PROGRAMACIDAULA

PontdelArcada

Matemtiques
Ciclemitj
3.Menjar

Curs20142015
Trimestre:2n

Mestra:SandraMart
Lozano

INTRODUCCI/JUSTIFICACI

REESQUEINTERVENEN

Unitatqueparteixdelsseusinteressosiinquietuds,totbuscantlapartmatemticaperapoderho
treballar.Sencoratgeelsalumnesabuscarbonessituacionsproblemaqueesdevinguintils,
significatives,aplicablesenelseufutur.Potenciemmoltquepensiniraoninlessevesaportacionsi
respostesiqueesmantinguinactiusenelseuprocsdaprenentatge.

Matemtiques

1.Comp
etnciacomunicativa
,lingsticaiaudiovisual.
2.
Competnciaartsticaicultural
.
3.
Tractamentdelainformaciicompetnciadigital
.
4.
Competnciamatemtica
.
5.Competnciad'
aprendreaaprendre
.
6.
Competnciad'autonomiaiiniciativapersonal
.
7.
Competnciaenelconeixementilainteracciambelmnfsic
.
8.
Competnciasocialiciutadana
.

COMPETNCIES

OBJECTIUS

CONTINGUTS

Participaroralmentmitjanantlesconversesdinici,delprocside
clausuradelprojectepertaldaportarelquesapi/ovaaprenent.
Aprendremitjanantelsjocspertaldadquirirdestresesmatemtiquesi
socials.

DIMENSIRESOLUCIDEPROBLEMESiDIMENSIRAONAMENT
IPROVA
Ferpreguntesmatemtiquesmitjanantlesconversespertaldassolir
larelacidelesmatemtiquesenlasevavidadiria.
Representarmatemticamentunproblemajasiguimitjanantuntext,
dibuixoexplicacioralpertaldefacilitarlaresoluciposterior.

Comprovariargumentardelespossiblessolucionsdunproblemaper
taldevalorarnelamsapropiada..
DIMENSICONNEXIONS
Entendrediferentsconceptesmatemticsmitjanantlexplicacidela

Numeraciiclcul

Fraccions:mig,quart,tresquarts.

Fraccions:msgranquelaunitat,
comaunitaticomacollecci.

Estratgiesdeclcul:sumespassant
pel10,elsdobles.

Relacionsicanvi

Doblesimeitats.

Relacidelamultiplicaciilasuma.

JOCS:construccidejocsamb
representacidefiguresdedos
dimensions.

Lgica:treballambblocslgics.
Mesura

Elpes.Equivalnciesentrepesos.

250g(quartdequilo),500g(mig
quilo),750g(tresquarts)i1kg.

PROGRAMACIDAULA
PontdelArcada

Matemtiques
Ciclemitj
3.Menjar

Curs20142015
Trimestre:2n

Mestra:SandraMart
Lozano

mestrai/ocompanyspertaldetenirrecursosperresoldreelsproblemes.
Identificarlesmatemtiquesensituacionsquotidianesmitjanantles
conversesinicialspertaldetrobarbonessituacionsproblemaique
siguintilsisignificatives.
DIMENSICOMUNICACIIREPRESENTACI
Expressarideesiprocessosmatemticsdemaneracomprensibletot
emprantelllenguatgeverbal(oral,escritigrfic)pertaldecomunicarels
coneixementsprevisitambconsolidarelsconeixementsqueva
adquirint

Euros:sumadepreus,estimacide
resultats.
Sistemamtric:cm,
dm
,m.

Altres:

Lecturaiinterpretacidereceptes,
tiquetdelacompra,pginesweb

SEQNCIADIDCTICAcicleMITJ
sessi ACTIVITATS

INDICADORS
dAVALUACI

SITUACIPROBLEMA
Parlementretotsdeltemaquevolenestudiar.Decideixentreballarelmenjar.Perhemde
centrarmseltemaiquenosiguitangeneral.Acabendecidintfermenjarperpodercuinari
convidarlaclassedelMontgrs.
Femunllistatdelsplatsquevolemcuinarifemvotacions.Finalmentsurtengaletesipastissos.
Escriuranindividualmentsihitrobaremmatemtiquesalhoradecuinarono.Finalmentho
posaremencomoralmentamblarestadelaclasse.Ellsvandientconceptesmatemticsque
hitrobarem.
Decidimrespectarelsdosgrupsdetreballieneldepastshiha6alumnesialesgaletes4.
Elsdosgrupssajuntenihandeportarreceptesdelquelihatocat.

