GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:19 Pgina 1

Guia didctica
R U M I A G R U P
COLLECCI DE QUADERNS DESTRATGIES PER RESOLDRE PROBLEMES

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 20/03/09 15:01 Pgina 2

EQUIP DE TEXT-LA GALERA:

EDICI Eva Ribes DIRECCI DART Cass COORDINACI DE MAQUETACI Montserrat Estvez PREIMPRESSI Marta Dria COORDINACI DE LREA Eduard Martorell COORDINACI PEDAGGICA Anna Canals DIRECCI Xavier Carrasco DIRECCI EDITORIAL Jess Giralt REDACCI

M. Dolors Lpez Montse Sab

ILLUSTRACIONS

Montse Mondragn scar Julve Raimon Juventeny

MAQUETACI Samanta Bars, Oriol Cabrero CORRECCI M. Merc Estvez FOTOGRAFIES Ablestock, Stock.XCHNG Primera edici: mar del 2009 2009, Enciclopdia Catalana, SAU Josep Pla, 95. 08019 Barcelona www.enciclopedia-catalana.com www.text-lagalera.cat text-lagalera@grec.cat

Impressi: Service Point Pau Casals, 161-163 08820 El Prat de Llobregat ISBN: 978-84-412-1822-2 Dipsit legal: B-16054-2009
Qualsevol mena de reproducci, distribuci, comunicaci pblica o transformaci daquesta obra resta rigorosament prohibida i estar sotmesa a les sancions establertes per la llei. Leditor faculta CEDRO (Centre Espanyol de Drets Reprogrfics, www.cedro.org) perqu pugui autoritzar-ne la fotocpia o lescanejat dalgun fragment a les persones que hi estiguin interessades.

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:19 Pgina 3

NDEX
INTRODUCCI 5
Ladquisici de la competncia matemtica 5

EL PROJECTE RUMIAGRUP 7
Qu sn? 8 Objectius 9 Descripci del material 9 Metodologia dels Rumiagrups 12 Metodologia duna sessi de treball 14 La sessi davaluaci 15

ESTRATGIES PER RESOLDRE PROBLEMES 17 LAVALUACI DELS RUMIAGRUP 21

Fulls de seguiment
22

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:19 Pgina 4

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:19 Pgina 5

INTRODUCCI

Ladquisici de la competncia matemtica

La nova llei educativa, la LOE, sarticula al voltant del desenvolupament duna srie de competncies bsiques. Sentn per competncia la capacitat per aplicar coneixements, habilitats i actituds (saber, saber fer, saber ser i saber estar) en diferents contextos. Una de les vuit competncies que estableix el currculum s la competncia matemtica. En leducaci primria, la competncia matemtica suposa que lalumne/a ha de ser capa de: Comprendre, utilitzar i relacionar els nombres. Conixer smbols i formes d'expressi i raonament matemtic. Ampliar el coneixement sobre aspectes quantitatius i espacials de la realitat. Entendre i resoldre problemes i situacions relacionats amb la vida quotidiana, el coneixement cientfic i el mn laboral i social. Conixer i fer servir els elements matemtics bsics (diferents tipus de nombres, operacions, mesures, smbols, elements geomtrics, etc.) en situacions reals o simulades de la vida quotidiana. Elaborar la informaci a travs d'eines matemtiques (mapes, grfics, equacions...) per poder-la interpretar. Posar en prctica processos de raonament que condueixin a la soluci de problemes o a l'obtenci de la informaci. Analitzar, interpretar i expressar amb claredat i precisi informacions, dades i argumentacions. Seguir determinats processos de pensament (com la inducci i la deducci, entre altres). Aplicar alguns algoritmes de clcul o elements de la lgica. Mostrar una disposici favorable i de progressiva seguretat i confiana vers la informaci i les situacions (problemes; incgnites, etc.) que contenen elements i suports matemtics. L'assoliment de la competncia matemtica s'aconsegueix en la mesura que els coneixements, les habilitats i les actituds matemtics s'apliquen de manera espontnia a una mplia varietat de situacions, provinents d'altres camps de coneixement i de la vida quotidiana. En aquesta lnia de treball, des de Text-La Galera, hem dissenyat uns materials pensats per ajudar els alumnes a desenvolupar progressivament la competncia matemtica centrant-nos especficament en el treball de les estratgies matemtiques necessries per resoldre problemes de la vida quotidiana i de lentorn social en el qual es troben.

