PROGRAMACI DAULA

Pont de lArcada
MATEMTIQUES: PROBLEMES
DEL POBLE.
Cicle Inicial
nivell de 2n.
Curs 20121!
2n!r "ri#estre
1
INTRODUCCI / JUSTIFICACI REES QUE INTERVENEN
A$uesta unitat va adre%ada als alu#nes de 2n.
&s tre'allar( la )art #ate#(tica de la resoluci* de )ro'le#es #it+an%ant les #ate#(ti$ues
)ro)eres, el carrer. "a#'- .i .a un #aterial $ue estar( a classe en /or#a de racons on
lalu#ne )odr( anar.i lliura#ent a resoldre )ro'le#es si0ni/icatius i )ro)ers. 1eran
autoavaluatius.
A$uest tre'all anir( #olt unit al de la lectura 2!0 #in #at34 on el tre'allaran diversos cartells on
surten a$uests no#'res, o cartells se#'lants. Da$uesta #anera encara ser( #-s si0ni/icatiu i
)ro)er5 +a $ue s*n els cartells $ue tro'en )en+ats en el carrer dOlesa.
llen0ua catalana, #ate#(ti$ues
1.- Competncia comunicativa lingstica i audiovisual. 2.- Competncia artstica i cultural. 3.Tractament de la informaci i
competncia digital. 4.-Competncia matemtica. .- Competncia d!aprendre a aprendre. ".Competncia d!autonomia i
iniciativa. #.-Competncia en el conei$ement i la interacci am% el mn fsic. &.Competncia social i ciutadana.
OBJECTIUS COMPETNCIES CONTINGUTS
1. Adonarse de la )ro6i#itat de les #ate#(ti$ues, #it+an%ant la
co#unicaci* oral i la /oto0ra/ia )er tal de tre'allar as)ectes
)ro)ers i si0ni/icatius )er els alu#nes.
2. Partici)ar #it+an%ant el tre'all en 0ru) i )arella co# a /ont
da)renentat0e )er )oder co#)artir conei6e#ents de #anera
con+unta.
!. Co#)artir les seves o)inions i acce)tar les dels altres )er tal
da#)liar el seu conei6e#ent i la seva con/ian%a i autoesti#a
#it+an%ant converses i tas$ues 0ru)als.
7. Desenvolu)ar la ca)acitat de raonar #it+an%ant la resoluci* de
di/erents ti)us de )ro'le#es )er tal de )oderlos inte0rar, /er
enlla%os i a)licarlos en la seva vida $uotidiana.
8. A)rendre a utilit9ar el llen0uat0e dels no#'res i les
o)eracions )er tal de resoldre a#' /acilitat )ro'le#es )ro)ers i
1. 1,2,!,7
2. 8,:
!. 1,:
7. 7,8,:
8. 1,7
"R&;ALL D&<
Enunci!< ordenaci* denunciats, inter)retaci*,
reor0anit9aci* din/or#aci*, a)arella#ent
denunciat i )re0unta, invenci* de )re0untes, tria
de )re0untes v(lides=
&"#u$%< elecci* de les$ue#a ade$uat,
creaci* des$ue#es.
O&$'ci(< escri)tura de lo)eraci* donats
lenunciat i la )re0unta, selecci* de lo)eraci* )er
resoldre lenunciat.
R$"&)"!: escri)tura de res)ostes correctes*
esti#aci* de solucions.
+ Reconei6e#ent i resoluci* de )ro'le#es a#'
PROGRAMACI DAULA
Pont de lArcada
MATEMTIQUES: PROBLEMES
DEL POBLE.
Cicle Inicial
nivell de 2n.
Curs 20121!
2n!r "ri#estre
2
situacions $uotidianes.
:. A)licar els conei6e#ents ad$uirits i la introducci* de
conce)tes nous )er tal de resoldre els )ro'le#es )ro)osats i
daltres de se#'lants.
>. "re'allar di/erents estrat?0ies de resoluci* )er tal dadonarse
de la varietat de )rocedi#ents )er arri'ar a resultats correctes.
@. Desenvolu)ar creativitat i .('its intelAlectuals co# /er
con+etures, induccions...)er tal da)licar.o en el /utur.
B. A)licar les$ue#a de resoluci* de )ro'le#es< co#)rensi* del
)ro'le#a, ela'oraci* dun )la de tre'all, resoluci* 2e6ecuci*4,
)resentaci* del resultat 2esti#aci*, soluci*, res)osta4,
co#)rovaci* del resultat, revisi*5 )er tal daconse0uir una
resoluci* ordenada i correcta del )ro'le#a.