Participaoralment.
Extreucontingutsmatemticsen
unescritindividual.

RACONS
Al sereldia quehiha el L. M (alumne descolacompartida)hemaprofitatpertreballarel joc,ja
quesunrecurstilpertreballarlesmatemtiques,lalgica,estratgia,raonament
Farem racons de treball. Primer es presentaran les activitatsambels objectiusde lasessi,es
penjar una graella a la pissarra on cada alumne sautoavaluar de cada rac (serveix per
controlarquefantoteslesactivitatsicomlesfan).
JOCS:construcciambcubs,mosaicmagntic,fantasmes
ORDINADOR:repsdelesmultiplicacions.

Realitzatotselsracons.
Usacorrectamentestratgiesde
clcul.
Recordaelsconceptestreballats:
1.nomdecimals.
2.
dm
,cm,m
3.fraccions

PROGRAMACIDAULA
PontdelArcada

Matemtiques
Ciclemitj
3.Menjar

Curs20142015
Trimestre:2n

Mestra:SandraMart
Lozano

VUITIMIG
REPS:repassaamb la mestra conceptes treballats:nomde decimals,sistmtric:dm, cm,mi
fraccions
Leojugaaljocdapilarcubsidesprsmiraelseucontedenombres.
3

Els alumnes sorganitzen amb el seu grup de treball. Cada alumne ha portat una recepte i han de
compartirlaambelgrupientretotsdecidirquinacreuenqueslamilloriperqu.
Un cop han decidit han de calcular els ingredients que necessiten per poder fer el menjar per poder
convidarlaltreclasse.

Saptreballarengrup.
Portalarecepte.
Esposadacordambelgrup.
Sapcalcularelsingredients
necessaris..

RACONS:
Hemafegitunracdeconstruccidejocs.Enaquestracnomshihaurungruptotalasessi
amb la mestra que els orientar. La resta de la classe haur depassarperels altres racons.
Tots els alumnes faran alguna activitats de construcci de jocs en les sessions de racons
successives.
JOCS:cubs,mosaic,fantasmes.
ORDINADOR:jocdelgicairaonament.
VUITIMIG.
CONSTRUM UN JOC: amb cubsde plstic haurande fer unaconstruccii ferlifotos des de
diferentsangles.SerunregalpelCI.Leofaconstruccionsirealitzalafoto.
*Deures:taulesdemultiplicarambcotxes.

Realitzatotselsracons.
Usacorrectamentestratgiesde
clcul.
sengrescaenlaconstruccidels
jocspelscompanys..

Ara ja mhan fet la llista dels ingredients que he de comprar, per els demano quemirin per
internet elsdossuper que hi haaBegues:Caprabo i Diaifacin unacomparativade preusper
anaracompraralllocmsbarat.
Ara haurande fermelallistade la compraamb el preu la suma,per saberquandinershaur
deportar.Handepensarenlasumarepetidadelmateixnombre.
Finalment mhauran dexplicar en veu alta on he de comprar, el que he de comprar, quanta
quantitatielpreu.

Saptreballarengrup.
Raona i busca els producte ms
barat.
Faequivalnciesdepes.
Preparalaconversaengrup.

Elsdonounquadreperpoderferelbuidatgedelainformacidelasessianterioriquejomho
puguienduralsuper.Quanacabendomplir.hoesdistribueixenelsestrisquenecessitenisho
anotenalagenda.Sihiharesquenoentenen,mhohandanotaramienunpaperperqujo
menrecordi.
Fanunanotaperconvidarlaltreclassepensantbquinainformacinecessiten.Unaltrenota

Saptreballarengrup.
sesforaperredactarenlanota
totalainformaciquenecessita.
Justificaambcriterilasevaelecci.