GUIA RUMIAGRUPS Introducci

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:19 Pgina 6

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:19 Pgina 7

R U M I

A G R U P
EL PROJECTE

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:19 Pgina 8

QU SN?
s un projecte pensat per treballar i millorar la resoluci de problemes dels nens i les nenes des de primer de primria fins a sis de primria.
R U M I A G R U P
Sincideix en tres vessants: a. Donar estratgies resolutries adreades a millorar: Lmbit lingstic (comprensi de lenunciat). Lmbit matemtic (comprensi operativa). Lmbit lgic (comprensi logicomatemtica). b. Resoldre diferents tipologies de problemes segons les dades proporcionades (enunciat, esquema, operaci i resposta). c. Activar la capacitat lgica amb activitats de carcter ms ldic. Rumiagrup vol incidir en els aspectes segents: Lintercanvi entre adult i alumne i entre els alumnes. El treball de gran diversitat destratgies al llarg de tot el projecte de primria. El treball de diferents tipologies de problemes en els quals varien les dades proporcionades. El raonament mitjanant la realitzaci de diferents activitats matemtiques. Les agrupacions flexibles dalumnes dacord amb les seves competncies logicomatemtiques. La familiaritzaci amb diferents tipus de presentaci dels problemes (enunciats grfics, redactats, esquemes diversos...) o de resoluci dels problemes (grfica, manipulativa, operativa).

GUIA RUMIAGRUP El projecte

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 9

OBJECTIUS
Els objectius finals del Rumiagrups sn els segents: Potenciar el raonament i largumentaci del procs seguit en la resoluci de les activitats proposades. Fomentar lesperit crtic davant les propostes, tant matemticament com socialment i acceptar i incorporar altres raonaments o propostes que poden ser tan vlides com les prpies. Incentivar el treball en equip, en el procs dinterpretaci, buscant processos resolutoris, fent deduccions, arribant a conclusions i contrastant-les. Augmentar la creativitat de pensament buscant processos diversos per resoldre un mateix plantejament. Presentar als alumnes temes diversos com la solidaritat, el reciclatge, la interculturalitat, el consum responsable... i intentar mostrar lmplia realitat que ens envolta. Potenciar la utilitzaci de recursos diversos (materials de laula, calculadora...) per resoldre diferents situacions problemtiques.

DESCRIPCI DEL MATERIAL

El Projecte Rumiagrup es compon de sis quaderns corresponents a sis nivells de dificultat diferents. Cada quadern sidentifica amb un color seguint la correspondncia segent: Rumiagrup TARONJA nivell diniciaci (primer) Rumiagrup BLAU nivell bsic (segon) Rumiagrup GROC nivell de progressi (tercer) Rumiagrup VERD nivell intermedi (quart) Rumiagrup VERMELL nivell avanat (cinqu) Rumiagrup LILA nivell molt avanat (sis) Els quaderns es poden treballar independentment i parallelament a altres materials que es facin servir a lescola.

GUIA RUMIAGRUP El projecte

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 10

Cada quadern t 7 blocs. Cada bloc t 3 sessions de treball i 1 sessi davaluaci. Lestructura de cada sessi dun mateix bloc s idntica, per varien la metodologia i el grau dautonomia que tenen els nens i les nenes a lhora denfrontar-shi. En cada sessi es treballen tres tipus dactivitat, identificades amb un pictograma:

E P R

Activitats destratgies de resoluci de problemes Activitats de problemes en els quals varien les dades proporcionades Activitats amb exercicis de raonament lgic
Pictograma destratgia Nmero de sessi Nmero de bloc

ESTRATGIES DE RESOLUCI DE PROBLEMES

Es tracta dactivitats que donen recursos als alumnes perqu millorin la comprensi en els diferents mbits, el lingstic, el matemtic i el lgic, necessaris per adquirir una bona capacitat resolutria.

