RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP ONLINE _2_/2023__

NAMA AGENSI LATIHAN : ASIA UBS TRAINING AND CONSULTANCY

Perkembangan : BAHASA KOMUNIKASI DAN LITERASI AWAL

Nama Peserta GOH POAY MUN

No. K/P 880529-35-5716
Hari dan Tarikh
Masa 20 MINIT
Umur 2 TAHUN Bil Kanak-kanak: 2 ORANG
Tema Nombor
Tajuk Kanak Kanak megenal nombor
Bidang Perkembangan: BAHASA KOMUNIKASI DAN LITERASI
Pembelajaran AWAL
Focus
Pengetahuan /
Kemahiran Kanak-kanak Boleh Kenal Nombor 1-5
Sedia Ada
(PSA)
MARKAH.. ......../2

Objektif 1. Kanak-kanak boleh menyebut nombor 1-5 baik dan

Pembelajaran jelas
(BKLA)

2. Kanak-kanak menyanyi lagu dan menari dalam

aktiviti.
(FIZIKAL)

3. Kanak-kanak boleh berasa gembira ketika menyanyi

lagu dan menari dalam aktiviti
(SSEK)

MARKAH:……………./5
Senarai Bahan /
Alat (Aktiviti dan
Kontigensi

Lirik : https://youtu.be/pZw9veQ76fo
Lagu : Five Little Ducks

KONTINGENSI:
MENYEBUT 5 PATAH PERKATAAN “ONE”

“TWO“

“THREE”

“FOUR“

“FIVE“

MARKAH:…………………………./2
Tempat / Ruang aktiviti di dalam taska
Ruang Aktiviti
MARKAH:…………………………./1
Langkah-langkah PENERANGAN SECARA LENGKAP DAN TERPERINCI SETIAP
Pelaksanaan dan LANGKAH2
induksi A) PERMULAAN PENGAJARAN
Permulaan
Pengajaran 1. Pendidik meletakkah bahan dan peralatan aktiviti di atas meja.

2. Pendidik meminta izin kepada pengasuh kanak-kanak untuk

membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti.

3. Pendidik membawa kanak kanak cici tangan.

4. Bawa kanak kanak ke tempat aktiviti.

5. Pendidik bermesra dan berbual dengan kanak-kanak.

6. Beri pujian kepada kanak kanak kerana telah menjawab soalan

pendidik.

7. Galakkan semua kanak kanak bergilir gilir menjawab.Beri

pujian.

“Baiklah hari ini kita juga akan buat aktivitii berkaitan dengan
nombor”

”Tapi, Sebelum itu kita akan nyanyi lagu Five Little Ducks .”

”Kita menyanyi dan menari. ”

8. Pendidik memainkan lagu di youtube dan menyanyikan lagu

berkaitan bersama kanak kanak.

9. Pendidik menyanyi sambil menari dengan kanak-kanak.

beraksi bersama dengan kanak-kanak

Lagu : Five Little Ducks

Lirik : https://youtu.be/pZw9veQ76fo

Five little ducks went out one day.

Over the hill and far away.
Mother duck said, “Quack, quack, quack, quack.”
But only four little ducks came back.

1, 2, 3, 4.

Four little ducks went out one day.

Over the hill and far away.
Mother duck said, “Quack, quack, quack, quack.”
But only three little ducks came back.

1, 2, 3.

Three little ducks went out one day.

Over the hill and far away.
Mother duck said, “Quack, quack, quack, quack.”
But only two little ducks came back.

1, 2.

Two little ducks went out one day.

Over the hill and far away.
Mother duck said, “Quack, quack, quack, quack.”
But only one little duck came back.

1.

One little duck went out one day.

Over the hill and far away.
Mother duck said, “Quack, quack, quack, quack.”
But none of the five little ducks came back.

Sad mother duck went out one day.

Over the hill and far away.
Mother duck said, “Quack, quack, quack, quack.”
And all of five little ducks came back.

Five little ducks went out one day.

Over the hill and far away.
Mother duck said, “Quack, quack, quack, quack.”
And all of the five little ducks came back!

