PENGURUSAN PROGRAM

PEMULIHAN KHAS DALAM

PROGRAM LINUS
HJ MOHAMAD UMBAIK BIN ISMAIL
KETUA SEKTOR
SEKTOR PROGRAM KHAS
BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DEFINISI
Program
Pemulihan Khas

DEFINISI PROGRAM
PEMULIHAN KHAS
Satu program pendidikan disediakan
untuk murid yang mengalami masalah
dalam penguasaan kemahiran asas 3M
yang kompleks disebabkan oleh faktor
persekitaran. Program ini dijalankan oleh
guru yang khusus, di ruang yang khusus.

DEFINISI MURID
PEMULIHAN KHAS
Murid yang menghadapi

kesukaran dalam penguasaan

kemahiran asas 3M disebabkan
oleh faktor persekitaran dan
bukan kognitif.
4

LATAR BELAKANG
Program pemulihan khas telah
diperkenalkan sejak tahun 1960an lagi
Untuk mengatasi masalah 3M
Teras ke 3 & 4 dalam PIPP : (2006-2010)
Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
Merapatkan Jurang Pendidikan
5

 GARIS PANDUAN PROGRAM

PEMULIHAN KHAS

PUNCA DAN BIDANG KUASA

Surat siaran Bahagian Sekolah-Sekolah KPM.

Bil.KP(BS)8594/Jld.11/(32) bertarikh 22Jan. 1985.

(Guru Khas Pendidikan Pemulihan)

Surat siaran Bahagian Sekolah-sekolah KPM.

Bil.KP(BS)8502/5/PK/Jld.V(26) bertarikh 28Jan.1986.

(Kelas Khas Pemulihan Di Sekolah Rendah)

Surat siaran Bahagian Sekolah-sekolah KPM.

Bil.KP(BS)8502/PK/Jld. V(29) bertarikh 17Mac.1986

(Pengawasan dan Penyeliaan Program Pemulihan)

Tanggungjawab Guru Pemulihan Khas

a) Merancang dan melaksanakan program pemulihan
khas mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
b) Membantu guru-guru mata pelajaran dalam hal:
-Mengenalpasti murid-murid yang memerlukan
pengajaran pemulihan.
c) Berjumpa dan berbincang dengan guru mata
pelajaran, guru bimbingan, ibubapa, doktor, pegawai
kebajikan dan pihak-pihak lain untuk mendapatkan
maklumat lanjut tentang tingkah laku, tabiat,
kesihatan dan lain-lain keterangan mengenai latar
belakang murid.
d) Bertindak sebagai setiausaha Jawatankuasa Program
Pemulihan Khas serta menjadi ahli Jawatankuasa
Kurikulum Sekolah.
e) Mengadakan latihan perkembangan staf di
peringkat sekolah atau daerah.
f) Tugas-tugas yang berkaitan dengan kebajikan
8
murid-murid

PELAKSANAAN PROGRAM
PEMULIHAN KHAS
Pencalonan Murid
Pengumpulan Maklumat

Saringan
Ujian Diagnostik ( Kemahiran )
Penyediaan Rancangan

Pengajaran
Pengajaran dan Pembelajaran
Penilaian (Ujian Akhir tahun )
Tindakan Susulan
9

PENGURUSAN PEMULIHAN KHAS

Jadual Waktu ( 900+120= 1020 )

Penempatan murid ke Kelas Pemulihan

Khas
Penempatan murid ke Kelas Pendidikan
Khas ( Berdasarkan Instrumen Penentu Penguasaan 2M /
IPP2M )
Pengurusan Fail
Peruntukan Kewangan ( PCG mata pelajaran
lain-BM, Math & Bim &Kaunseling )
10

SURAT SIARAN PELAKSANAAN LINUS-KPM

Surat siaran Peranan GuruPemulihan

Khas dalam Program LINUS

PENTADBIRAN
LINUS

Komponen dalam LINUS

Literasi
Numerasi
Pemulihan Khas

KPM
(NKRA)

BTP

BPKhas

BPG

LPM

BPK

IAB

Jabatan Pelajaran
Negeri (JPN)

Sektor
Akademik
Pejabat Pelajaran
Daerah ( PPD)

Sekolah
Guru B.Melayu Program LINUS
Guru Matematik Program LINUS
Guru Pemulihan Khas

JNJK

BPSH

B.TEKS

BPI

Sektor
P.Swasta/Khas

Project Management Office.

