Professional Documents
Culture Documents
2
الذي يعبر عن نصيب كل منهم ؟
( صفحة 69ـ تدريب رقم ) 3
عدد عدد
المهارة الصياغة ( اللغة ) محتوى التدريب ناصر الوحدة
الفقرات التدريبات
فهم ـ تطبيق 1 .7كتابة الكسر الذي يعبر عن طبقة الكعكة ..أعدت شيخة كعكة بمناسبة عيد ميلدها مكونة تابع
من 3طبقات ،فإذا كانت الطبقة العليا ( مراجعة
محشوة مكسرات فما الكسر الذي يعبر عن الكسور )
هذه الطبقة ؟
( صفحة 69ـ تدريب رقم ) 4
3
اسم المادة :رياضيات
تحليل النشطة إسم الوحدة :الكسور
اكتب ما يملى عليك . .6كتابة رموز كسور تملى عليه .
4
اسم المادة :رياضيات
تحليل النشطة إسم الوحدة :الكسور
5
حدد على الرسم الجزء المزروع خضراوات.
( صفحة 82ـ مسألة رقم ) 1
6
اسم المادة :رياضيات
تحليل النشطة إسم الوحدة :الكسور
7
اسم المادة :رياضيات
تحليل النشطة إسم الوحدة :الكسور
8
تحليل النشطة إسم الوحدة :الكسور
9
تحليل النشطة إسم الوحدة :الكسور
عدد عدد
المهارة الصياغة ( اللغة ) محتوى التدريب عناصر الوحدة
الفقرات التدريبات
فهم ـ تطبيق 4 ضع الرمز المناسب > أو < داخل Oكما في المثالين . .1المقارنة بين كسريين 3 مقارنة الكسور
( صفحة 77ـ تدريب رقم ) 1 متحدي المقام . متحدة المقامات
فهم ـ تطبيق
14
ضع الرمز المناسب > أو < أو = في .2كتابة الواحد في صورة
( صفحة 78ـ تدريب رقم ) 2 كسر .
تحليل ،مقارنة
1
يصنع بائع قوالب من الحلوى ،ثم يبيعها قطعا صغيرة ،كل .3مسألة لفظية حياتية
واحدة 1/10القالب : تتضمن المقارنة بين كسريين
والجدول التالي يوضح ما باعه خلل أسبوع : متحدة المقامات .
جدول ص 69
أي يوم من اليام السبوع با فيه أقل ؟
في أي أيام السبوع باع نفس الكمية ؟
10
تحليل النشطة إسم الوحدة :الكسور
عدد عدد
المهارة الصياغة ( اللغة ) محتوى التدريب عناصر الوحدة
الفقرات التدريبات
فهم ـ تطبيق 10 أوجدي ناتج ما يأتي ( صفحة 68ـ تدريب رقم ) 4 .1إيجاد ناتج طرح كسرين 2 طرح كسريين
لهما نفس المقام . لهما نفس المقام
فهم ـ تطبيق 2 اشترى خالد كتابا به قصص مسلية ،قرأ منه في اليوم .2مسألة لفظية كتطبيق
الول 1/5الكتاب ،وفي اليوم الثاني 2/5الكتاب . للطرح .
-ما الجزء الذي يمثل ما قرأه خالد من الكتاب في اليومين
الول والثاني .
-ما الجزء الذي يمثل ما تبقى من الكتاب ؟
1
فهم ـ تطبيق
1 إذا كان لديك شريط طوله 1متر ،واستخدمت من 3/8مترا
فهم ـ تطبيق للف علبة من الحلوى ،فما طول الشريط المتبقي ؟
مع سلمى 6/10دينار ومع أخيها صلح 4/10دينار ،فكم
دينارا مع الثنين ؟
11
12
بسم ال الرحمن الرحيم
13
يتضمن جزء المفاهيم والمصطلحات جميع المفاهيم والمصطلحات الجديدة التي تتضمن الوحدة ،والعناصر الجديدة والتي قد
تكون مبهمة بالنسبة للطالب .جميع مفاهيم الوحدة مرتبة في جدول المفاهيم والمصطلحات بحسب ترتيب عناصر الوحدة
التي وردت فيها .والهدف من وضع هذا الجدول في إمداد المعلم بحصيلة المفاهيم الواردة في الوحدة وتفسيرها بل
والستراتيجية التي يتم عن طرقها توضيحها حتى تكون في متناول يد الطالب متى ما احتاج إليها .
