paaralang ito na lumahok sa paligsahan tungkol sa
Pinakamalinis, Pinakamaganda at Pinakamaayos na silid-aralan.
Ang nagwawagi ay nagtatamo ng P500.00 na gantimpala mula sa Punong-bayan. Ang Lupon
ng Inampalan ay maglilibot sa paligid ng paaralan mula sa unang araw ng Agosto hanggang ika15 ng buwang ito.
IV. Pagtataya:
Pangangalaga sa Kapaligiran
Ang pangangalaga sa kapaligiran ay tungkulin nating lahat. Paano tayo makatutulong upang
mapanatiling malinis at maganda an gating paligid? Marami tayong paraang magagawa. Una ay ang
paglilinis ng paligid at pag-iwas sa pagtatapon ng basura sa daan at mga kanal. Pangalawa, ay ang
pagtatanim ng mga halaman. Nakatutulong ang halaman sa pagpapaganda ng paligid at paglilinis ng
polusyon sa hangin. Pangatlo ay ang pagsunod sa mga kautusan tulad ng di-pagpitas ng mga bulaklak
at di-paghuli ng mga ibon at kulisap. Ang parke ay di-dapat nag awing laruan upang hindi matakpan
ang mga damo.
V. Takdang-aralin:
Isulat ang isang kuwento na naririnig sa radyo, sa nanay o sa kasama sa bahay.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit ang mga kongkrit na pansuportang detalye upang maipaliwanag nang maayos ang
paksang pangungusap
Pagpapahalaga: Pagbibigay-halaga sa mga gawaing maka-Diyos
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit ng mga kongkrit na Pansuportang Detalye upang Maipaliwanag nang

Maayos ang Paksang Pangungusap
BEC- PELC Pagsulat ph. 44 Hakbang sa Maunlad na Pagbasa ph. 83-88
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ano ang pangunahing diwa ng sumusunod na talata:
1. Unang tinungo ni Aling Basion ang puwesto ng karne.
"Dalawang kilo, suki," ang wika niya sabay kuha ng pitaka sa bulsa. Bigla ang
pamumutla ni Aling Basion. Wala ang kaniyang pitaka. Naaalala niya ang batang
nakatabig sa kaniya. "Ku, ang batang iyon!"
Nagmamadaling bumalik si Aling Basion sa lugar na kinakitaan sa bata.
2. Mano po ninong, bati ni Claro ng makaharap niya ng kanyang ninong.
"Pare, si Claro, ang inaanak mo," pagpapakilala ni Mang Tino. "Siya ba? Aba'y binata na
pala, ano?" sagot ng ninong. "Teka at may uwi ako para sa inyong mag-ama. Diyaket sa
iyo, pare at racing car para sa aking inaanak". "Yipee!" sigaw ni Claro. "Natupad din ang
pangarap kong magkaroon nito!". Napatawa ang lahat sa inasal ni Claro.
B. Paglalahad
Paano nagiging malinaw ang mga talata sa kuwento?
1. Madali bang tukuyin ang paksang pangungusap sa isang kuwento o
talata?
2. Alin ang paksang pangungusap ng tatatang ito? Salungguhitan ang sagot.
Pagkatapos ay nilalang ng Diyos ang mga hayop sa mundo. Ginawa
niya ang mga isda at pating sa dagat. Lahat ng hayop sa dagat ay nilalang
din niya. Nilalang din niya ang mga ibon sa himpapawid. Ginawa Niya ang
iba pang hayop sa himpapawid. Tuwang-tuwa Siva nang likhain Niya ang
mga ito. Kaniyang binasbasan ang mga ita at nagwika. "Magparami kayo
sa dagat at sa himpapawid".
C. Paglalahat:
Saan maaaring matagpuan ang paksang pangungusap?
D. Pagsasanay:
Basahin ang talata. Isulat sa puwang ang paksang pangungusap nito.
1. Kahuli-hulihang nilalang ng Diyos ang tao. Ito ang Kaniyang winika. "Gagawin ko ang tao na
katulad ng aking anyo.Gagawin ko siyang higit na makapangyarihan kaysa iba kong nilikha." At
ginawa nga Niya ang isang lalaki at isang. babae. Kaniyang binasbasan ang mga itq at sinabihang
magparami sila
IV. Pagtataya:
Saan matatagpuan ang paksang pangungusap? Ano ang paksang pangungusap?
Laging pinaghihiwalay ng Diyos ang mabuti at masama. Ginagawa niya ito sa isang takdang
panahon. Ang mga mabuti at masama ay laging magka-agapay sa mundo katulad din ng palay at
damo gaya ng pag-sunog ng Diyos sa masasamang damo sa mundo. Itinatago ng magsasaka ang
palay na kaniyang inani at itinatago sa kamalig katulad din pagtanggap sa langit ng Diyos sa
mabubuting kaluluwa.
V. Takdang-aralin:
Gawin ang Gawain 3-4, ng Magagawa Mo Kaya? At Gawain A-B ng kailangan Mo Pa Ba Ito?
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasusulat ng sariling impresyon hinggil sa mga ikinikilos ng mga tauhan sa akdang binasa.
Pagpapahalaga: Pagtupad sa pangatlong napagkasunduan
II. Paksa:
Pagsulat ng Sariling Impresyon Hinggil sa mga Ikinikilos ng mga Tauhan sa Akdang

Binabasa.
Sanggunian: BEC- PELC Pagsulat ph. 44; Wikang Filipino Pagbasa ph. 161-165;
Gintong Aklat sa Pagbasa d. 170
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ano ang inyong impresyon sa paraan ng pamumuhay o takbo ng kapaligiran noong araw?
Guhitan kung ito ay tumutukoy sa ngayon at bilugan kung tumutukoy noong araw.
1. Natatamnan ang maraming kabukiran ng halaman at gulay.
2. Maraming gusali ang itinatayo sa kapatagan.
3. Ang sibilisasyong ito ay dating palayan.
2. Pagganyak
Nakakita na ba kayo ng uwak? Ano ang masasabi ninyo sa ibong ito?
B. Paglalahad
Paglalahad ng kuwento Ang Alamat ng Uwak dd. 169 170
Anong masasabi ninyo kung hindi kumain ng hayop ang uwak? Kung naging masunurin
ang kampon ni Pluto?
Ang impresyon ang maibibigay ninyo kung bumalik agad si uwak sa palasyo?
C. Paglalahat:
Ano ang impresyon o palagay?
D. Pagsasanay:
Basahin ang talata. Isulat ang impresyon sa papel.

IV. Pagtataya:
Basahin ang talata. Isulat ang lahat ng impresyon o palagay na matatagpuan dito.
Noon pa man daw ay masahin na ang mga Pilipino. Sila ay mahilig sa pagdiriwang. Nagdaraos
sila ng makukulay na pista sa iba't ibang pagkakataon. May sadyang seremonya sila kung himihingi
ng masaganang ani sa kanilang bathala. Nagsasaya rin sila upang ipagpasalamat ang tagumpay sa
pakikipaglaban. Siguro kung kasama nila ako noon, isa rin ako sa mga nakiisa sa kanila.
Sari-saring laro daw ang ginaganap sa mga kapistahan. Nagbubuno ang malalakas na lalaki.
Nakikipagkarera rin yata noon ang mabibilis na binata. Ang mga babae naman daw ay umaawit ng
matatamis na kantahing bayan sa saliw ng mga katutubong instrumento ng musika.
V. Takdang-aralin:
Bumasa ng kuwento sa aklatan. Magbigay ng impresyon o palagay samga ikinikilos ng mga
tauhan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasulat ng katitikan ng isang kapulungang pangklase .
Pagpapahalaga: Nabibigyang halaga ang tungkuling iniatang sa atin.
II. Paksa:
Pagsulat ng Katitikan ng isang Kapulungang Pangklase
Sanggunian: BEC- PELC Pagsulat ph. 44; Gintong Aklat sa Wika d. 8-12
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ano ang inyong dapat gawin kung nais ninyong may mamuno at maging maayos ang
inyong silid-aralan at maging ang mga mag-aaral?
2. Pagganyak
Paano tayo magiging bahagi sa mga kapulungang pangpaaralan?
B. Paglalahad
Pagbasa ng kalihim sa katitikan ng huling pulong.
Noong huling biyernes ng Buwan sa ganap na ikatatlo ng hapon,

tatlumpung magulang ang nagpulong para maghalal ng bagong pamunuan.
Si Gng. Reyes ay naging pansamantalang taga-pangulo at si Gng. Mina bilang
pansamantalang kalihim. Ang resulta ng halalan ay ang mga sumusunod:
Pangulo .Gng. Isabel Ferbes
Pang. Pangulo G. Alfredo Vinzon
Kalihim Gng. Ruth Fuentabella
Ingat-Yaman . Gng. Paula Arayata
Taga Pamayapa.. G. Rolando Ponceca
Ang pulong ay natapos sa ganap na ika-apat ng hapon
C. Pagtalakay:
Ano-ano ang pinag-usapan sa pulong? Sinu-sino ang mga nakilahok dito?
D. Paglalahat:
Sa mga kapulungang pangklase, paano tayo maaaring maging bahagi nito bilang kasapi?
E. Pagsasanay:
Hayaang ipaulit sa mga bata ang nilalaman ng katitikan ng huling pulong.
IV. Pagtataya:
1. Ikaw ay iminumungkahi kalihim, ano ang iyong magiging reaksiyon tungkol dito?
2. Sino ang maaaring magtala ng katitikan sa pulong?
3. Kaninong Gawain ang pakikilahok o pakikisangkot sa pagsasagawa ng proyekto?
V. Takdang-aralin:
Sumulat ng isang katitikan na nagpapakita ng pakikilahok ng bawat kasapi sa isang kapulungang
pampaaralan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nasusukat ng liham sa patnugot/liham na nagrereklamo, atb. Kaugnay sa mga naninira at walang

malasakit sa kapwa.
Pagpapahalaga: Pagpapakita ng malasakit sa mga nangangailangan
II. Paksa:
Pagsulat ng Liham sa Patnugot/Liham na Nagrereklamo, atb. Kaugnay sa mga

Naninira at Walang Malasakit sa Kapwa.
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Pagbasa sa Liham na nagrereklamo
2. Pagsusuri sa liham:
Ano ang inilakip na halaga? Para saan ito? Kalian magsisimula ang suskrisyon?
3. Pagganyak
Tingnan ang liham na nasa pisara. Sa inyong palagay, bakit mahalagang sumulat ng
liham na nagrereklamo o liham sa patnugot?
B. Paglalahad
1. Pagbasa sa Liham na nagrereklamo, Gintong Aklat sa Wika d. 213-214
2. Anu-anong liham na pangangalakal ang inyong binasa?
* Anu-ano ang nilalaman ng liham na nagrereklamo? Liham na patnugot,
ano ang paksa ng inyong sulat? Bakit?
C. Paglalahat:
Paano isinusulat ang liham na nagrereklamo sa tanggapan?

D. Pagsasanay:
Lagyan ng wastong sangkap ang bawat bahagi ng liham na ito.
Gintong Aklat sa Wika d. 217
E. Paglalapat:
Ipasulat: Rekalamo sa punong-guro, ng gurong nangurot at natuklap ang balat.
IV. Pagtataya:
Ipasulat: Reklamo sa guro tungkol sa dalawang mag-aaral na pinagtulungan ang anak at namaga ang
mukha.
Ipabasa at ipasuri ang liham.
V. Takdang-aralin:
Liham na nagrereklamo ang magulang sa guwardiya ng paaralan na lagging wala sa kaniyang
lugar.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasusulat nang isang salaysay sa tulong ng isang balangkas
Pagpapahalaga: Malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan
II. Paksa:
Pagsulat ng Isang Salaysay sa Tulong ng Isang Balangkas
Kagamitan:
tsart, larawan ng mag-sasaka, nagtitinda, atbp.
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
a. Pagpapakita ng ibat ibang larawan at hayaang magkuwento ang mga bata kung ano ang
isinasaad ng mga larawan.
- larawan ng magsasaka, larawan ng nagtitinda
b. Anu-ano ang bahagi ng balangkas?
2. Pagganyak
Mahilig ba kayong bumasa ng kwentong galing sa Bibliya?
B. Paglalahad
A. Pagsusuri sa balangkas ng parabulang binasa.
1. Ang Pariseo at si Hesus
a. ang pagtatanong ng pariseyo
b. ang pagpapaliwanag ni Hesus
2. Ang kwentoni Hesus
a. ang manlalakbay at ang masamang loob

b. ang mga nagdaang nakakita sa sugatang manlalakbay
1. isang pari
2. isang sacristan
3. isang matulunging lalaki
1.
ang pagtulong ng lalaki
2.
ang pagdala ng sugatan sa ospital
C. Paglalahat:
Ano ang kahalagahan ng balangkas sa pagsulat o pagsasalaysay ng isang kwento?
D. Pagsasanay:
Isulat ang kwento Ang Mahiwagang Kaldero p. 175-179 at gawing patnubay ang balangkas
na nasa d. 179.
IV. Pagtataya:
Gumawa ng kwento ayon sa sumusunod na balangkas:
1. Bakasyon
a. Walang pasok ng mga bata
b. Malayang naglalaro ang mga bata.
c. Nagbabakasyon sa mga probinsya.
2. Si Juan
a. Tumutulong sa mga magulang
b. Nag-aasikaso sa maliit na kapatid
c. Umiigid at nag-aalaga ng mga hayop
d. Mahal ng kaniyang mga magulang at kapatid
V. Takdang-aralin:
Gumawa ng sanaysay sa balangkas na ito:
1. Nagkita ang daga at Leon
a. Kakainin ng leon ang daga
b. Nagmamakaawa ang daga
c. Pumayag ang leon na di-kainin ang daga.
2. Nahuli ang leon ng isang mangangaso
a. Nakita ng daga ang leon
b. Tinulungan ng daga ang leon
c. Nagpasalamat ang leon sa daga
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasusulat ng sariling opinyon na maaaring

- katulad ng may-akda
- kaiba sa may-akda
Pagpapahalaga: Magbigay ng tamang desisyon para sa kabutihan ng

nakararami
II. Paksa:
Pagsulat ng Sariling Opinyon na Maaaring katulad ng May-akda o Kaiba sa Mayakda.

Sanggunian: BEC- PELC Pagsulat ph. 44; Gintong Aklat sa Pagbasa d. 98-143
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Bilugan ang titik ng mga pangungusap na nagsasabi ng katotohanan.
a. Madilim ang langit kaya maaaring uulan.
b. Ang Luzon ang pinakamalaking isla sa Pilipinas
c. Si Pangulong Estrada ang panglabintatlong pangulo ng Pilipinas
d. Ang mundo ang pinakamalaking planeta.
2. Pagganyak
Nakapanood ka nab a ng balagtasan?
B. Paglalahad
1. Pagbasa ng isang balagtasan na nasa d. 94-96
2. Ano ang paksa ng balagtasang binasa?
Ayon sa dalawang nagtatalo, anu-ano nag kahalagahan ng tubig? Ng
kuryente? Kung ikaw ay kasali sa balagtasan, ano pa ang maidaragdag
mong gamit na tubig? Kuryente?
C. Paglalahat:
Kailan masasabi na ang sinabi ay opinyon lamang?
D. Pagsasanay:
Magbigay ng pangungusap na nagsasaad ng inyong opinyon sa mga sumusunod na paksa.
1. lindol
4. presyo ng gasoline
2. basura sa dagat
5. Pasko, 2009
3. pagkakaroon ng lindol
E. Paglalapat:
Dugtungan ang mga sumusunod ayon sa inyong opinyon:
1. Ang palay ay di-gaanong nagbunga dala marahil
2. Mainit ang panahon ngayon kaya maaaring .
3. Sa palagay ko, magiging matapang na ang mga pulis sapagkat
IV. Pagtataya:
1.
2.
3.
4.
5.
Gumawa ng limang pangungusap na nagpapahayag ng inyong opinyon sa:

Pagtatrabaho sa ibang bansa ng mga Pilipino
Sahod ng mga manggagawa
Libreng pag-aaral
Red Tide
Pagtaas ng presyo ng mga pangunahing bilihin.
V. Takdang-aralin:
Magbigay ng mga opinyon tungkol sa mga sumusunod na paksa na ginagamit ang marahil, sa
palagay ko, wari ko:
1. Mga paraan para makatipid ng tubig.
2. Mga dahilan ng pagbaha
3. Mga paraan upang maiwasan ang paghaba
4. Mga dahilan ng sunog
5. Mga paraan upang maiwasan ang sunog
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasusulat nang isang komposisyon tungkol sa isang reaksyon sa binasa.
Pagpapahalaga: Gumawa ng solusyon batay sa wastong impormasyon
II. Paksa:
Pagsulat ng Isang Komposisyon Tungkol sa Isang Reaksyon sa Binasa
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Sumulat ng dalawang linya ng tugma magbasa sa mga tugmang naisulat.
2. Pagganyak
Ano ang masasabi mo sa sinasabi ni Chairman Gordon sa SBMA?
Malaki na ang hirap ko, hindi ko maiiwan ang SBMA?
B. Paglalahad
1. Pagbasa ng isang maikling kwento na nasa d. 111-112.
2. Bakit nagtungo ang Pangulo at Unang Ginang sa Barangay Kalayaan?
Paano makatutulong ang pabahay sa mga iskwater?

Sa inyong palagay, makatutulong bas a mga iskwater ang pagkawala
ng Smokey Mountain? Bakit?
C. Paglalahat:
Ano ba ang reaksyon?
D. Pagsasanay:
Isulat ang inyong reaksyon tungkol sa pagpapatayo ng mga Pabahay para sa mga Iskwater.
E. Paglalahat:
Magbigay ng reaksyon tungkol sa mga pangyayaring nagaganap sa ating bansa.
Paglaganap ng sakit na Dengue-fever
IV. Pagtataya:
Isulat ang inyong reaksyon tungkol sa pagpapasunog sa mga malalaswang babasahin.
V. Takdang-aralin:
Makinig ng balita sa radio o sa telebisyon. Magbigay ng reaksyon tungkol sa mga impormasyong
napakinggan. Manghingi rin ng reaksyon sa mga kamag-aral tungkol sa balitang binasa.
3rd
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakapagbibigay ng tamang reaksyon sa mga balita/impormasyong napakinggan
Pagpapahalaga: Mahalin ang kapwa
II. Paksa:
Pagbibigay ng Tamang Reaksyon sa mga Balita/Impormasyong

Napakinggan
Sanggunian: BEC-PELC Pakikinig, ph. 43

Kagamitan: larawan, aklat, cassette tape
III. Pamamaraan
4. Pagwawasto ng sagot sa takdang gawain ng nakaraang aralin.
5. Kung may naririnig kayong balita/impormasyon ng mga taong naghihirap ang buhay sa ngayon,
ano ang masasabi ninyo rito?
6. Narito ang larawan ng isang palad na nakalahad. Anu-anong kahulugan ang maikakapit mo sa
salitang pagkakawanggawa?
B. Paglalahad
1. Ipasabi ang mga pamantayan sa pakikinig.
2. Iparinig sa cassette tape ang impormasyon.
Ipakita ang larawan ng bahay ng mga iskwater
Ang tagumpay ng isang pamahalaan ay maipahihiwatig sa anyo at klase ng pamumuhay

ng kanyang mga mamamayan. Kaya't kung makikita natin ang isang bansa na maraming
lugar ng iskwater, masasabi nating naghihirap ang bansang iyon.
Sa ating bansa, suliranin pa rin ang pagkakaroon ng disenteng buhay, kaya't ang layunin
ng ating pamahalaan ay magbigay ng pautang na pabahay na kayang bayaran ng mahihirap
nating mamamayan.
C. Pagtalakay
2. Sa ating bansa suliranin pa rin ba ang pagkakaroon ng disenteng pabahay? Bakit?
2. Ano ang layunin ng ating pamahalaan upang magkaroon ng disenteng pabahay?
4. Ano kaya ang masasabi ninyo sa impormasyong ito?
D. Paglalahat
Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng tamang reaksyon sa mga impormasyon/ balitang
napakinggan? (Sagot: Tamang reaksyon)
E. Pagsasanay
Pakinggan ang impormasyong ito ay ibigay ang tamang reaksyon.
Lilinangin ng National Manpower and Youth Council (NMYC) ang kakayahan ng mga
kabataan sa bansa na maging mangangalakal o negosyante at magkaroon ng sariling sikap. Ang
programang ito ay nagkakaloob sa mga kabataan ng kaalaman at kakayahan sa pagpapatakbo ng
isang maliit na negosyo na sarili nila.
IV. Pagtataya
Basahing mabuti ang mga impormasyong ito at ibigay ang tamang reaksyon
ninyo.
2. Nagbabala kamakailan ang DepEd sa lahat ng mga paaralang pampubliko at pampribado laban sa
madalas na pagpapalit ng mga aklat na kanilang ipinapagamit sa mga mag-aaral. Pinapayagan
lamang ng DepEd ang mga paaralan na magpalit ng aklat tuwing ikaanim na taon.
a. Dapat sumunod ang mga itinatagubilin ng DepEd magpalit ng aklat tuwing ikaanim na taon.
b. Nagbabala ang DepEd laban sa pagpapalit ng aklat.
c. Maging masigasig ang mga paaralan sa pagpalit ng aklat tuwing ikaanim na taon.
3. Ang Kagawaran ng Pangkalusugan ay nangangampanya sa pagsugpo ng "Dengue Fever" sa
ating mga mamamayan. Naglunsad ang bawat Health Center ng bayan kung paano maiiwasan
ang pagkakaroon ng "Dengue Fever". Ang tamang pagtatapon ng basura sa basurahan.
a. Dapat sundin ang mga pamamaraan ng kalinisan sa kapaligiran.

b. Nagbabala ang Kagawaran ng Pangkalusugan sa pagsugpo ng Dengue
Fever.
c. Maging malinis sa paligid upang maiwasan ng Dengue Fever.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng isang impormasyon at ibigay ang tamang reaksyon dito.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naisasagawa sa tamang paraan ang mga hakbang na narinig sa pagsasagawa ng isang

bagay/proyekto
Pagpapahalaga: Pagsunod sa mga panuto
II. Paksa:
Pagsasagawa ng Tamang Paraan ng mga Hakbang na Narinig sa

Pagsasagawa ng Isang Bagay/Proyekto.
Sanggunian: BEC-PELC Pakikinig, Gintong Aklat sa Pagbasa, pp. 223-225

Kagamitan: Peryodiko, gewgaw, pintura, bond paper, kartolina
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Anu-ano ang dapat nating gawin upang masunod ang mga tagubilin sa
atin?
Basahin ang pangungusap at alamin ang kahulugan ng salitang nakasalungguhit sa tulong
ng dating kaalaman.
2. Ang banig na higaan ay inilalatag bago matulog at ibinabalumbon sa umaga.
2. Nagluluto si Inay ng gewgaw na ginagamit na almirol para sa mga damit na nilabhan.
4. Ang mga bahay ay pinapahiran ng pintura upang maging matibay ang kahoy at nang ito'y
gumanda.
5. Ang shelak ay ginagamit na pambarnis sa mga kasangkapan tulad ng cabinet, aparador, mesa at
silyang yari sa kahoy upang kumintab.
Nakakita ka na ba ng laruang hayop na yari sa papel 7 Ano ang tawag dito?
B. Paglalahad
Pakinggan ang guro. Sundin ang panutong sasabihin ng guro sa paggawa ng paper mache.
(Gintong Aklat sa Pagbasa, p. 223)
C. Pagtalakay
Anu-anong mga kagamitang kailangan sa paggawa ng laruang papel?

Bakit kailangang talian ang mga bahagi ng mga katawan ng hayop?
Anu-ano ang gamit ng gawgaw?
Gaano karaming piraso ng peryodiko ang kailangang idikit sa katawan ng hayop?
Bakit kailangang itabi ang nayaring hayop ng dalawa o tatlong araw?
D. Paglalahat
Paano mo maisasagawa ng tama ang isang bagay o proyekto?
E. Pagsasanay
Sundin ang panutong ibibigay ng guro upang mabuo ang isang larawan.
1. Gumuhit ng isang bilog na kasing laki ng piso sa gitna ng bond paper.
2. Gumuhit ng isang maliit na bilog na singlaki ng 25 centimo sa itaas ng naunang bilog.
Tiyaking magkadikit ang dalawang bilog.
3. Gumuhit ng dalawang magkakalapit na tatsulok sa gawing itaas ng maliit na bilog.
4. Gumuhit ng dalawang maliit na bilog sa loob ng maliit na bilog na magkatapat.
5. Gumuhit ng maliit na tatsulok sa pagitan ng dalawang maliliit na bilog na nakababa ng
kaunti sa mga ito.
6. Gumuhit ng maliit na bilog sa gawing ibaba ng tatsulok.
7. Gumuhit ng dalawang pahilis na guhit sa pagitan ng tatsulok at maliit na bilog.
8. Gumuhit ng baluktot na guhit sa gawing ibaba ng malaking bilog tulad nito.
Anong larawan ng hayop ang iyong nabuo
IV. Pagtataya
2.
3.
6.
7.
8.
9.
10.
8.
Ilatag ang isang kapat (1/4) na kartolina sa mesa. .