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 11

Pictograma de problema

Notes per al mestre o la mestra

Activitats de raonament lgic Rumia que rumiars

RESOLUCI DE DIFERENTS TIPOLOGIES DE PROBLEMES

Habitualment, quan es planteja un problema es dna als alumnes lenunciat i ells han de fer-ne lesquema, loperaci i la resposta. En aquest projecte no es treballen aquest tipus de problemes, sin problemes en qu les dades proporcionades sn diverses. En aquest apartat, en cada bloc, sovint trobem un problema erroni. Cal detectar-lo i esmenar la incorrecci perqu es pugui resoldre. Lobjectiu daquesta proposta s que els/les alumnes es mirin els problemes amb una actitud crtica.

RAONAMENT LGIC
Es tracta dactivitats adreades a millorar el raonament lgic. Aquests exercicis es troben al final de cada bloc, en lapartat Rumia que Rumiars.

Sessi davaluaci

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 12

METODOLOGIA DELS RUMIAGRUP

Treballar amb aquest projecte permet agrupar els/les alumnes segons el seu nivell de coneixements quant a les estratgies per a la resoluci de problemes. Aquesta flexibilitat t com a objectiu atendre millor la diversitat de lescola i afavorir que cada alumne/a pugui avanar a partir del seu nivell i tenir xit en el seu aprenentatge. En aquest sentit, cada quadern de Rumiagrup sidentifica amb un color determinat per tal de possibilitar agrupaments flexibles de diferents nivells sense que cap alumne/a se senti discriminat. Al llarg de les sessions de treball dels diferents blocs es proposen a peu de pgina orientacions didctiques que ajuden el mestre o la mestra en el procs densenyament-aprenentatge de les diferents activitats. Aquestes propostes es basen en els trets metodolgics segents: Cal presentar als alumnes el treball que faran al llarg de cada bloc i explicar els objectius a qu hauran darribar. El mestre o la mestra ha de donar molta ajuda als alumnes en la primera sessi de treball. Al llarg del bloc aquesta ajuda sanir reduint fins a arribar a lautonomia de la sessi davaluaci. Cal tenir en compte que aquesta ajuda sha dadaptar segons les necessitats individuals de cada nen/a. Cal fer una adequaci individualitzada; cada persona segueix un procs diferent per arribar a un mateix objectiu. Cal respectar-lo i aprofitar-lo per enriquirse amb les diferents aportacions. Cal que lexpressi oral sigui constant en les diferents sessions de treball: en el treball previ, en el raonament dels processos seguits i en les respostes o decisions preses. A partir de lexplicaci dels alumnes, es poden detectar les dificultats i lmbit on es presenten. En aquest sentit, s important: Potenciar el dileg entre els alumnes perqu siguin ells mateixos els que donin les argumentacions en les diferents etapes resolutries de les activitats plantejades. Fer diferents tipus de lectura: a. Lectura per part del mestre o la mestra, com a model dentonaci i perqu lalumnat dediqui els seus esforos en la comprensi. b. Lectura silenciosa per part dels alumnes, per potenciar tamb la comprensi i no pas la descodificaci. c. Lectura en veu alta per part dels alumnes, per detectar errors de descodificaci, dentonaci i pauses que incideixen en la comprensi.

