Slide 1

1 TERAPI PERTUTURAN
Slide 2
2 LATIHAN SENAMAN MUKA, KAWALAN PERNAFASAN & SUARA Periksa
Struktur Dan Fungsi Alat-alat Pertuturan: Muka Hidung Mulut Bibir Gigi Lidah
Lelangit keras Anak tekak
Slide 3
3 SENAMAN MUKA LIDAH- 10 10 10 10 10 10
Slide 4
4 SENAMAN MUKA MULUT au io 10 10
Slide 5
5 SENAMAN MUKA MUKA db 10s 10s
Slide 6
6 SENAMAN MUKA KUNYAH tengah - 20s kanan - 20s kiri -20s
Slide 7
7 KAWALAN PERNAFASAN Cara pernafasan-menggunakan bahu,dada atau
perut.Yang sesuai perut Tarik nafas-tahan 5/10/15/20 s-hembus Tarik nafas
ikut hidung atau mulut dan hembus nafas ikut hidung/mulut 2 kali Hembus
bulu ayam/percikan kertas Hembus bola kertas ke arah gol
Slide 8
8 KAWALAN PERNAFASAN Minum, sedut dan buat buih air menggunakan
straw. Tiub bubbles Tiup alat yang mengeluarkan bunyi mengikut tahap
kesusahan Tiup wisel mengikut rentak-1,2,1 1 2 Tiup belon mengikut tahap
kesusahan
Slide 9
9 KAWALAN SUARA Letakkan tangan di hadapan mulut Letakkan belakang
tangan di bahagian leher Sebut fonem di bawah-5, 10, 15, 20 saat /a/ /i/
/u/
Slide 10
10 LATIHAN SUPRASEGMENTAL Rentak 1 1 1 1/ 1 2 1 2/ 1 2 3 1 2 3 Nyanyi
vokal sahajamana kucing Nada kuat dan perlahan Nada panjang dan
pendek Panjang/pendek-/o/ /u/ /a/ /i/ Nyanyi vokal panjang pendek Nada
tinggi dan rendah Low/mid/hi a a a a / a a a a
Slide 11
11 LATIAHAN SUPRASEGMENTAL Nyanyi vokal+panjang & pendek + tinggi &
rendah Nada campur aai - eoia - aoa Berulangan pa pa pa..ta ta ta, ka ka
ka Pa ta, pa ta,ta ka,ta ka, pa ta ka Nyanyi vokal + konsoanan
(panjang,pendek + tinggi,rendah) Nyanyi ikut tempo biasa
Slide 12
12 LATIHAN PENDENGARAN MENGESAN BUNYI-membezakan samada
suasana persekitaran ada bunyi atau tidak Menggunakan puzzle, kiub yang
boleh dimasuk/disuaikan. Galakkan tunggu, pandang mata dan ambil giliran.
Slide 13
13 Mengesan bunyi Kondisikan- letakkan kiub/puzzle dekat telinga,-sebut
bunyi 6 Ling, -letak/masukkan kiub/puzzle ke dalam bekasnya.Ulang proses
yang sehingga subjek faham. Mengesan bunyi 6 Ling -/a/ /i/ /u/ /m/ /s/ /sy/
Peringkat seterusnya bertukar bunyi Ling kepada bunyi-bunyi binatang.
Ketuk alat muzik.meja (1 2 3 4 5) dan minta subjek dengar serta ulang
ketukan mengikut bilangan yang dibuat
Slide 14
14 Membezakan bunyi Mengenalpasti bunyi s/ada ia sama atau berbeza
dengan bunyi yang lain. Membeza bunyi suara manusia dengan bunyi yang
lain. Kemahiran suprasegmental seperti nada panjang,pendek,tinggi, rendah
kekuatan bunyi yang kuat dan perlahan mula dipelajari. Mengguna dua atau
tiga benda maujud
Slide 15
15 Membezakan bunyi Bunyi binatang/kenderaan/benda yang mengeluarkan
bunyi. Cth.ayam kucing Nama ahli keluarga/anggota
badan/binatang/tumbuhan/benda persekitaran (1s/kata) bas, jam,pen,bom
1-2 s/kata mata, ibu dan ayah 1-3 s/kata kereta, kerusi,kelapa 1-4 s/kata
matahari, serigala
Slide 16
16 MENGENALPASTI BUNYI Memahami bahawa setiap bunyi membawa
maksud tertentu. Sudah mengenal objek yang diminta dan memahami
arahan ringkas. Menggunakan 4 hingga 8 benda maujud/gambar Bunyi
binatang/kenderaan/benda yang mengeluarkan bunyi.Cth.miaw,kok kok
Slide 17
17 MENGENALPASTI BUNYI 2.Nama ahli keluarga/tumbuhan/benda
persekitaran/anggota tubuh(1-2 s/kata) 3.sda- (1-3 s/kata)-telefon 4.sda-
(1-4 s/kata)-pembaris,matahari 5.Benda yang mempunyai 2
perkataan/frasa Cth: surat khabar,cermin mata, baju kotor, pen biru, bola
kecil dll.