10. Co#unicar el )lante+a#ent dun )ro'le#a, els )rocessos
se0uits i els resultats o'tin0uts #it+an%ant les converses /inals de
cada sessi* )er construir els seus )ro)is conei6e#ents.
11. ;uscar les dades en taules i $uadres )er tal de relacionar.o
a#' daltres ele#ents de lentorn $uotidi( se#'lants.
RACOC1 D& "R&;ALL<
1er autDno# en la realit9aci* de les tas$ues dels racons
#it+an%ant un tre'all de raona#ent nu#?ric, lD0ic, 0eo#?tric...)er
tal da)rendre de #anera autDno#a i /o#entar el 0ust )er
lautoa)renentat0e.
Inter)retar i resoldre )ro'le#es se0uint lan(lisi de lenunciat, la
)re0unta o la res)osta )er tal da/rontarse a situacions
)ro'le#(ti$ues $ue es )u0ui tro'ar a la vida.
:.7,8,:
>. 7
@. 7
B. 7
10. 1,7
11. 7,8,:
7,8,:
o)eracions de su#a i resta.
Resoluci* de )ro'le#es #it+an%ant te6t, taules i
$uadres.
Eeri/icaci* i correcci* de resultats.
Ealoraci* )ositiva de les/or% )ersonal i la
#otivaci* )er resoldre )ro'le#es.
Partici)aci* activa en les converses inicials i
/inals de cada a)artat.
Iniciativa )er tro'ar solucions als )ro'le#es.
Atenci* i cura en res)ostes ver'als i escrites.
ACTIVITATS
SESSI ACTIVITATS INDICADORS
1 Ane# al carrer i la consi0na -s tro'ar no#'res $ue .i .a al carrer i /erlos
/otos.
&ls alu#nes )asse+aran a#' la #estra i cada ve0ada $ue tro'in un re/erent
nu#?ric, .o anunciaran a la resta de la classe i a$uest alu#ne ser(
Partici)a activa#ent 'uscant no#'res al
carrer.
1es/or%a en la realit9aci* de les /oto0ra/ies.
PROGRAMACI DAULA
Pont de lArcada
MATEMTIQUES: PROBLEMES
DEL POBLE.
Cicle Inicial
nivell de 2n.
Curs 20121!
2n!r "ri#estre
!
lencarre0at de /er la /oto0ra/ia.
Un co) a classe les )ro+ectare# i es'orrare# les $ue no els a0radin, no
$uedin clares.
2 Classi/icaci*<
Un co) escollides les /oto0ra/ies de la sessi* anterior, la #estra les
)lasti/icar( i les re)artir( )er taules, )er tal de /er classi/icaci* da$uestes
dei6ant el criteri lliure, )erD anant li#itant el no#'re de 0ru)s 2a0ru)ar lliure,
no#-s ! 0ru)s, no#-s 7=4. &6)licar i +usti/icar lelecci* del 0ru) a#' criteri
#ate#(tic.
Fare# un #ural a#' la classi/icaci* $ue #-s ens .a conven%ut a tots i el
dei6are# )en+at a classe.
Partici)a en el 0ru) a)ortant el $ue sa).
Classi/ica se0uint uns criteris #ate#(tics
raonats.
Co#)artei6 els criteris i acce)ta els dels
altres.
! 1e0ons les seves classi/icacions $ue .e# /et al #ural, dei6are# $ue els
alu#nes decidei6in )er $uina i#at0e2/oto4 volen co#en%ar.
A )artir da$u3 la #estra .aur( de tindre )revistes totes les activitats de cada
a)artat.
&l )ri#er $ue es /ar( en cada elecci* de la /oto0ra/ia ser( /er una )ri#era
avaluaci* inicial. I al /inal de cada sessi* es )en+ar( la /oto0ra/ia del $ue s.a
tre'allat.
7 1.GORARI COM&RCIAL.GORARI
AEALUACI ICICIAL.
Hu? )odr3e# estudiar #it+an%ant a$uesta i#at0eI
Hu? us a0radaria a)rendreI
Geu vist altres ve0ades i#at0es se#'lants a a$uestaI
1.1. Inventar )re0untes #irant l.orari.
Pri#er es )osaran en )arelles i inventaran tantes )re0untes co# )u0uin.
Gauran de )ensar en )re0untes $ue si0uin #ate#(ti$ues no dinter)retar les
i#at0es. Go )osaran en co#J i la #estra escriur( les )re0untes )ossi'les a
lordinador. Go )ro+ectare# a la )antalla i entre tots .aure# dintentar
solucionarlos.