PROGRAMACIDAULA
PontdelArcada

Matemtiques
Ciclemitj
3.Menjar

Curs20142015
Trimestre:2n

Mestra:SandraMart
Lozano

perlacuinerademanantlielforn.Uncopfetesespassenalordinador.Espengenalapissarra
ientretotsescolleixenlesnotesquecreuenqueestanmillor.Emjustificaranlasevaeleccija
quedemanoquetinguincriteriisiguinsincers.
7

RACONS:
Primerportemlanotaalaltreclassepersabersielsvabeldiailhora.Tambliportemala
cuinerapersabersiensdeixarelforn.
PROBLEMAdecubsunasobrelaltre.
VUITIMIG
JOCDETAULADEMULTIPLICACIONS
ORDINADOR:jocdemultiplicar
CONSTRUCCIDEJOCS:ambelscubsfaranunaconstrucciihaurandedibuixarlaenun
paperquadriculatseguintelmodelidesdediferentsangles.Elsdnounafitxaperquveginun
model.
BLOCSLGICS:handeretallariconstruireljocseguintelscriteris.ElLeofarcriterisde
colorstantpositiuscomnegatius.
*Deures:equivalnciesenunareceptedecuina.

Saprealitzarelproblema
autnomament.
Sapconstrurunjocdonadesles
instruccions.
Usaestratgiesdeclcul.
Portaelsdeures
Realitzatotselsracons.

89

Portenelsestrisanemalacuinaaferlesgaletesielspastissos.
Primerseiemtotsenunatauladelmenjadorirepassemnormesihbitshiginicsquecalfer
quanentremalacuinaitoquemelmenjar.
Ensseparemendostaulesicomencenafer.Estrobenambalgunesdificultats:nodiuquantde
tempshadestaralforn,noportembalanailesmidessnaull
Laprimerasessielspastissosvanquedarfatal,peralasegonavambuscarsolucionsivan
quedarmillor.
Lapastadelesgaletesvaquedarmoltlquidaivamdecidirdeixarlaalaneverafinseldia
segentiesvaendurir.Elsegondiavavenirunamareaajudarnosihovampoderacabar.
Vamacabarambunaxerradadelsproblemesquehavemtrobativeientquenototelquesurt
perinternetsfiable.Ams,elspastissos,galetesialtresabansdeconvidaralgshande
provariferlosalmenysunavegada.

Participaenelgrupcompartintles
tasques.
Portaelsestrisquelihantocat.
Participaoralmentenles
conclusions.

10

Preparatiusperlafesta:

distribumlesgaletesentressafates.Handetenirelmateixnombre.

Tallemelstrespastissosquehanquedatb,enquantstrossos?

Decidimqueelsquenohanquedatbenpresentatsnoelsposarem.
Berenemtotsjuntsisortimalpatiajugar.

PROGRAMACIDAULA
PontdelArcada

Matemtiques
Ciclemitj
3.Menjar

Curs20142015
Trimestre:2n

Mestra:SandraMart
Lozano

*Noposodeures.VenenvacancesdeNadalielsdicquerepassinelquehanaprs.
11

Tornemdevacances:RACONSLLIURESDEJOCS.
Elsportototselsjocsdelprimertrimestreipodenjugaralquevulguin.
Leojugaambelsblocsdecolorsielsordena

12

treballsobreelTIQUET.
Analitzeneltiquetiextreueninformaci.Descobreixenlesdadesmatemtiques.
Fanunalecturagrupaldequvolendirelsnombresqueapareixen,data,import,tarjade
crdit
Busquenelsingredientsquecadagruphanecessitatifanelclculsihacostatelquehaven
presupostatono.
Hexpliquenalaltregrup(video).

Saptreballarengrup.
Faoperacionsperrespondreel
problema.
interpretaelsnombresdinsel
tiquetdecompra.
Explicacorrectamentalaltregrup
lessevesconclusions.

13

ESTUDIDEFRACCIONSHORA
Portorellotgesdefusta.Primerpractiquemleshoresifemveurelarelaciamblesfraccionsque
jahavemvist.Treballem:enpunt,unquart,dosquartsitresquarts.
Desprspractiquemelpasdeltempsilasumadefraccionsdetemps.

sapanomenariconfegirhores.
Sapcalcularelpasdeltemps.
Sapcalcularsumantfraccionsde
temps.

14

RACONS
Vuitimig
Practiquemelpasdeltemps(fitxadhoraridetrens)amblamestra.
Jocdeldominderellotges.
Ordinador:jocderellotges
Regletes:descobriraqupodenjugarelsalumnesdeCIambaquestmaterial.Fanhiptesisi
lesanotenenunfull.
Leofaunsquadratsambcolorsdiferentsiagafapecesilescollocadinsdelquadratdelcolor
corresponent.