Gumuhit ng parisukat na may sukat na 12 pulgada.
Maglaan ng 1 pulgada sa apat na gilid ng parisukat.
Ilupi ang 1 pulgada sa bawat gilid
Gupitin ang bawat sulok ng parisukat
Idikit ang sulok na ginupit o kaya'y gamitan ng stapler upang manatili ang pagkakalupi.
Sundin ang panuto bilang 1-6 para sa takip, subalit magdagdag ng cm sa bawat gilid.
Humanap ng isang kuwento at humandang iparinig ita sa klase.
V. Takdang-Aralin
Humanap ng isang kuwento at humandang iparinig ito sa klase.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagawang maiproseso ang napakinggang teksto na isinasaalang-alang ang mga saglit na

paghinto, kamalian at pagwawasto
Pagpapahalaga: Kahalagahan ng Pakikinig
II. Paksa:
Naiproseso ang Napakinggang Teksto na Isinasaalang-alang ang

mga Saglit na Paghinto, Kamalian at Pagwawasto
Sanggunian: BEC Pakikinig, Filipino Ang Aking Wika 6, p. 96;

Gintong Wika Aklat sa Wika 6 pp. 52 & 53
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Sino ang gusto ninyong newscaster? Bakit ninyo siya nagustuhan?
Ano ang kahulugan ng salitang marathon?
Ano ang magandang naidudulot ng paglahok sa mga larong pampalakasan tulad ng
larong marathon?
B. Paglalahad
Pakinggan ang babasahin ng guro.
Sumali sa Ika-Limang Marathon
Muling magkakaroon sa Lourdes School, isang taunang proyekto ng Student Council. Ito ang
ika-limang marathon na gaganapin sa darating na Linggo, ika-20 ng Setyembre. May nakalaang
premyo sa mga magkakamit ng una Ihanggang ika-10 puwesto. Pagkakalooban din ng sertipiko
ang lahat ng makakatapos sa takbuhang ito sa Iimang kilometro. Ang lahat ng nais sumali ay
maaaring magpatala sa tanggapan ng P.E. mula ikawalo hanggang ikalabing-isa ng umaga.
C. Pagtalakay
Anong palaro ang idaraos sa Lourdes School?

Kailan ita gaganapin?
Sinu-sino ang pagkakalooban ng premyo?
Kailan maaaring magpatala para sumali?
D. Paglalahat
Anu-ano ang isinasaalang-alang sa pagpoproseso ng napakinggang teksto?
E. Pagsasanay/Paglalapat
Pakinggan ang guro sa tekstong babasahin. Isulat na muli ito. Ipabasa ang kanilang ginawa.
Isaalang-alang ang mga saglit na paghinto, kamalian at pagwawasto.
Isang Huwaran
Mahal ni Ben ang kanyang mga magulang. Tumutulong siya sa mga gawain sa bahay
kahit hindi inuutusan. Malimit siyang magwalis sa kanilang bakuran. Pinatutuka niya ang mga
manok at pinaliliguan ang alagang aso. Kung araw ng Sabado, sumasama siya sa kanyang ina sa
palengke. Dinadala niya ang basket na puno ng pinamiling gulay, prutas, isda at kame. Maging sa
paaralan ay tumutulong din si Ben. Mahalaga sa kanya ang kalinisan. Nililinis niya ang kanyang
mesa bago siva umuwi. Sumusunod siya sa lahat ng bilin ng kanyang guro. Dahil sa kanyang
magagandang katangian, siya'y maituturing ng isang batang huwaran.
IV. Pagtataya
Pakinggan ang guro sa kanyang tekstong babasahin. Isulat na muli ito.
Ipabasa ang kanilang ginawa. Isaalang-alang ang mga saglit na paghinto,
kamalian at pagwawasto.
V. Takdang-Aralin
Magbasa ng isang pabulaa at iparinig ito sa klase.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nabibigyang halaga ang pakikinig sa mga anekdota, kuwento, pabula at iba pa
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa mga hayop
II. Paksa:
Pagbibigay halaga sa Pakikinig sa mga Anekdota, Kuwento, Pabula

at Iba pa.
Sanggunian: BEC PELC Pakikinig, pahina 44;

Wika at Pagbasa 6, pah. 148-150
Kagamitan: Ang Agila na Naging Manok
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Sino sa inyo ang may narinig ng kuwento tungkol sa mga hayop? Anong kuwento ang
inyong alam tungkol sa mga hayop?
B. Paglalahad
Iparinig sa mga bata ang kuwentong ,"Ang Agila na Naging Manok".
C. Pagtalakay
6. Anong uri ng kuwento ang inyong narinig?
7. Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento?
8. Bakit ganoon na lamang ang pag-iisip ng agila? Ano ba sa akala niya ang kanyang pagkahayop?
2. Sa iyong palagay, tama ba ang ginawa ni Mang Dario na isama ang isang agilang itlog sa mga
itlog ng manok? Bakit?
9. Kung ikaw si agila, iisipin mo bang ikaw ay isang manok? Bakit?
10. Anong aral ang inyong napulot sa kuwento'
D. Pagsasanay
Pangkatin ang mga bata at iparinig sa kanila ang sumusunod na kuwento. Matapos iparinig
ito ay bigyan ng ilang minuto ang bawat pangkat na pag-usapan ang mga mahahalagang bagay na
narinig sa kuwento. Ibigay ang buod sa limang pangungusap.
E. Paglalahat
Paano mo mabibigyang-halaga ang pakikinig ng isang kuwento?
IV. Pagtataya
Iparinig ang kuwento tungkol sa Unggoy at Matsing, ipasagot ang mga tanong tungkol dito.
Maghanda ng mga 5 tanong sa kuwento
V. Takdang-Aralin
Humanap ng isang kuwento tungkol sa mga hayop. Isulat ang mahahalagang
detalye ng kuwento sa 5 pangungusap.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit nang may ganap na kahusayan ang mga batayang kasanayan sa pakikinig
Pagpapahalaga: Kahalagahan ng pakikinig
II. Paksa:
Paggamit nang may Ganap na Kahusayan ang mga Batayang

Kasanayan sa Pakikinig
Sanggunian:
BEC PELC Pakikinig, Filipino Ang Aking Wika 6 p. 62 & p. 124

Gintong Aklat sa Wika, p. 7
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ano ang dapat nating gawin upang maunawaan ang balitang ating pinakinggan?
2. Paghawan sa Sagabal
Ibigay ang kahulugan ng salitang nasa loob ng bilog. At gamitin ito sa
pangungusap
POLUSYON
3. Pagganyak na Tanong
Paano natin maiiwasan ang polusyon
B. Paglalahad
Pakinggan ang guro habang binabasa ang isang balita.
C. Pagtalakay
Saan naggagaling ang 60% porsiyento ng polusyon sa Maynila?

Tungkol saan ang balitang napakinggan?
Ano ang. naiduqulot ng sobrang pagkalanghap ng carbon dioxide sa ating katawan?
Ano ang magagawa ng mga taga-Metro Manila upang maiwasan ang polusyon na
ito?
D. Pagsasanay
Mahalaga bang magamit nang may ganap na kahusayan ang mga batayang kasanayan sa
pakikinig? Bakit?
E. Paglalahat
Pakinggan ang balitang bababsahin ng guro. At sagutin ang mga tanong pagkatapos.
Expo Pilipino, Dinayo ng mga Mag-aaral
Kaugnay ng pagdiriwang ng Sentenyal ng Kalayaan ng ating bansa, ang mga mag-aaral, mga
guro at punongguro ng Paaralang Bagong Barangay ay nagtungo sa Expo Pilipino sa Clark Field,
Pampanga. Naganap ito noong huling Biyernes ng Hunyo, ika-9:00 n.u. Sumakay sila sa mga
bus patungo roon. Niligid nila ang mga exhibit sa iba't ibang gusali sa Expo. Nakita nila ang
magaganda at makasaysayang pook sa buong bansa gayundin ang mga produkto at kaunlaran sa
agham, teknolohiya at industriya.
Mga Tanong:
Sinu-sino ang nagtungo sa Expo Pilipino
Saan naroon ang Expo?
Anu-ano ang nakita ng mga mag-aaral sa Expo?
Kailan sila nagpunta sa Expo?
IV. Pagtataya
Pakinggan ang balitang babasahin ng guro at sagutin ang mga tanong pagkatapos.
Anak ng Mayamang Intsik, Kinidnap
Isang dalagitang anak ng negosyanteng Intsik sa Binondo, Manila ang
kinidnap kahapon ng hapon I sa panulukan ng Kalye Doroteo Jose at Avenida
Rizal. Si Arlene Go, 12 taong gulang ay sasakay sa kotseng minamaneho ng
kanilang tsuper, nang tatlong sandatahang lalaki ang pumigil sa kanila, dakong,
ika-apat ng hapon. Pilit na pinababa ang drayber at mabilis na tumakas ang mga
kidnaper patungong Caloocan, Nabatid ng mga pulis mula sa mga magulang ni
Arlene na ang kidnaper ay humihingi ng halagang sampung milyung piso bilang
katubusan.
Mga Tanong:

Sino ang kinidnap? Kalian ito naganap? Saan nangyari?
Ilang taon na si Arlene?
Ilan ang kidnaper na dumukot sa kanya?
Magkano ibig ipatubos kay Arlene?
V. Takdang-Aralin
Makinig ng balita at iulat ito sa klase.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakakalahok at nakapagsasagawa ng mga kapulungang pampaaralan / pampurok / pansimbahan
Pagpapahalaga:
II. Paksa:
Makiisa sa mga gawaing pampaaralan/ pampurok/ at

pansimbahan.
Paglahok at pagsasagawa sa mga Kapulungang Pampaaralan,

Pampurok, at Pansimbhan
Sanggunian:
Kagamitan:

Dula-dulaan, cassette tape,
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Pag-aralan ang bawat ekspresyong narinig sa bawat pagkakataon. Pagtugmain ang Hanay
A at B.
_____ 1. Pakiabot nga po ng ulam
_____ 2. Ipinapasok ko ang pangalan ni G. Santos bilang kalihim
_____ 3. Mam, bibili lang po ako ng papel
_____ 4. Makikiraan po
_____ 5. Ipagpaumanhin po ninyo
b. Sa loob ng siilid-aralan
b. Ginambala ang isang tao
c. Dumaan sa harapan ang mga nag-usap
d. Nagaganap sa isang kapulungan
e. Isang hapag kainan
2. Pagganyak
Paano tayo magiging bahagi sa mga kapulungang pampaaralan,
pampurok o pansimbahan?
(Sagot: Makilahad at makapagsagawa sa mga ganiting pagkakataon)
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
1. Anu-ano ang pinag-uusapan sa pulong?
2. Sinu-sino ang mga nakilahok dito?
D. Pagsasanay
Hayaang marinig na muli ng mga bata ang dula-dulaan at ipadala sa kanila.
E. Paglalahat
Pangkatin ang mga bata sa dalawang pangkat at bigyan sila ng limang minuto upang pagusapan ang ipinakitang dula-dulaan base sa nrinig. Hayaang makilahok ang lahat ng miyembro
ng pangkat.
IV. Pagtataya
2. Si Gng. Cabrera ay iminumungkahi upang kalihim ng isang samahan. Ano ang dapat niyang
maging reaksyon tungkol dito?
a. Ayaw kong maging kalihim.
b. Buong lugod kong tatanggapin.
c. Sana ay iba na ang naging kalihim.
3. Ang pakikilahok at pakikisangkot sa pagsasagawa ng proyekto ay gawain ng:
d. Lahat ng kasapi ng isang samahan
e. Pangulo lamang ng samahan
f. Ingat-yaman lamang
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng isang maikling dula-dulaan na nagpapakita ng pakikilahok ng
bawat kasapi sa isang kapulungan. Pumili ng isa sa mga sumusunod na
kapulngan sa pagsulat ng duladulaan.
c. Kapulungang Pampaaralan
d. Kapulungang Pampurok
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit ang mga angkop na ekspresyong narinig kaugnay ng pagsali sa kapulungan.
Pagpapahalaga: Paggalang sa Kapwa
II. Paksa:
Paggamit sa mga Angkop na Ekspresyong Narinig Kaugnay ng

Pagsali sa Kapulungan.
Sanggunian:
Kagamitan:

Dula-dulaan, cassette tape, recorder
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Pagbigayin ang mga bata ng ibat ibang ekspresyong narig sa harap ng mesa sa oras ng
kainan.
Halimbawa:
Pakiabot nga po ng kanin.
Salamat po.
Pakikuha nga po ng inumin.
2. Pagganyak
Ano ang inyong dapat gawin upang may mamahala at maging maayos
ang silid-aralin at maging ang mga mag-aaral?
(Sagot: maghalal ng mga pamunuan)
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
Anu-anong mga ekspresyon ang inyong narinig sa dula-dulaan?

(Sagot: Hal. Ipinasok ko ang pangalan, Iminungkahi, Isinasara ang pagpasok
ng pangalan atbp.)
D. Pagsasanay
Saan natin maaring marining ang mga ekspresyong tulad ng ipinapasok ang pangalan,
iminungkahi at iba pa?
E. Paglalahat
Hatiin na muli ang dula-dulaan at hayaang magpangkat ang mga bata at isadula ang narinig.
Ipagamit ang mga ekspresyong narinig.
IV. Pagtataya
1. Sa isang kapulungan ay maghahalal ng bagong pamunuan. Nais mong ipasok ang pangalan ng
isang dumalo na si Gng. Cruz, bilang Kalihim, ano ang iyong ssabihin?
a. Ipinasok ko ang pangalan ng Gng. Cruz para Kalihim.
b. Nais kong maging Kalihim si Gng. Cruz.
c. Si Gng. Cruz ay mabuting Kalihim.
2. Ano ang dapat unang sabihin ng Pangulo sa isang kapulungan sa pasimula ng pulong?
a. Tumahimik at magsisimula na tayo.
b. Ang pulong ay nasa ayos at tayoy magsisimula na.
c. Sisimulan na natin ang pulong.
3. Pagkatapos ng pulong, ano ang dapat sabihin ng Pangulo?
a. Tapos na ang pulong, umuwi na kayo.
b. Tinatapos ko na ang pulong, maraming salamat sa inyong pagdalo.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng isang maikling dula-dulaan na gumagamit ng mga ekspresyong
pangkapulungan pampaaralan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Natutukoy sa mga diskursong napakinggan ang mga pahayag na:
Nagpapakilala na ideya
Nagpapatibay ng ideya
Pagpapahalaga: Kalusugan ay Kayamanan
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagtukoy sa mga Diskursong Napakinggan

pakikinig sa dula-dulaan sa kuwento.
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Kung ikaw ay may hindi nagawang bagay na alam mo itong
mahalagang-mahalaga, manghihinayang ka ba?
B. Paglalahad
2. Ipabigay ang mga pamantayan sa wastang pakikinig.
2. Ipasabi ang mga nais malaman sa duladulaan.
3. Pagbasa ng guro sa dula-dulaan habang sila ay nakikinig.
5. Talakayan:
1. Ano ang naging paksa ng usapan nina Daisy at Henry?
2. Paano nila naipakita ang diwa ng pagtulang sa kapwa?
3. Ang usapan bang ito ay may kaugnayan sa inyong karanasan? Bakit?
4. Ikapit ang ideya ng seleksyan sa mga napapanahang kampanya ng pamahalaan tungkol sa
kalusugan.
5. Ano ang diwa ng dula-dulaang napakinggan na nagpapakilala ng ideya.
5. Ano ang diwa ng dula-dulaang narinig na nagpapatibay ng ideya?
C. Pagtalakay
Paano mo maipakikilala ang ideya sa dula-dulaan? Ideyang nagpapatibay?
D. Pagsasanay
Pangkatin ang mga bata sa apat. Gumawa ng mga napapanahong poster tungkol sa
kalusugan. Sumulat ng 4 na pangungusap na nagpapakilala ng ideya at 1 pangungusap na
nagpapatibay ng ideya.
IV. Pagtataya
Pagbasa ng isa pang teksyo habang nakikinig ang mga bata. Ibigay ang ideyang nagpapakilala ay
ideyang nagpapatibay sa 5 pangungusap tungkol sa kuwento/salaysay na napakinggan.
V. Takdang-Aralin
Pumili ng isang nappanahong paksa sa diyaryo. Pansinin ang ideyang nagpapakilala ay ideyang
nagpapatibay dito. Guhitan ng pulang bolpen ang mga pangungusap na nagpapakilala.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naisasadula ayon sa wastong pagkakasunud-sunod ang mahahalagang pangyayari ng kuwentong

napakinggan.
Pagpapahalaga: Matamang Pakikinig

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagsasadula Ayon Pagkakasunud-sunod ng Mahahalagang Pangyayaring

Napakinggan
tape, cassette, dula-dulaan
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Lagyan ng wastong bilang 1-5 ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunudsunod.
_______ Isinalang sa apoy ang kaldero.
_______ Hinugasan ng tatlong beses ang bigas.
_______ Nilagyan ng tamang tubig ang bigas.
_______ Nilinis ang kaldero.
_______ Nilagyan ng bigas ang kaldero
2. Pagganyak
Anu-anong mga programa ang inyong napakinggan sa radio? Anuanong mga panoorin ang inyong napapnood sa telebisyon?
B. Paglalahad
Iparinig ang isang maikling dula-dulaan sa mga bata.
C. Pagtalakay
1. Ano ang maikling nangyari sa maikling dula-dulaan? Ano ang sumusunod
na pangyayari?
2. Tumawag ng isang batang babae bilang Aling Nene at isang batang lalaki
bilang Jayson at hayaang isadula ang narinig na maikling dula-dulaan.
D. Paglalahat
Pano ang pagsasaula ng mahalagang pangyayaring napakinggan? (Sagot: Ayon sa wastong
pagkakasunod-sunod ng pangyayari)
E. Pagsasanay
Iparinig ang isang pangyayari at ipasadula sa bata yon sa wastong pangkakasunud-sunod ng
mga pangyayari. (Maghanda ng kuwento o pangyayari sa tape.)
IV. Pagtataya:
Iparinig ang isang pangyayari o kuwento. Magpangkat ng 4 na miyembro. Isadula ang narinig sa
isang nakahandang tape.
V. Takdang-Aralin
Magbuo ng pangkat na binubuo ng 4-5 miyembro at magpakita ng isang pangyayari sa
pamamagitan ng duladulaan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nauuri ang pangngalan bilang pantangi, pambalana konkreto, di-konkreto, lansakan.
Pagpapahalaga: Pakikiisa sa mga proyektong pambayan

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Uri ng mga Pangngalan: Pantangi, Pambalana, Konkreto, Di-Konreto, Lansakan

Gintong Aklat sa Wika ph. 60
tape ng awitin tungkol sa kalikasan/larawan
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ano ang pangngalan?
2. Pagganyak
Pag-usapan ang tungkol sa mga isinagawang proyekto tungkol sa
pagliligtas ng kapaligiran.
Iparinig ang isang teyp tungkol sa kapaligiran. Magpakita ng mga
larawan tungkol dito.
Magtalakayan tungkol sa nakita/narinig.
B. Paglalahad
Pagbasa ng tahimik ang balita sa pah. 60. Mga Lalaking Iskawt, Nag-alay ng Tanim
C. Pagtalakay
1. Itanong:
a. Sinu-sino ang nag-alay ng tanim?
b. Saan nagtanim ang mga iskwat?
c. Bakit isinagawa ang proyekto?

d. Ano ang kabutihang maidudulot ng pagtatanim sa kalikasan?
e. Sino ang nagbigay ng papuri sa mga iskawt? Ano ang kanyang sinabi?
f.
Ikaw bay lumalahok sa Alay Tanim? Bakit?
D. Paglinang sa Kasanayan
Sa tulong ng tsart sa pah. 62, suriin ang iba't ibang uri ng pangngalan at magpabuo ng
paglalahat batay sa ginawang pagsusuri.
2. Aling mga pangngalan ang tumutukoy sa mga di-tiyak na tao, bagay, pook at pangyayari?
(Pambalana, ang mga pangngalang ginagamit na pantawag sa mga di-tiyak o kaaniwang tao,
bagay, pook o pangyayari).
Halimbawa: guro, paaralan, proyekto
3. Alin ang tumutukoy sa mga tiyak na tao, bagay, pook at pangyayari?
(Pantangi, ang mga pangngalang ginagamit na pantawag sa tiyak o dikaraniwang tao, bagay,
pook o pangyayari).
Halimbawa: Danny Cruz, Angat Dam, Alay Tanim
4. Alin ang mga konkretong pangngalan?
(Konkreto, ang mga pangngalang tumutukoy sa mga tao, bagay o pook na may anyong
pisikal, sumasaklaw sa isang espasyo, tahasang nakikita, nahahawakan o nasasalat.)
Halimbawa: Iskawt , punla, paaralan
5. Alin ang mga di-konkretong pangngalan?
(Di-konkreto ang pangngalang tumutukoy sa mga ideya na nakalarawan lang sa ating isipan.)
Halimbawa: kalikasan , kabutihan
6. Aling pangngalan ang tumutukoy sa pangkat ng mga tao?
(Lansakan ang pangngalang tumutukoy sa pangkat o lupon ng mga tao, bagay o pook)
Halimbawa: tropa, pangkat , trubu, kumpol
E. Paglalapat
Ipasagot ang mga pagsasanay sa Magsanay Ka pah. 64-65 titik A at B.
IV. Pagtataya:
Uriin ang mgapangngalang may salungguhit. Isulat kung ito'y P - pantangi, B
pambalana, K - konkreto, DK - di-konkreto o L - lansakan.
Maraming lalawigan ang napinsala ng bagyong Loleng. Ang mga aanihing
palay ay lumulubog sa baha. Ang barkong Princess of the Orient ay lumubog.
Ang malakas na hangin ay nagdala ng tuloy-tuloy na pag-ulan na naging sanhi

ng pagbaha sa lahat ng dako ng Luzon.
V. Takdang-Aralin
Gawin ang pagsasanay sa Titik C ng Gintong Aklat sa Wika, pah. 65.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit sa makabuluhang pakikipagtalsatasan ang mga pangungusap sa karaniwan at di

karaniwang ayos
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa magandang tanawin sa bansa

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Ayos ng Pangungusap
BEC PELC Pagsasalita d. 44; Gintong Aklat sa Wika ph. 48; Lunsarang Babasahin
Pilipinas, Perlas ng Silangan
larawan ng magagandang tanawin sa Pilipinas, aklat, teyp ng mga usapan sa ibat
ibang wika ng ating bansa
III. Pamamaraan
2. Magparinig ng mga usapan sa iba't ibang wikang Pilipino kung walang teyp, maaring tanungin
ang mga mag-aaral sa nakaaalam ng ibang wika bukod sa Tagalog o Filipino.
3. Iugnay ang usapan sa aralin tungkol sa ayos ng pangungusap.
B. Paglalahad
Pagtalakay
C. Pagtalakay
1. Anu-anong mga tanawin ang hinahangaan ng mga mag-aaral?
2. Bakit kahanga-hanga ang Bulkang Mayon?
3. Saan matatagpuan ang Hagdang- hagdang Palayan? Bakit itinuturing na isa ito sa 8 Wonders
of the World?
1.
2.
3.
4.
5.
Ipabasa ang mga pangungusap na bumubuo sa usapan at suriin ang mga pangungusap
na binigkas ng bawat tauhan sa usapan.
Kayganda ng mga tanawin sa ating bayan!
Tingnan mo ang hugis konong Bulkang Mayon.
Pakikunan mo naman ako ng larawan.
Paano kaya ginawa ang Hagdanghagdang Palayan?
Matiyaga ang mga taga-Banawe.
D. Paglalahat:
Ang pangungusap ay nasa karaniwang ayos kapag nauuna ang simuno sa panaguri.
Kadalasan ito ay may ay.
Halimbawa: Ang mga tanawin ay magaganda.
E. Pagsasanay:
Ipagawa ang mga pagsasanay sa pah. 51. Magsanay ka.
Isalin sa karaniwang ayos ang mga pangungusap na nasa di-karaniwang ayos sa titik
A. Ang mga pangungusap na nasa di-karaniwang ayos naman, isulat sa karaniwang
ayos. Isulat ang mga pangungusap sa iyong kuwaderno.
IV. Pagtataya:
A.
2.
3.
4.
C.
2.
2.
Isalin sa di-kaaniwang ayos ang pangungusap sa isang karaniwang ayos.