1.2. A#' les )re0untes $ue ells .an /et la #estra escriur( di/erents enunciats
ien )arelles .auran dordenar cada enunciat a#' la seva )re0unta i resoldrel.
Partici)a oral#ent en lavaluaci* inicial.
1a) inventar )re0untes.
1a) tre'allar en )arella.
A)arella lenunciat a#' la )re0unta.
1a) resoldre el )ro'le#a.
Eer'alit9a el )roc-s se0uit )er resoldre el
)ro'le#a.
PROGRAMACI DAULA
Pont de lArcada
MATEMTIQUES: PROBLEMES
DEL POBLE.
Cicle Inicial
nivell de 2n.
Curs 20121!
2n!r "ri#estre
7
1.! &ls alu#nes e6)licaran el $ue .an /et i co# .an arri'at a la soluci*.
8 2. KUM;A.CAR"&LL
AEALUACI ICICIAL.
Hu? )odr3e# estudiar #it+an%ant a$uesta i#at0eI
Hu? us a0radaria a)rendreI
Geu vist altres ve0ades i#at0es se#'lants a a$uestaI
2.1.Fare# un tre'all de lenunciat del )ro'le#a. A#' una /it6a )re)arada
.auran de co#)letar enunciats, escollir )araula sinDni#a= i al /inal .auran
de6)licar )er$u? .an escollit a$uella o)ci*.
2.2. Resoluci* dels )ro'le#es /ent servir les$ue#a de di'ui6, o)eraci* i
resultat. &l )ri#er cas es /ar( colAlectiva#ent i es dei6ar( els altres dos $ue
els /acin en )arelles.
2.! 1e6)licar( cada )roc-s se0uit i els resultats $ue s.an arri'at.
Co#)arare# els resultats i els )rocedi#ents i veure# si tot.o# .a arri'at al
#atei6 lloc de la #atei6a #anera, si .i .avia ca) )ro'le#a di/3cil...
Partici)a oral#ent en lavaluaci* inicial.
;usca sinDni#s.
&nt-n el $ue diu el )ro'le#a.
"ria la )re0unta adient a#' el )ro'le#a.
Identi/ica si /alta al0una in/or#aci*.
"re'alla a#' la )arella.
Eer'alit9a el )roc-s se0uit )er resoldre el
)ro'le#a.
: !. 1&CLAL "RMC1I" 70.
AEALUACI ICICIAL.
Hu? )odr3e# estudiar #it+an%ant a$uesta i#at0eI
Hu? us a0radaria a)rendreI
Geu vist altres ve0ades i#at0es se#'lants a a$uestaI
!.1. Parle# de lenunciat entre tota la classe. Aclari# el $ue no senten0ui.
Gauran de resoldre el )ro'le#a escrit a#' 0ru)s de $uatre. La #estra
)assar( )els 0ru)s )er orientar i escoltar.
!.2. Posada en co#J de les seves decisions.
Partici)a oral#ent en lavaluaci* inicial.
Di/erencia in/or#aci* necess(ria de la
innecess(ria en els enunciats.
&scull la )re0unta correcta.
1elecciona lo)eraci* ade$uada.
&scriu la res)osta de #anera co#)lerta.
Eer'alit9a el )roc-s se0uit )er resoldre el
)ro'le#a.
> 7. ;I;LIO;U1.LA "AULA.
AEALUACI ICICIAL.
Hu? )odr3e# estudiar #it+an%ant a$uesta i#at0eI
Hu? us a0radaria a)rendreI
Geu vist altres ve0ades i#at0es se#'lants a a$uestaI
7.1. Parle# de la i#at0e i 'us$ue# els no#'res $ue es tro'en en el cartell.
Partici)a oral#ent en lavaluaci* inicial.
Inter)reta el si0ni/icat dels no#'res.
Inventa )re0untes so're una taula.
Ar0u#enta i +usti/ica la validesa de les seves
)re0untes.
Ordena les res)ostes )er $ue tin0uin
PROGRAMACI DAULA
Pont de lArcada
MATEMTIQUES: PROBLEMES
DEL POBLE.
Cicle Inicial
nivell de 2n.
Curs 20121!
2n!r "ri#estre
8
Eeie# si tenen utilitat o no s*n necessaris.
Parlen en 0ru)s )er desco'rir a$uells $ue no sa'en, si .o sa'en tot )asse# a
lactivitat.
Inventen )re0untes de #anera individual sense resoldrel.
7.2. Pose# en co#J les )re0untes i )arlare# de $uines s*n N'ones
)re0untesO i $uines no tant i les raons. Cescullire# al0unes )er )oder /er
lactivitat del la sessi* se0Pent.
