Professional Documents
Culture Documents
Kada se prođe kroz Stranjane i Matoševce, reklo bi se da u njima nije sve tako
crno. Stranjanska i matoševačka zemlja, što je veoma važno, nije rasprodana i imanja
nisu zamjenjivana, a oni koji su zauzeli i nekad boravili u stranjanskim i
matoševačkim kućama, uglavnom su ih napustili.
Što čini današnju sliku, osobito Stranjana, još uvijek živopisnom, privlačnom i
Stranjančanima i Matoševljanima dragom?
- S mnogo napora i entuzijazma nekolicine povratnika, Stranjanima i
Matoševcima je ponovno udahnut život.
- Dakako, puno u tom pogledu znače i povremeni dolasci većeg broja
Stranjančana i Matoševljana, naročito onih koji svoje, još stojeće kuće, ne zapuštaju,
nego ih koliko-toliko održavaju ili djelomično obnavljaju.
- Stranjani i Matoševci kao da posve ožive u vrijeme ljetnih godišnjih
Stranjansko-matoševačkih susreta, kada dođu mnogi kojima je to i jedina prilika da
posjete svoj rodni kraj, ili rodni kraj svojih roditelja.
- Vedriju sliku Stranjana i Matoševaca upotpunjuju i katoličke svetinje koje su
podignute ili obnovljene, i koje se lijepo održavaju: crkvica, groblja i grobljanske
kapele, kipovi 'krajputaši' i novopodignuti križ u Ljevarima.
Postavlja se samo pitanje: Hoće li se ta pozitivna događanja nastaviti, i dokad?
Sve bi bilo izglednije kada bi postojala nada da će biti još povratnika u Stranjane
i Matoševce. Međutim, u sadašnjoj situaciji, političkoj i ekonomskoj, to se ne može
očekivati.
Prognani će dolaziti u obilazak svojih porušenih kuća i svoga zavičaja dok još
bude ostataka i tragova od tih kuća, i dok još bude u životu onih koji su proživjeli
dramu i tragediju izgona iz rodnog kraja. A kasnije? Doista je upitno i malo
vjerojatno da će još nekoga zanimati i privlačiti opustjelo ognjište njegovih roditelja
ili pređa.
Na jednak način se može razmišljati i zaključivati o podržavanju i gašenju
tradicije održavanja godišnjih Stranjansko-matoševačkih susreta.
S obzirom na sve to, ne treba zatvarati oči pred stvarnošću, i ne treba gajiti
iluzornih nadanja!
2
P. s.
Naš zavičaj izlazi sve rjeđe, a možda mu se bliži i vrijeme potpunog gašenja. To
me je i potaklo da iznesem ovo svoje razmišljanje o sadašnjem stanju i o izgledima za
budućnost naših Stranjana i Matoševaca.
Nekadašnji kolski put iz Ljevara prema Ivankovu, nakon što je prestala divlja
sječa i odvoz drva na tom području, potpuno je zarastao u trnje, gusto žbunje i šumu.
Prošle godine je za dolazak do vrela Slavka Ljevara Pejinčinog, ispod Ivankova,
prosječena jedna staza. Ali da bi se do toga vrela moglo doći traktorom ili kamionom,
i dovući materijal potreban za njegovo uređivanje radi boljeg opskrbljivanja vodom,
bilo je nužno prosjeći put. To je prošlog mjeseca i izvedeno.
Sada je taj put dosta solidan, tako da se do Slavkovog vrela može doći i osobnim
autom.
Da bi se građevinski materijal, koji očekuje od hrvatske Vlade, mogao
transportirati do njegova starog kućišta, Mirko Majdandžić, Kajkin, i supruga
Dragica, uz pomoć Ilije Ljevara, Vidovog, Markana Blaževića, Milinčinog, i Mare
Debeljak, Miline, sasjekli su i uklonili drveće na zaraslom putu od „trešnjica“ pa dalje
u dužini od 50-ak metara.
Na probijanju puta u Ljevarima radio je bagerom nekoliko dana Goran Vrtić,
zet Radenka Božića, a također je prokrčio i spomenuti dio puta u Batkovićima.
Ove jeseni slavljena je stota godišnjica škole u Dragočaju, koja se od 1909., kad je
sagrađena i započela s radom, do 1945. nazivala Narodna osnovna škola „Dragočaj“, od
3
1945. do 1994. naziv joj je bio Osnovna škola „Dragočaj“, a od šk. godine 1994./95. naziva se
Osnovna škola „Desanka Maksimović“ Dragočaj.