وتتلخص طريقة استخدام جدول المفاهيم والمصطلحات ،بالبحث في الجدول عن عنصر الوحدة التي ورد فيه المصطلح ،
وعلى المعلم تفسير المصطلح باستخدام الستراتيجية المقترحة ،والتي توضح بالكيفية التي ذكرت مع استخدام الوسائل
التعليمية المرفقة مع الوحدة .
البحث :
يتم تنفيذ مستوى البحث بعد النتهاء من حل النشطة بجميع مستوياتها .وهنا يتم تدريب التلميذ الموهوب على مهارات
البحث العلمي بقيادة المعلم ،فيقوم الموهوب بالبحث في مشكلة مرتبطة بواقعه .الهدف من البحث تدريب التلميذ الموهوب
اختبار المشاكل وإيجاد الحلول المبدعة لها ،وتدريبه على النتاجية المبدعة من خلل المنتج البداعي .
14
15
أهداف تدريس وحدة الكسور :
بعد دراسة الطالب للوحدة ،أتوقع أن يكون قادرا على أن :
-يقرأ ويكتب رمز كسر إعتيادي .
-يعبر عن مفهوم الكسور 10/10 ، ……… ، 1/2
الكسور 10/10 ، ……… ، 1/2 خاصة رموز
بالوحدة : أهداف ويكتب
-يقرأ
الوحدة .
كسورأن : كسرين من
قادرا على أتوقع أو
أن يكون متحدي ،المقام
كسرينللوحدة
بينالطالب -بعديقارن
دراسة
متحدي المقام . وطرح كسرين
والمخططات . ويحللجمع
الجداول يوجد ناتج
--يقرأ
-ينظم المعلومات والبيانات المجمعة ،ويصنفها ويعيد صياغتها.
-يفسر ما يقوم به من إجراءات لحل موقف رياضي .
-يقيم موقف ما في ضوء أدلة ومؤشرات متوافرة .
-يوظف مهارة البحث العلمي في حل مشاكل بيئية .
16
17
18
الرياضيــات
الزمن الضرب
الكسور المحيط
19
20
الكســـــــــور
21
محتويات قائمة المفاهيم والمصطلحات
رقم الصفحة المفهـــوم
1 رمز الكسر
1 شرطة الكسر
1 البسط
1 المقام
22
1 الخماس
2 السداس
3 السباع
3 الثمان
3 التساع
4 العشار
4 الكسور متحدة المقامات
23
اسم المادة :رياضيات
المفاهيم والمصطلحات إسم الوحدة :الكسور
يعرض المعلم على التلميذ بطاقات مغناطيسية على هو الشكل الذي يكتب به العدد الدال على الكسر ، رمز الكسر مراجعة الكسور
سبورة الفصل لرموز كسور ويقوم بقراءتها ( مرفق ويبين عدد الجزاء المظللة والجزاء الكلية
رقم )12 المتساوية.
شرطة الكسر
يعرض المعلم رموز لكسور وتشير بإصبعه إلى هو الخط الفاصل بين البسط والمقام
شرطة الكسر ويذكر اسمها ( .مرفق رقم .) 12
البسط
يعرض المعلم بطاقات مغناطيسية على سبورة الفصل هو العدد الذي يكتب أعلى شرطة الكسر ،و يعبر
مكتوب عليها رمز الكسر ،بحيث يكون البسط مختلف عن عدد الجزاء المظللة من الجزاء المتساوية .