Slide 18
18 MEMAHAMI BUNYI Kanak-kanak berkebolehan untuk memahami apa
yang ibu dan bapa cakap dalam ayat yang lengkap. Masih boleh
menggunakan gambar/benda. Galakkan subjek mendengar,faham dan letak,
tunjuk, tulis atau melakukan:
Slide 19
19 MEMAHAMI BUNYI Arahan mudah (1 hingga 2 kritikal elemen) Memahami
ayat mudah (3 perkataan) Arahan kompleks (3-5 kritikal elemen)
Memahamai ayat tanya dan soal jawab yang mudah. Bermain telefon rosak
menggunakan kaedah dengar dan tulis
Slide 20
20 MEMAHAMI BUNYI Memahami cerita pendek. Mendengar cerita dan
bercerita kembali.
Slide 21
21 LATIHAN PRA PERTUTURAN Pandangan Mata: -letakkan permainan
berdekatan mata anda. Tujuan supaya subjek melihat ke arah guru Jika
tidak beri perhatian,berhenti dan panggil namanya sebelum mula aktiviti.
Berhenti sebelum subjek penat dan beri ganjaran kepada yang berjaya.
Slide 22
22 1.PANDANGAN MATA Bermain dengan kapal terbang.secara beransur
k/terbang berdekatan dgn muka Bermain dengan topeng muka-lukis dan
warna topeng,pakai topeng dan memandang ke arah muka anda. Bermain
puzzle-letakkan puzzle dekat mata anda,subjek lihat bagi puzzle,berikan nya
puzzle..akhirnya subjek akan melihat ke muka guru.
Slide 23
23 2.TUMPUAN PERHATIAN Tumpuan kanak-kanak pendek. Tumpuan
perhatian yang panjang diperlukan terhadap sesuatu aktiviti untuk
memahami bahasa. Pelbagaikan aktiviti dan sentiasa berusaha menarik
perhatian subjek. Contoh:meniub belon,lepas dan kejar belon,lukis gambar
atas belon,pukul belon, rasa udara yang keluar dari belon.
Slide 24
24 3.MENIRU Meniru merupakan proses awal kanak-kanak memahami
seuatu perbuatan atau pertuturan yang bermakna. Kanak-kanak meniru
gerak mulut,lidah, bibir dan suaranya supaya sama dengan sebutan ibunya.(
mama,bye-bye) Permainan yang menggalakkan meniru sangat berguna jika
subjek belum bertutur
Slide 25
25 4. AMBIL GILIRAN Kemahiran mengambil giliran diperlukan dalam
komunikasi,seorang bertutur dan seorang lagi mendengar dan tunggu
gilirannya sehingga kawannnya berhenti Biar seorang saja memberi arahan,
perkataan yang ringkas 2/3 perkataan yang tepat penggunaannya. Beri
masa kepada subjek untuk memahami aktiviti dan buat secara teratur
Slide 26
26 BERMAIN DENGAN BETUL Bermain -asas pemerolehan bahasa,pemikiran
dan imaginasi. Kemahiran bermain yang berguna-bermain dengan
deria(sentuh & lihat),bermain alat permainan yang perlukan imaginasi spt:
set makan,rumah,set doktor, bermain sembunyi dan cari. Anda boleh
menggabungkan kemahiran prapertuturan ketika bermain dengan subjek.
Slide 27
27 VOKALISASI Bermain dengan bunyi vokal untuk melatih pergerakan otot
oral yang berkaitan dengan pertuturan. Bila subjek buat bunyi, guru ulang
semula bunyinya itu atau memanjangkan bunyi itu kepada perkataan/ayat.
Guru boleh membuat suara menjadi lebih menarik dgn menaik dan
menurunkan nada / menguat dan memperlahankan suara.
Slide 28
28 LATIHAN PERTUTURAN Bunyi binatang/kenderaan/benda persekitaran( 1-
2 bunyi).Latihan boleh dimulakan bila subjek mempunyai kemahiran pra-
komunikasi dan membezakan bunyi. Bunyi binatang/kenderaan/benda
persekitaran 2-5 bunyi. Latihan membeza,mengenalpasti,memahami dan
membunyikan vokal /a/ /i/ /u/ /o/ Beza,kenalpasti,memahami dan
membunyi vokal /a/ /i/ /u/ /o/ /e/ /ao/
Slide 29
29 LATIHAN PERTUTURAN Kenalpasti,memahami dan menyambung bunyi
vokal (diftong) 2-5 gabungan vokal Membaca dengan menyebut bunyi vokal
Menyanyi menggunakan bunyi vokal dengan nada panjang pendek
Pengenalan konsonan mudah y,w,h,l,b,p Membeza fonem bersuara dan tidak
bersuara,kenalpasti kedudukan dan cara penghasilan sesuatu fonem.
Slide 30
30 LATIHAN PERTUTURAN Latihan cara penghasilan fonem konsonan
pertengahan t,d,f,v,c,j,s,z. Konsonan lanjutan k,g,r,m,n,ny,ng Latihan
membaca hanya sebut bunyi vokal dan konsonan dengan jelas ikut sukukata
Tingkatkan kosa kata Faham dan hafal ayat tanya dan jawab Tingkatkan
motivasi bertutur dan mendengar

http://www.slideboom.com/presentations/93362/TERAP-PERTUTURAN