Markah:…………………………./5
 Kandungan B. • KANDUNGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Pengajaran UNTUK MENCAPAI 3 OBJEKTIF. (P&P)
dan
Pembelajaran 1. Pendidik menyanyi lagu dengan menari, kanak-
kanak mengiring pendidik nyanyi bersama-sama
(FIZIKAL & SSEK)

2. Pendidik menunjukkan nombor Satu, Dua, Tiga,

Empat & Lima dalam buku kepada kanak-kanak

3. Kanak-kanak menyebut nombor dengan jelas

dan betul

4. Pendidik meminta kanak-kanak menyebut

nombor sambil menunjukkan nombor dalam
buku yang disebut. (BKLA)

5. Pendidik memuji kanak-kanak apabila kanak-

kanak boleh menyebut nombor dengan betul.

6. Pendidik memastikan kanak-kanak merasa

seronok dan menzahirkan rasa gembira sewaktu
aktiviti dijalankan

7. Pendidik mengucapkan terima kasih dan

memberi tepukan kepada kanak-kanak kerana
menjalankan aktiviti dengan baik

8. Pendidik memulangkan kanak-kanak kepada

pengasuh dan mengucapkan terima kasih
Markah:…………………./8
Langkah P&P yang memerlukan langkah2 kontigensi, perlu
dinyatakan selepas langkah pengajaran berkaitan iaitu bidang
pembelajaran fokus.

1, Jika kanak-kanak dapat menyebut nombor

dengan betul , pendidik tambah bahasa Inggeris
nombor dan meminta kanak-kanak untuk menyebut
”Satu One”

2. Jika kanak-kanak tidak dapat menyebut ’Satu

One’, pendidik mengajak kanak-kanak untuk
menyebut ‘One’
(BKLA)
Markah:………………./2
Penutup Pendidik mengimbas semula activiti-activiti yang dijalankan
bersama kanak-kanak. Menilaikan semula pengajaran dengan
cara ulang semula, bernyanyi, soal jawab, teka teki dan lain2
strategi yang sesuai.

1. Pendidik mengimbas semula aktiviti yang telah dijalankan

2. Puji Kanak-kanakkerana boleh menyebut dua patah

perkataan mudah seperti“Satu One” dan “Dua Two” (BKLA)

3. Puji kanak kanak jika boleh menyebut “Satu One”

4. Pendidik mengajak kanak kanak untuk menyanyikan Five

Little Ducks sekali lagi

5. Pendidik mengalakkan kanak-kanak untuk mengemas

bersama-sama.

6. Pendidik membawa kanak-kanak untuk mencuci tangan.

7. Pendidik menghantar semula kanak-kanak kepada

pengasuh.

8. Pendidik mengucapkan terima kasih kepada pengasuh dan

kanak-kanak.
Markah:………………………./3
Perhatian 9. Keselamatan
1. Pendidik memastikan ruang aktiviti adalah selamat, tidak
licin,tiada benda tajam dan perabot yang rosak.
2. Pendidik memastikan bahan aktiviti adalah selamat, tidak
toksid
10. Kebersihan
1. Pendidik memastikan ruang aktiviti dan bahan yang
disediakan adalah bersih sebelum, semasa dan selepas
aktiviti dijalankan.
2. Pastikan kanak kanak mencuci tangan sebelum dan
selepas aktiviti dijalankan
1. Kesihatan
1. Pendidik memastikan kanak-kanak dalam keadaan yang
sihat sebelum, semasa dan selepas aktiviti.
 Markah:………………………./2

MARKAH RPA……………………../30

NAMA JURULATIH …ROGAYAH SAAD…………………………...

TANDATANGAN ………………………….……..

TARIKH ………………………

Refleksi :

(Diisi semasa praktikum / praktikal.

Perlu diisi selepas anda menghabiskan sesi anda menjalankan praktikum.
Anda menilai diri anda sendiri semasa melakukan praktikum bersama-sama
kanak2. Dan anda kena catitkan diruang refleksi)

Pendidik mengimbas semula pelaksanaan aktiviti :

1. Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan anda dalam melaksanakan dari
aspek (ada kaitan dengan modul pedagogi)
* strategi / teknik yang anda lakukan
* bahan / alatan
* ruang
* pengurusan kanak-kanak.

2. Setelah dikenalpasti kekuatan dan kelemahan pendidik perlu

memberikan cadangan tindakan susulan (pengukuhan dan
penambahbaikan)