ANTIC EGIPTE

Rúbrica de l'avaluació de la recerca

3-4 5-6 7-8 9-10
Puntuació
Incorrecte Correcte Bo Molt Bo

Generalment és capaç d'utilitzar Han utilitzat adreces web no

Usa ocasionalment els enllaços
Ús Té dificultats i necessita ajuda en els enllaços suggerits per trobar la facilitades. La informació ha
suggerits i navega amb facilitat
d'Internet la navegació per la xarxa. informació i navega fàcilment estat sintetitzada, és clara i
sense ajuda.
sense ajuda. coherent.

Recerca S'aprecia un esforç en la recerca En general hi ha hagut un esforç a

Poc esforç en la recerca i pobresa S'ha fet una bona recerca de
d'informaci dels materials trobats.
dels materials utilitzats, tot i que buscar els materials i s'han sabut
materials i s'han triat els millors.
ó no sempre són els més adients. seleccionar.

Les fonts d’informació són variades

Hi ha poques o cap font
Fonts
d’informació. Si empra fonts, són
d’informaci poc fiables i no contribueixen al
ó tema. La informació té poca o cap
relació amb el tema principal.
Les fonts són limitades o poc Les fonts d’informació són
i múltiples. La informació
variades. La informació recopilada variades i múltiples. La
recopilada és actualitzada però
té relació amb el tema però informació recopilada té relació
inclou algunes dades que no són
algunes no estan al dia o són poc
rellevants o no tenen relació amb
amb el tema, és rellevant i
rellevants. Algunes fonts no són actualitzada. Les fonts són
el tema. Les fonts són fiables i
fiables per la qual cosa no fiables i contribueixen al
contribueixen al desenvolupament
contribueixen al tema. desenvolupament del tema.
del tema.

La informació està clarament

Qualitat de La informació està clarament La informació està clarament
La informació no te res o poc a relacionada amb el tema
la veure amb el tema principal.
relacionada amb el tema principal relacionada amb el tema principal i
principal i es reforça amb
Informació però no hi ha exemples. es reforça amb un o dos exemples.
diversos exemples.

Implicació Ha mostrat molt interès i sempre

Ha mostrat interès en tot moment i
en la No s'ha implicat en cap moment. S'ha interessat una mica.
s'ha implicat en la recerca.
s'ha implicat en la recerca,
recerca motivant als seus companys.

Treball massa individual. No hi ha Comenten i seleccionen la

Treball en S'aprecia una mica de col·laboració Comenten la informació entre els
relació entre els integrants del informació que cada integrant
grup entre els integrants del grup. integrants del grup.
grup. del grup ha trobat.

1r ESO
Socials – Català – Matemàtiques
 ANTIC EGIPTE

Rúbrica de l'avaluació de la intervenció oral (màxim 10 punts)

0 1 2
Puntuació
Incorrecte Correcte Bo
Els tres apartats són correctes: el text és
adequat al registre; la funció i el contingut són
El text no és adequat al registre, o la funció i
Adequació Hi ha greus problemes que afecten més d'un clars i adequats al que es demana;
el contingut no són clars, o els recursos
(2 punts) apartat l'examinand demostra que té un domini dels
lingüístics de l'examinand són limitats.
recursos de la llengua (riquesa i precisió
lèxica).

El text és incomplet quant a informació La informació no és del tot rellevant (alguna La informació és rellevant per a la finalitat del
Coherència rellevant, o en conté molta d'irrellevant i/o idea ha estat exposada de manera text i les idees estan ordenades de manera
(2 punts) l'estructura del text és deficient (desordre en incompleta, apareix alguna idea irrellevant) i/o lògica d'acord amb el tipus de text (s'admet
la presentació de les idees). hi ha algun problema en l'ordre de les idees. alguna deficiència lleu).

Ús correcte dels mecanismes de cohesió

Cohesió El text està totalment descohesionat a causa Les idees i les frases estan ben relacionades,
(pronoms, conjuncions, puntuació, lèxic,
(2 punts) de l'ús incorrecte dels lligams. però hi ha algun problema en l'ús dels lligams.
concordança).