FasiLINUS
Pegawai Khas
Pegawai Bahasa
Pegawai Matematik
Pegawai Kaunseling

KPM merancang untuk meningkatkan jumlah guru pemulihan bagi

memastikan jumlah guru mencukupi untuk program ini.
From

To

Di masa pelaksanaan KIA2M

Cadangan Untuk Program LINUS

1:1

Kadar guru pemulihan untuk

sebuah sekolah

1:15

Kadar guru pemulihan berbanding

murid . Kadar ini membolehkan
kadar 1:4 murid per sesi (4 sesi
sehari)

~7000

Jumlah guru pemulihan kini.

+ 3,246 Tambahan guru pemulihan untuk

Program LINUS

Contoh:
SK Seri Permai
Gua Musang

1 guru untuk 59
murid tahun 2
murid pemulihan

4 guru pemulihan
untuk 59 murid
dalam LINUS

JAWATANKUASA LINUS DI PPD

KEANGGOTAAN

Pengerusi
T.Pengerusi
Setiausaha
AJK

: PPD
: Timbalan PPD
: Fasi LINUS
: Pegawai Khas
: Peg.Bahasa
: Peg. Matematik & Sains
: Peg. Kaunseling
: Semua FasiLINUS

JAWATANKUASA LINUS DI SEKOLAH

KEANGGOTAAN

Pengerusi
T.Pengerusi
Setiausaha
AJK

: Guru Besar
: GPK 1
: Guru LINUS
: Ketua Panitia BM
: Ketua Panitia Matematik
: Guru Mata Pelajaran
: Guru Pemulihan Khas
: Guru Bimbingan

PELAKSANAAN
PROGRAM LINUS

Proses Saringan Program LINUS

Tahun 1
Saringan 1
(Mac)
Tidak

Ya

Tidak
LINUS

Murid
berkeperluan
khas

Saringan 2
(Jun)
Ya

Medical
Tidak Assessment

Ya
Tidak

Tidak

Tidak
LINUS
Saringan 3
(September)

Tidak

Ya
Tidak

LINUS
Tahun 2

Pendidikan
Aliran
Perdana

Saringan 1
Instrumen Saringan

- Dibina oleh LPM

- Instumen saringan dan manual pengendalian
- Instumen saringan dihantar ke PPD
Terdiri dari :

- Literasi membaca/ lisan

- Literasi Menulis
- Numerasi

PROSEDUR SARINGAN
Saringan membaca - 1-28 Feb 2010

Saringan Menulis

- 1-5 Mac 2010

Saringan ditadbir oleh :

- Guru Bahasa Melayu
- Guru Matematik yang mengajar
LINUS.
Tempat saringan : di kelas masingmasing

AGIHAN MURID
Saringan 1
Tidak Menguasai
Konstruk 1-2

Program LINUS

Menguasai
konstruk 3-12

Kelas arus
perdana

P&P DAN MODUL

Proses pengajaran dan

pembelajaran hendaklah
menggunakan modul LINUS yang
dibekalkan oleh BPKurikulum .