Kaakit-akit ang paglubog ng araw sa look ng Maynila.
Dinarayo ng mga turista ang Boracay.
Malamig ang klima sa Baguio.
Isalin sa di-karaniwang ayos ang pangungusap na nasa di-karaniwang ayos.
Ang mga bulaklak sa Zamboanga ay makukulay.
Ang tubig sa Los Banos ay mainit.
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng isang tsart tungkol sa isang magandang tanawin sa ating bansa. Gumamit ng
karaniwan at di-karaniwang ayos ng pangungusap.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nasusuri ang mga pangungusap ayon sa mga bahaging bumubuo nito

Nagagamit ang mga pangungusap na may iba't ibang bahagi sa pagbibigay ng paliwanag
Pagpapahalaga: Pangangalaga sa kapaligiran

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit sa mga Pangungusap na may Ibat Ibang Bahagi sa Pagbibigay ng

Paliwanag.
BEC PELC Pagsasalita d. 44; Wikang Filipino (Wika) d. 128-130
Tsart ng pangungusap.
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Panuto:
6.
7.
8.
9.
10.
Sabihin kung ang mga sumusunod ay pangungusap o hindi (nasa tasrt).

Tinawag ng titser ang mga mag- aaral.
Ang bahay kubong giray-giray.
Naglalaro sa daan ang mga bata.
Patakbong lumapit sa akin si Rosa.
Makukuha si Rey sa mabuting pakiusap.
2. Pagganyak
6.
7.
8.
9.
10.
Pagmasdan . ang bulaklak na ito. Anu-ano ang masasabi ninyo sa larawang ito? (Isusulat
ng guro ang sasabihing pangungusap ng mga magaaral).
Halimbawa:
Ang bubuyog ay nakadapo sa bulaklak.
Sinipsip ng bubuyog ang nektar ng bulaklak.
Kulay rosas ang petal ng bulaklak.
Ang tangkay at dahon ng bulaklak ay kulay berde.
Kulay dilaw ang ubod ng bulaklak.
B. Paglalahad
1. Ipabasa ang mga pangungusap na isinulat ng guro sa pisara.
2. Ipasuri ang mga pangungusap.

3. Ipasabi ang
bahagi ng mga pangungusap.
4. Itanong:
Ano ang tawag sa bahaging pinag-uusapan o tinutukoy sa
pangungusap?
Sagot:
Simuno po ang tawag sa pinaguusapan a tinutukoy sa pangungusap.
C. Pagtalakay
Basahin nating muli ang mga pangungusap sa tsart. (Ang anim (6) na pangungusap na
ginamit sa Balik-aral).
Tanong:
Lahat bang ito ay pangungusap?
Sagot:
Ang bilang 2 at anim po ay hindi pangungusap
D. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan sa pangungusap?
Sagot: Ang pangungusap ay may dalawang bahagi, ang simuno at panaguri na nagpapahayag ng
buong diwa.
E. Pagsasanay (Pasalita)
Panuto:
Sabihin ang simuno at panaguri ng bawat pangungusap.
4. Sumabog na bigla ang bulkan.
5. Si Jose ay nagpaalam sa ina bago umalis.
6. Nangangaral sa mga anak ang butihing matanda.
3. Nagdidilig ng mga halaman ang matanda.
4. Ang bangka ay tumaob sa lakas ng hangin.
IV. Pagtataya:
Panuto:
Bilugan ang simuno, guhitan ang panaguri.
4. Ang modista at nagtatabas ng tela.
5. Maraming dalang paninda ang nanay.
6. Matamis at malinamnam ang langka.
4. Ang sapatos at pantalon ni Cesar ay mga bago.
6. Bawat tao ay may sariling tadhana.
V. Takdang-Aralin
Panuto:
Bilugan ang simuno at guhitan ang panaguri ng bawat pangungusap.
1. Nagtungo sa Botica Ruby si Gil.
2. Isang maliit na sinehan sa lugar namin ang Glori.
3. Ang pusa ay lumundag at patayong bumagsak sa bubong.
4. Tinuruan ng leksyon ni Ate si david.
5. Ang basket ng bayabas ay inihanda ni Aling Biring.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nasasabi ang layunin ng nagsasalita sa paraan nito ng pagsasalita.
Pagpapahalaga: Pagpapakita ng katapatan sa pagsasalita

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagsasabi ng Layunin ng Nagsasalita sa Paraan nito ng Pagsasalita

Tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Anu-ano ang mga bahagi ng pangungusap?
Pagbigayin ng pangungusap ang mga bata at kilalanin ang mga bahagi nito.
2. Pagganyak
May layunin ka ba kapag ikaw ay nagsasalita?
Sa iyong pagsasalita, may mga paraan ba ang iyong pagsasalita?
B. Paglalahad
1. Pagbasa sa ibat ibang uri ng pangungusap
4. Pagbigkas ng mga pangungusap araw- araw sa iba't ibang paraan.
5. Paano ninyo makikilala ang iba't ibang uri ng pangungusap na inyong binasa?
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay:
Isulat sa patlang kung ana ang isinasaad ng mga sumusunod na pangungusap - panahon,
pangyayari sa kalikasan, pagyaya, pagbati at pagpapaalam.
____ 1. Tag-ulan na naman.

____ 2. Bumaha na naman.
____ 3. Diyan ka na.
____ 4. Tayo na sa Antipolo.
____ 5. Nagkakagulo.
____ 6. Maligayang kaarawan.

____ 7. Kamusta.
____ 8. Umaga na.
____ 9. Maligayang pasko sa inyo.
____ 10. Halina sa palengke.
IV. Pagtataya:
Ibigay ang layunin ang nagsasalita batay sa mga paraan ng pagsasalita.
____ 1. Paalam na po sa inyo.
____ 2. Ang gatas at itlog ay mga pagkaing pampalusog.
____ 3. Huwag kalimutang magdasal araw-araw.
____ 4. Nakabubuti sa katawan ang ehersisyo.
____ 5. Lumilindol!
V. Takdang-Aralin
Sumulat ng dalawang halimbawa sa bawat uri ng pangungusap:
Pangungusap na nagsasaad ng panahon, pangyayari sa kalikasan, pagyakag
o pagyaya, pagbati at pamamaalam.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit ang mga pangngalang angkop para sa isang kapulungan
Pagpapahalaga:
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit
kapulungan
ng
magagalang
na
pananalita
Paggamit ng mga Pangngalang angkop para sa isang kapulungan

BEC PELC Pagsasalita d. 44; Gintong Aklat sa Wika, Aralin 2 d. 8-12
Tsart , cassette recording, tape
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Anu-anong samahan ang sinasamahan mo sa inyong paaralan?
Dumalo ka bas a kanilang pagpupulong?
B.
3.
4.
2.
Paglalahad/Pagtatalakay
Pagbasa sa isang dula-dulaan, d. 5-9, Gintong Aklat Ng Wika.
Pagsagot sa mga tanong, d. 10, Gintong Aklat ng Wika.
Anu-ano ang pangngalang ginamit sa pagpupulong?
Layon ng pulong
Ginoong Pangulo
Kalihim
Mungkahi
Katitikan
Botohan
Panguluhan
sa
isang
4. Paggamit ng mga pangngalan sa pagpupulong.
C. Paglalahat:
Anu-ano ang wastong pangngalan ang sumusunod na usapan sa
pagpupulong.
D. Pagsasanay:
Sisimulan natin ang
_____________, ang ___________.
_____________,
mangyaring
basahin
Ang ____________ ay pinagtibay. Handa na ba kayo sa ____________.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang mga sumusunod na pangngalan sa pangungusap.
Layon ng pulong
Botohan
Kalihim
Ginoong Pnagulo
Katitikan
Panguluhan
Mungkahi
V. Takdang Aralin:
Pag-aralan ang magagalang na pananalita gamit sa pagpupulong.
Gintong Aklat Wika d. 11
ng
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Natutukoy ang gamit ng pangngalan sa mga diskursong napakinggan
Pagpapahalaga: Pagkakaisa at pagtutulungan

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagtukoy sa Gamit ng Pangngalan sa mga Diskursong Napakinggan

Tsart , plaskard, larawan
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Sabihin ang mga pangngalang ginamit sa bawat pangungusap.
3. May hinog na ang buwig ng saging sa likod-bahay ni Mang Pepe.
4. Mapagkakatiwalaang bata si Nestor.
3. Isang batalyong sundalo ang dumating sa kampo kaninang umaga.
4. Dinala sa doktor ang iyong kaibigang si Nora.
6. Maunlad na ang aming nayon ngayon.
2. Pagganyak
Igala ang paningin sa loob at labas ng silid-aralan.
Isulat sa pisara ang mga pangngalan ng bagay na nakita.
1. Pamatayan sa pagbasa nang tahimik.
2. Pagbasa sa isang diskursong napakinggan.
C. Paglalahat:
Anu-ano ang iba't ibang uri ng pangngalan ayon sa gamit?
D. Pagsasanay:
Piliin ang mga pangngalan at uriin ang gamit nito.
4. Bungkos ng bulaklak ang dala-dala niya sa akin kanina.

5. Iminungkahi ni Rea ang pagdalaw sa Pambansang Museo.
6. Lupon ng manunulat ang lilikha ng aklat na ating gagamitin sa isang taon.
IV. Pagtataya:
Piliin ang pangngalang ginagamit sa talatang sumusunod at uriin ang gamit
nito.
4. Iisa ang landas na tinatahak ng mga taga-San Isidro kung Lingo ng umaga,
ang landas patungong bisita.
5. Isang misa lamang ang ginaganap dito ni Padre Jose, ang katulong na pari sa
simbahan sa kabayanan. Dahil dito parang munting pagtitipon nang lahat ng
tagaroon ang bisita.
6. Ang pumpon ng rosas at kamya ay naging tampok sa aming paksa sa usapan
ni Maria dahil sa ganda at bangong dulot nito sa tao.
IV. Pagtataya:
Sumulat ng sampung pangungusap. Guhitan ang pangngalan at uriin ang
gamit nito.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit nang wasto ang mga panghalip
Pagpapahalaga: Wastong paggamit at pagtitipid ng tubig

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit nang Wasto sa mga Panghalip

Tsart , plaskard
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
6.
7.
8.
9.
10.
Piliin at salungguhitan ang mga panghalip.

Pilipino ang taguri sa sariling wika natin.
Tayong mga Pilipino ay nararapat na magkaisa.
Ang wika ay minana natin sa ating mga ninuna.
Para sa inyo ang ginawa ng mga bayani ng lahi.
Itinatag ni Manuel L.Quezon ang ZWA, ayon sa kanila.
2. Pagganyak
Mahalaga ba sa inyo ang tubig? Dapat ba itong tipirin sa paggamit?
1. Basahin ang mga pangungusap sa maikling usapan at pag-aralan ang
gamit ng panghalip.
2. Balikan ang binasang usapan. Hanapin ang mga panghalip na gamit.
C. Paglalahat
Ano ang panghalip at kalian ito ginagamit?
D. Pagsasanay
Salungguhitan ang mga panghalip.
6. Ako ay tumutulong sa pagtitipid ng tubig.
7. Ang nag-iipon sa amin ng tubig ay ako.
8. Bumili siya ng timba para sa amin.
9. Si Kuya ay umiigib din. Siya ay umiigib ng aming inumin.
10. Pinupuno nila ang aming inuminan.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang pares ng mga panghalip sa pangungusap.
2. Ako, Akin
______ ay nag-aaral na mabuti para sa ______ kinabukasan.
3. Ikaw, Mo
Kainin ________ito nang _________ay lumakas.
4. Siya, Kaniya
Nagpunta _________sa tindahan upang bumili ng pasalubang para sa _____ anak.
5. Iyo, Mo
Tanggapin _________ito. Para sa _________ito.
6. Kami, Namin
Nagdala __________ng bulaklak ay ibinigay _____ sa aming guro.
V. Takdang-aralin:
Bumuo ng isang usapan na gumagamit ng mga panghalip. Ang usapan ay maaaring tungkol sa
paghahalaman.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit ang mga panghalip na panao sa kaukulang palagyo, palayon at paari
Pagpapahalaga: Pagmamalasakit
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit ng Panghalip na Panao sa Kaukulang Palagyo, Palayon at Paari

Tsart , plaskard
III. Pamamaraan
1. Pagwawasto ng takdang aralin.
2. Balik-aral
Pagkilala sa Panghalip
Babasahin ang maikling balita.
C. Pagtalakay
1.
2.
3.
4.
Pagkatapas basahin ang balita, pag-usapan ito at sagutin ang mga tanong.
Ano ang malungkat na nangyari sa isang mag-aaral?
Ano ang dahilan ng kanilang kamatayan?
Ano ang red tide?
Anu-ano ang pinag-utos ng Kagwaran ng Kalusugan upang maiwasan ang pagkalason ng
iba pang tao?
Panghalipp na Panao ang tawag sa mga salitang panghalili sa ngalan
ng taa. Maari itong nasa anya tulad ng ako, ikaw siya. Maari rin itong
maramihang anyo tulad ng tayo, sila at kami.
D. Paglalahat
Anu-ano ang tatlong panghalip na panao ayon sa kaukulan? Ipaliwanag ang bawat isa.
E. Pagsasanay
Narito ang tsart ng mga panghalip na panao sa kaukulang palagyo, paari at palayon. Gamitin
ito sa pangungusap.
Mga Panghalip na Panao
Palagyo
Paari
Palayon
Ako
Akin
Ko
Sayo
Atin
Natin
Ikaw
Iyo
Mo
Siva
Inyo
Kanila
Sila
Nila
Kanya
IV. Pagtataya:
Gamitin ang wastong panghalip sa pagbibigay
tamang panghalip na panao sa patlang.
ng
reaksyon.
Isulat
ang
1. Sa aking palagay, dapat tumulong upang maging malinis ang ________ilog.

2. Kung ikaw ay naniniwala na ang dahilan ng red tide ay maruming kapaligiran,
huwag ____ magtapon ng basura kahit saan.
3. Kung tayo ay magkakaisa, malulutas _______ an gating problema sa kalinisan.
4. Sa palagay mo kaya, magagawa
_______ ito?
5. Sa wari ko naman, sila ay makikiisa sa kabutihan ng _________ pamilya.

V. Takdang-aralin:
Gumupit ng isang balita sa pahayagan at idikit ito sa bond paper at salungguhitan ang mga
panghalip na panao at uriin kung ito'y palagyo, palayon at paari.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit ang panghalip bilang paksang nangungusap at pinaglalaanan sa mga pangungusap
Pagpapahalaga: Pagmamalasakit sa kapwa

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit ng Panghalip Bilang Paksang Nangungusap at Pinaglalaanan sa Mga

Pangungusap
Tsart , plaskard
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Uriin kung palagyo, paari o palayon ang panghalip na may salungguhit.
1. Sa aking palagay, dapat tayong tumulong upang maging malinis ang ilog.
2. Sa palagay mo kaya, magagawa mo ito?
3. Sa wari mo naman, sila ay makikiisa para sa kabutihan ng ating pamilya.
4. Sa sarili kong palagay tama ang manggagamot.
5. Naniniwala sila na mamatay ang mikrobyo kapag pinakuluan ang tubig.
2. Pagganyak
May kilala ba kayong ulila?
Sino ang nag-aalaga sa kanila?
Saan sila dapat dalhin kung wala silang kamag-anak na mag-aalaga sa kanila?
1. Basahin ang sumusunod na talataan at alamin ang mga panghalip na
ginamit.
2. Balikan ang binasang talataan.
Hanapin ang mga panghalip na ginagamit.
Suriin ang gamit ng mga panghalip bilang paksang pangungusap at
pinaglalaanan sa pangungusap.
3. Pansinin ang mga panghalip na may salungguhit.

a. Nakakuha siya ng ginto rito.
b. Inyo ang mga likas na yaman
c. Ikinuha ko sila ng kabibe sa dalampasigan.
4. Ano ang gamit ng panghalip sa bawat pangungusap?
Kailan ito magiging simuno, layon, panaguri o pinaglalaanan?
C. Paglalahat
Anu-ano ang tatlong panghalip na pangungusap.
D. Pagsasanay
Isualt ang gamit ng panghalip na may salungguhit.
1. Ikinuha ko siya ng mga butong maipupunla.
2. Ako ay sasama sa Alay Lakad.
3. Ang magdidilig sa mga bagong tanim ay ikaw.
4. Tutulungan kayo ng mga Boy Scouts.
5. Ang bayang ito ay atin.
IV. Pagtataya:
Isulat kung simuno, layon, panaguri o pinaglalaanan ang
salungguhit.
1. Ang abokado na itinanim ko ay namumunga na.
2. Sila ay mahilig kumain ng bungang kahoy.
3. Para, sa atin ang lahat ng ani ko.
4. Ang pinakamalaking tsiko ay iyo.
5. Ipinagluto ko kayo ng pinakbit.
V. Takdang-aralin:
Gamitin sa pangungusap ang sumusunod na panghalip bilang:
Simuno - sila, ako
panghalip na may
Panaguri - sila, ako

Layon - ikaw, kayo
Pinaglalaanan - kanila, akin
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naibibigay ng malinaw ang mahahalagang detalyeng ipinahihiwatig sa akdang binasa.
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa wika

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagbibigay ng Malinaw ang Mahahalagang Detalyeng Ipinahihiwatig sa Aksang

Binasa.
BEC PELC Pagbasa , Gintong Aklat Pagbasa, ph. 47-49;
Wika at Pagbasa 6 ni Dr. Teresita Cruz Arceo, ph. 233
Tsart
III. Pamamaraan
1. Pagwawasto ng sagot sa takdang Gawain ng nakaraang aralin.
2. Balik-aral sa nakaraang aralin.
1. Pagpapalayvak ng Talasalitaan
Basahin ang mga sumusunod na pangungusap at hanapin sa kahon sa

i1alim ang angkop na kahulugan ng bawat salitang may salungguhit.
a. Bago pa dumating ang mga Kastila, ang mga katutubo ay may sarili
nang paraan ng pagsulat.
b. Nagsimula ang panukala na dapat magkaroon ng pambansang wika
ang Pilipinas.
c. Tagalog ang wikang pinagbatayan ng Pilipino bilang pambansang wika.
d. Kailangang makaagapay tayo sa pagbabago ng bawat panahon
e. Sa bisa ng Saligang Batas ng 1987 ang ating Wikang Pambansa ay
Filipino.
1. likas, taal
2. plano, balak
3. pinagbasehan, pinagkuhanan
4. makasunod, makaayon
5. konstitusyon
2. Basahin ang kwentong Ang Kasaysayan ng Wikang Filipino", Gintong
Aklat sa Pagbasa, ph. 47-49. Alamin ang mahahalagang detalyeng ibig
ipahiwatig ng may-akda.
C. Pagtalakay
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
Ano ang katutubong wika ng mga Pilipino bago dumating ang mga Kastila?
Bakit ginawang batayan ng Pilipino ang Tagalog?
Bakit tinaguriang Ama ng Wika si Pangulong Manuel L. Quezon?
Bakit kailangang dagdagan ng 8 titik ang binagong alpabeto?
Sa inyong palagay, mainam ba ang may pambansang wika? Bakit?
D. Pagsasanay
Basahin ang talumpati at sagutin ang mga tanong.
4. Ano ang Wikang Filipino?
5. Bakit magandang pakinggan ang Wikang Filipino?
6. Bakit kung minsan ay nawawalan ng saysay ang isang pyesa o tulang
bibigkasin?
IV. Pagtataya:
Basahin ang balita at sagutin ang mga tanong.
Ang ating paaralan ay magdaraos ng isang Timpalak Bigkasan sa darating na buwan ng Agosto.
Bawat baitang ay may dalawang kalahok. Ang timpalak na ito ay sa pamamahala ng mga pamunuan
ng pangkalahatang PTA ng ating paaralan. Ang mga magwawagi sa naturang timpalak ay tatanggap
ng Iimang daang piso (P500).
2. Ano ang idaraos sa darating na buwan ng Agosto?
d. Timpalak Bigkasan
e. Palarong Pampaaralan
f. palatuntunan sa Araw ng Puso
3. Ilan ang magiging kalahok sa bawat baitang?
d. Isang kalahok
e. Tatlong kalahok
f.
Dalawang kalahok
V. Takdang-aralin:
Magbasa ng isang balita at isulat ang mahahalagang detalyeng ipinahihiwatig
dito.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naibibigay ang mahahalagang impormasyon tuwiran at di-tuwirang binanggit sa teksto
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa bansa

II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagbibigay ng Mahahalagang Impormasyon sa Tuwiran at Di-Tuwiran at DiTueirang Binanggit sa Teksto.

BEC PELC Pagbasa , Gintong Aklat Pagbasa, ph. 15-18
Tsart ng tula
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Anu-ano ang mga magagandang bagay na makikita natin sa ating bansa?
Piliin ang kahulugan ng salitang may salungguhit sa pangungusap.
1. Perlas ng Silanganan ang taguri sa Pilipinas. (Sabi, tawag, uri, yari)
2. Wlang malinaw na tubig na dumadalaoy sa latian. (batis, ilog, putikan, sapa)
3. Ang mga Ibanag, Ipugaw, Maranaw at Tasaday ay ilan sa mga lipi ng mga Pilipino. (Iupa,
lipunan, samahan, tribu)
4. Payapa ang isang bansa kung nagkakabuklod ang mga mamamayan.
5. Maraming Pilipino ang nasawi upang makamit ang mithing kalayaan.
Pilipinas ang bansa natin, ito ang tahanan ng ating kahi. Bakit tinaguriang Perlas ng
Silangan ang bansa natin?
B. Paglalahad
Pagbasa ng Tula Pilipinas ang Bayan Ko
C. Pagtalakay
Bakit Perlas ng Silangan ang taguri sa Pilipinas?

Anu-ano ang mga likas na yamang kalaob sa Pilipinas ni Bathala?
Bakit mahalaga ang luntiang puno?
Ano ang nagbubuklod sa mga Pilipino?
Paano ipinakita ng mga bayani ang pagmamahal sa bayan?
D. Paglalahat
Paano maibibigay ang mahahalagang detalye nakapaloob sa binasa? Kailangan din bang
magkaroan ng kasanayan sa pag-unawa sa mga impormasyang tuwiran at di-tuwirang nakasaad
sa teksto?
IV. Pagtataya:
Basahin ang talata. Piliin ang titik ng wastong sagot sa pamamagitan ng pagpili ng mga
impormasyong tuwiran at di-tuwirang ipinahahayag sa teksto.
Lumuluhang dumating sa bahay ang anak ni Mang Mario na si Lina. Nababakas sa mukha niya
ang kalungkutan. Kagagaling lamang niya sa kanilang paaralan. Kasalukuyan siyang nagleleksyon
nang mayroon silang malanghap na usok. Sila ay nagulat. Sinabihan sila ng kanilang guro na maging
kalma. Dahan-dahan silang pinapila at isa-isang pinalabas ng silid. Sa may gusaling Home
Economics nagsimula ang apaoy. Mayamaya'y lumaganap na ang nagliliyab na apoy. Silang lahat at
natulala habang tinitingnan ang sunog. Hindi nila mapigilan ang maiyak. Hindi makakain si Lina
kahit na masarap ang ulam sa mesa. Matagal din siyang hindi makakapasok.
1. Bakit lumuluhang dumating ng bahay si Lina?
a. Siva ay nakipag-away
b. Mababa ang nakuha niya sa pagsusulit
c. Nagkaroon ng sunog sa kanilang paaralan
d. Nakagalitan siva ng kanyang guro
2. Ano ang dahilan ng sunog?
a. Naiwang bukas ang kalan sa Home Economics
b. Sinadyang sunugin ang gusali
c. Naglaro ng posporo ang mga bata
d. Naiwang bukas ang i1aw
V. Takdang-aralin:
Sumipi ng isang balita sa pahayagan. Sa ilalim ng balita itala ang
mahahalagang impormasyon.
1. Impormasyong tuwirang binanggit
______________________________
______________________________
2. Impormasyong di-tuwirang binanggit
______________________________
______________________________
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nasasagot ang mga tanong batay sa sariling karanasan
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa mga tradisyon at kaugalian ng mga Pilipino

II. Paksa:
Sanggunian:
Pagsagot sa mga Tanong Batay sa Sariling Karanasan

III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Anu-anong tradisyon ng mga Pilipino ang ginagawa pa natin hanggang ngayon?
Basahin ang sumusunod na salita at pag-aralan ang kahulugan ng bawat isa. Batay sa
pangungusap piliin ang kahulugan ng salita.
Patron - Nananalangin at nagpapsalamat ang mga magsasaka kay San isidro Labrador ang
patron ng mga magsasaka para sa masaganang ani. (amo, panginoon, pinuno, santo)
Maoriones - ay ang mga nagpepenitensya na naksuot ng kawal at may makukulay na maskara
katulad ng mga naghahanap sa Longhinus na nag-ulos sa tagiliran ni Kristo nang siya'y
nasa kalbaryo. (alagad, guwardiya, mandirigma, pulis)
Pahiyas - Makukulay na kiping at iba pang mga produkto tulad ng palay, gulay at mga prutas
ma isinasabit sa harap ng tahanan. (kasuotan, palamuti, regalo, tanghalan)
Mainam bang ituloy ang mga kaugaliang atin ng nakagisnan?
B. Paglalahad
Pagbasa ng dayalog sa Gintong Aklat sa Pagbasa 6, p. 3-6
C. Pagtalakay
1.
2.
3.
4.
5.
Bakit nakatuwaan ng mga tao ang kalabaw?