0 punts 1 punt 3 punts 4 punts

Puntuació
Incorrecte Correcte Bo Molt bo
Amb bastants errors de
Amb alguns errors de
Correcció Amb molts errors en dos àmbits o pronunciació, de morfosintaxi, de
pronunciació, de morfosintaxi, de Intervenció correcta.
(4 punts) en tots tres. lèxic, o amb un dels tres àmbits
lèxic.
absolutament incorrecte.

1r ESO
Socials – Català – Matemàtiques
 ANTIC EGIPTE

Rúbrica de l'avaluació de l’expressió escrita

Insuficient Bé, suficient Excel·lent, molt bé Puntuació

Adequació: Presentació del

Retxades, manca de neteja i absència Presentació irregular: marges poc Text net, marges adequats i lletra
treball. de marges. definits i lletra poc clara. clara.
(1 punt)

S’adequa a la situació comunicativa,

Adequació: Tipologia textual. No és adequada a la situació
però amb mancances o errades S’adequa a la situació comunicativa.
(1 punt) comunicativa.
d’algun element textual.

Coherència: Recerca
El text és incoherent, amb
d’informació i aportació El text té algunes contradiccions i hi El text té sentit, les idees són clares i
contradiccions i hi manca informació
personal. rellevant.
manca informació substancial. rellevants.
(1 punt)

Coherència: Organització del

Les idees s’exposen de manera
contingut. Les idees estan desordenades. No es diferencien clarament les parts.
ordenada.
(1 punt)

Errors de concordança, no utilitza Algunes errades de concordança, Respecta la concordança, utilitza

Cohesió: Connectors i
adequadament els connectors ni la alguns problemes en l’ús dels adequadament els connectors, la
puntuació. substitució lèxica i pronominal. Té connectors, en la substitució lèxica i substitució lèxica i pronominal.
(2 punts) molts errors en la puntuació. pronominal. Errors de puntuació. Puntuació adequada.

El lèxic en general és correcte i

Correcció: Lèxic Molts barbarismes i incorreccions. Ús d’un lèxic ric, variat i adequat al
adequat, però no és gaire ric i hi ha
(1 punt) Pobresa lèxica. tema, al contingut del text.
alguna incorrecció.

Correcció: Ortografia i El text és correcte però presenta Domini de les normes ortogràfiques i
El text presenta deficiències greus a
alguns dubtes o vacil·lacions en dels mecanismes d’elaboració i
morfosintaxi. nivell ortogràfic i un desconeixement
l’ortografia i els recursos confecció d’oracions i de les
(3 punts) de les normes morfosintàctiques.
morfosintàctics. estructures sintàctiques.

1r ESO
Socials – Català – Matemàtiques
 ANTIC EGIPTE

Rúbrica de l'avaluació de l’exposició oral d’un tema acadèmic

Insuficient Bé – Suficient Notable Excel·lent Puntuació

Presenta el resum i la Bon procés de preparació.

Preparació Poca o nul·la preparació del Fa una presentació dels
l’activitat de forma Mostra profunditat en el
(1 punt) tema
esquemàtica.
resums, aprofita per fer
desenvolupament del tema.
aclariments.

Elaboració del Coneix el tema Explica el tema bé, sense Bon domini del tema proposat,
Coneix poc el tema; hi manca
contingut molta informació.
superficialment i es deixa aprofundir en els aspectes l’explica i aprofundeix en els
(5 punts) algun punt sense tractar. essencials. diferents aspectes.

Organització del Ben elaborat i adaptat a les Molt ben elaborat i adaptat al
Contingut poc elaborat i Poc elaborat, s’adapta al tema
contingut reproduït. , però hi manca dedicació.
condicions del treball que es tema proposat, fins i tot
(2 punts) demanava. original.