12

GUIA RUMIAGRUP El projecte

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 13

No cal seguir aquest mateix ordre, ni fer tots tres tipus de lectura en cada sessi de treball. Cal aprofitar diferents situacions per afavorir el treball en parella o en grup (treball cooperatiu). Cal relacionar el treball que fan els alumnes amb la seva realitat immediata i veuren laplicaci a la vida real. Cal, sempre que es pugui, manipular i experimentar amb material proper. Cal aprofitar tots els indicis que es proporcionen per extreure informacions. Cal valorar el procediment que han seguit els alumnes ms que no comprovar si han encertat la resposta. Cal potenciar la lectura i la interpretaci crtica dall que ens ve donat, millorant, proposant, creant... altres problemes a partir dels plantejats. Cal potenciar la possibilitat que els/les alumnes es plantegin hiptesis diverses per resoldre el problema i que comprovin la forma ms adequada. Cal potenciar tamb lanticipaci de resultats i respostes fent estimacions i/o aproximacions, perqu siguin crtics amb les seves respostes i les dels altres i sadonin de les respostes impossibles. Cal que les activitats de la sessi davaluaci de cada bloc, que permet valorar el grau dassoliment de cada alumne/a respecte als objectius marcats en el full de seguiment, les faci cada alumne/a individualment. En finalitzar les activitats proposades, cal que el mestre o la mestra faci la correcci i comenti amb cada alumne/a les possibles dificultats que ha tingut.

GUIA RUMIAGRUP El projecte

13

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 14

METODOLOGIA DUNA SESSI DE TREBALL

Els 7 blocs de treball s a dir, un quadern Rumiagrup es poden fer en un curs escolar si shi dedica una sessi setmanal duna hora. Un exemple de possible distribuci anual per treballar cada quadern s aquest:

Primera sessi: presentaci Sessions de treball i avaluaci formativa (4 sessions per a cada un dels blocs) Al final del curs, sessi de comentari i valoraci amb els alumnes 2 sessions per a situacions imprevistes (excursions, festes...)

1 sessi 28 sessions 1 sessi 2 sessions

Total

32 sessions

El treball de cada hora setmanal o sessi es pot repartir, aproximadament, de la manera segent: Trenta minuts per als exercicis destratgia de resoluci de problemes. Trenta minuts per als problemes en els quals varien les dades proporcionades. Lapartat de raonament lgic es pot treballar al final dalgunes sessions que es resolen ms rpidament o desprs de les sessions davaluaci que habitualment sacaben abans ja que es realitzen individualment. Els rumia que rumiars dels blocs 1, 2 i 3 repeteixen la mateixa estructura i tipologia dactivitats. En els blocs 4, 5 i 6 passa el mateix. En el bloc 7 savalua lassoliment del raonament en les activitats lgiques plantejades. El/la mestre/a pot decidir en quin moment, al llarg del bloc, vol treballar aquest apartat.

14

GUIA RUMIAGRUP El projecte

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 15

LA SESSI DAVALUACI
Lalumne/a fa autnomament cada una de les sessions davaluaci que tanquen cada bloc, en les quals ha daplicar tot el procs aprs en les sessions anteriors. No es far cap explicaci en grup. El mestre o la mestra corregir davant de lalumne/a els exercicis i li far preguntes per deduir les possibles dificultats que hagi tingut i el grau dassoliment dels objectius que shan fixat en la primera sessi.

GUIA RUMIAGRUP El projecte

15

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 16

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 17

R U M I

A G R U P
ESTRATGIES PER RESOLDRE PROBLEMES

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 18

ESTRATGIES PER RESOLDRE PROBLEMES

Taronja

Blau

Groc

Verd

Vermell

Lila

COMPRENSI LINGSTICA I LGICA / COMPRENSI DE LENUNCIAT Ordenaci de seqncies grfiques Ordenaci denunciats Simplificaci dun enunciat Reorganitzaci de la informaci dun enunciat Aparellament denunciats i preguntes Tria de preguntes vlides per a un enunciat Elaboraci de preguntes per a un enunciat Ordenaci de preguntes que formen un enunciat complex INTEGRACI MATEMTICA / COMPRENSI OPERATIVA Execuci daccions a partir de llenguatge no verbal Execuci daccions a partir de llenguatge operatiu Expressi daccions en altres llenguatges Compleci denunciats Elaboraci denunciats a partir doperacions Elaboraci dun enunciat a partir de la resposta i de la quantitat doperacions que hi han dintervenir Estimaci de respostes possibles per a un enunciat COMPRENSI LGICA /COMPRENSI LOGICAMATEMTICA Identificaci de lexplicaci dun resultat Ordenaci de raonaments resolutoris Selecci de raonaments per resoldre un enunciat Selecci doperacions per resoldre un enunciat Ordenaci de les operacions necessries per resoldre un problema Aparellament doperacions amb raonaments
(Els nmeros fan referncia als blocs on es treballen les estratgies corresponents)