Paano nagpepenitensya ang mga kalalakihan sa Marinduque?
Bakit dinarayo ang Pahiyas sa Quezon?
Ano ang pinakahihintay ng mga bata sa Santacruzan? Bakit?
Mainam bang ipagpatuloy ang mga kaugaliang nabasa mo sa kwento. Katwiranan mo.
Batay sa mga pangyayari sa kwento, anu-anong mga pangyayari ang naranasan nyo na?
D. Paglalahat
Paano mo masasagot ang mga tanong sa isang pangyayari O sitwasyon?
E. Pagsasanay
4.
5.
6.
5.
6.
Batay sa sariling karanasan, sa anong pista o pagdiriwang mayroong ganitong pangyayari?

Isulat ang sagot sa tapat ng bawat salita o lupon ng mga salita.
palosebo
_________________
sagala
_________________
basaan
_________________
sayawan ng mga Ati-Atihan
_________________
pagpapaputok ng kwitis
_________________
F. Paglalapat
Pumili ng isa sa mga sumusunod na pagdiriwang at sumulat ng isang talata tungkol dito,
batay sa sariling karanasan. Ipabasa ang mga natapos na gawa.
3. Isang Kasalan
4. Ang Pista sa Amin
IV. Pagtataya:
Sagutin ang mga sumusunod na tanong batay sa sariling karanasan.
6. Anong pista ang ipinagdiriwang sa inyong pook?
7. Kailan ito ipinagdiriwang?
8. Bakit ipinagdiriwang ang pistang nabanggit?
9. Anu-anong paghahanda ang ginagawa ng mga tagaroon sa inyo sa pistang ito?
10.Alin sa mga gawain sa pista ang ibig mong ipagpatuloy? Bakit?
V. Takdang-aralin:
Sumulat ng isang talata tungkol sa isang palaro paligsahan at ibatay ito sa sariling karanasan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa pananalita/pagkilos na isinaad sa kwento

II. Paksa:
Sanggunian:
Kuwento:
Paglalarawan ng Katangian ng Tauhan Batay sa Pananalita/Pagkilos na Isinaad sSa

Kwento
Buhay Ko May Iaalay
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Mahal mo ba ang iyong bayan?

Paano mo maipapakita ang iyong pagmamahal?
Handa ka bang mag-a ay ng buhay para sa bayan?
Panuto:
Hanapin sa gawing kanan ang salita o lipon ng mga salitang nakasulat ng pahilig sa
bawat pangungusap sa kaliwa.
1. Ipinamalas ng bayani ang kanyang pagmamahal sa
a. Ipahamak
bayan sa pamamagitan ng pag-aalay ng kanyang
buhay.
2. Mahigit na apat na raang taon ang pananakop ng mga
Kastila sa Pilipinas.
b.
Paniwalaan
3. Isang kataksilan ang ipagkalulo mo ang bayan sa mga

kaaway.
c. Umiyak
4. Hindi mapigilan ng anak Manangis ng barilin ang

kanayang ama.
d. Pagsaklaw
5. Dapat tayong maging tapat sa ating salita upang

mapagkatiwalaan ng kapwa.
e. Ipinakita
B. Paglalahad
Pagbasa ng kwento Buhay Ko May Iaalay, GAP, Pagbasa, ph. 31-36
C. Pagtalakay
Pag-aralan ang mga sumusunod:

Bawat grupo ay bibigyan ng limang minuto upang ilarawan ang katangian ng tauhan
batay sa pananalita/pagkilos na isinaad sa kwento sa pamamagitan ng pagbuo ng web.
Kanino iniwan ni Manuel L. Quezon ang pamamahala ng bansa ng magtungo siya sa Amerika?
Bakit?
Ano ang katungkulan ni Jose Abad Santos sa pamahalaan ng panahong iyon?
Bakit nagalit ang pinunong Hapon kay Jose Abad Santos?
Tama ba ang ginawang pagpapasya ni Jose Abad Santos? Bakit?
Kung ikaw si Jose Abad Santos, gagawin mo ba ang ginawa niya? Ibigay ang katwiran.
D. Paglalahat
Paano mailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa pananalita/pagkilos na isinaad sa
kwento?
E. Pagsasanay
Panuto:
Isulat sa patlang ang katangian ng mga pangunahing tauhan sa kwento batay sa paniling
pananalita.
IV. Pagtataya:
Panuto:
Isulat ang titik ng katangiang naglalarawan sa sumusunod ng mga bayani batay sa kanilang
pananalita.
1. Jose Rizal Ang hindi magmahal sa kanyang salita ay higit pa sa hayop at malansang isda
2. Andres Bonifacio, Pangalawa sa Diyos, ibigin mo ang iyong bayan ng higit sa iyong buhay
3. Lapu-Iapu, Hindi ako alipin, bakit ako hahalik kay Haring Humabad.
4. Jose Burgos Mga kabataang Pilipino magpakarunong kayo.
5. Reyna Sima Ang nagkasala ay dapat magtiis ng parusa, anak ko man siya ay dapat siyang
parusahan.
g. Katapatan sa pananalita
h. Mapagpahalaga sa pag-aaral
i. Matalino
j. Mapagmahal sa bayan
k. Mapagmahal sa sariling wika
l. Katapangan at sariling paninindigan
V. Takdang-aralin:
Maghanap sa aklatan ng anekdota ng isang bayani na nagsasaad ng kanyang pagmamahal sa
sariling wika. Isulat ang bahagi ng anaekdota na ang bayani ay nagpahayag ng kanyang natatanging
pagtingin sa Wikang Pambansa.
Salungguhitan ang kanyang pahayag na sinabi. Sa ibabang anekdota isulat ang salitang
naglalarawan sa katangian ng bayani.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naiuugnay ang sariling karanasan sa mga pangyayari sa kuwento

II. Paksa:
Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa mga Pangyayari sa Kuwento
Sanggunian:
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Naksama ka na ba sa Lakbay-ara1? Saan-saan kayo nagpunta? Ano ang iyong
naramdaman?
Anu-anong salita ang maiuugnay mo sa salitang nasa kahon?
LakayAral
Pagbibigay ng kahulugan ng salita at ipagamit sa sariling pangungusap.
Moog
Liwasan
Awditoryum
Karwahe
Aranya
B. Paglalahad
1. Pagbasa sa Kuwento.
2. Pag-unawa sa Kuwento.
a. Ano ang lakbay-aral? Paano ito nakatulong sa mga mag-aaral?

b. Saan-saang makasaysayang pook nagtungo sina Carina?
3. Sa binsang kuwento, magbigay ng sariling karanasan na maiuugnay sa
mga sumusunod na pangyayari.
a. Pagsakay sa aircon bus, tren o eroplano.
b. Pagsakay sa kalesa o kariton sa halip na karwahe.
- Ano ang humihila sa kalesa o kariton?
- Ano ang isinasakay sa kalesa o kariton?
C. Paglalahat
Paano mo mapapahalagahan ang mga pangyayari sa kuwento?
D. Pagsasanay
Pangkatin sa dalawa ang mga bata. Batay sa sariling karanasan, isalaysay ang paglalakbayaral o anumang paglalakbay na isinagawa ng inyong paaralan kaugnay ng inyong aralin sa Hekasi
o kaya'y sa Agham.
Isulat ang salaysay sa isang malinis na papel at iulat sa harap ng klase.
IV. Pagtataya:
Panuto:
Batay sa sariling karanasan, magtala ng isang makasaysayang pook o magagandang
tanawin sa inyong lugar. Sa i1alim nito, magbigay ng mahahalagang impormasyon tungkol dito.
1. Isang makasaysayang pook ____________
A. Saan ito matatagpuan? (Bayan at lalawigan) _______________
B. Anong makasaysayang pangyayari ang naganap dito? _____________
C. Paano nararating ang pook? (Sasakyan) _________________
D. Ilang oras ang paglalakbay mula sa inyong lalawigan o lungsod? ________________
E. Anu-anong mga tanawin, gusali o libangan ang narito? ______________
V. Takdang-aralin:
Batay sa sariling karanasan, isulat sa isang malinis na papel gng nakakatawang pangyayari
noong kayo ay nasa ikalimang taon ng inyong pag-aaral.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakapagbibigay ng palagay tungkol sa maaaring kalabasan ng mga pangyayari sa kuwento

batay sa mga ikinikilos ng mga tauhan.
Pagpapahalaga: Ang pagtutulungan ay daan sa mabuting pagkakaibigan

II. Paksa:
Pagbibigay ng Palagay Tungkol sa Maaaring Kalabasan ng mga Pangyayari sa

Kwento Batay, sa mga Ikinikilos ng mga Tauhan
Sanggunian:
BEC PELC Pagbasa, Filipino Pagbasa 6 p. 18-21; Wikang Pilipino 6 p. 168-170;
Gintong Aklat Pagbasa, p.169-170
Kagamitan: larawan ng kalabaw at ng tagak
III. Pamamaraan
2. Pagganyak
Itanong sa mga bata kung ano ang nakikita nila sa larawan. Sabihin sa kanila na sila ay
babasa ng kwento -tungkol sa kalabaw at tagak.
Nasa loob ng pangungusap ang kahukugan ng salitang nasa kahon. Salungguhitan ang
mga salitang ito.
4. Nagpunta si Kalabaw sa tubugang putik at dito siya naglunoy.
Nagtampis
aw
5. Pagtutukain ko ang mga pesteng lamok na ito."

Bwisit
Ano ang kinahinatnan ng pagtulong ni Togak kay Kalabaw?
B. Paglalahad
Pagbasa ng tahimik. Si Kalabaw at si Tagak.
C. Pagtalakay
Pagsagot sa mga tanong:
1. Sino ang naglunoy sa tubigang putik?
2. Saan natulog at sumilong si Kalabaw?
3. Ano ang mga kumakagat sa katawan ni Kalaba?
4. Paano naging magkaibigan si Tagak at si Kalabaw?
5. Anong aral ang ipinahahatid ng kuwento?
D. Paglalapat
Paano nabibigyan ng resulta ang mga pangyayari?
IV. Pagtataya:
Basahin ang Alamat ng Uwak. Isulat ang palagay tungkol sa maaaring kalabasan ng kuwento.
1. Kung hindi kumain ng hayop ang uwak _______________
2. Kung naging masunurin ang kampon ni Pluto ______________
3. Kung bumalik kaagad si Uwak sa palasyo ________________
4. Kung nakipag-usap si Neptuno sa kaibigan ___________
5. Kung hindi pinaghatian ng magkaibigan ang dagat at lupa ___________
V. Takdang-aralin:
Bumasa ng isa pang kwento. Isulat sa notbuk ang buod nito. Magbigay ng palagay tungkol sa
kalalabasan ng kuwento.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Napipili ang mga detalye na nagpapahiwatig o lumilinang sa mga pangunahing diwa.
Pagpapahalaga: Pagmamahal sa Bayan

II. Paksa:
Sanggunian:
Kuwento:

Ito ang Ating Daigdig
III. Pamamaraan
2. Pagganyak
Anu-ano ang mahahalagang salita na kaugnay sa salitang Daigdig
Anong salita ang tinutukoy sa bawat bilang
Halimbawa:
B. Paglalahad/Pagtalaky:
a. Bakit inihambing sa paraiso ang ating daigdig?
b. Anu-ano ang mga hiwagang bumabalot sa kapaligiran?
3. Basahin ang bawat saknong ng tula. Pag-aralan ang diwang
nagpapahayag ng mga taludtod na bumubuo sa bawat saknong at ibigay
ang pangunahing diwa nito.
Halimbawa:
Pangunahing diwa: Ang daigdig ay paraiso ng mga nilalang.
C. Pagtalakay:
Paano mo mapipili ang mga detalye na nagpapaliwanag o lumilinang sa mga pangunahing
diwa?
D. Pagsasanay:
Tumawag ng bata upang isulat sa patlang ang pangunahing diwang katatagpuan sa bawat
talataan. Pagkatapos niyang sumagot, pipili siya ng kamag-aral upang sagutin ang susunod na
bilang.
1. Ang niyog ay napag-kukunan ng maraming bagay na kailangan ng tao. Panggatong ang tuyong
ugat ng niyog. Haligi naman ang puno nito. Masustansiya ang sabaw ng niyog samantalang
maraming gamit ang laman nito. Ang walis tingting ay buhat sa dahon ng niyog. Katakataka
bang tawaging puno ng buhay ang niyog?
Pangunahing diwa:
______________________
3. Nabigla ang mga mamamayan sa pagsalpok ng malalaki at matataas na alon sa maliit na dampa.
Tuluy-tuloy ang pagdaloy ng tubig mula sa kabundukan. Wala na ang malalaking puno ng dati'y
pumipigil sa pagdaloy ng tubig. Maraming buhay ang nasawi at nawalan ng tahanan.
Pangunahing diwa:
______________________
E. Paglalapat:
Basahin ang kuwento. Pagkatapos, piliin ang salawikaing angkop sa pangunahing diwa ng
kuwento. Ang Langgam at ang Tipaklong
a. Kung ano ang itinanim
Siya mong aanihin
b. Kapag may isinuksok
May madudukot
c. Ubos-ubos biyaya
Pagkatapos nakatunganga
IV. Pagtataya:
Piliin ang mga detalye na nagpapaliwanag sa pangunahing diwa nito.
Salungguhitan ang
1. Malapit sa puso ni Rizal ang mga Kabataan. Tinuruan niya ang mga ito ng Matematika. Sa kanya
natuto ang mga kabataan na magsalita ng Ingles at Kastila.
2. Mahusay na manggagamot si Rizal. Kahanga-hanga ang katalinuhan ni Rizal. May kaalaman siya
sa agham, inhinyerya, pagsusulat at iskultura. Isa rin siyang dalubwika.
V. Takdang-aralin:
Pumili ng isa sa sumusunod na pangunahing diwa at magbigay ng tatlong detalye na
nagpapaliwanagi dito. Isulat sa ayos ng talataan ang inyong paksa.
4. Ang Kabataan ang Pag-asa ng Bayan
5. Mahalaga ang Pag-aaral sa Buhay ng Tao
6. Ang mga Puno ay Makapipigil sa Pagbaha
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Napagsusunud-sunod ang mga pangunahing diwa na bumubuo ng

kwento/seleksyon.
Pagpapahalaga: Pagkakaisa at Kalinisan

II. Paksa:
Sanggunian:

BEC PELC Pagbasa; Gintong Aklat Pagbasa, p.70-73; Wikang Filipino Pagbasa 6,
ph. 63-99; Filipino Pagbasa 6, p. 128-133
III. Pamamaraan
1. Pagganyak
Kapag marumi ang kapaligiran, ano ang maaring epekto nito sa atin?
Isulat sa patlang ang tamang salita mula sa kahon upang mabuo ang
pangungusap.
1. Nasasabi ng tagapangulo ang kanyang _________ sa mga kabarangay
na di-sumusunod sa kautusan.
2. Kumakalat ang mga basura sa kalye kapag ______ ang mga batang
namumulot ng mga kahon at bote.
3. Nag mga batang nilalagnat ay kaagad _______ sa ospital.
4. Ang mga nabubulok na pagkain, dahon, at mga balat ng prutas ay
inilalagay sa _______.
Isinugod
pit
Compost
Ano ang naging problema ng Kapitan ng barangay 555?
B. Paglalahad:
1. Ano ang kaugalian ng mga taga-Barangay nang simulang manungkulan sa
Kapitan Sendong?
2. Ano ang naging bunga ng maruming paligid?
3. Ano ang nagpabago sa kaugalian ng mga taga Barangay?
C. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan sa pagsusunod-sunod ng mga pangunahing diwa ng isa
kwento/seleksyon?
E. Pagsasanay:
Isaayos ang mga sumusunod upang mabuo ang seleksyon. Lagyan ng
bilang ang mga patlang mula 1-8
Bunga ng Pagtutulungan
_______
_______
_______
_______
_______
_______
Lumusob ang maraming tipaklong sa palayan.

Mahaba ang panahon ng tag-init
Nagpadala ang tanggapan ng mga eksperto sa pagpuksa ng mga itlog ng tipaklong.
Kinain ng mga ito ang mga dahon ng palay.
Humingi ng tulong ang mga magsasaka sa Kagawaran ng Kalusugan.
Ang mga bata't matanda ay tumulong sa paghuli ng mga tipaklong sa pamamagitan ng
lambat.
_______ Napuksa ang mga kaaway ng magsasaka.
_______ Binomba ang buong palayan.
E. Paglalapat:
Balikan ang kwentong Pag May Itinanim, May Aanihin" sa pahina 15
Wikang Filipino Pagbasa. Ayusin ang mga sumusunod na mga pangyayari
ayon sa pagkakasunod-sunod sa kwento.
_______
_______
_______
_______
_______
Nang magulang na ang bunga ng niyog, tiniba ito ng tatay ni Pepito.

Itinanim ni Pepito ang punlang niyog inalagaan sa loob ng limang taon.
Nakakuha ang mag-anak ng apat na makapuno
Dumating ang tatay ni Pepito na may bitbit na punlang niyog.
Buong kasiyahang pinagsaluhan ng mag-anak ang bagong lutong matamis na
makapuno.
IV. Pagtataya:
Basahin ang kwentong Ang Panaginip ni Mang Ador sa Wikang Filipino
Pagbasa ph. 63-68. Ayusin ang sumusunod na pangyayari ayon sa
pagkakasunod-sunod sa kwento.
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
Habang nakahiga si Mang Ador ay narinig niyang may tumawag sa kanya.

Ipinasiya ni Mang Ador na pulakin ang punong mangga sa bakuran upang magkaroon ng
panggatong.
Sinabi ng punong mangga kay Mang Ador na bibigyan siva nito ng pera huwag lamang
itong pulakin.
Namulaklak nang maraming-marami ang punong mangga.
Dinilig ni Mang Ador at hinukay ang paligid ng punong mangga upang hanapin ang sa
palagay niya'y nakatagong kayamanan.
Ipinangako ni Mang Ador na hindi na niya pupulakin ang punong mangga.
Nagbunga ng maraming-marami ang punong mangga kaya malaki ang naging pera ni
Mang Ador mula sa pinagbilhan ng bunga.
V. Takdang-aralin:
Sagutin ang Gawain Natin, titik C sa Wikang Filipino Pagbasa p. 68-70
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naigagawa ng balangkas ang akdang binasa sa anyong papaksa o pangungusap
II. Paksa:
Sanggunian:
Kuwento:
Paggawa ng Balangkas sa Akdang Binasa sa Anyong Papaksa o Pangungusap

Ang Kabayo
III. Pamamaraan
1. Pagwawasto ng takdang Gawain ng nakaraang aralin.
2. Pagganyak
Pangalawa sa aso, ang kabayo ay kaibigan at mahal ng tao. Alam mo ba kung bakit?
Panuto: Ihanay sa ilalim ng pamagat ang mga salitang nasa loob ng
kahon ayon sa pagkakaugnay ng mga ito.
kalesa
pandigma
dayami
butil
trigo
Sasakyan
Pangkatin
Gamit
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
B. Paglalahad:
a. Anu-ano ang katangian ng gamit ng kabayo noon at ngayon?
b. Anu-ano ang katangian ng kabayo na kaugnay ng kanyang pagkapanganak at paglaki?
c. Paano dapat pakisamahan ng tao ang kabayo?
d. Bakit sinabing ang kabayo ay mahal ng tao pangalawa sa aso?
e. Ikaw, gusto mo bang alaga kabayo? Bakit?
3. Ipabasa sa mga bata
Anu-ano ang mahahalagang bahagi ng balangkas? Pag-aralan ang
balangkas na ito.
Pamagat __________
I.
Pangunahing paksa o diwa

A.
C. pangunahing diwa
II. Pangunahing diwa o paksa

A.
C. sa pangunahing diwa
Anu-anong bahagi ang balangkas? Paano naisusulat ang mga

pangunahing diwa ng seleksyon? Paano isinusulat ang mga detalye
na sumusuporta sa pangunahing diwa?
C. Paglalahat:
Paano ang tamang paggawa ng Balangkas?

F. Pagsasanay:
Pangkatin sa apat ang mga Bata. Basahin ang maikling kuwento at
gumawa ng balangkas ukol dito.
Kuwento: Ang Kuyawan ph. 78
Gamiting huwaran ang Balangkas na ipinakita ng guro.
IV. Pagtataya:
Panuto: Basahin ang kuwentong ito. Pagkatapos, gumawa ng balangkas ukol dito.
Pamagat: Si Dr. Jose Rizal sa Dapitan sa pahina 65.
V. Takdang-aralin:
Panuto: Humanap ng isang seleksyong tungkol sa isang hayop sa aklatan. Matapos basahin ang
seleksyon, gumawa ng balangkas ukol dito. Isulat ang balangkas sa inyong notbuk.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakikilala ang opinyon at katotohanan bilang isang uri ng ugnayan sa seleksyong binasa
Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa mga nakaugaliang tradisyon at kaugalian
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Pagkilala sa Opinyon at Katotohanan Bilang Isang Uri ng Ugnayan sa Seleksyong

Binasa
BEC PELC Pagbasa ph. 165; Gintong Aklat Pagbasa, p.126-129;
Filipino Pagbasa 6 p. 154
Larawan ng Pagoda
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Itiman ang kahon kung ang pangungusap ay nagsasabi ng totoo, kung
hindi iwanang blangko ito.
1. Ang ugali ay bahagi ng trasdisyon
2. Maingay ang pagsagitsit ng rebentador.
3. Umaaktibong palakpakan
dumarating na panauhin.
ang
ipinasasalubong
sa
isang
4. Nakakatulig ang putok ng kanyon.

5. Kung may demokrasya ay may kalayaang magsalita ang mga
tao.
2. Pagganyak
Ano ang nakikita ninyo sa larawan? (Birhen, dagat, mga bulaklak, mga tao, malaking
bangka)
Piliin ng kahulugan ngmga salitang may salungguhit.isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Ang mga kahon ng paninda ay inilagay sa bagol habang sumasakay ang mga pasahero sa
tren.
2. Taimtim na nagdarasal ang mga kasama sa pagoda.
3. Karamihan ng nakasakay sa tren ay may negosyante, na nagdadala ng paninda, sa
Maynila at bumibili ng paninda pabalik sa lalawigan.
4. Libu-Iibong deboto ng Mahal na Birhen ang nagsisimba sa Naga.
5. Dapat daw tuparin ang panata upang maging maganda ang kapalaran.
a. pangangalakal
b.
c.
d.
e.
pangako sa pananampalataya
taong sumasampalataya sa santo o patron
lagayan ng bagahe sa tren
prusisyon sa ilog
Bakit kakaiba ang pista sa Naga?
B. Paglalahad:
Pagbasa sa kuwento Pista ng Peafrancia, Gintong Aklat sa Pagbasa 6, p. 126-128.
C. Paglalahat:
Paano nakikilala ang opinyon at katotohanan bilang isang uri ng ugnayan sa seleksyong
binasa?
G. Pagsasanay:
Ihanay ang sumusunod na impormasyon sa ilalim ng pamagat.
Katotohan
Opinyo
1. Ang mga Pilipino ang lahing kayumanggi.