مختلف ويشير إليه بالمسطرة( .مرفق رقم )12 ( يسمى المقسوم عليه ) .
24
المفاهيم والمصطلحات إسم الوحدة :الكسور
يعرض المعلم بطاقات خاطفة لرموز كسور مقاماتها هي الكسور التي تكون مقاماتها تساوي 5 الخماس الخماس
تساوي 5وتشير للمقام بالمسطرة ويذكر شفاهة بان السداس
المقام في الخماس يساوي ( . 5مرفق رقم . ) 12 السباع
الثمان
التساع
هي الكسور التي تكون مقاماتها تساوي 6 السداس العشار
يعرض المعلم بطاقات خاطفة لرموز كسور مقاماتها
تساوي 6ويشير للمقام بالمسطرة ويذكر شفاهة بأن
المقام في الخماس يساوي ( . 6مرفق رقم . ) 12
25
المفاهيم والمصطلحات إسم الوحدة :الكسور
يعرض المعلم بطاقات خاطفة لرموز كسور مقاماتها هي الكسور التي تكون مقاماتها تساوي 7 السباع ( مفهوم قراءة وكتابة )
تساوي 7ويشير للمقام بالمسطرة ويذكر شفاهة بان الخماس
المقام في الخماس يساوي ( . 7مرفق رقم . ) 12 السداس
السباع
الثمان
هي الكسور التي تكون مقاماتها تساوي 8 الثمان التساع
يعرض المعلم بطاقات خاطفة لرموز كسور مقاماتها
العشار
تساوي 8ويشير للمقام بالمسطرة ويذكر شفاهة بأن
المقام في الخماس يساوي ( . 8مرفق رقم . ) 12
26
المفاهيم والمصطلحات إسم الوحدة :الكسور
يعرض المعلم بطاقات خاطفة لرموز كسور مقاماتها هي الكسور التي تكون مقاماتها تساوي 10 العشار الخماس
تساوي 10ويشير للمقام بالمسطرة ويذكر شفاهة بان السداس
المقام في الخماس يساوي (. 10مرفق رقم . ) 12 السباع
الثمان
التساع
العشار
هي الكسور التي تكون مقاماتها متساوية الكسور المتحدة المقامات
يكتب المعلم على سبورة الفصل رموز لكسور
مقارنة كسريين بسطهما
متساوية المقامات مثل 4/5 ، 3/5 ، 2/5
الواحد أو متحدي المقام
أو يستخدم المعلم البطاقات المستخدمة في مفهوم
الخماس ،السداس … الخ .
ثم يشير بالمسطرة ،ويذكر شفاهة بأن الكسور ذات
المقامات المتساوية تسمى كسورا متحدة المقامات ( .
مرفق رقم ) 12
27
28
فهرس أنشطة مهارة التحليل
رقم الصفحة المفهـــوم
1 مراجعة الكسور
2 مفهوم قراءة وكتابة الخماس ،السداس ، ... ،العشار
3 كتابة الواحد في صورة كسر
4 مقارنة الكسور التي بسطها الواحد
5 مقارنة الكسور متحدة المقامات
6 صورة أخرى للكسر 1/2
7 جمع كسريين لهما نفس المقام
8 طرح كسريين لهما نفس المقام
9 1/4 ، 1/3 ، 1/2باستخدام مفهوم المجموعة
29
اسم الطالب ……………… : اسم المادة :رياضيات
الصف :الثالث ف ( ) أوجه إسم الوحدة :الكسور
ورقة عمل رقم ( ) 1 التشابه العنصر :مراجعة الكسور
ما أوجه التشابه بين الشكل في القائمة أ وبين الشكل في القائمة ب ؟
1
2
3
1
3 2
رقم المجموعة
المستوى الول
31
اسم الطالب ……………… : اسم المادة :رياضيات
الصف :الثالث ف ( ) جدول إسم الوحدة :الكسور
ورقة عمل رقم ( ) 4 النشطة العنصر :مقارنة كسرين بسطها الواحد
يبين الجدول التالي الوقت الذي قضاه كل من علي ،أمل ،جاسم في ممارسة أنشطتهم المختلفة في أحد
اليام :
-الذي يقضي وقتا أقصر في مشاهدة التلفاز هو ……………… أما ……………… فيقضي وقتا
البداية النهاية
جاسـم كـــم
البداية النهاية
صــادق كـــم
النهاية
البداية
عمــار كـــم
33
عدد الوجوه الموجودة على جميع أوجه المكعب =
وزن كيس سكر 1/8كيلو جرام ،ووزن كيس تفاح 2/8كيلو جرام .