Saprealitzarelproblemaamb
ajuda.
Sapferhiptesisdeljoc.
Usaestratgiesdeclcul.
Portaelsdeures
Realitzatotselsracons.

15

Quhemaprs?
Fanunavaloraciconjuntadetotelquehanaprsihovaigescrivintalordinador.Aquesta
tascaensservirdautoavaluaci.Tambsunbonreferentpersaberelquehandestudiar.
Completenlautoavaluaci(aixsenadonendequinpuntstenenmsfluixosihandereforar).

Participaaportantelquehaaprs.
s sincer /a en la seva
autoavaluaci.

16

provacompetencial

MIRARBUIDATGEDELAPROVA

PROGRAMACIDAULA
PontdelArcada

Matemtiques
Ciclemitj
3.Menjar

Curs20142015
Trimestre:2n

Mestra:SandraMart
Lozano

17

RACONS
Vuitimig
Problemadelsquadratsilesmultiplicacionsidubtes
Regletes:ferhiptesis.
Ordinador:multiplicardepuntmat.
Leo:Segueixeltreballdeldiaanteriorfentmsquadratsipintantlosperdins.Treballemla
precisi.Agafalespecesdelcolorquehapintatilesendrea.

18

Revisemlaprovaperadonarsedelesseveserradesiaprendredelles.Portenlesllibretesiel
dossierdetreball.

Realitzatoteslestasques.
Usa estratgies de clcul
adequadesperresoldreelquadern.
Sapferhiptesisdeljoc.

Sesfora en la realitzaci
de les tasques: llibreta i
dossier.
Revisalaprovaacasa.

METODOLOGIA

MESURESDATENCIALADIVERSITAT

Estreballaambtotelciclejuntjaqueelscontingutspodenserassolitsen
aquestcicleindependentmentdeledat.Estmoltencompteladifernciaen
numeraci,clculioperacionsiesfauntreballdiferenciatpera3r4t.Tamb
esfaunaavaluacidiferentsegonselqueestreballa.Esrealitzen3sessions
d1,30h.
Unasessiquinzenalhihaunrefordinsdelaulaqueserveixperintroduiro
reforarcontinguts.
Unasessisempreestdistribudaenraconsdetreballonesreforcen
conceptesquejasabeninomscalrecordarhosintrodueixendenousenpetit
grup.Shaafegiteltreballdelarealitzaciiconstruccidejocsperels
companysdaltresgrups.Lessessions(exceptuantladeracons)acabenamb
unesactivitatsdagilitatmental.
Eldiaderaconsescorregeixenelsdeuresisendonendenous.Esfarun
racdestratgiesdeclculmitjanantunquaderndetreball.

Cadaalumnetunesnecessitatsiunescapacitatsdiferents.Shadetenir
encomptequeeltreballcooperatiuiengrupajudaaldesenvolupament
personal.Tambpotenciaremlautonomiapersonalpersercapaosde
solventardubtes.
Suportindividual
spersonalitzatdeleseinesTICalaula.
Possibilitatdepassaraunnivellinferiorsiaixhotrobemnecessari.
Adaptacidetasquesalsalumnesambmscapacitats.
Treballenparelles,tenintencompteeltreballcooperatiu.

Mnimsexigiblesperunaavaluacipositiva

PROGRAMACIDAULA
PontdelArcada

Matemtiques
Ciclemitj
3.Menjar

Curs20142015
Trimestre:2n

Mestra:SandraMart
Lozano

Shanmarcatenvermellelsindicadorsdavaluaciquehadesuperarunalumnede3rpertaldassolirelsmnimsmatemticsdelaunitat.
Shanmarcatenblauelsindicadorsdavaluaciquehadesuperarunalumnede4tpertaldassolirelsmnimsmatemticsdelaunitat.
Shanmarcatenmoratelsindicadorsdavaluaciquehadesuperarunalumnede3ri4tpertaldassolirelsmnimsmatemticsdelaunita
t.

Reflexionsivaloracionssobrelaprctica
Elscostamoltraonaripensar.
Shanmotivatmoltambeltemaihanparticipatmoltactivament.