2. Pagsasaka ang pangunahing hanapbuhay sa ating bansa.
3. Ang mag-anak ay sama-samang nagsisimba kung Linggo.
4
Kinupkop ng pamilya ang Lolo at Lola.
5. Masaya ang buong mag-aaral kung pista.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek ang impormasyong katotohanan at ekis naman kung hindi.
______ 1. Ang Pilipinas ay pulu-pulong bansa
______ 2. Umuulan araw-araw sa Pilipinas.
______ 3. Pinakamalaking pulo sa Pilipinas ang Luzon.
______ 4. Ang Maynila ay nasa Luzon.

______ 5. Lahat ng mamamayan ng Maynila ay Tagalog.
V. Takdang-aralin:
Basahin ang kuwentong Pagbabalik sa Nakaraan Wikang Filipino Pagbasa p. 161-163 at
sagutan ang Gawain Natin titik A.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Napipili ang opinion at katotohanang mga pahayag sa akdang binasa
Pagpapahalaga: Maging Sports sa Paglalaro
II. Paksa:
Sanggunian:
Lunsaran:
Kagamitan:
Pagpili ng Opinyon sa Katotohanang mga Pahayag sa Akdang Binasa.

Isang Sanaysay: Ang Saranggola
tsart
III. Pamamaraan
1. Pagwawasto sa takdang gawain
2. Balik-aral
Pagkilala sa opinion at katotohanan. Anu-anong salita ang maiuugnay sa talasalitaang
nasa kahon?
3. Pagganyak
Marunong ka bang magpalipad ng saranggola?
Paano mo maipapakita ang tamang pagpapalipad ng saranggola?
Bakit ang pagpapalipad ng saran.ggola ay isa sa paboritong isport ng mga
kalalakihang Pilipino?
Piliin sa loob ng kahon ang angkop na salita sa patlang.
maaliwalas
pangmilitar
pagkakatuklas
elektrikal
labag sa batas
kalunsaran
a. Ang mga sundalo ay lalahok sa mga gawaing __________
b. Ang mga gusali sa _________ ay matataas at tabi-tabi.

c. Kapag walang bagyo ________ ang kalangitan.
d. Ang pagnanakaw ay gawaing _________
e. Ang plantsa, radyo, telebisyon at refrigerator ay mga kagamitang
________
B. Paglalahad/Pagtalakay:
Bakit mainam magpalipad ng saranggola kung panahon ng tag-araw?
Saang lugar dapat maglaro ng saranggola? Bakit?
Sino ang nagsimulang gumamit ng saranggola? Ano ang naging gamit ng saranggola sa
kanila?
3. Pag-uuri at pagbibigay ng halimbawa kung opinyon o katotohanan ang impormasyong
binabanggit sa seleksyon.
Balikan ang mga impormasyong binabanggit sa sanaysay at uriin kung itoy katotohanan
o opinyon.
Halimbawa:
Katotohanan: ang saranggola ay lumilipad sa kalawakan kung malakas ang hangin
Opinyon: Maaring makuryente ang batang nagsasaranggola sa bubong ng bahay.
* Magtala ng iba pang impormasyon hinango sa kuwento.
C. Paglalahat:
Ano ang pagkakaiba ng opinyon at katotohanan? Ipaliwanag.
D. Pagsasanay:
Panuto: Papangkatin ang mga bata sa dalawa. Ang unang pangkat ay magbibigay ng 5
halimbawa. tungkol sa pag-iingat sa pagsasaranggola. Ang ikalawang pangkat ay magbibigay sa
maaaring mangyari kung hindi mag-iingat sa pagsasaranggola. Iuulat sa klase ang mga nabuong
pangungusap.
IV. Pagtataya:
Panuto: Isulat ang K kung ang impormasyon ay katotohanan at Q kung opinyon.
_______ 1. Ang pagsasaranggola ay mabuting libangan.
_______ 2. Natutuhan ng mga Pilipino ang pagsasaranggola sa mga Insik
_______ 3. Maaring gamitin ang manipis na tela sa paggawa ng saranggola.
_______ 4. Ang pagsasaranggola ay paborito ng lahat.
_______ 5. Higit ng ligtas ang pagsasaranggola sa probinsya kaysa lungsod.
V. Takdang-aralin:
Bumasa ng isang kuwento o seleksyon sa paglalaro ng basketbol. Magtala ng tatlong
impormasyong katotohanan at tatlong impormasyong opinyon na binanggit sa kuwento o seleksyon.

Isulat ang sagot sa inyong notbuk.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasusulat ng mga tagubilin kung paano isinasagawa ang isang bagay sa

tulong ng isang dayagram o mga larawan
Pagpapahalaga: Pagsunod sa mga tagubilin sa paggawa ng isang proyekto.
II. Paksa:
Pagsulat ng mga Tagubilin Kung Paano Isinasagawa ang Isang Bagay sa Tulong ng
Isang Dayagram o mga Larawan.
Sanggunian: BEC- PELC Pagsulat ph. 44 Gintong Aklat sa Pagbasa, ph. 223-225
Hakbang sa Maunlad na Pagbasa p. 56-71
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Isagawa ang mga sumusunod:
2. Gumuhit ng isang maliit na tatsulok sa loob ng isang malaking parisukat.
3. Gumuhit ng dalawang tatsulok na ang mabubuong hugis ay isang estrelya.
3. Gurnuhit ng isang maliit na parisukat na nasa loob ng isang malaking parisukat na nasa
loob ng isang higit na malaking bilog.
B. Paglalahad
1. Sundin ang panuto o tagubilin sa paggawa ng paper mache.
a. Kumuha ng tatlong pahina ng mala king peryodiko at balunbunin ang mga ito.
b. Iporma sa anyong hayop. Talian ang mga bahagi ng katawan upang hindi magkahiwahiwalay.
c. Pilasin ang lumang peryodiko sa makikitid at mahahabang piraso.
d. Pahiran ang mga ito ng pandikit na gawa sa gawgaw at ipalupot sa mga katawan nito.
e. Ilagay sa isang tabi hanggang matuyo. Mga 2 o 3 araw ang kailangan upang matuyong
mabuti ang paper mache.
f. Pagkatuyo pintahan ito.
g. Lagyan ng Shelak upang kumintab hanggang mapreserba ang pintura.
2. Anong larawan ng hayop ang iyong nabuo?
C. Paglalahat:
Paano ang pagsunod sa mga tagubilin o panuto?
D. Pagsasanay:
Magsulat ng i1ang tagubilin sa pagaalaga ng kabayo.
Mga inaasahang sagot ng mga bata:
2. Pakainin ito ng tatlong beses sa maghapon. Gustong-gusto ng kabayo ang damo. Kung minsan ay
hinahaluan ng pulot ang pagkain ng kabayo.
4. Palakarin o di kava ay patakbuhin ang kabayo ng mga 2 oras araw-araw.
3. Iskubahin at suklayin ang buong katawan ng kabayo. Ito ay makatutulong para mapanatiling
malusog at makinis ang buhok ng kabayo.
4. Bisitahing malimit ang kuko ng kabayo. Gupitin ita kung mahqba na gaya ng paggupit natin
ng ating mga kuko.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang bandila ng Katipunan.
2. Gumuhit ng isangparihaba 5 dali ang haba at 2 dali naman ang taas.
3. Sa gitnang bahagi ng parihaba, isulat ang tatlong magkakahilerang malalaking titik na K. Tiyakin
na parepareho ang agwat nila.
4. Gumuhit ng araw na kasinglaki ng beintesingko sentimos sa ibabaw ng panggitnang K. Lagyan
ng araw ng walong sinag sa kabilugan nito.
5. Kulayan ng pula ang bandila. Itim ang ikulay sa titik K.
6. Isulat sa ilalaim ng iginuhit na bandila ang ganito Bandila ng Katipunan
V. Takdang-aralin:
Gumawa ng isang kahon na lalagyan ng regalo. Sundin ang sumusunod na tagubilin.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Naisusulat nang maayos ang idiniktang teksto na kaugnay ng pangangalaga sa kalikasan at

kapaligiran
Pagpapahalaga: Kahalagahan ng pagkakaroon ng maayos na kalikasan at

kapaligiran
II. Paksa:
Pagsulat nang Maayos sa Idiniktang Teksto na kaugnay ng Pangangalaga sa

Kalinisan at Kapaligiran
Sanggunian: BEC- PELC Pagsulat ph. 44; Wikang Filipino, Aklat sa Wika ph. 30-33
Kagamitan:
tsart, radio cassette
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Idinidikta ang mga pangungusap.
a. Ano! Maglalakbay ka ba ng hatinggabi?
b. Naranasan mo na ba ang mamangka?
c. Aba, Oo! Madalas kong gawin iyon noong bakasyon.
2. Pagganyak
Kaya ninyo bang isulat ang idiniktang ulat o mensahe?
B. Paglalahad
a. Pag-alala sa mga pamantayan sa pagkuha at pagbibigay ng ulat o
mensahe.
b. Paglalahad ng isang ulat o mensahe.
C. Pagtalakay:
Paano ito isinusulat?
Anu-anong bantas ang ginagamit sa pagbuo ng talata?

D. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng padikta?
E. Pagsasanay:
Inaanyayahan ang lahat ng klase sa paaralang ito na lumahok sa paligsahan tungkol sa
Pinakamalinis, Pinakamaganda at Pinakamaayos na silid-aralan.
Ang nagwawagi ay nagtatamo ng P500.00 na gantimpala mula sa Punong-bayan. Ang Lupon
ng Inampalan ay maglilibot sa paligid ng paaralan mula sa unang araw ng Agosto hanggang ika15 ng buwang ito.
IV. Pagtataya:
Pangangalaga sa Kapaligiran
Ang pangangalaga sa kapaligiran ay tungkulin nating lahat. Paano tayo makatutulong upang
mapanatiling malinis at maganda an gating paligid? Marami tayong paraang magagawa. Una ay ang
paglilinis ng paligid at pag-iwas sa pagtatapon ng basura sa daan at mga kanal. Pangalawa, ay ang
pagtatanim ng mga halaman. Nakatutulong ang halaman sa pagpapaganda ng paligid at paglilinis ng
polusyon sa hangin. Pangatlo ay ang pagsunod sa mga kautusan tulad ng di-pagpitas ng mga bulaklak
at di-paghuli ng mga ibon at kulisap. Ang parke ay di-dapat nag awing laruan upang hindi matakpan
ang mga damo.
V. Takdang-aralin:
Isulat ang isang kuwento na naririnig sa radyo, sa nanay o sa kasama sa bahay.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nagagamit ang mga kongkrit na pansuportang detalye upang maipaliwanag nang maayos ang
paksang pangungusap
Pagpapahalaga: Pagbibigay-halaga sa mga gawaing maka-Diyos
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
Paggamit ng mga kongkrit na Pansuportang Detalye upang Maipaliwanag nang

Maayos ang Paksang Pangungusap
BEC- PELC Pagsulat ph. 44 Hakbang sa Maunlad na Pagbasa ph. 83-88
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ano ang pangunahing diwa ng sumusunod na talata:
2. Unang tinungo ni Aling Basion ang puwesto ng karne.
"Dalawang kilo, suki," ang wika niya sabay kuha ng pitaka sa bulsa. Bigla ang
pamumutla ni Aling Basion. Wala ang kaniyang pitaka. Naaalala niya ang batang
nakatabig sa kaniya. "Ku, ang batang iyon!"
Nagmamadaling bumalik si Aling Basion sa lugar na kinakitaan sa bata.
3. Mano po ninong, bati ni Claro ng makaharap niya ng kanyang ninong.
"Pare, si Claro, ang inaanak mo," pagpapakilala ni Mang Tino. "Siya ba? Aba'y binata na
pala, ano?" sagot ng ninong. "Teka at may uwi ako para sa inyong mag-ama. Diyaket sa
iyo, pare at racing car para sa aking inaanak". "Yipee!" sigaw ni Claro. "Natupad din ang
pangarap kong magkaroon nito!". Napatawa ang lahat sa inasal ni Claro.
B. Paglalahad
Paano nagiging malinaw ang mga talata sa kuwento?
3. Madali bang tukuyin ang paksang pangungusap sa isang kuwento o
talata?
4. Alin ang paksang pangungusap ng tatatang ito? Salungguhitan ang sagot.
Pagkatapos ay nilalang ng Diyos ang mga hayop sa mundo. Ginawa
niya ang mga isda at pating sa dagat. Lahat ng hayop sa dagat ay nilalang
din niya. Nilalang din niya ang mga ibon sa himpapawid. Ginawa Niya ang
iba pang hayop sa himpapawid. Tuwang-tuwa Siva nang likhain Niya ang
mga ito. Kaniyang binasbasan ang mga ita at nagwika. "Magparami kayo
sa dagat at sa himpapawid".
C. Paglalahat:
Saan maaaring matagpuan ang paksang pangungusap?
D. Pagsasanay:
Basahin ang talata. Isulat sa puwang ang paksang pangungusap nito.
2. Kahuli-hulihang nilalang ng Diyos ang tao. Ito ang Kaniyang winika. "Gagawin ko ang tao na
katulad ng aking anyo.Gagawin ko siyang higit na makapangyarihan kaysa iba kong nilikha." At
ginawa nga Niya ang isang lalaki at isang. babae. Kaniyang binasbasan ang mga itq at sinabihang
magparami sila
IV. Pagtataya:
Saan matatagpuan ang paksang pangungusap? Ano ang paksang pangungusap?
Laging pinaghihiwalay ng Diyos ang mabuti at masama. Ginagawa niya ito sa isang takdang
panahon. Ang mga mabuti at masama ay laging magka-agapay sa mundo katulad din ng palay at
damo gaya ng pag-sunog ng Diyos sa masasamang damo sa mundo. Itinatago ng magsasaka ang
palay na kaniyang inani at itinatago sa kamalig katulad din pagtanggap sa langit ng Diyos sa
mabubuting kaluluwa.
V. Takdang-aralin:
Gawin ang Gawain 3-4, ng Magagawa Mo Kaya? At Gawain A-B ng kailangan Mo Pa Ba Ito?
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasusulat ng sariling impresyon hinggil sa mga ikinikilos ng mga tauhan sa akdang binasa.
Pagpapahalaga: Pagtupad sa pangatlong napagkasunduan
II. Paksa:
Pagsulat ng Sariling Impresyon Hinggil sa mga Ikinikilos ng mga Tauhan sa Akdang

Binabasa.
Sanggunian: BEC- PELC Pagsulat ph. 44; Wikang Filipino Pagbasa ph. 161-165;
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ano ang inyong impresyon sa paraan ng pamumuhay o takbo ng kapaligiran noong araw?
Guhitan kung ito ay tumutukoy sa ngayon at bilugan kung tumutukoy noong araw.
1. Natatamnan ang maraming kabukiran ng halaman at gulay.
2. Maraming gusali ang itinatayo sa kapatagan.
3. Ang sibilisasyong ito ay dating palayan.
2. Pagganyak
Nakakita na ba kayo ng uwak? Ano ang masasabi ninyo sa ibong ito?
B. Paglalahad
Paglalahad ng kuwento Ang Alamat ng Uwak dd. 169 170
Anong masasabi ninyo kung hindi kumain ng hayop ang uwak? Kung naging masunurin
ang kampon ni Pluto?
Ang impresyon ang maibibigay ninyo kung bumalik agad si uwak sa palasyo?
C. Paglalahat:
Ano ang impresyon o palagay?
D. Pagsasanay:
Basahin ang talata. Isulat ang impresyon sa papel.

IV. Pagtataya:
Basahin ang talata. Isulat ang lahat ng impresyon o palagay na matatagpuan dito.
Noon pa man daw ay masahin na ang mga Pilipino. Sila ay mahilig sa pagdiriwang. Nagdaraos
sila ng makukulay na pista sa iba't ibang pagkakataon. May sadyang seremonya sila kung himihingi
ng masaganang ani sa kanilang bathala. Nagsasaya rin sila upang ipagpasalamat ang tagumpay sa
pakikipaglaban. Siguro kung kasama nila ako noon, isa rin ako sa mga nakiisa sa kanila.
Sari-saring laro daw ang ginaganap sa mga kapistahan. Nagbubuno ang malalakas na lalaki.
Nakikipagkarera rin yata noon ang mabibilis na binata. Ang mga babae naman daw ay umaawit ng
matatamis na kantahing bayan sa saliw ng mga katutubong instrumento ng musika.
V. Takdang-aralin:
Bumasa ng kuwento sa aklatan. Magbigay ng impresyon o palagay samga ikinikilos ng mga
tauhan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasulat ng katitikan ng isang kapulungang pangklase .
Pagpapahalaga: Nabibigyang halaga ang tungkuling iniatang sa atin.
II. Paksa:
Pagsulat ng Katitikan ng isang Kapulungang Pangklase
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Ano ang inyong dapat gawin kung nais ninyong may mamuno at maging maayos ang
inyong silid-aralan at maging ang mga mag-aaral?
2. Pagganyak
Paano tayo magiging bahagi sa mga kapulungang pangpaaralan?
B. Paglalahad
Pagbasa ng kalihim sa katitikan ng huling pulong.
Noong huling biyernes ng Buwan sa ganap na ikatatlo ng hapon,

tatlumpung magulang ang nagpulong para maghalal ng bagong pamunuan.
Si Gng. Reyes ay naging pansamantalang taga-pangulo at si Gng. Mina bilang
pansamantalang kalihim. Ang resulta ng halalan ay ang mga sumusunod:
Pangulo .Gng. Isabel Ferbes
Pang. Pangulo G. Alfredo Vinzon
Kalihim Gng. Ruth Fuentabella
Ingat-Yaman . Gng. Paula Arayata
Taga Pamayapa.. G. Rolando Ponceca
Ang pulong ay natapos sa ganap na ika-apat ng hapon
C. Pagtalakay:
Ano-ano ang pinag-usapan sa pulong? Sinu-sino ang mga nakilahok dito?
D. Paglalahat:
Sa mga kapulungang pangklase, paano tayo maaaring maging bahagi nito bilang kasapi?
E. Pagsasanay:
Hayaang ipaulit sa mga bata ang nilalaman ng katitikan ng huling pulong.
IV. Pagtataya:
1. Ikaw ay iminumungkahi kalihim, ano ang iyong magiging reaksiyon tungkol dito?
2. Sino ang maaaring magtala ng katitikan sa pulong?
3. Kaninong Gawain ang pakikilahok o pakikisangkot sa pagsasagawa ng proyekto?
V. Takdang-aralin:
Sumulat ng isang katitikan na nagpapakita ng pakikilahok ng bawat kasapi sa isang kapulungang
pampaaralan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nasusukat ng liham sa patnugot/liham na nagrereklamo, atb. Kaugnay sa mga naninira at walang

malasakit sa kapwa.
Pagpapahalaga: Pagpapakita ng malasakit sa mga nangangailangan
II. Paksa:
Pagsulat ng Liham sa Patnugot/Liham na Nagrereklamo, atb. Kaugnay sa mga

Naninira at Walang Malasakit sa Kapwa.
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Pagbasa sa Liham na nagrereklamo
2. Pagsusuri sa liham:
Ano ang inilakip na halaga? Para saan ito? Kalian magsisimula ang suskrisyon?
3. Pagganyak
Tingnan ang liham na nasa pisara. Sa inyong palagay, bakit mahalagang sumulat ng
liham na nagrereklamo o liham sa patnugot?
B. Paglalahad
1. Pagbasa sa Liham na nagrereklamo, Gintong Aklat sa Wika d. 213-214
2. Anu-anong liham na pangangalakal ang inyong binasa?
* Anu-ano ang nilalaman ng liham na nagrereklamo? Liham na patnugot,
ano ang paksa ng inyong sulat? Bakit?
C. Paglalahat:
Paano isinusulat ang liham na nagrereklamo sa tanggapan?

D. Pagsasanay:
Lagyan ng wastong sangkap ang bawat bahagi ng liham na ito.
Gintong Aklat sa Wika d. 217
E. Paglalapat:
Ipasulat: Rekalamo sa punong-guro, ng gurong nangurot at natuklap ang balat.
IV. Pagtataya:
Ipasulat: Reklamo sa guro tungkol sa dalawang mag-aaral na pinagtulungan ang anak at namaga ang
mukha.
Ipabasa at ipasuri ang liham.
V. Takdang-aralin:
Liham na nagrereklamo ang magulang sa guwardiya ng paaralan na lagging wala sa kaniyang
lugar.
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasusulat nang isang salaysay sa tulong ng isang balangkas
Pagpapahalaga: Malasakit sa kapwa sa panahon ng pangangailangan
II. Paksa:
Pagsulat ng Isang Salaysay sa Tulong ng Isang Balangkas
Kagamitan:
tsart, larawan ng mag-sasaka, nagtitinda, atbp.
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
a. Pagpapakita ng ibat ibang larawan at hayaang magkuwento ang mga bata kung ano ang
isinasaad ng mga larawan.
- larawan ng magsasaka, larawan ng nagtitinda
b. Anu-ano ang bahagi ng balangkas?
2. Pagganyak
Mahilig ba kayong bumasa ng kwentong galing sa Bibliya?
B. Paglalahad
A. Pagsusuri sa balangkas ng parabulang binasa.
1. Ang Pariseo at si Hesus
a. ang pagtatanong ng pariseyo
b. ang pagpapaliwanag ni Hesus
2. Ang kwentoni Hesus
a. ang manlalakbay at ang masamang loob

b. ang mga nagdaang nakakita sa sugatang manlalakbay
1. isang pari
2. isang sacristan
3. isang matulunging lalaki
1.
ang pagtulong ng lalaki
2.
ang pagdala ng sugatan sa ospital
C. Paglalahat:
Ano ang kahalagahan ng balangkas sa pagsulat o pagsasalaysay ng isang kwento?
D. Pagsasanay:
Isulat ang kwento Ang Mahiwagang Kaldero p. 175-179 at gawing patnubay ang balangkas
na nasa d. 179.
IV. Pagtataya:
Gumawa ng kwento ayon sa sumusunod na balangkas:
1. Bakasyon
a. Walang pasok ng mga bata
b. Malayang naglalaro ang mga bata.
c. Nagbabakasyon sa mga probinsya.
2. Si Juan
a. Tumutulong sa mga magulang
b. Nag-aasikaso sa maliit na kapatid
c. Umiigid at nag-aalaga ng mga hayop
d. Mahal ng kaniyang mga magulang at kapatid
V. Takdang-aralin:
Gumawa ng sanaysay sa balangkas na ito:
1. Nagkita ang daga at Leon
a. Kakainin ng leon ang daga
b. Nagmamakaawa ang daga
c. Pumayag ang leon na di-kainin ang daga.
2. Nahuli ang leon ng isang mangangaso
a. Nakita ng daga ang leon
b. Tinulungan ng daga ang leon
c. Nagpasalamat ang leon sa daga
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasusulat ng sariling opinyon na maaaring

- katulad ng may-akda
- kaiba sa may-akda
Pagpapahalaga: Magbigay ng tamang desisyon para sa kabutihan ng

nakararami
II. Paksa:
Pagsulat ng Sariling Opinyon na Maaaring katulad ng May-akda o Kaiba sa Mayakda.

Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Bilugan ang titik ng mga pangungusap na nagsasabi ng katotohanan.
a. Madilim ang langit kaya maaaring uulan.
b. Ang Luzon ang pinakamalaking isla sa Pilipinas
c. Si Pangulong Estrada ang panglabintatlong pangulo ng Pilipinas
d. Ang mundo ang pinakamalaking planeta.
2. Pagganyak
Nakapanood ka nab a ng balagtasan?
B. Paglalahad
1. Pagbasa ng isang balagtasan na nasa d. 94-96
2. Ano ang paksa ng balagtasang binasa?
Ayon sa dalawang nagtatalo, anu-ano nag kahalagahan ng tubig? Ng
kuryente? Kung ikaw ay kasali sa balagtasan, ano pa ang maidaragdag
mong gamit na tubig? Kuryente?
C. Paglalahat:
Kailan masasabi na ang sinabi ay opinyon lamang?
D. Pagsasanay:
Magbigay ng pangungusap na nagsasaad ng inyong opinyon sa mga sumusunod na paksa.
1. lindol
4. presyo ng gasoline
2. basura sa dagat
5. Pasko, 2009
3. pagkakaroon ng lindol
E. Paglalapat:
Dugtungan ang mga sumusunod ayon sa inyong opinyon:
1. Ang palay ay di-gaanong nagbunga dala marahil
2. Mainit ang panahon ngayon kaya maaaring .
3. Sa palagay ko, magiging matapang na ang mga pulis sapagkat
IV. Pagtataya:
1.
2.
3.
4.
5.
Gumawa ng limang pangungusap na nagpapahayag ng inyong opinyon sa:

Pagtatrabaho sa ibang bansa ng mga Pilipino
Sahod ng mga manggagawa
Libreng pag-aaral
Red Tide
Pagtaas ng presyo ng mga pangunahing bilihin.
V. Takdang-aralin:
Magbigay ng mga opinyon tungkol sa mga sumusunod na paksa na ginagamit ang marahil, sa
palagay ko, wari ko:
1. Mga paraan para makatipid ng tubig.
2. Mga dahilan ng pagbaha
3. Mga paraan upang maiwasan ang paghaba
4. Mga dahilan ng sunog
5. Mga paraan upang maiwasan ang sunog
FILIPINO VI
Date: ______________
I.
Layunin
Nakasusulat nang isang komposisyon tungkol sa isang reaksyon sa binasa.
Pagpapahalaga: Gumawa ng solusyon batay sa wastong impormasyon
II. Paksa:
Pagsulat ng Isang Komposisyon Tungkol sa Isang Reaksyon sa Binasa
Kagamitan:
tsart
III. Pamamaraan
1. Balik-aral
Sumulat ng dalawang linya ng tugma magbasa sa mga tugmang naisulat.
2. Pagganyak
Ano ang masasabi mo sa sinasabi ni Chairman Gordon sa SBMA?
Malaki na ang hirap ko, hindi ko maiiwan ang SBMA?
B. Paglalahad
1. Pagbasa ng isang maikling kwento na nasa d. 111-112.
2. Bakit nagtungo ang Pangulo at Unang Ginang sa Barangay Kalayaan?
Paano makatutulong ang pabahay sa mga iskwater?

Sa inyong palagay, makatutulong bas a mga iskwater ang pagkawala
ng Smokey Mountain? Bakit?
C. Paglalahat:
Ano ba ang reaksyon?
D. Pagsasanay:
Isulat ang inyong reaksyon tungkol sa pagpapatayo ng mga Pabahay para sa mga Iskwater.
E. Paglalahat:
Magbigay ng reaksyon tungkol sa mga pangyayaring nagaganap sa ating bansa.
Paglaganap ng sakit na Dengue-fever
IV. Pagtataya:
Isulat ang inyong reaksyon tungkol sa pagpapasunog sa mga malalaswang babasahin.
V. Takdang-aralin:
Makinig ng balita sa radio o sa telebisyon. Magbigay ng reaksyon tungkol sa mga impormasyong
napakinggan. Manghingi rin ng reaksyon sa mga kamag-aral tungkol sa balitang binasa.
4th
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Naililipat ang imporrnasyong napakinggan tungo sa isa pang anyo/medhum e.g. pagguhit, gray,
tsart, atbp.
Pagpapahalaga:
Maging palakaibigan
II. Paksang Aralin

Paglilipat nang Wasto ng mga Pangangkop at Pangatnig sa Tambalan at Hugnayang Pangungusap
Sanggunian:
Kagamitan:
Lunsaran:
BEC-PELC Pakikin. . 48 Pagsasalita d. 48

Gintong Aklat sa Wika pahina 191-194, 195-200
aklat, larawan
Sanaysay
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagwawasto ng sagot sa takdang aralin ng nakaraang aralin.
2. Pagganyak:
Sino sa inyo ang nakaranas ng magtinda sa palengke? Magbigay ng mga paninda o
produkto na inyong naitinda.
B. Paglalahad:
1. Pamantayan sa pakikinig
2. Babasahin ang isang sanaysay tungkol sa "Pandaigdigang Kalakalan"
C. Pagtalakay:
1. Pagsagot sa mga tanong
a. Paano nag-uugnayan ang mga bansa?
b. Anong mga paninda ang iniluluwas ng Pilipinas sa ibang bansa?
c. Anong mga paninda any ating inaanykat sa ibang bansa?

2. Pagsulat ng reaksyon.
D. Paglalahat:
Mainam ba ang pakikipagkalakalan sa ibang bansa? Ang ganitong paguugnayan ba ay
nakatutulong sa pagunlad ng kabuhayan ng bawat bansa?
E. Paglalapat:
Ano ang pakikipagkalakalan? Anu-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pakikipagkalakalan?
Magbigay ng reaksyon.
F. Pagsasanib Kasanayan:
Suriin kung paano pinagkabit ang sumusuned na mga saiita.
una_ panahon
kanila_ bansa
produkto_ yari
G. Pagsasanay:
Isulat ang pang-angkop na na, ng, g sa linya.
1. Intsik__mabait
2. dakila__ina
3. magsasaka __ masipag
4. paaralan _ mahusay
5. langit__maaliwalas
IV. Pagtataya:
Pag-ugnayin ang mga salita sa pamamagitan ng paggamit ng pang-angkop na na, ng at g.
1. bansa _ Pilipinas
2. bayan _ sinilangan
3. magiting _bayani
4. mabango _bulakiak
5. sariwa _hangin
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng talata na binubuo ng 5 pangungusap na ginagamit ang pangangkop na na, ng at g.
Pumili ng isa sa sumusunod na paksa.
Pagtangkilik sa Sariling Atin
Ang Turismo sa Ating Bansa
Pakikipagkaibigan sa Taga-Ibang Bansa
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin
Natutukoy sa mga pahayag nanapakinggan ang nagpapayo, nagbababalo, nangbihikayat,
negbibigay ng maaandang intensyon, atbp.
Nagagamit arg mga pang-abay na ingklitik gaya ng pa, raw/daw, yata, nga, din, rin, muna
Pagpapahalaga:
Mabuting psangtanggap sa panauhin; Mapitagan
II. Paksang Aralin

Pagtukoy sa mga Pahayag na Napakinggan ang Nagpapayo, Nagbababala, Nanghihikayat.
Nagbibigay ng Magandang Intensyon, atbp
Paggamit ng mga Pang-abay na Inglitik Gaya ng pa, raw/daw, yata, nga, din, rin, muna
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PLC Pakikinig d. 47 Pagsasalita d. 47

mga larawan, tsart, aklat
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pangkatin ang mga bata at pagpaligsahan sa pagbibigay ng mga sugnay na pang-abay na
pamanahon, panlunan at pamaraan. Magparamihan ng mga ibibigay na halimbawa. Ang
pangkat na may pinakamaraming naibigay ang siyang panalo..
2. Pagganyak:
Paano kayo kung tumanggap ng panauhin lalo na kung wala ang matatanda sa bahay?
B. Paglalahad:
Basanin ang usapan at alamin ang gamit ng mga katagang ito. Pagsalubong sa Panauhin
C. Pagtalakay:
1.
2.
3.
4.
Sino and darating sa paaralan?

Bakit bumisita ang Hapon?
Paano nila babalitaan ang panauhin?
Anu-anong mga katagang pang-abay ang ginagamit sa usapan?
D. Paglalahat:
Paano ang paggamit ng mga pangabay na ingklitik gaya ng pa, raw/daw, yata, nga, din, rin,
muna sa pangungusap?
E. Pagsasanay:
Tukuyin ang ingklitik na ginamit sa talataan at ipaliwanag ang gamit nito.
Naniniwala ka ba sa aswang at kapre? Ang mga ito raw ay lumalabas kung gabi sa lugar na
maraming puno. Ang aswang daw ay nagbabantay sa bahay na may nakatirang buntis.
Inaabangan daw nito ang isisilang na sanggol. Mainam no pangontra raw sa aswang ay bawang.
Ang kapre naman ay nag-aanyong malaking hayop, tila aso yata o kabayo na humaharang daw sa
daan. Ang mga to nga kaya ay totoo? Mainam na makita muna bago maniwala.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang angkop na pang-abay na ingklitik sa mga pangungusap.
(Isang usapan ng magkapatid)
Tintin:
Jenny:
Tintin:
Jenny:
Tintin:
Magkaroling Tayo
Ate, sasama ka ba sa karoling?
Sivempre _______ para makatulong sa pagbibigay ng pamasko sa mahihirap.
Mamaya ________ ang simula ng karoling.
At rnagtatapos ________ sa bisperas ng Pasko.
Aalis ________si Inay kaya mabuti ________ magpaalam tayo.
daw/raw pa
na
nga
din/rin
naman
muna
yata
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng isang usapan tungkol sa paghahanda ng palatuntunan sa pagtatapos na ginagamit ang
mga pangabay na ingklitik tulad ng mga sumusunod:
daw/raw
nga
din/rin
yata
pa
na
muna
naman
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Napipili ang pinakaangkop na ekspresyon/pananalita sa pagpapahayag ng pansarling puna o
saloobin
Nakasusulat ng isang lagom tungkol sa mabuti at rnasamang dulot ng teknolohiya
Pagpapahalaga:
Magalang na pananalita sa kapwa
II. Paksang Aralin

Pagpili ng Pinakaangkop na Ekspresyon
Pananalita sa Pagpapahayag ng Pansariling Puna o Saloobin
Sanggunian:
Kagamitan:
Lunsaran:
BEC-PELC
Pagsasalita 28 d. 47; Gintong Aklat sa Wika 6 pahina 89-93
aklat
Balita
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Magbigay ng sariling reaksyon tungkol sa patuloy na pagtaas ng gasolina.
2. Pagganyak:
Paano mo kaya maibibigay ang pansariling puna o saloobin na hindi ka makakasakit ng
damdamin ng iyong kapwa?
B. Paglalahad:
Basahin ang balita.
C. Pagtalakay:
1.
2.
3.
4.
5.
Ano Batas sa Pagluluntian?

Bakit mahalaga ang batas na ito?
Anu-ano ang mahahalagang kautusan ng batas?
Ano ang pinagbatayan ng batas na ito?
Sa iyong palagay, paano makatutulong ang batas na ito sa mga mamamayan?
D. Paglalahat:
Ipaliwanag kung paano ang tamang pagpili ng pinakaangkop na ekspresyon/ pananalita sa
pagpapahayag ng pansariling puna o saloobin.
E. Paglalapat:
Pangkatin ang mga bata sa apat. Sumulat ang bawat pangkat ng puna o saloobin tungkol sa
mabuti o masamang dulot ng teknoiohiya.
IV. Pagtataya:
Ibigay ang pinakaangkop na ekspresyon/ pananalita sa pagpapanayag ng
pansariling puna o saloobin sa sumusunod na paksa. Gumamit ng magagalang
na pananalita.
1.
2.
3.
4.
5.
Paghahanda nang labis ng mga Pilipino kung pista

Pagmamano sa mga matatanda tuwing orasyon
Paniniwaia sa multo
Pagiging malapit ng mga kasapi ng mag-aanak sa isa't isa
Pagtutulungan sa oras ng sakuna o sa gawain sa baranggay
V. Takdang-Aralin:
Makinig ng mga balita sa radyo o telebisyon. lulat sa klase ang sariling puna o saloobin mo sa
narinigna balita.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit ang mga sugnay na pang-abay na pamanahon, panlunan at pamaraan
Naililipat ang impormasyong napakinggan tungo sa iba pang anyo/medium e.g. pagguhit, grap,
tsart, atbp.
Pagpapahalaga:
Pagtanaw ng utang na loob
II. Paksang Aralin

Paggamit ng mga Sugnay na Pang-abay sa Pamanahon, Panlunan at Pamaraan
Paglipat ng Impormasyong Napakinggan Tungo sa Iba Pang Anyo/Medium e.g. Pagguhit, Grap,
Tsart atbp.
Sanggunian:
Lunsaran:
BEC-PELC
Landas sa Wika, p. 167-173
kuwento, tugma
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Paano tayo gumagamit nang malinaw at angkop na pananalita? Nauunawaan mo ba ang
pagsasalaysay ng iyong kausap?
2. Pagtatakda ng Layunin:
Natatandaan mo ba ang tugmang ito?
Ang watawat ay pambansang sagisag Dapat nating igalang at pangalagaan Habang
inaawit ang Lupang Hinirang. Tayo ay tumigil sa ating paglalakad.
Kailan daw tayo dapat tumigil sa paglalakad?
B. Paglalahad:
Pagbasa ng kuwento, Ang Mangingisda.
Pinatnubayang pagbasa na may pag-iisip

1.
2.
3.
4.
5.
Paano tinulungan ni Urashima an oagong,

Paano gumanti ang pagong sa kanya?
Ano ang ipinagkaloob kay Urashima ng prinsesa?
Bakit ayaw pabuksan ng prinsesa ang kahitang ihinigay sa kanya?
Makabalik pa kaya Si Urashima sa palasyo? Bakit?
C. Pagtalakay:
1. Pagtalakay sa binsa
Pagsagot sa mga tanong na may pag-iisip
2. Piliin ang mga sugnay na pang-abay na ginamit sa mga pangungusap na hinago sa kuwento.
Isulat ang inyong sagot sa loob ng tsart. Tngnan ang halimhawang pormat.
Panlunan
Saan sa harap
Pamaraan
Paano bigla
Pamanahon
Kailan isang tanghali
1. Nanirahan si Urashima sa isang maliit na nayon na nasa bansang Hapon.

2. Nang siya'y pauwi sa kanilang tahanan, naraanan niya ang isang batang binabato ang pagong.
3. Naglakbay si Urashima na nakasakay sa likod ng pagong.
D. Paglalahat:
Anu-ano ang mga sugnay na pang-abay?
E. Paglalapat:
Sabihin kung ang may salungguhit na mga sugnay na pang-abay sa bawat pangungusap ay
pamaraan, panlunan o pamanahon.
1. Pabulong na nagdasal ang bata.
2. Lumuhod siya sa harap ng altar.
3. Mataimtim siyang nagdasai.
IV. Pagtataya:
Gamitin sa pangungusap ang mga pang-abay na pamaraan, panlunan at pamanahon.
1. sa tabi ng daan
2. magalang
3. sa susunod na linggo
4. sabay-sabay
5. sa kabilang kuwarto
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng isang talata tungkol sa mga gawain mo sa araw-araw. Maaaring ito ay sa bahay o sa
paaralan. Ilarawan kung paano, saan at kailan mo ito ginagawa. Lagyan ng angkop na pamagat.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit ang mga pang-abay na ingklitik gaya ng pa, raw/daw, yata, nga, din, rin, muna
Nakasusulat ng isang usapan tungkol sa paghahanda ng palatuntunan
Pagpapahalaga:
Masayang Pagsalubong sa panauhin
II. Paksang Aralin

Paggamit ng rnga Pang-abay ng Ingiiktik gaya ng pa, raw; daw, yata, nga, din, rin, muna
Pagsuiat ng Isang Usapan Tungkol sa Paghahanda ng Palatuntunan
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC
aklat, tsart
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Sabihin ang mga sugnay na pang-abay na ginamit sa mga pangungusap.
1. Ang gawain ay gumagaan kapag tayo'y nagtutulungan.
2. Mura ang gulay na nabibili sa malihit na tindahan sa gilid ng simbahan.
2. Pagganyak:
Paano nya ipinakikita ang masayang pagsalubong sa inyong bisita? Ipakta ng aktwal.
B. Paglalahad:
Basahin ang usapan at aiamin ang ginamit na mga kataga.
Pagsalubong sa Panauhin (nakasulat sa tsart)
C. Pagtalakay:
1. Sino ang darating sa paaralan?
2. Bakit burnisita ang Hapon?

3. Paano nila babatiin ang panauhin?
D. Paglinang na Kasanayan:
Mga Karagdagang tanong:
1. Anu-anong mga kataga ang ginamit sa usapan?
2. Ano ang gamit ng mga katagang ito sa pangungusap?
E. Paglalapat:
Ipaliwanag ang pang-abay na ingkiitik.
Tandaan:
Ang mga katagang pang-abay ay tinatawag na ingkliak. May iba-ibang kahulugan ang mga
inglitik ayon sa pagkakagamit sa pangungusap.
Ang daw raw ay panada sa di tuwirang pahayag. Ito ay nagsasaad na ang pangungusap ay
sinabi ng iba at hindi ang nagsasalita. Ang daw ay nagiging raw kapag ang sinusundang salita ay
nagtatapos sa patinig.
F. Pagpapayamang Gawain:
Pangkatin ang mga bata sa apat. Gumawa ang bawat pangkat ng maikling usapan ng
magkapatid ayon sa paggamit ng pang-abay na ingklitik sa mga pangungusap.
IV. Pagtataya:
Guhitan ang mga ingkiitik na ginamit sa talataan.
Naniniwala ka ba sa aswang at kapre Ang mga ito raw ay lumalabas kung gabi si Lugar na
maraming puno. Ang aswang day ay nagbabantay sa bahay na mga nakatirang buntis. Inaabangan
daw nito ang isisilang na sanggol. Mainam na, pangontra raw sa aswang ay bawang. Ang kapre
naman ay nag-aanyong malaking hayop, tila aso yata o kabayo na humaharang daw sa daan. Ang mga
ito nga kaya ay totoo? Mainam na Makita muna bago maniwala.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng isang usapan tungkol sa paghahanda ng palatuntunang pamasko na ginagamit ang
mga pang-abay na ingklitik.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit ang sugnay na pang-abay sa pagtalakay sa mga kamalayang pandaigdig
Naisusulat ang mga tauhan, tagpuan pangyayari at wakas ng kuwento
Pagpapahalaga:
Paggawa ng kabutihan sa kapwa
II. Paksang Aralin

Paggamit ng mga Sugnay na Pang-abay sa Pagtalakay sa mga Kamalayang Pandaigdig
Pagsulat ng mga Tauhan, Tagpuan, Pangyayari at Wakas ng Kuwento
Sanggunian:
Lunsaran:
BEC-PELC
Kuwento
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Magbigay ng mga pangungusap na ginagamitan ng inglitik
2. Pagganyak:
Mahilig ka bang magkuwento? Anu-ano ang kailangang gawin upang malting kawili-wili
ang iyong kuwento sa mga nakikinig?
B. Paglalahad:
Basahin ang kuwento Ang Mahiwagang Pinsel.
C. Pagtalakay:
1. Bakit hindi nakabili ng pinsel si Ma Lien?
2. Paano siya nagkaroon ng pinsel?

3. Paano nakatulong kay Ma Lien ang pinsel?
4. Anong aral ang natutuhan mo sa kuwento?
D. Panlinang na Kasanayan:
1. Balikan ang kuwento. Hanapin ang mga pangungusap na ginagamitan ng sugnay na pangabay na pamanahon, panlunan at pamaraan.
Itala ang mga sugnay sa ilalim ng pamagat na:
Pamanahon
Panlunan
Pamaraan
E. Paglalapat:
Ipaliwanag ang sugnay na pangabay sa pagtatalakay sa mga kamalayang pandaigdig.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng angkop na mga sugnay na pang-abay ang sumusunod na pangunausap.
1. Dumating ang kapatid niya na nagtatrabano sa Saudi
2. Tinatapos ng mga may-aaral ang kanilang proyekto.
3. Ang mga tao ay nanonood sa palabas.
4. Pinalakpakan ng mga nanonood ang pag-awit ng babae.
5. Sumama ang bisita papuntang Baguio.
V. Takdang-Aralin:
Gamitin ang sumusunod na mga sugnay na pang-abay sa pangungusap.
1. dalawang taon na ang nakaraan
2. nang hindi nagpaalam
3. sa may daungan ng bayan
4. buong puso at isipan
5. sa loob ng dalawang araw
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Natutukoy ang sugnay na pang-abay
Nagagamit ang ibat-ibang sugnay na pang-abay sa iba't-ibang gawaing komunikatibo
Pagpapahalaga:
Pagtitiipid sa tubig
II. Paksang Aralin

Pagtukoy sa Sugnay na Pang-abay
Paggamit ng Iba`t-Ibang Sugnay na Pang-abay sa Iba't ibang Gawaing Komunikatibo
Sanggunian:
BEC-PELC
Pagsasalita 32-33 d. 48; Gintong Aklat sa Wika 6 pahina 186-190
Landas sa Wika 6, pp. 179-184
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Magbigay ng halimbawa ng sugnay na pang-abay at gamitin sa pangungusap.
2. Pagganyak:
Nakakita na ba kayo ng mga nagra-rally? Saan ninyo ito nakita? Anu-ano ang dahilan ng
kanilang pagra-rally?
B. Paglalahad:
Basahin ang "Rally sa Pagtitipid".
C. Pagtalakay:
1. Bakit nag-rally ang mga mag-aaral sa Paaralang Bagong Barangay?
2. Ayon sa tagapagsalita sa pabatuntunan, ano ang dahilan ng kakapusan ng tubig sa panahon ng

El Nino?
3. Anu-ano ang binanggit niyang mga gamit ng tubig?
D. Pagsasanay:
Magpangkat-pangkat kayong magkakamag-aral sa apat. Maghanda ng isang rally kaugnay ng
pagdiriwang ng Buwan ng Pagtitipid. Pagkatapos, sumulat ng balita kaugnay ng rally na
isinaaawa na ginagamit ang mga sugnay na pang-abay.
E. Paglalahat:
Ano ang sugnay na pang-abay?
IV. Pagtataya:
Sumulat ng patalastas na maaaring ipaskil sa paaralan upang makatulong ang mga mag-aaral sa
pagtitipid ng tubig, kuryente at gamit sa paaralan. Gumamit ng sugnay na pang-abay.
V. Takdang-Aralin:
Bumuo ng 5 tips sa pagtitipid ng mga pera, kuryente at gamit sa paaralan. Gumamit ng sugnay na
pang-abay.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit ng wasto ang mga pang-angkop at pangatnig sa tambalan at hugnayang pangungusap
Nakasusulat ng talata na ginagamit ang mga pang-angkop at pangatnig
Pagpapahalaga:
Pandaigdigang Kalakalan
II. Paksang Aralin

Paggamit nang Wasto ng mga mga Pang-angkop at Pangatnig sa Tambalan at Hugnayang
Pangungusap
Sanggunian:
Lunsaran:
BEC-PELC
Kuwento
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang sugnay na pang-abay?
Magbigay ng halimbawa at gamitin sa pangungusap.
2. Pagganyak:
Alin sa dalawang pahayag ang madalas bigkasin at magandang pakinggan?
Ang mga mamamayan na Bansa na Pilipinas at na Amerikano ay
magkakaibigan
Ang mga mamamayan ng bansang Pilipinas at ng Amerkika ay
magkakaibigan
Anong pang-ugnay ang dapat gamitin upang maging madulas ang
bigkas ng mga salita sa pangungusap.
B. Paglalahad:
Basahin ang sanaysay at kilalanin ang mga pang-ugnay na ginagamit.

Pandaigdigang Kalakalan
C. Pagtalakay:
1.
2.
3.
4.
Paano nag-uugnayan ang mga bansa?

Anong mga paninda ang iniluluwas ng Pilipinas sa ibang bansa?
Anong mga paninda an gating inaangkat buhat sa ibang bansa?
Mainam ba ang pakikipagkalakalan sa ibang bansa? Bakit?
D. Paglalahat:
Ano ang pagkakaiba ng gamit ng pang-angkop sa pangatnig?
E. Paglalapat:
1. Pag-ugnayin ang mga salita sa pamamagitan ng paggamit ng pangangkop na na, ng at g.
a. bansa Pilipinas
b. bayan sinilangan
c. magiting bayani
IV. Pagtataya:
Gamitin nang wasto ang mga sumusunod na pang-angkop at pangatnig sa tambalan at hugnayang
pangungusap.
A. Pang-angkop
1. na 2. ng3. g B. Pangatnic
1. o
2. at
3. sa
V. Takdang-Aralin:
Bumuo ng 3 hugnayang pangungusap at 2 tambalang pangungusap. Gamitin ang maa pangangkop na na, ng ay g; at gamitin din ang mga pangatnig na na ng, sapagkat at kasi.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nasasabi at naipaliliwanag ang gamit ng mga pangatnig
Nabibigyang pasya ang mga kilos o gawi ng tauhan sa akda
Pagpapahalaga:
Pagkamasipag/Pagkamatiyaga; Mangarap ka
II. Paksang Aralin

Pagsabi at Pagpaliwanag ng Gamit ng mga Pangatnig
Sanggunian:
Lunsaran:
BEC-PELC
Kuwento
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Batik-aral sa pang-angkop ay pangatnig.
2. Pagganyak:
Kailangan ba ang isang batang katulad mo ay marunong mangarap? Ano ang iyong dapat
gawin upang matupad ang iyong pangarap?
B. Paglalahad:
Basahin ang maikling kuwento Natupad na Pangarap
C. Pagtalakay:
1. Bakit si Bitoy ang inaasahan ni Lolo Tonyo sa mga gawaing bukid?
2. Ano ang naisipang gawain ni Bitoy upang umasenso ang kanyang buhay?
3. Paano nakatulong ang mahiwagang buto sa pagtatrabaho ni Bitoy?