7.!. A#' les )re0untes $ue ells .an /et 'arre+are# les )re0untes i .auran de
con/e0irles correcta#ent. "a#'- .auran de resoldre les )re0untes $ue .i .a
a continuaci* #it+an%ant lJs del calendari.
7.7. Go )osare# en co#J i /are# una valoraci* del $ue els .a se#'lat #-s
di/3cil.
si0ni/icat.
Resol )ro'le#es usant el calendari.
1a) identi/icar els dies en el calendari.
Eer'alit9a el )roc-s se0uit )er resoldre el
)ro'le#a.
@ 8. AU"O;Q1 D&L PO;L&. HUADR& D& DO;L& &C"RADA.
AEALUACI ICICIAL.
Hu? )odr3e# estudiar #it+an%ant a$uesta i#at0eI
Hu? us a0radaria a)rendreI
Geu vist altres ve0ades i#at0es se#'lants a a$uestaI
8.1. Inter)rete# la in/or#aci* del $uadre a#' les destinacions i els .oraris.
Go )ro+ecte# a la )antalla i )arle# de $ue si0ni/ica cada )art, $u? .i diu, $u?
deu ser=
1ortiran les .ores i )arlare# de la relaci* i si0ni/icat de les 1!, 17, 18...i de la
di/er?ncia entre l.ora di0ital i analD0ica.
8.2.Fare# una /eina dinter)retaci* de l.orari. Go /are# +unts +a $ue t- /or%a
di/icultat. 1er( una tasca #-s de co#)rensi* de lenunciat i iner)retaci* dels
no#'res $ue do)erar.
8.!. Ara .auran de controlar .oraris i calcular te#)s. Faran a$uesta /eina en
)arelles. Final#ent .o )osare# en co#J +a $ue t- /or%a di/icultat.
Partici)a oral#ent en lavaluaci* inicial.
&nt-n l.orari del 'us.
&nt-n la relaci* d.ores de sortida i arri'ada.
&nt-n les )arades i els recorre0uts del 'us.
Resol )ro'le#es d.oraris.
Eer'alit9a el )roc-s se0uit )er resoldre el
)ro'le#a.
:. LA GRO11A.
AEALUACI ICICIAL.
Hu? )odr3e# estudiar #it+an%ant a$uesta i#at0eI
Hu? us a0radaria a)rendreI
PROGRAMACI DAULA
Pont de lArcada
MATEMTIQUES: PROBLEMES
DEL POBLE.
Cicle Inicial
nivell de 2n.
Curs 20121!
2n!r "ri#estre
:
Geu vist altres ve0ades i#at0es se#'lants a a$uestaI
AVALUACI
OBJECTIUS INDICADORS N.
1. Adonarse de la )ro6i#itat de les #ate#(ti$ues, #it+an%ant la co#unicaci*
oral i la /oto0ra/ia )er tal de tre'allar as)ectes )ro)ers i si0ni/icatius )er els
alu#nes.
Partici)a activa#ent 'uscant no#'res al carrer.
1es/or%a en la realit9aci* de les /oto0ra/ies
1
1
2. Partici)ar #it+an%ant el tre'all en 0ru) i )arella co# a /ont da)renentat0e )er
)oder co#)artir conei6e#ents de #anera con+unta.
Partici)a en el 0ru) a)ortant el $ue sa).
1a) tre'allar en )arella.
2
7, 8
!. Co#)artir les seves o)inions i acce)tar les dels altres )er tal da#)liar el seu
conei6e#ent i la seva con/ian%a i autoesti#a #it+an%ant converses i tas$ues
0ru)als.
Co#)artei6 els criteris i acce)ta els dels altres 2
7. Desenvolu)ar la ca)acitat de raonar #it+an%ant la resoluci* de di/erents ti)us
de )ro'le#es )er tal de )oderlos inte0rar, /er enlla%os i a)licarlos en la seva
vida $uotidiana.
Classi/ica se0uint uns criteris #ate#(tics raonats.
Ar0u#enta i +usti/ica la validesa de les seves
)re0untes.
2
>
8. A)rendre a utilit9ar el llen0uat0e dels no#'res i les o)eracions )er tal de
resoldre a#' /acilitat )ro'le#es )ro)ers i situacions $uotidianes.
1a) inventar )re0untes.
Inter)reta el si0ni/icat dels no#'res.
7
>
:. A)licar els conei6e#ents ad$uirits i la introducci* de conce)tes nous )er tal
de resoldre els )ro'le#es )ro)osats i daltres de se#'lants.