Ús de material de
Material de suport molt
suport: power point, Cap material o no adequat per Poc material de suport per Material de suport adequat
adequat per arrodonir la
imatges, ... arrodonir la presentació. arrodonir la presentació. per arrodonir la presentació.
presentació.
(1 punt)

Exposició escrita i oral Moltes faltes i expressió Força errades i expressió poc Poques errades i expressió
Correcció i expressió clara.
(1 punt) incorrecta. correcta. correcta.

Rúbrica de l'avaluació del treball escrit

Fluix 4 – 0 Ha complert 6 – 5 Ha complert bé 8 – 7 Excel·lent 10 – 9 Puntuació

1r ESO
Socials – Català – Matemàtiques

No s'ha esforçat en la
Adequació: Presentació
presentació, descuida la
(2 punts)
majoria d'aspectes.
Coneix poc el tema, moltes
Coherència: Elaboració i
mancances. Sense fonts
organització del
d'informació. Reproducció
contingut
d'informació (tallar i
(3 punts)
enganxar).
Molts barbarismes i
incorreccions. Pobresa
lèxica. Moltes faltes
Correcció: Expressió d’ortografia, no s’ha
escrita i ortografia molestat a corregir-les.
(4 punts) S'aprecia un
desconeixement de les
normes morfosintàctiques
bàsiques.
Lliurament El treball és lliurat més de
(1 punt) 2 dies després.
ANTIC EGIPTE
Molt bona presentació.
Poca cura de la presentació. Apartats molt clars i ben
Bona presentació. Apartats
Apartats poc diferenciats. diferenciats. Bona
clars i diferenciats però
Mancances en la portada, organització de títols i
índex i/o bibliografia.
l'estructura és simple. Té
l'estructura del treball (mida
portada (títol, nom, curs,
Estructura general lletra, espais, paràgrafs,…).
data,…), i bibliografia.
descuidada. Té portada (títol, nom, curs,
data,…), índex i bibliografia.
Bon domini del tema
Coneix el tema Explica el tema bé, sense
proposat, l’explica i
superficialment i es deixa aprofundir en els aspectes
aprofundeix. Gran varietat de
algun punt sense tractar. essencials. Diverses fonts
fonts d'informació aplicades al
Fonts d'informació aplicades d'informació aplicades. Bones
treball (cites, dades,…). Molt
sense gaire sentit. conclusions.
bones conclusions.
El lèxic, en general, no és El lèxic és correcte i adequat. Ús d’un lèxic ric, variat i
gaire ric i hi ha alguna El text, en general, és adequat al tema. Domini de
incorrecció o barbarisme.El correcte, però presenta les normes ortogràfiques i
text presenta deficiències a alguns dubtes o vacil·lacions dels mecanismes d’elaboració
nivell ortogràfic i en l’ortografia i els recursos i confecció d’oracions i de les
morfosintàctic. morfosintàctics. estructures sintàctiques.
El treball és lliurat 2 dies El treball és lliurat 1 dia
El treball és lliurat a temps.
després. després
1r ESO
Socials – Català – Matemàtiques
 ANTIC EGIPTE

Escala de coavaluació del funcionament dels grups

Nom del company En general la seva
És respectuós amb participació va ser
Ha col·laborat Ha aportat El preocupa que el Ha contribuït a un
les opinions dels bona, ajudant a
aportant idees al materials, buscant treball estigui ben bon ambient del
altres solucionar els
grup informació, ... fet treball
problemes que han
sorgit

S DV M S DV M S DV M S DV M S DV M S DV M

Qualifica amb “sempre” (S), “de vegades” (DV) o “mai” (M)

1. Què ha estat el millor del treball en grup? ________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

2. Si has qualificat a algun company amb “de vegades” o “mai”, com podries ajudar-lo perquè millori la propera vegada?

__________________

__________________________________________________________________________________________________________________

1r ESO
Socials – Català – Matemàtiques
 ANTIC EGIPTE
3. Comparteix l’avaluació amb el teu equip. Què penses que podries fer per millorar la teva participació en les properes

taques? ____________

__________________________________________________________________________________________________________________

1r ESO
Socials – Català – Matemàtiques