34
…………… …………… …………… …………… …………… ……………
•هل مجموع وزن السكر والتفاح يساوي وزن كيس الرز ؟ وضح السبب التفصيل .
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
•قارن بين مجموع وزن السكر والرز وبين وزن التفاح .
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
•أيهما أكثر مجموع وزن السكر والرز أم مجموع وزن التفاح والرز .
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
35
فهرس أنشطة مهارة التحليل
رقم الصفحة المفهـــوم
1 مراجعة الكسور
2 مفهوم قراءة وكتابة الخماس ،السداس ، ... ،العشار
3 كتابة الواحد في صورة كسر
4 مقارنة الكسور التي بسطها الواحد
36
5 مقارنة الكسور متحدة المقامات
6 صورة أخرى للكسر 1/2
7 جمع كسريين لهما نفس المقام
8 طرح كسريين لهما نفس المقام
9 1/4 ، 1/3 ، 1/2باستخدام مفهوم المجموعة
رمز الكسر …………… : رمز الكسر …………… : رمز الكسر …………… :
قراءة الرمز …………… : قراءة الرمز …………… : قراءة الرمز …………… :
37
رمز الكسر …………… : رمز الكسر …………… : رمز الكسر …………… :
قراءة الرمز …………… : قراءة الرمز …………… : قراءة الرمز …………… :
رمز الكسر …………… : رمز الكسر …………… : رمز الكسر …………… :
قراءة الرمز …………… : قراءة الرمز …………… : قراءة الرمز …………… :
………………
الكتب :العلمية
تمثلالطالب
الرسم باستخدام اللوان ،كيف تنظم جميع الكتب ،بحيث اسمرياضيات
وضح:على
اسمثمالمادة
كسور بأعواد
. 1/8الثالث ف ( )
الصف :
38كتب الموسوعات فتمثل الكسور
وكتب الثقافة العامة 2/8المكتبة ،أما الوحدة :
المكتبة ، إسم3/8
الثقاب
ورقة عمل رقم ( ) 3 العنصر :كتابة الواحد في صور كسر
لتنفيذ هذا النشاط تلزمك الدوات التالية 16 :عودا من أعواد الثقاب ،مادة لصقة ،ألوان .
بإستخدام هذه الدوات ،إصنع شكل يمثل كسرا يمكن كتابته في صورة ، 1ثم إلصقه .
1 1
8 > 5
…………………… ……………………
1 5
6 > 6
40
اسم الطالب ……………… : اسم المادة :رياضيات
الصف :الثالث ف ( )
تقسيم إسم الوحدة :الكسور
المعينات
ورقة عمل رقم ( ) 6 العنصر :صور مختلفة للكسر 1/2
اكتب رمز الكسر الذي يمثل الكسور التالية ،ثم ضع إشارة > أو < أو = في
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
41
•ماذا نسمي رمز الكسر للشكل ( ، ) 1والشكل ( ) 2؟
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
إسم المريض ……………………………… :التاريخ …………… :
بالسـتعانة بالجدول السـابق ،أكتـب الوصـفة الطبيـة التـي كتبهـا الطـبيب للصـيدلني حتـى يصـرف الدواء
للمريض .الوصفة الطبية …………………………………………………… :
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
تأمل الصورة جيدا ،ثم أكتب مسألة لفظية مستخدما فيها طرح الكسور .