Modul terdiri daripada :

- Modul guru
- Modul murid

SARINGAN 2
Prosedur Saringan

- Saringan membaca : 1-31 Mei 2010

- Saringan bertulis : 28 Jun 2 Julai 2010
- Dijalankan untuk murid tahun 1 yang tidak
melepasi Saringan 1
Kid Saringan oleh LPM

Diedarkan melalui PPD

Dijalankan oleh guru LINUS Literasi dan
numerasi

Dijalankan di kelas masing-masing

AGIHAN MURID
Saringan 2
Tidak Menguasai
Konstruk 1-2

Guru Pemulihan
Khas

Tidak menguasai Guru LINUS

konstruk 3-7/3-9

SARINGAN 3
Prosedur Saringan

Dijalankan pada :
- Membaca / Lisan 1 Sept 15 Okt 2010
- Bertulis 17 22 Okt 2010
Kid Saringan oleh LPM
Diedarkan melalui PPD
Dijalankan oleh guru LINUS dan guru Pemulihan
Khas
Dijalankan di kelas masing-masing

Proses Cadangan Penempatan Ke Program Pendidikan Khas

Tahun 1

Mencapai 2 atau kurang

konstruk Saringan

Saringan 1/2/3
(Mac/Jun/Sept)

Perlu Melalui Proses:

IPP: Instrumen Penentu Penempatan
Borang Cadangan Penempatan Murid
Berkeperluan Khas.
(Diperolehi daripada Pegawai Khas, Pendidikan
Khas, PPD)

Murid
Berkeperluan
Khas

Ya

Tidak

Tidak

Pemeriksaan
Perubatan

30

LINUS

Medical Assesment
Penggunaaan IPP2M
Ujian Perkembangan Integrasi

Visual Motor( Beery VMI)

Proses pengajaran dan
pembelajaran (Modul khas)

Bidang tugas Guru Pemulihan

Khas tahun 2011
Tahun 3 murid Pemulihan Khas
Tahun 2 murid LINUS Tegar
Tahun 1 murid LINUS Tegar

(selepas saringan 2)

 Penempatan murid LINUS

Tegar tahun 1 ke Tahun 2

berdasarkan Ujian Saringan
3 LINUS

PROSES PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN

Model Kelas LINUS

MODEL : Sekolah Banyak Kelas + Ada Guru Tambahan Pemulihan LINUS

Jenis 1

K1

Jenis 2

K2

Kelas 3

Kelas
2

Waktu & Guru BM

Murid LINUS
Murid LINUS Tegar

Kelas 1

K4

K3

L5

L6

Kelas
4
Kelas 5

Kelas
LINUS

Kelas
6

Guru
Pemulihan

Model Kelas LINUS

MODEL : Kelas Kecil
Murid LINUS
Murid
Arus
Perdana

Murid
Tegar

MODEL : Kelas Bergabung

Satu Kelas
Arus
Perdana

Murid
Murid Tahun
Tahun
Tahun
2
1
3
Murid
Tegar

Murid

JADUAL WAKTU GURU PEMULIHAN

KHAS DALAM PROGRAM LINUS
Model 1 : Murid Pemulihan Khas Lebih 30

orang
Model 2 : Murid Pemulihan Khas antara
16 hingga 30 orang
Model 3 : Murid Pemulihan Khas Kurang
15 orang
Model 4 : SJKC/SJKT (Guru Pemulihan Khas
guru Melayu)
Rujuk Jadual Guru Pemulihan / LINUS

KONSEP GABUNG KELAS

Menggabungkan murid Pemulihan Khas Tahun 2
dengan Tahun 3
Menggabungkan murid pemulihan khas dengan
murid LINUS Tegar
Penggabungan kelas hanya untuk mata pelajaran
yang sama (BM dengan BM, Mate dengan Mate)
Pastikan Jadual Waktu Induk Kelas (Tahun 1 3)
sesuai untuk gabung kelas

Penutup
Panduan ini mencadangkan amalan yang

patut diikuti oleh semua guru pemulihan

khas dan juga semua pihak yang terlibat
dengan pelaksanaan program pemulihan
khas dalam LINUS dan akan dikemaskinikan
dari semasa ke semasa. Diharapkan ianya
dapat memberi manfaat kepada semua pihak
demi membantu murid-murid yang
menghadapi masalah penguasaan Literasi
dan Numerasi (Program LINUS)
39

40

013-3994755
03-88849164
goodman05@oum.edu.my