Za navedenu proslavu o toj je školi priređena je i ćirilicom tiskana knjiga-monografija:
100 godina života i rada osnovne škole „Desanka Maksimović“ Dragočaj, a djelo je Dijane Boroja –
Kasapović. Knjiga ima ukupno 284 stranice.
U uvodnim kraćim tekstovima naznačeno je koje područje pokriva spomenuta škola,
prikazano školstvo u Banjoj Luci i izneseni najosnovniji podaci o Desanki Maksimović,
srpskoj pjesnikinji, čije ime škola sada nosi.
Slijedi potom, prema svjedočanstvima nekadašnjih đaka, na nekoliko stranica opis
izgleda stare škole i prikaz njezina rada od 1909. do 1945. Više prostora je posvećeno školi i
njezinu radu od 1945. do 1992., i tu se govori također o područnim školama koje su pripadale
školi u Dragočaju: Gradina, Cerici i Stranjani.
Opsežno se zatim prikazuje rad škole u Dragočaju od 1992. do 2008., donose sjećanja
nekoliko bivših nastavnika o školi i radu u njoj, kratki prikazi o karijerama nekoliko bivših
đaka škole u Dragočaju, te popis upravnika/ca i direktora/ica od 1909. do 2009., a nešto više
je napisano o Nadi Arbutina.
Slijedi popis učenika koji su završavali školu u Dragočaju od 1912. do 2009. (nedostaju
podaci za školske godine 1924/25, 1931/32, 1938/39, 1939/40, 1941/42, 1942/43, 1944/45,
1948/49, 1949/50, 1952/53, i 1966/67), zatim spiskovi nastavnog osoblja od 1909. do 2009., te
spisak djelatnika u administracije od 1909. do 2009., kao i popis tehničkog i pomoćnog
osoblja od 1952. pa dalje.
U knjizi-monografiji mnoštvo je skupnih fotografija učenika i nastavnika, kao i
fotografija pojedinih nastavnika i učenika iz novijeg perioda.
Vjerujem da Stranjančane i Matoševljane može zanimati što u navedenoj knjizi ima
vezano za stranjansku školu. Zato ću ovdje prenijeti neke izvatke, kako stoji napisano u
knjizi (str. 43-45).
„Škola u Stranjanima počela je sa radom školske 1950/51. godine. Te godine nastavu je
pohađalo 77 učenika od prvog do četvrtog razreda. Nova školska zgrada sagrađena je 1968.
godine i potpuno je ista kao škola u Gradini. Nakon zemljotresa je sanirana i osposobljena za
normalan rad.
Područna škola u Stranjanima bila je najbrojnija od svih područnih škola. U prosjeku,
do osamdesetih godina, u ovoj školi bilo je oko 95 učenika. Najveći broj učenika bio je u
školskoj godini 1972/73 – 116 učenika. Prvi učitelj u školi bila je Ljubica Roksandić.“
A evo i što je o stranjanskoj školi i svom radu u njoj iznosi u svojim sjećanjima učitelj
Mile Jurić: „Škola u Stranjanima počela je sa radom 1951. godine, a izgrađena je na zemljištu
Mare Pranjić, koja je darovala zemlju da se izgradi škola. Počeo sam da radim po
objavljenom konkursu 1972. godine (preuzeo od Ružice Brkić četvrti razred). Moje koleginice
i kolege bili su: Nada Donjak, koja je vodila prvi razred, Nada Savić, koja je vodila drugi
razred, i Vukašin Šukalo – treći razred. Kolega Vukašin je bio najiskusniji, dok su koleginice
bile mlade učiteljice sa manje iskustva.
Bilo je to vrijeme poslije potresa (1969), malo je kuća bilo popravljeno, a narod je bio
siromašan. Uglavnom se živjelo od poljoprivrede (220 domaćinstava). Nas četvoro kolega
učili smo oko 130 učenika. Komunikacija sa MZ Dragočaj bila je veoma loša. Put je bio
makadamski, a električnu energiju imalo je samo 50% stanovništva. Bili smo mladi, puni
elana, pa smo se svi angažovali da pomognemo tim ljudima koliko smo mogli.
Meni je ostalo u sjećanju da sam, kada sam sljedeće godine preuzeo prvi razred, morao
da uđem u kuću svakog učenika da vidim uslove u svakoj kući iz koje mi dolazi učenik. Bilo
mi je neprijatno, ali tu su mi pomogle kolege. Obilazeći kuće svojih đaka primijetio sam da u
jednoj porodici koja je imala sedmero djece svi spavaju na slamaricama. Kada sam to rekao
kolegama, nisu bili iznenađeni jer to nije bio usamljen slučaj.
4