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
43
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
=
الــ الــ
<
الــ الــ
44
اسم الطالب ……………… : اسم المادة :رياضيات
المشروع
الصف :الثالث ف ( ) إسم الوحدة :الكسور
المدرسي
ورقة عمل رقم ( ) 7 العنصر :مقارنة كسريين بسطهما الواحد
عمل أحمد في مشروع مدرسي لمدة 1/4ساعة يوم الثنين ،ولمدة 2/4الساعة في يوم الثلثاء ،وعمل
لمدة 3/4الساعة في يوم الربعاء .
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
46
فهرس أنشطة مهارة التحليل
رقم الصفحة المفهـــوم
1 مراجعة الكسور
2 مفهوم قراءة وكتابة الخماس ،السداس ، ... ،العشار
3 كتابة الواحد في صورة كسر
4 مقارنة الكسور التي بسطها الواحد
5 مقارنة الكسور متحدة المقامات
6 صورة أخرى للكسر 1/2
7 جمع كسريين لهما نفس المقام
8 طرح كسريين لهما نفس المقام
9 1/4 ، 1/3 ، 1/2باستخدام مفهوم المجموعة
47
بين فيما إذا كان رمز الكسر الدال على الجزء المظلل صحيحا وخاطئا فيما يأتي ،مع توضيح السبب إذا
كان خاطئا .
………………………. 2
5
……………………….
………………………. 2
5
……………………….
………………………. 7
8
……………………….
بطاقات خاطفة – أشكال هندسية – ورق ملون على شكل مناطق – ورق مربعات –
أقلم خشبية أو شينية .
-مراجعة مهارة الستقراء عن طريق التذكير ببعض المفاهيم الساسية لمفهوم الكسر ،
حيث أن الكسر يتكون من بسط ومقام .
-مراجعة عامة لسماء بعض الكسور التي درسها الطالب في الصف الثاني البتدائي .
-التمهيد للدرس من خلل جلب كعكعة ويتم تقسيمها للطلب الخمسة الوائل في الفصل
واستكشاف بعض المفاهيم أثناء عملية القص والتوزيع (خطوة – خطوة ).
-حل جماعي لتمرين مراجعة في صفحة رقم (. )68
-إعطاء نبذة مختصرة عن مهارتي التقويم والتركيب وكيفية استخدامهما .
49
-3تعريف المهارة :التقويم وهو القدرة على إصدار أحكام حول قيمة الفكار أو العمال
وفق معايير أو محكات معينة .ويتضمن التقويم مستويين هما :الحكم في ضوء معيار ذاتي ـ
الحكم في ضوء معايير خارجية
الجابة :
وجه الشبه :متساويتين
وجه الختلف :ثمن كل منهما نصف دينار .
50
اشتقاق مجموعة من العلقات المجردة .
51
( )7المراجعة :
4 2
4 2
53
كم سيكون نصيب الفرد الواحد في كل اقتراح .
-نصيب الفرد الواحد في القتراح الول = …………………
-نصيب الفرد الثاني في القتراح الثاني = …………………
-نصيب الفرد الواحد في القتراح الثالث = …………………
………………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………………
……
-إذا اشترك الثلثة في سباق 3كيلو متر ،من الذي يستطيع أن يكمل السباق
علما بأن الكيلو متر الواحد يحتاج إلى ربع خزان الوقود ؟ ولماذا ؟
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…
إذا أشعل النادل شمعتين هل يستطيع أن يسأله المدير نفس السؤال ؟ ولماذا ؟
…………………………………………………………………………………………………
…
56
…………………………………………………………………………………………………
…
إذا أشعل النادل أربع شموع .فلماذا تتوقع أن يكون سؤال المدير ؟
…………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
-إذا أراد صنع أطباق شوربة ،وفطيرة واحدة فأيهما يستعمل فيه طحين أكثر ؟ ولماذا ؟
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
58
…………………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……
59
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
……
60
عدد التفاح 1 عدد التفاح 1
3 2
.....................................................................................................
.....................................................................................................
61