D. Paglalahat:
Ipaliwanag ang pangatning
E. Paglalapat:
Pangkatin ang mga bata sa apat. Gumawa ang bawat pangkat ng pangungusap ayon sa
paggamit ng mgt pangatnig.
IV. Pagtataya:
Ipaliwanag ang sumusunod na mg pangatnig:
1. sapagkat
4. nang
2. upang
5. pati
3. subalit
V. Takdang-Aralin:
Bumuo ng 5 tagubilin upang makatapos ang pag-aaral. Gamitin ang mga pangatnig.
Halimbawa: Magsikap sa pag-aaral kung nais magtagumpay
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nabibigyany pasiya ang maa kilos o gawi ng mga taunan sa kuwento
Nakasusulat ng pagiaiarawan tungkol sa imporrnasyong pandamdarnin sa akda o kuwentong
binasa
Pagpapahalaga:
Ang pagtanggap ng katoohanan ay nagpapakita ng
kababaang loob
II. Paksang Aralin

Pagbibigay Pasiya sa mga Kilos o Gawi ng mga Tauhan sa Kuwento
Pagsulat ng Paglalarawan Tungkol sa Impormasyong Pandamdamin sa Akda o Kuwentong
Binasa
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC Blg. 27
Pagbasa d. 47; Pagsulat d. 48; Hakbang sa Maunlad na Pagbasa d. 308-323
tsart, plaskard
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Sundin ang sumusunod na panuto at tingnan kung ano ang inyong mabubuo.
1. Kumuha ng isang papel.
2. Isulat sa bandang kaliwa sa unang linya ang pangalan sa malalaking titik.
3. Sa bandang kanan ay isulat ang petsa ngayon.
4. Gumuhit ng malaking bilog sa gitna ng papel.
5. Laggyan ng dalawang malihit na tatsulok ang magkabilang panig ng bilog.
6. Gumuhit ng dalawang maliliit na parisukat sa bandang itaas sa loob ng bilog.
7. Gumuhit ng maliit na bangka sa bandang ibaba sa boob ng bilog.
2. Pagganyak:
Sino sa inyo ang ulila na sa ina subalit gusto pang magkaroon ng mga kapatid?
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan:
Ibigay ang kahulugan ng salitang may salungguhit.

1. Napaiyak siya sa ipinagtapat ng kanyang ina.
2. Lalo na siyang nalungkot sa kanilang nalaman.
3. Silay nakatingin sa kaniya
Isulat sa tsart ang maaaring maging kilos o gawi ng mga sumusunod:
Ama
Ina
Anak
B. Paglalahad:
Pagbasa sa isang maikling kuwento na may wastong bigkas at damdamin.
C. Pagtalakay:
Sagutin ang mga tanong: Salungguhitan ang sagot. Anong pangyayari ang nagpapatunay na:
1. madaling makalimot si Virgilio sa una niyang asawa?
a. nag-asawa agad siya
b. nagtapat siya kay Beth na nagasawa na siya
c. ipinakilala ni Virgilio si Rose kay Beth
2. masama ang loob ni Beth nang magasawa uli ang ama niya?
a. hindi niya hinalikan si Rosa
b. umiyak siya nang sabihin ng kanyang ama na mag-aasawa uli siya.
c. Malungkot siya ng ipakilala anc kanyang ale
D. Panlinang na Kasanayan:
Anu-anong kilos o gawi ang nabasa ninyo sa kuwento?
Maaari bang ikuwento o isalaysay muli ang kuwento anon sa iyong sariling pananalita?
E. Pagsanib sa Kasanayang Pagsusulat:
Sumulat ng isang paglalarawan tungkol sa impormasyong pandamdamin sa kuwentong
binasa. Gumamit ng sampung pangungusap sa paglalarawan.
IV. Pagtataya:
Basahin ang sumusunod na kuwento. Kopyahin ang mga pangungusap na magpapakita ng kilos o
gawi ng mga tauhan sa kuwento.
Si Haring Solomon ay isang pantas na han. Ang kanyang mga payo at pasiya ay makatarungan.
Mahusay at mabilis siya kung mag-isip ng dapat ihatol sa mga suliraning inihaharap sa kanya.
Isang araw, dalawang babae ang nagkagalit. Sila'y humarap kay Haring SolomonTM p.192
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng isang paglalarawan tungkol sa impormasyong pandamdamin ng bawat miyembro ng
pamilya. Gumamit ng 10 pangungusap lamang.
FILIPINO VI
Date: ______________k
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang pareho ang baybay ngunit magkaiba ang kahulugan
Nakasusulat ng isang iskrip na pandulaan batay sa isang paksa o kdang natalakay sa kiase
Pagpapahalaga:
Pagmamalasakit sa kapwa; Pagtupad sa pangako
II. Paksang Aralin

Pagbibigay ng Kahulugan sa mga Salitany Pareho ang Baybay ngunit Magkaiba ang Kahulugan
Pagsulat ng Isang Iskrip na Pandulaan Batay sa Isang Paksa o Akdano natalakay sa klase
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC Blg. 28
Pagbasa d. 47 ; Pagsulat d. 48; Wikang Filipino Pagbasa d. 105-109
tsart, larawan
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
May malasakit ba kayo sa kapakanan ng inyong kapwa? Sa paanong paraan? Kailan
ninyo ito ipinakikita?
1. Higit na mabisa ang aking agimat.
2. Napipikon ang inyong inga kapag napag-uusapan ang pagtungo sa
ibang bansa.
Isulat sa tsar tang maaring mangyari o tunay na nangyayari tungkol sa
tunay na nangyayari tungkol sa pagtutulungan ng mga tao sa pamayanan.
Maaring Mangyari
Tunay na Nangyari
B. Habang Bumabasa:
Pinatnubayang pagbasa na may pag-iisip
1. Pinahahalagahan ba ni Nana Itang ang dolyar?
2. Paano nagtutulungan ang magkakanayon?
3. Paano ipinakita ni tata Julian na siyay may malasakit sa kapakanan ng
mamamayan?
C. Pagkatapos Bumasa:
1. Lahukang Gawain:
Bigkasin ng wasto ang pares ng mga salitang may guhit at sabihin ang kahulugan nito.
1. Marumi ang kanyang balat. Marami iton galos at balat.
2. Maraming tao sa bangko kaya umupo muna ako sa isang bangko sa may pintuan.
3. Isinabit ng Nana yang bata ng bata sa likod ng pinto ng banyo.
2. Pagtalakay/Paglalahad na Gawain:
Ibigay ang salitang tumutukoy sa panghapong pagkain ng kanyang
mag-anak
1. inihahain ni Nana Itang para sa panghapong pagkain ang kanyang
mag-anak.
2. punong gingawang pahingahan ng mga ibon pagdating ng hapon.
3. hayop na kinakatay o nilalaga
3. Paglalapat:
Bigkasin nang wastong diin at ilahad ang kahulugan ng bawat isa sa sumusunod na mga
salita.
1. paso - paso - paso
2. bata - bata - bata
3. baga - baga - baga
D. Pagsasanib ng kasanayang Pagsulat:
1. Paglalahad kung paano ang pagsulat ng iskrip na pandulaan.

Sinu-sino ang mga tauhan?
Saan at kailan ito nangyari? Mangyayari?
Sino ang narrator?
Sa isang usapan, anong bantas ang ginagamit?
2. Pagsasagawa
Pagsulat ng iskrip pandulaan ng kuwentong binasa "Himala ng Pangkao", Wika Fil.
Pagbasa d. 105108
IV. Pagtataya:
Punan ang patlang ng tamang pares ng salita.
1. Ang _________ ay magtatakbo sa sa nakita niyang __________.
2. Ang bata ay bumili ng ________ na ang ipinambili ay galing sa ___________ ng
pera niya.
3. Ang nakita niya ay hindi ________, __________ pala
V. Takdang-Aralin:
Magibgay ng iba pang pares ng salita na magkakapareho ang baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Naibibigay ang hinuha sa mga pangyayaring binabanggit sa tekstong binasa.
Nakasusulat ng isang malinis na biro, bugtong o puzzle
Pagpapahalaga:
Pagtutulungan sa isat isa
II. Paksang Aralin

Pagbibigay ng Hinuha sa mga Pangyayaring Binabanggit sa Tekstong Binasa
Pagsulat ng Isang Malinis na Biro, Bugtong o Puzzle
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC Blg. 30
Pagbasa d. 47; Pagsulat d. 48
tsart ng mga larawan
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Mahalaga ba ang pagtutulungan ng bawat isa? May kakayahan ba kayo na tapusin ang
takdang gawain na hindi kailangang ipagpaliban pa? sa paanong paraan?
Piliin sa loob ng panaklong ang kahulugan ng mga pahayag ng may salungguhit.
1. Abala ang isipan nina Bryan sa mga binabalak nilang gawin kinabukasan. (nahihibang,
nagiisip, gumugunita)
2. Masaya na ang mga pananim sa hardin makalipas lamang ang ilang araw. Ang mga
halarnan ay (nagtatawanan, nagsisisayaw, nananariwa)
Isulat sa tsart ang maaaring mangyari o tunay na nangyari sa paggawa ng takdanggawain.
Maaring Mangyari
Tunay na Nangyari
B. Habang Bumabasa:
Pinatnubayang pagbasa na may pagiisip.
1. Bakit nalulungkot Si Lolo Juan?
2. Tungkol scan ang ikinuwento ni Lolo Juan?
3. Ano ang pinag-uusapan ng mga kagamitan ng hardinero?
Pagbgay ng mga Hinuha
1. Ano sa palagay mo ang gagawin ng mga apo ni Lolo Juan sa poultry farm kinabukasan?
Ipatiwanag.
2. Nag-uusap nga kaya ang araro at asarol sa kuwento ni Lolo Juan? Ano sa palagay mo?
3. Mahal ba ni Lolo ang mga apo niya? Bakit mo nasabi ito?
1. Pagtalakay ukol sa binasa at pagsagot sa mga tanong.
Pagsasalaysay ng kuwento ayon sa sariling pananalita.
3. Paglalapat
Sagutin ang mga sumusunod:
1. Ano ang dapat gawin sa mga itinakdang gawain?
2. Paano ito sisimulan at kailan ito tatapusin?
D. Pagsasanib ng Kasanayang Pagsulat:
1. Balik-aral
Pagbibigay ng mga biro, bugtong o puzzle na alam.
2. Paglalahad
Bakit naka-aaliw -ang pagbubugtungan, pagbibiruan at paggawa ng mga palaisipan?
Anu-ano ang mga buting dulot nito sa mga nagkakasama-samang mga tao?
3. Pagsulat ng biro, bugtong o puzzle.
IV. Pagtataya:
Ibigay ang iyong hinuha sa maaaring mangyari sa mga sumusunod:
1. Nanatili sa Maynila sina Mang Ramon. Pinipilit niyang pagkasyahin ang kaunting kinikita. Ayaw
kasi ng mga anak niya na mamuhay sa bukid.
2. Natakot ang mag-anak nina Mang Ramon sa maaaring gawin ng engkantada. Inilipat nila ang
bahay sa malayo sa gulod. Ang pagtawag at pagdarasal sa Panginoong Diyos.
3. Palihim na pinuntahan nina Lester at Eric ang mahiwagang gulod.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng hinuha batay sa nalalapit na halalan.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Napagsusunud-sunod ang mga pangyayari sa kuwento at naisasantabi ang di-kailangang detalye
Nailalapat ang kahalagahan ng binasa sa satiling karanasan
Pagpapahalaga:
Paghanga sa kagandahan ng kalikasan
II. Paksang Aralin

Pagsusunud-sunod sa mga Pangyayari sa Kuwento at Pagsasantabi ng mga Di-Kailangang
Detalye
Paglalapat ng Kahalagahan ng Binasa sa Sariling Karanasan
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC Big. 31, 32 Pagbasa d. 48

Wikang Filipino Pagbasa d: 133-139
Pilipino sa Bagong Milenyo d. 83
tsart, larawan
III. Pamamaraan:
A. Bago Bumasa:
1. Pagganyak:
Nakaranas ka na bang maglakbay kasama ng iyong pamilya?
Isalaysay mo ang iyong naging karanasan.
Tingnan sa diksyunaryo ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit sa bawat
pangungusap.
1. Sa araw ng iyon ay magtilibot ang mag-anak.
2. Nakita nila ang malalawak na lupang tiwangwang.
3. Natunghayan nila sa ibaba ang mga gusaling parang kabuting tumutubo.
Anu-ano ang mga inaasahan ninyong makikita sa isang paglalakbay?
B. Habang Bumabasa:
Pinatnubayang pagbasa na may Pagiisip.
1. Paano naghanda ang mag-anak sa kanilang gagawing pamamasyal?
2. Ilarawan ang mga pook na kanilang nadaanan?
3. Ano ang opinyon ni Mang Matias tungkol sa kahalagahan ng puno?
1. Pagtalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong.
Sabihin kung alin sa mga pangungusap ang may kaugnayan sa nabasang kuwento.
1. Malalaki ang alon sa dagat sa Puerto Azul kaya mapanganib lumangoy dito.
2. Maganda ang tanawin at malamig ang klima sa Tagaytay.
Magbigay ng sariling karanasan na maiuugnay sa binasang kuwento.
IV. Pagtataya:
Pag-aralan ang maikling talataan sa ibaba. Salungguhitan ang pangungusap na hindi angkop sa
dinidiwa ng talata.
1. Ang mga prutas na maasim tulad ng pinya, bayabas, dalandan at sampaiok ay mayaman sa
Bitamina C. Pinatitibay nito ang ating mga gilagid. Masarap ang makatas na ubas na binili ng
nanay ko. Pinipigil din nito ang sipon at iba pang mga impeksyon.
2. Ang tigdas ay isang nakakahawang sakit. Ito ay mapanganib tab na sa mga sanggol. Marami na
ang nag-akalang ito ay parang trangkaso lang hanggang sa namatayan sila ng mga anak. Dahil ito
sa malulubhang kumplikasyong dulot ng tigdas tulad ng pulmonya, bronchitis at iba pa.
napakalusog ng sanggol ni Aling Nena.
V. Takdang-Aralin:
Batay sa sariling karanasan, isalaysay ang paglalakbay-aral o anumang paglalakbay na
isinasagawa ng inyong paaralan kaugnay ang inyong aralin sa Hekasi o kaya'y sa Agharn.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nabibigyang-reaksiyon ang pananaw, tono, layunin at saloobin ng may akda
Nakasusulat ng Isang lagom tungkol sa mabuti at masamang dulot ng teknoiohiya
Pagpapahalaga:
Kabayanihan o pagpapakita ng tunay na tapang ng loob
II. Paksang Aralin

Pagbibigay Reaksiyon sa Pananaw, Tono, Layunin at Saloobin ng May-akda
Pagsulat ng Isang Lagom Tungkol sa Mabuti at Masamang Dulot ng Teknolohiya
Sanggunian:
Kagamitan:
Sanggunian: BEC-PELC Big. 32 Pagbasa d. 48 BIg. 30 Pagsulat d. 48

Hakbang sa Maunlad na Pagbasa d. 294-307 Pilipino sa Bagong Milenyo a. 133-141
tsart, larawan
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Paano mo ipinapakita ang iyong katapangan?
Naranasan mo na bang itaya ang buhay Para sa kaligtasan ng karamihan?
Hanapin sa kuwento ang salitang nangangahulugan ng sumusunod:
1. pain, patibong, panghuli
2. tabing-dagat, baybay-dagat
3. nag-uukit, naghuhugis ng kahoy
3. Pagtatakda ng Layunin::
May nagawa ka na rin bang kabayanihan o pagpapakita ng tunay na tapang ng loob?

B. Habang Bumabasa:
Pinatnubayang pagbasa na may pagiisip.
Ang Tunay na Katapangan
1. Ano ang naiibang katangian ni Dado sa mga batang kasinggulang niya?
2. Ilarawan ang pisikal na kapaligiran ng bayan ni Dado.
3. Sang-ayon ka ba s anaging pasiya ni Dado na sunugin ang palayan?
1. Pagtaiakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong.
Pagbibigay reaksyon sa pananaw, tono, layunin at saioodin ng mayakda.
1. Anong uri ng bata si Dado?
2. Ano ang mahalagang papel ni Tata Selo sa kuwento?
3. Anong mahalagang bunga ng pagmamadali ni Kapitang Andoy sa mga kababayan,?
3. Paglalapat
Basahin ang kuwento. Piliin ang maaaring dahilan ng reaksiyon ng tauhan sa kuwento.
1. Mabilis na umalis ang matanda at mga kasama niya dahilan sa
a. natakot sa putakti
b. hahabulin sila ng putakti
c. mabubulabog ang putakti
2. Nakunwari si Nardong binabato ang mangga upang ______
a. Makita ni Bert na gusto niya ng manggam
b. mapansin siya ni Bert na mahusay siyang bumato.
c. maipakita kay Bert na maaari niyang gawin

1. Balik-aral sa paglalagom ng binasa.
2. Narito ang ilang talata. Isulat sa Tsang pangungusap ang lagom ng bawat teksto.
1. May kanva-kanyang paraan ang mga magulang sa paghubog at pagpapalaki sa anak. May
mga magulang na mapagpalayaw at sinusunod ang mga kapritso ng mga anak. May mga
maunawain at inuunawa nila ang mga problema ng anak.
IV. Pagtataya:
Basahin ang kuwento. Sagutin ang mga tanong sa ibaba nito.

Ano ang reaksiyon ng na tauhan sa kuwento?
Pagtapat-tapatin ang magkakaugnay na parirala. Isulat ang titik sa puwang.
______ 1. Kinumbida si Ariel.
______ 2. Ayaw ng ina ni Ariel na ilibre siya
sa sine.
______ 3. Pinanalunan sa pustahan ang
ipanonood ng sine.
______ 4. Dumating sina Elias at Celso.
______ 5. Niyaya ni Ariel ang mga kaibigan
sa bukid
a. Pumayag sina Celso at Elias na mamitas ng

sampalok.
b. Nagpaalam si Ariel sa ina.
c. Umisip ng paraan Si Ariel upang hindi
makasama sa sine.
d. Mula sa sugal ang perang iababayad sa sine.
e. Ang pustahan ay isang sugal ayon sa ina ni Ariel.
V. Takdang-Aralin:
Sagutan ang "Gawin Ito" A. 1-2, B. 1-2, Gntong Aklat sa Pagbasa d. 188-189.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nainapaliwanag ang natatamong bang pangkaisipan at bisang pandamdamin sa akdang binasa
Naihahambing ang kaisipang ipinahahayag sa talata sa tulong ng pamatayang pansarili,
pamatayang gating sa guro, sa ibang tao at sa ibang babasahin
Pagpapahalaga:
Pagkamatulungin; Katapangan sa Kalooban
II. Paksang Aralin

Pagpapaiiwanag ng Natatamong Bisang Pangkaisipan at Bisang Pandamdamin sa Akdang Binasa
Paghahambing ng Kaisipang Ipinahahayag sa Teksto sa Tulong ng Pamantayang Pansarili,
Pamantayang Galing sa Guro, sa Ibang Tao at sa Ibang Babasahin
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC Big. 34 at 37 Pagbasa d. 48

"Dety, Ano ang Tincla mo?
Wikang Filipino Pagbasa d. 40-45
tsart, larawan, plaskard
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Nakatulong na ba kayo sa paghahanap-buhay?
Ano ang ginawa ninyo para makatulong sa paghahanap-buhay?
2. Pagtatakda ng Layunin
Anu-ano ang mga gawaing naitulong ng mga anak sa kanilang mga magulang?
Pagpapaalala sa pamantayan sa pagbasa nang malakas n glider ng bawat pangkat.
B. Habang Bumabasa:
Pinatnubayang pagbasa na may pag-iisip. Wikang Pilipino Pagbasa d. 40-43.
1. Bakit nagsisilikas ang mag-anak ni Mang Dido?
2. Anu-ano ang ginawa ng mga anak nila upang matulungan ang mga magulang nila sa
paghahanapbuhay?
3. Bakit nagsipagtago sa yungib ang mag-anak?
1. Pagtalakay sa Binasa.
Pagsagot sa mga tanong.
Basahin nang madamdamin ang bahaging tinutukoy sa bawat bilang.
1. Ang pag-uusap ng mag-asawang Mang Dido at Aling Meding na nagpapakita ng kanilang
pagaalaala sa kawalan ng hanapbuhay.
2. Ang paghahandang ginawa ng mag-anak nang marinig ang Sabi ng anak ni Nanay Iska na
unahan na ang mga kaaway.
3. Paglalapat
Basahin rang madamdamin ang sumusunod na mga pangungusap.
1. "Aba, Dety katanghaliang tapat, a! Saan ka pupunta?" tanong ng kanyang Tiya Coco.
2. "Anong walang hanapbuhay? Di ba't naghahnapbuhay na kayo?" sabi ng kanilang ama.
3. "Nanay Iska, kami po ay gagawa ng kuwintas na sampaguita," pakiusap ni Dety.
IV. Pagtataya:
Basahin at isulat ang mabubuo mong kaisipan sa tulong ng iyong mga pandama.
1. Tubig, tubig sa paligid
Lahat na'y hanap ay tubig
Tubig, tubig sa paligid
Ngunit mainom, ni gapatak wala.
2. Kagabing hatinggabi, ako'y napabalikwas;
Yumayanig ang paligid, lahat umiiyak
Ang sahig kumakawang, ang bubong bumabagsak
Nagliliyab ang maraming bahay, marami na rin ang nawasak.
V. Takdang-Aralin:
Basahin ang mga pangungusap sa ibaba at sabihin kung anong kaisipan ang nabubuo mo sa iyong
isipan.
1. Ang bahaghari ay nagsisilbing tulay ng mga diwata sa kalangitan.
2. Nakakakiliti ang pagkislap ng mga ilaw sa tarangkahan.
3. Ang mataas na gusaling iyon ay nagtataglay ng libu-libong mata na mga pawing nakadikit.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Natutukoy ang iba't ibang uri ng kard katalog
Napahahalagahan ang kaangkupan, katiyakan at pagkamakatotohanan ng impormasyong
nakalahad sa teksto
Pagpapahalaga:
Maging mahusay na mananaliksik, masunurin
II. Paksang Aralin

Pagtukoy sa Iba't Ibang Bahagi ng Kard Katalog
Pagpapahalaga sa Kaangkupan, Katiyakan at Pagkamakatotohanan ng impormasyong Nakalahad
sa Teksto
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC BIg. 35
Pagbasa d. 48 Aralin 36 Sa Kard Katalog Pala! Gintong Aklat sa Pagbasa d. 196-201
tsart, larawan, indeks kard
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ibigay ang bahagi ng aklat na katatagpuan ng mga sumusunod.
______ 1. Munting diksyunaryo sa akat.
______ 2. Talaan ng mga paksa sa aklat at pahina kung saan ito matatagpuan
______ 3. Palimbagan ng aklat
2. Pagganyak:
Nasubukan na ba ninyo ang manaiiksik sa aklatan?
Madali mo bang nakuha ang aklat na iyong babasahin?
Gagamitin ng guro ang mga sumusunod na salita sa pangungusap, hulaan ang kahulugan
nito.
a.
b.
c.
d.
maatasan
mananaliksik
sanggunian
may-akda
B. Paglalahad:
1. Pagbibigay pamantayan sa pagbasa ng pabigkas.
2. Pagbasa sa kuwento Sa Kard Katalog Pala!
Itanong:
1. Bakit nagtungo sa aklatan ang pangkat ni Tintin?
2. Paano nila nahanap ang aklat na kanilang gagamitin?
3. Ano ang natutuhan mo sa kuwentong binasa?
C. Pagtalakay:
Paggamit ng Story Pyramid sa pagsagot sa mga sumusunod na tanong
Pangunahing Tauhan
Katangian
Pook na Pinangyarihan
Suliranin
Solusyon
Sagutin:
1. Sino ang pangunahing tauhan?
2. Ibigay ang katangian ng pangunahing tauhan?
3. Saan sila nagtungo?
D. Paglalahat:
Ano ang kard catalog?
Ano ang ibat ibang uri ng kard catalog?
Ibigay ang pagkakaiba ng mga ito?
E. Pagpapahalaga:
Paano ang wastong paggamit ng silid-aklatan?
Linangin mo pa ang iyong kakayahan sa paggamit ng kard katalog. Tukuyin kung anong uri
ng kard katalog ang gagamitin sa paghanap ng mga sumsusunod:
1. Genoveva Edroza Macute
2. "Katon, Sa Bahay Muna"
3. Mga piling tulang pampaaralan at pambata tungkol sa iba-ibang okasyon at pagdiriwang
4. Landas sa Pagbasa 6
IV. Pagtataya:
Kung ikaw ang mananaliksik tungkol sa sumusunod na paksa, sa ilalim ng anong pamagat mo
sila hahanapin? Pagtapatin ang hanay A at hanay B.
A
B
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
1. Jose Rizal, Bonifacio

2. Luneta, Fort Bonifacio
3. Filipino, Ingles, Kastila
4. Tasaday, Ifugao
5. F. Ramos. B. Clinton
6. Cancer, Tuberculosis
7 Mayon, Pinatubo
8. Asya, Amerika
9. Perlas, Kabibe
10. Ginto, Pilak, Tanso
a. Tribung Minorya
b. Karamdaman
c. Kontinente
d. Bayaning Pilioino
e. Yamang-daaat
f. Makasaysavang Pooic
g. Metal
h. Wikang Pambansa
I. Bulkan
j. Karagatan
k. Pinuno ng Bansa
V. Takdang-Aralin:
Magpunta sa silid-aklatan. Sumipi nang isang halimbawa ng bawat uri ng kard katalog.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit nang wasto ang mga pangkalahatang sanggunian
Pagpapahalaga:
Mahusay na mananaliksik
II. Paksang Aralin

Paggamit nang Wasto sa mga Pangkalahatang Sanggunian
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC III. C.1 d. 42 Gintong Akiat sa Pagbasa d. 99-104

tsart, plaskard
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Tukuyin ang inilalarawang bahagi ng paaralan.
____ 1. silid para sa mga mag-aaral na nangangailangan ng pangunahing
lunas.
____ 2. silid para sa mg aklat at ibat ibang uri ng kagamitan para sa
pananaliksik
____ 3. kinaroroonan ng mga binhi at ibat ibang uri ng halaman
2. Pagganyak:
Pagpapakita ng silid-aklatan matapos sabihin ang mga wastong
pagkilos sa aklatan
B. Paglalahad:
1. Paghawan ng Balakid
Hanapin ang kahulugan ng mga sumusunod:

globo
mapa
atlas
talatinginan
2. Pagbibigay pamantayan sa pagbasa ng tahimik.