Partici)a oral#ent en lavaluaci* inicial. 7,8,
:,>,
@
>. "re'allar di/erents estrat?0ies de resoluci* )er tal dadonarse de la varietat
de )rocedi#ents )er arri'ar a resultats correctes.
A)arella lenunciat a#' la )re0unta.
;usca sinDni#s.
"ria la )re0unta adient a#' el )ro'le#a.
Identi/ica si /alta al0una in/or#aci*.
Di/erencia in/or#aci* necess(ria de la innecess(ria
7
8
8
8
:
PROGRAMACI DAULA
Pont de lArcada
MATEMTIQUES: PROBLEMES
DEL POBLE.
Cicle Inicial
nivell de 2n.
Curs 20121!
2n!r "ri#estre
>
en els enunciats.
&scull la )re0unta correcta.
1elecciona lo)eraci* ade$uada.
&scriu la res)osta de #anera co#)lerta.
Inventa )re0untes so're una taula.
Ordena les res)ostes )er $ue tin0uin si0ni/icat.
:
:
:
>
>
@. Desenvolu)ar creativitat i .('its intelAlectuals co# /er con+etures,
induccions...)er tal da)licar.o en el /utur.
&nt-n el $ue diu el )ro'le#a. 8
B. A)licar les$ue#a de resoluci* de )ro'le#es< co#)rensi* del )ro'le#a,
ela'oraci* dun )la de tre'all, resoluci* 2e6ecuci*4, )resentaci* del resultat
2esti#aci*, soluci*, res)osta4, co#)rovaci* del resultat, revisi*5 )er tal
daconse0uir una resoluci* ordenada i correcta del )ro'le#a.
1a) resoldre el )ro'le#a.
Resol )ro'le#es usant el calendari.
Resol )ro'le#es d.oraris.
7
>
@
10. Co#unicar el )lante+a#ent dun )ro'le#a, els )rocessos se0uits i els
resultats o'tin0uts #it+an%ant les converses /inals de cada sessi* )er construir
els seus )ro)is conei6e#ents.
Eer'alit9a el )roc-s se0uit )er resoldre el )ro'le#a. 7,
8,:,
>,@
11. ;uscar les dades en taules i $uadres )er tal de relacionar.o a#' daltres
ele#ents de lentorn $uotidi( se#'lants.
Inventa )re0untes so're una taula.
1a) identi/icar els dies en el calendari.
&nt-n l.orari del 'us.
&nt-n la relaci* d.ores de sortida i arri'ada.
&nt-n les )arades i els recorre0uts del 'us.
>
>
@
@
@
RACOC1 D& "R&;ALL<
1er autDno# en la realit9aci* de les tas$ues dels racons #it+an%ant un tre'all
de raona#ent nu#?ric, lD0ic, 0eo#?tric...)er tal da)rendre de #anera
autDno#a i /o#entar el 0ust )er lautoa)renentat0e.
Inter)retar i resoldre )ro'le#es se0uint lan(lisi de lenunciat, la )re0unta o la
res)osta )er tal da/rontarse a situacions )ro'le#(ti$ues $ue es )u0ui tro'ar a
la vida.
PROGRAMACI DAULA
Pont de lArcada
MATEMTIQUES: PROBLEMES
DEL POBLE.
Cicle Inicial
nivell de 2n.
Curs 20121!
2n!r "ri#estre
@
METODOLOGIA MESURES D,ATENCI A LA DIVERSITAT
&n a$uesta unitat sintenta $ue els alu#nes construei6in nous conei6e#ents a
trav-s de la resoluci* de )ro'le#es.
&s d*na #olta i#)ort(ncia a la ver'alit9aci* $ue es /a des)r-s de )ro'le#a.
Rs '(sic ver'alit9ar els raona#ents 2)rocedi#ents4.
&l #estre .a de ser conscient danar )re0untant durant el )roc-s )er asse0urar
$ue els alu#nes .o entenen i $ue .i .a M&"ACOGCICI.
Rs #olt i#)ortant el tre'all de raonar i no donar les coses /etes, co# les de
co#)rendre el $ue s.a de /er en cada cas.
Gi .a un su)ort a laula duna #estra $ue
a+udar( i re/or%ar( els alu#nes a#' #-s
di/icultat.
&s /a #olta tasca en )arelles i 0ru)s i se6tra)ola
a tot el 0ru) classe un co) saca'en de treure
conclusions.
Al /inal de la unitat .i .a una )rova individual on
cada alu#ne .aur( den/rontarse a la resoluci*
duna tasca #olt se#'lant al $ue s.a /et.
Co# a cloenda es /ar( una sessi* )er re/or%ar
individual#ent a cada alu#ne se0ons les seves
#ancances.