2 1 3 2 4 1 5 2 2 3 4 2 1 1 1

1 1 3 5 4 4 3 6 6 3 3 5

6 7 6 7

5 7 6 7

4 5 5 2 6 7 4 7

18

GUIA RUMIAGRUP Estratgies per a la resoluci de problemes

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 19

PROBLEMES SEGONS LES DADES PROPORCIONADES RESPOSTA ESQUEMA ENUNCIAT

CLCUL

TARONJA

BLAU

GROC

VERD

VERMELL

LILA

1 2 3 4

2 1 1 2

4 1 2 2

1 3 2 2

5 6 7 8 9 10

3 4 4 3 5 5

3 4 1 3 5 5

3 1 7 4 6 5

11 12 13 14 6

Tipologia de problemes habituals que no es treballen en aquest projecte 6 6 7 6 7 5 6 7

15 Dades que falten Dades que tenim

(Els nmeros fan referncia als blocs on es treballen les diferents tipologies de problemes segons les dades proporcionades)

GUIA RUMIAGRUP Estratgies per a la resoluci de problemes

19

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 20

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 21

R U M I

A G R U P
LAVALUACI

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 22

22

FULL DE SEGUIMENT RUMIAGRUP TARONJA

BLOC

ESTRATGIA

Execuci daccions a partir de llenguatge no verbal

GUIA RUMIAGRUP Lavaluaci

Execuci daccions a partir de llenguatge operatiu

Ordenaci de seqncies grfiques

Simplificaci dun enunciat

Elaboraci denunciats a partir doperacions

Elaboraci de preguntes per a un enunciat

Identificaci de lexplicaci dun resultat

Ordenaci de raonaments resolutoris

BLOC

RESOLUCI DE PROBLEMES. DADES PROPORCIONADES:

Enunciat, clcul i resposta

Enunciat, esquema i clcul

Enunciat i esquema

Clcul i resposta

Esquema i resposta

Esquema

Sense dades

BLOC

EXERCICIS DE LGICA

Recerca de nombres segons consignes

Situaci a lespai

Execuci dordres

Categoritzaci dun grup

Continuaci de sries

Recerca derrors en dibuixos

Execuci dordres positives i negatives

Recerca de la causa o lefecte dun fet

ACTITUDS

Inters per les activitats matemtiques

Participaci activa en les activitats de debat

Treball per parelles

FULL DE SEGUIMENT RUMIAGRUP BLAU

BLOC

ESTRATGIA

Ordenaci denunciats

Reorganitzaci de la informaci dun enunciat

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 23

Expressi daccions en altres llenguatges

Aparellament denunciats i preguntes

Compleci denunciats

Selecci de raonaments per resoldre un enunciat

Selecci doperacions per resoldre un enunciat

BLOC

RESOLUCI DE PROBLEMES. DADES PROPORCIONADES:

Enunciat, esquema i resposta

Esquema, clcul i resposta

Esquema i clcul

Enunciat i resposta

Enunciat i clcul

Clcul

Resposta

BLOC

EXERCICIS DE LGICA

Mesura, elaboraci i comparaci ditineraris

Prctica del raonament numric

Divisi de figures geomtriques segons consignes

Combinaci delements

ACTITUDS

Inters per les activitats matemtiques

GUIA RUMIAGRUP Lavaluaci

Participaci activa en les activitats de debat

Treball per parelles

23

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 24

24

GUIA RUMIAGRUP Lavaluaci

FULL DE SEGUIMENT RUMIAGRUP GROC

BLOC

ESTRATGIA

Tria de preguntes vlides per a un enunciat

Elaboraci de preguntes per a un enunciat

Execuci daccions a partir de llenguatge operatiu

Elaboraci denunciats a partir doperacions

Identificaci de lexplicaci dun resultat

Estimaci de respostes possibles per a un enunciat

Ordenaci de raonaments resolutoris

BLOC

RESOLUCI DE PROBLEMES. DADES PROPORCIONADES:

Clcul i resposta

Enunciat, clcul i resposta

Enunciat i esquema

Enunciat, esquema i clcul

Esquema i resposta

Esquema

Sense dades

BLOC

EXERCICIS DE LGICA

Deducci de noms segons consignes

Compleci de quadres numrics

Ordenaci de dades segons consignes

Cpia de figures en una quadrcula

ACTITUDS

Inters per les activitats matemtiques

Participaci activa en les activitats de debat

Treball per parelles

FULL DE SEGUIMENT RUMIAGRUP VERD

BLOC

ESTRATGIA

Ordenaci denunciats

Reorganitzaci de la informaci dun enunciat

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 25

Expressi daccions en altres llenguatges

Tria de preguntes vlides per a un enunciat

Compleci denunciats

Selecci de raonaments per resoldre un enunciat

Selecci doperacions per resoldre un enunciat

BLOC

RESOLUCI DE PROBLEMES. DADES PROPORCIONADES:

Enunciat, esquema i resposta

Esquema, clcul i resposta

Esquema i clcul

Enunciat i resposta

Enunciat i clcul

Clcul

Resposta

BLOC

EXERCICIS DE LGICA

Raonament verbal

Raonament operatiu

Orientaci espacial

Elements duna construcci en volum

ACTITUDS

Inters per les activitats matemtiques

GUIA RUMIAGRUP Lavaluaci

Participaci activa en les activitats de debat

Treball per parelles

25

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 26

26

GUIA RUMIAGRUP Lavaluaci

FULL DE SEGUIMENT RUMIAGRUP VERMELL

BLOC

ESTRATGIA

Simplificaci dun enunciat

Ordenaci de preguntes que formen un enunciat complex

Elaboraci dun enunciat a partir de la resposta...

Identificaci de lexplicaci dun resultat

Ordenaci de raonaments resolutoris

Ordenaci de les operacions necessries per resoldre...

Aparellament doperacions amb raonaments

BLOC

RESOLUCI DE PROBLEMES. DADES PROPORCIONADES:

Enunciat, esquema i clcul

Enunciat, clcul i resposta

Enunciat i esquema

Sense dades

Esquema

Esquema i resposta

Clcul i resposta

BLOC

EXERCICIS DE LGICA

Raonament operatiu

Raonament numric

Geometria

Lgica verbal i numrica

ACTITUDS

Inters per les activitats matemtiques

Participaci activa en les activitats de debat

Treball per parelles

FULL DE SEGUIMENT RUMIAGRUP LILA

BLOC

ESTRATGIA

Simplificaci dun enunciat

Selecci doperacions per resoldre un enunciat

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 27

Ordenaci de preguntes que formen un enunciat complex

Ordenaci de les operacions necessries per resoldre...

Selecci de raonaments per resoldre un enunciat

Estimaci de respostes possibles per a un enunciat

Aparellament doperacions amb raonaments

BLOC

RESOLUCI DE PROBLEMES. DADES PROPORCIONADES:

Enunciat i resposta

Esquema, clcul i resposta

Enunciat, esquema i resposta

Esquema i clcul

Enunciat i clcul

Clcul

Resposta

BLOC

EXERCICIS DE LGICA

Raonament operatiu

Raonament lgic

Raonament verbal

Raonament espacial

ACTITUDS

Inters per les activitats matemtiques

GUIA RUMIAGRUP Lavaluaci

Participaci activa en les activitats de debat

Treball per parelles

27

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 28

NOTES

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 29

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 30

NOTES

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 31

GUIA RUMIAGRUPS 2:Maquetacin 1 18/03/09 15:20 Pgina 32