RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR

Tarikh/Hari : 25 Jun 2014

Tahun :1

Bil. Murid : /23 orang

Masa : 2:00 3:00 petang (60 minit)

Mata Pelajaran : Matematik

Bidang : Sukatan dan Geometri

Tajuk : Isipadu Cecair

Standard Kandungan : 8.1Menggunakan unit relatif untuk isipadu cecair.

Standard pembelajaran : Murid berupaya untuk:

(i) Membandingkan dua atau lebih bekas cecair

menggunakan unit bukan piawai mengukur isipadu

membanding perbezaan ukuran unit bukan piawai

Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran murid berupaya:

(i) mengenal unit bukan piawai dan membanding perbezaan

ukuran unit bukan piawai untuk mengukur isipadu cecair.

Pengetahuan sedia ada : Murid tahu perbezaan antara cecair dan pepejal.

Nilai : Kerjasama, kesungguhan

KBKK : Menjana idea, mengingat dan memahami

ABM : Botol, gelas, gayung, cecair berwarna, bekas.

 Cadangan Catatan
Fasa Cadangan Aktiviti
Komunikasi

1. Persediaan
a) Guru menceritakan a) Pernahkah murid- KBKK :
(10 minit)
suatu situasi yang murid mendengar Imaginasi
mengaitkan unit bukan penggunaan botol
piawai. Contoh, Cik Lisa dan gelas untuk
ingin membuat air mengukur isipadu?
bandung. Dia
memerlukan sebotol air
sirap, dua gelas susu cair
dan 5 botol air untuk
menghasilkan satu jug
besar air bandung.

2. Imaginasi a. Baiklah, botol dan

a. Guru menerangkan KBKK :
(15 minit)
gelas merupakan
maksud unit bukan Membanding
antara unit bukan
piawai kepada murid. beza
b. Guru menunjukkan piawai yang sering
contoh jenis unit digunakan untuk
ABM :
bukan piawai kepada mengukur isipadu.
Botol, gelas,
b. Unit bukan piawai
murid-murid
gayung, cecair
c. Demonstrasi ialah ukuran
berwarna, bekas.
mengukur cecair isipadu arbitrari
yang disediakan oleh yang diguna
Nilai :
guru menggunakan sebagai unit.
c. Baiklah, sekarang Keadilan dan
unit bukan piawai.
cikgu akan kesamarataan
(botol, gelas, gayung
menunjukkan
etc)
d. Guru membuat jenis-jenis unit
perbandingan ukuran bukan piawai
bagi setiap unit bukan untuk mengukur
piawai. isipadu cecair
yang cikgu
sediakan.
a. Adakah semua KBKK :
3. Perkembangan a. Setiap kumpulan
 (15 minit) diberi lembaran kerja. Membanding
kumpulan sudah
b. Setiap kumpulan
beza
bersedia?
perlu mengukur
b. Cikgu mahu kamu
isipadu cecair
melakukan aktiviti ABM :
berwarna biru yang
mengukur Botol, gelas,
boleh memenuhi
menggunakan unit gayung, cecair
sebuah bekas
bukan piawai yang berwarna, bekas.
menggunakan ketiga-
berbeza mengikut
tiga bahan pengukur
stesen yang telah Nilai :
isipadu yang
disediakan. Keadilan dan
disediakan dan c. Bentangkan hasil
kesamarataan
membandingkan dapatan kamu
setiap isipadu.

4. Tindakan
a) Guru mengedarkan KBKK :
(15 minit)
lembaran kerja Membanding
kepada setiap murid . a) Semua mesti beza
b) Murid yang lemah
siapkan latihan.
dibimbing.
Nilai :
Berdikari

Penutup -
(5 minit)
a) Guru menyoal murid
a) Adakah kamu
tentang apa yang
faham apa yang kita
dipelajari hari ini.
belajar hari ini?
b) Guru memberi kerja
rumah.

Refleksi

Kekuatan:
Kelemahan:

Cadangan Penambahbaikan:
Lembaran A

Kumpulan : _________________________

STESEN BOTOL GELAS GAYUNG

STESEN 1
STESEN 2
STESEN 3
Lembaran B

Lukiskan bilangan gelas dan botol mengikut bilangan gayung yang ditunjukkan.

BIL. GAYUNG GELAS BOTOL

1.

2.

3.