Ngalan ng Bagyo, Gintong Aklat sa Pagbasa d. 99-104
3. Pagsagot sa mga tanong.

a. Anu-ano ang mahahalagang
Monching tungkol sa bagyo?
impormasyon
ang
nasasaliksik
b. Kailan pinapalitan ang ngalan ng bagyo at di namuli itong ginagamit?
C. Paglalahat:
Mahalaga ba sa mga mag-aaral ang paggamit ng mga pasilidad ng silid-aklatan?
D. Pagsasanay:
1.
2.
3.
4.
5.
Pangkatin ang mga bata at hayaang magsaliksik tungkol sa kahalagahan ng:

ensayklopedia
atlas
globo
talatinginan
mapa
E. Paglalapat:
Piliin ang tamang sagot na nasa loob ng kahon
talatinginan
atlas
ensayklopedia
pahayagan
1. Babasahin sa aklatan na nagbibigay ng mga pang-araw-araw na pangyayari sa bansa.

2. Sangguniang binubuo ng maraming akiat na nakaayos ng paabakada at nagbibigay ng
impormasyon sa mga tao, lugar, pangyayari at maraming mga bagay-bagay,
3. Kung nais mong makita ang mapa ng daigdig
ni
IV. Pagtataya:
Aling sanggunian ang gagamitin sa pagkuha ng sumusunod na impormasyon?
Isulat ang A para sa atlas, D para sa diksyunaryo at E para sa ensayklopedya
____ 1. kahulugan ng buhawi
____ 2. mga bundok sa Pilipinas
____ 3. katangian ng ibang agila
____ 4. wastong bigkas ng distribusyon
____ 5. mga bansa sa kontinente sa mapa ng daigdig
V. Takdang-Aralin:
Manaliksik sa aklatan tungkol sa alinman sa sumusunod na paksa. Gamitin
ang mahahalagang imppormasyong nabasa at iulat sa klase.
1.
2.
3.
4.
Ang Hagdan-hagdang Palayan sa Banawe

Ang mga Negrito
Pagmimina ng Ginto
Bulkang Mayon
5. Lokasyon ng Pilipinas sa DaigdigFILIPINO VI

Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit ang mga bahagi ng aklat ayon sa pangangailangan
Napahahalagahan ang kaangkupan, katiyakan at pagkamakatotohanan ng impormasyong
nakalahad sa kuwento
Pagpapahalaga:
Msinop sa mga Gawain; Maingat sa mga kagamitan
II. Paksang Aralin

Paggamit ng mga Bahagi ng Aklat Ayon sa Pangangailangan
Pagpapahalaga sa Kaangkupan, Katiyakan at Pagkamakatotohanan ng Impormasvong Nakalahad
sa Kuwento
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC III.C.1.2 d. 45 III. C.1.4 d. 47

Gintong Aklat sa Wika 6 pahina 50-51; Landas sa Pagbasa d. 97-101
tsart, plaskard
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
a.
b.
c.
d.
Alin sa mga sumusunod ang mga bahagi ng aklat?

talasanggunian
f. talahulugan
talatuntunan
g. talaan ng nilalaman
magasin
h. balita
pahayagan
i. pabalat
2. Pagganyak:
Maituturing bang kaibigan ang aklat?
Bakit itinulad ito sa isang kahon?
B. Paglalahad:
j. paunang salita
1. Pagbasa sa mga bahaging tinutukoy ng mga larawan.

2. Pangkatin ang mga bata at hayaang isulat ang nilalaman ng bawat
bahagi.
3. Anong bahagi ng aklat ang tinutukoy?
a. talaan ng mga salitang ginamit sa aklat at ang mga katurnbas na kahulugan at pagbigkas
nito.
b. mensahe ng may-akda sa mga nais bumasa ng aklat
c. mga bahagi, yunit at pamagat g kuwento at ang kaukulang pahina kung saan ito
matatagpuan
C. Paglalahat:
Anu-ano ang mga bahagi ng aklat? Kalian ito ginagamit?
D. Pagsasanay:
1. May gusto kang basahing alamat sa sang aklat. Hindi no alam kung saang pahina ito
matatagpuan.
2. Ibig mong malaman ang kahulugan ng pakiwal-kiwal, isang salitang matatagpuan sa isang
kuwento sa aklat.
3. Nais mong malaman kung kalian nilimbag ang aklat
E. Paglalapat:
Hatiin ang klase sa bawat pangkat. Ibigay ang bahagi habang hawak nila
ang aklat.
IV. Pagtataya:
Saang bahagi ng aklat makukuha ang sumusunod na impormasyon?
1. May akda ng aklat
2. Palimbagan ng aklat
3. Impormasyon tungkol sa nilalaman ng aklat
4. Talaan ng mga paksa sa aklat at pahina kung saan ito matatagpuan
5. Munting diksyunaryo sa aklat
V. Takdang-Aralin:
Magdala ng ibat ibang uri ng aklat sa klase at suriin ang mga bahagi nito.
Pansinin din kung may pagkakaiba ang mga paglimbag ng mga bahagi sa ibat
ibang uri ng aklat.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nabibigyang katuturan ang mga impormasyong nasa ibat ibang bahagi ng pahayagan.
Naihahambing ang kaisipang ipinahahayag sa teksto sa tulong ng pamantayang galing sa ibang
babasahin
Pagpapahalaga:
Natututuhan ang wastong pagsipi
II. Paksang Aralin

Pagbibigay Katuturan sa mga Impormasyong nasa Iba't Ibang Bahagi ng Pahayagan
Pghahambing ng Kaisipang Ipinahahayag sa Teksto sa Tulong ng Pamaritayang Galing sa Ibang
Babasahin
Sanggunian:
Kagamitan:
BEC-PELC III. C.1.4 d. 47

Gintong Aklat sa Wika 6 pahina 105-108
Landas sa Pagbasa d. 72-74
tsart, plaskard
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Tukuyin kung saang banagi ng pahayagn mababasa ang mga sumusunog.
1. Ibig mong malaman kung ano ang ipinalalabas sa paborito mong sinehan.
2. Ibig mong malaman ang palagay ng editor sa mahalgang isyu.
2. Pagganyak:
Nagbabasa ka ban g pahayagan? Bakit?
B. Paglalahad:
1. Pagbasa sa "Ang Pahayagan", Gintong Aklat sa Pagbasa d 105-107.
2. Pagsagot sa mga tanong.
a. Au-ano ang mga bahagi ng pahayagan?

b. Anong bahagi ng pahayagan ang nagbibigay ng impermasyo o balita
c. Anong bahagi ng pahayagan ang nagbibigay ng opinyon?
Ibigay ang katuturan ng sumusunod na impormasyon sa iba`t ibang bahagi ng pahayagan.
a. balitang pampamahalaan
b. balitang pangkabuhayan
c. balitang panlipunan
C. Paglalahat:
Anong bahagi ng pahayagan ang iyong bubuksan upang riakuha ang sumusunod na
impormasyon?
1. Balita tunokol sa naganap na halalan
2. Balita tungkol sa kasalan ng iyong kamag-anak
3. Balita tungkol sa ipinagbibiling lupa
4. Balita tungkol sa palabas sa telebisyon o sine
5. Balita tungkol sa nagwagi sa basketbol
D. Paglalahat:
Anu-ano ang mga bahagi ng pahayagan?
Ibigay ang katuturan ng ibat ibang bahagi ng pahayagan.
IV. Pagtataya:
Ibigay ang bahagi ng pahayagang babasahin kung nais malaman ang tungkol
sa mga sumusunod:
1. Ibig mong malaman kung aling koponan sa basketbol ang naglalaban sa
kinagabihan.
2. Nais mong malaman ang opinion o kuru-kuro ng ilang tao sa mga isyu at
pangyayaring nagaganap.
3. Naghahanap ang pamilya ninyo ng mabibiling lote o bahay.
V. Takdang-Aralin:
Sumipi ng isang balita sa isang pahayagang Filipino. Isulat ang sumusunod na
impormasyon.
1. Pangalan ng pahayagang pinagkukunan ng balita.
2. Uri ng balitang sinipi
3. Mahalagang detalye ng balita
a. Paksa ng balita
b. Pangunahing tauhan sa balita
c. Kailan naganap ang balita?
d. Saan ito naganap?

e. Paano/Bakit naganap ang pangyayari.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakasulat ng isang pinalawak na depinasyon tungkol sa isang ideya o
konsepto
Pagpapahalaga:
Pakikiisa; Pakikipagtulungan
II. Paksang Aralin

Pagsulat ng Isang Pinalawak na Depinasyon Tungkol sa Isang Ideya o Konsepto
Sanggunian:
BEC-PELC
Landas sa Wika 6, p. 238
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Paano natin higit na mauunawaan ang isang salitang mahirap maintindihan?
2. Pagganyak:
Pag-ugnayin ang magkasing kahulugang parirala. Isulat sa patlang ang titik ng kaparehas
sa bawat patlang.
B. Paglalahad:
Pagbasa ng isang talata Basura, Sobra Na!
C. Pagtalakay:
Ano ang isa sa problema n gating bansa?
Anu-ano ang mga solusyon dito?
Ano ang pumapasok s isip ninyo pag narinig ninyo ang salitang basura?
BASURA
D. Paglalahat:
Paano natin mapapaLawak ang isang ideya O konseoto?
E. Pagsasanay/Paglalapat:
Pangkatin sa apat ang mga bata. Bigyan sila ng manila paper at pentel pen. Ibigay ang
salitann TRAPIK at hayaang bumuo ang mga bata ng depinisyon tungkol dito.
IV. Pagtataya:
Ano ang pumapasok sa isip ninyo kapag naririnig ninyo ang salitang
Halalang 2004? Isulat ito at basahin sa klase.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng isang talata tungkol sa pagtakbo ni Da King o Fernando Poe Jr. sa
darating na eleksyon
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nasusuri ang antas ng kahalagahan ng impormasvong napakinggan
Nakasusulat ng isang iskrip na pandulaan batay sa isang paksa o akdang natalakay sa klase
Pagpapahalaga:
Pangangalaga sa pansariling kagamitan
II. Paksang Aralin

Pagsusuri sa antas ng kahalagahan ng impormasyong napakinggan
Pagsulat ng Isang iskrip na pandulaan batay sa isang paksa o akdang natalakay sa klase
Sanggunian:
BEC-PELC Landas sa Pagbasa pah. 97

Landas sa Pagbasa pah. 183
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Saan ba tayo madalas makipakinig ng mga ulat o balita?
Ano ang mahahalagang impormasyon ang narinig ninyo?
1. Maraming kaprito sa katawan si Annie
2. Mahirap habulin ang ugali ng mga kabataan sa ngayon.
3. Laganap sa ibat ibang bahagi ng bansa ang mga iskwater.
Anu-ano ang kahalagahan ng mga impormasyong napakinggan?
B. Pagbasa ng mga Impormasyon:

Ang aklat ay isang kaibigan. Makukunan Ito ng mahahalagang kaalaman. Tulad ito ng isang
kahon na puno ng maraming mahahalagang bagay; may kuwento, mga imponnasyon at
mahahalagang aral. Sapagkat mahaiagang oagay at kaibigan ito, dapat iamang na aiam mo ang
mga bahagi at ang wastong paggamit nito.
Ang kahirapan ay isa sa dahilan kung bakit laganap ang iskwater sa bansa.
C. Pagtalakay:
1. Bakit mahalaga ang aklat lalo na sa mag-aaral?
2. Paano itinuring ng may akda ang aklat?
3. Sa ikalawang impormasyon, bakit laganap ang iskwater sa ating bansa?
D. Paglinang na Kasanayan:
Pagsulat ng iskrip na pandulaan. Hatiin ang klase sa apat na grupo. Ang mga paksa ay nasa
ibaba. Bawat grupo ay pipili lamang ng isang paksa.
1. Pagmamahal sa Bayan
2. Pagtulong sa mga Iskwater
3. Pag-iwas sa Droga
4. Pagtitipid sa Tubig
E. Paglalapat:
Paano nakatutulong ang mga impormasyong ating naririnig?
F. Pagpapahalaga:
Paano tayo makatutulong sa kapwa nating mahihirap?
IV. Pagtataya:
Batay sa paksang ito, Pagkatapos ng Pag-aaral, Kaakibat ay Tiyaga at
Kasipagan, gumawa ng iskrip na pandulaan na nagpapakita ng pagsusumikap
upang makamit lamang ang tagumpay.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng isang iskrip na pandulaan na narinig o nabasa sa radio,
telebisyon, pahayagan at iba pa.
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakasusulat ng isang malinis na biro, bugtong o puzzle
Nasusuri ang antas ng impormasyong narinig.
Pagpapahalaga:
Pagkikihalubilo sa anumang uri ng paligsahan
II. Paksang Aralin

Pagsulat ng Isang Malinis na Biro, Bugtong o Puzzle
Pagsusuri ng Antas ng Impormasyong Narinig
Sanggunian:
BEC-PELC p. 47
Gintong Aklat sa Wika 6, p. 219-224
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagtsek sa takdang aralin.
2. Pagganyak:
Kayo ba ay madalas magbiruan ng inyong mga kaibigan?
Anong biro naman ang inyong ginagawa?
B. Paglalahad:
Pagbasa ng isang maikling kuwento. (Gintong Aklat sa Wika 6, p. 219-220)
C. Pagtalakay:

a. Bakit nagtatawanan ang tatlong magkaibigan?
b. Ano ang biro sa kuwento?
c. Nakakaaliw ba ang biro? Bakit?
d. Anu-ano ang tinutukoy sa mga bugtong?
2. Pangkatang Gawain
Humanap ng kapareha o kapangkat batay sa dami ng tauhan sa birong nilikha. Iparinig ito
sa klase. Maaari rin itong ikuwento kung hindi naman kailangan ng usapan.
D. Paglalahat:
Ano ang kaibahan ng biro sa karaniwang kwento? Ano ang dapat tandaan sa paglikha ng
biro?
E. Panlinang ng Kasanayan:
Basahin ang mga bugtong at sagutin ang mga ito sa pamamagitan ng
pagdrowing ng sagot sa patlang.
1. Isda ko sa Mariveles
Nasa loob ang kaliskis
2. Oo ngat sili
Nasa loob ang aligi
3. Oo ngat alimango
Nasa loob ang ulo
Ipabasa ang mga birong nakasulat sa pisara, sa pamamagitan ng pagdugtong o pagtapos sa
mga biro.
1. Ang Insik ay maliit ang mata kaya maliit nag kita.
Hindi kaya masakit ito sa mga may kapansanan ang mata
Ang bulag ay _____________________
2. Ako ay may alagang tatlong hayop na ang pangalan ay nagsisimula sa m.
Ang aking alaga ay manok, baboy at ____________.
IV. Pagtataya:
Lumikha ng mga palaisipan tulad ng bugtong. Magdaos ng paligsahan sa

klase. Ang pangkat na higit na marami ang nasagot o hindi nauubusan sa
pagbibigay ng bugtong ay siyang magwawagi.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang puzzle
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nakabubuo no Isang "pictorial essay" tungkol sa isang paksa o isyu.
Pagpapahalaga:
Pangangalaga sa kapaligiran/kalikasan
II. Paksang Aralin

Pagbuo ng Isang Pictorial Essay Tungkol sa Isang Isyu o Paksa
Sanggunian:
BEC-PELC Landas sa Wika pah. 205-209
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Ano ang dalawang uri ng sulatin?
2. Pagganyak:
Madalas ay pinasusulat kayo ng mga talata o sulatin tungkol sa ibat
ibang paksa. Madali bang gawin ito?
B. Paglalahad:
Pagpapakita ng isang halimbawa ng sulatin.
C. Pagtalakay:
a. Ano ang paksa sa inyong binasa
Ano ang sinasabi tungkol sa enerhiya?
Ano ang pwedeng gawin upang matugunan o masolusyunan ang problema sa langis?
D. Paglalahat:
Paano nakabubuo ng isang pictorial essay?
Hatiin sa apat ang klase, pumili ang bawat grupo na siyang bubunot sa
larawang inihanda ng guro. Pagkatapos igawa ito ng sanaysay.
IV. Pagtataya:
Pag-aralan ang larawan (trapik sa Maynila). Sumulat ng sanaysay tungkol
dito.
V. Takdang-Aralin:
Gumupit ng isang larawan at gawan ito ng sanaysay
FILIPINO VI
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad
Nakasusulat ng paglalarawan sa impormasyong pandamdamin sa akda o kwentong binasa
Pagpapahalaga:
Pagbibigay-halaga sa diwa ng Pasko
II. Paksang Aralin

Paggamit ng mga Impormasyong Narinig sa Isang Paglalahad
Pagsulat ng Paglalarawan Tungkol sa Impormasyong Pandamdamin sa Akda o Kuwentong
Binasa
Sanggunian:
BEC-PELC d.48
Gintong Aklat sa Wika 6 pahina 183-185
Landas ng Wika 6 p. 81
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral:
Pagbasa ng guro ng isang taiata, sa Landas sa Wika 6 p. 81. Ipalahad sa mga bata ang
mga impormasyong rnaririnig.
2. Pagganyak:
Anu-ano ang ginagawa ninyo kapag sumasapit ang Pasko?
B. Paglalahad:
Pagbasa ng Kuwento sa Gintong Akiat sa Pagbasa pah. 183-185, "Ang Pasko sa Iba't Ibang
Dako ng Daigdig".
C. Pagtalakay:

Ilarawan kung paano ipinagdiriwang ang Paskko sa
a. Amerika
b. Inglatera
c. Mehiko
Sa ating bansa may pagkakatulad ba ang pagdiriwang ng Pasko sa kanila?
Anong kaugalian sa Pasko ang dapat manatili? Bakit?
D. Paglalahat:
Ano ang dapat mong mailarawan mo ang akda inyong binasa?
Basahin ang talata at ilarawan ang mga impormasyong makikita dito.
Maraming turista ang pabalik-balik sa ating bansa taun-taon. Nagtutungo
sila sa magagaridang tanawin sa ating bansa tulad ng Baguio, - Tagatay,
Boracay, Dakak sa Zamboanga at marami pang iba. May mga dayuhan upang
dito ay manirahan. Naiibigan nila ang magagandang pakikitungo ng mga
Pilipino. Magiliw raw kasi ang raga Pilipino sa pagtanggap ng mga panauhin.
..TM pah.224
IV. Pagtataya:
Isulat ang mga impormasyong makikita sa akda o kuwentong binasa.
Parami Hang param ang mga tao sa Pilipinas Kaugnay nito ang mga tao ay nagtatayo ng bahay
kung saan-saan. Pati na ang dapat na dati-rati isda, korales at ha amang dagat lang ang nakatira
ngayon matatanaw mo na ang mga barung-barong na nagtayo rito. Ayon kay Sec. Manuel Dayrit, isa
sa suliranin ng ating kalusugan ang hindi maayos na tirahan ng mga tao. Upang maiwasan ang
pagdami ng tao, nagbibigay siya ng seminar tungkol sa "family planning"..TM pah. 224
V. Takdang-Aralin:
Basahin "Ang Kasaysayan ng Wikang Filipino" sa Gintong Aklat sa Pagbasa 6 pah. 47-49. Isulat
ang mga impormasyong makikita rito.

GR 6 Filipino

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

GR 6 Filipino

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1st

Pagpapakita ng sariling pagsisikap

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pakikinig 1 Likha 6 ph. 188-190 Sining sa Wika 4 ph. 3

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pakikinig 2 Likha 6 ph. 311-313

c. Magdrowing ng pusa sa loob ng parihaba. Kulayan ito ng itim.

Pag-aalaga sa sarili. Huwag maging pabaya.

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pakikinig 3

Gumawa ng dula-dulaan kung saan nagpapakita ng pagsunod sa mga

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pakikinig 4 Manwal ng Guro ph. 2-4

Makibahagi sa pagsagip sa mga Likas na Yaman

II. Paksang Aralin

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pakikinig 5 ph. 43

naman ito kasama sa konsumo ng kuryente buwan-buwan. Kung hindi ito ay

Ano ang P.P.A.?

II. Paksang Aralin

Produksyon ng Niyog, Bumaba

Pensiyon atbp., Para sa Manggagawang Pinoy sa Espanya

_____ 1. Ang kasunduan ay inaasahang magbibigay ng kabutihan at proteksyon

Kamalayan sa mga Pambansang Pangyayari

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pakikinig 8.b ph. 43

pakikinig sa balita o ulat.

Itataas ng Meralco ang bayad sa kuryente sa darating na buwan. Ito ay

Kamalayan sa mga pangyayari noong unang panahon

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pakikinig 8.c ph. 43 pah. 30-33 W.F.

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pagsasalita 1 pah. 42 Wikang Filipino, Wika 6 pp. 56-57

Paano ang bigkas sa pangungusap na may

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pagsasalita 4 pah. 42 Wikang Filipino, Wika 6; pp. 135-137

A. Ang manlalakbay at ang masamang loob

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pagsasalita 6 Likha 6 Wikang Pangkomunikasyon p. 57-60 Filipino sa

Anong uri ng pangungusap angmg sumusunod.

Marami ang nagkakagalit dahil may taong hindi marunong magbigay.

Gumalang ka o kainisan ka ng lahat.

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pagsasalita 7; Likha VI pp. 57-62

1. Ang kagubatan ay dapat alagaan _____ makatutulong ito sa paglamig ng klima.

Isulat ang tamang salitang pang-ugnay sa mga sumusunod na pangungusap.

Nakapagtitipid sa paggamit ng kuryente at tubig

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pagsasalita 9

Sangayon ka ba na taasan ng MERALCO ang singil sa kuryente? Bakit?

Pagtaas ng singil sa binibiling laks sa

Nakikilahok nang may kasiglahan

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pagsasalita 10 Wikang VI pp.9-12

Kasipagan, Pagpupunyagi at Pagtitipid

II. Paksang Aralin

BEC- PELC Pagbasa 1 Wikang Filipino, Wika 6 pp. 83-84

2. Mga gawaing pakikisangkot

II. Paksang Aralin

BEC-PELC Pagbasa 6; Wikang Filipino, Pagbasa 6 pp. 14-77

Ano ang dahilan ng labis na pagmamahal ng kanyang ama kay

Sa pangungusap (1) ano ang dalawang pangyayaring ipinahahayag?

1. Di pumasok sa klase dahil inutusan ng kanyang

II. Paksang Aralin