RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3

MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS: 3 BESTARI

TARIKH/HARI: 31.10.21 / AHAD MASA: 8.30-9.30
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD KANDUNGAN: 6.3 Isipadu cecair
STANDARD 6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan isipadu cecair dengan nombor satu digit berkaitan liter dan mililiter
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan isipadu cecair dengan nombor satu digit berkaitan liter dan mililiter

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan isipadu cecair dengan nombor satu digit berkaitan liter dan
mililiter dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1 1. Murid disediakan satu jag air dan 4 biji gelas dan wakil murid dikehendaki menuang air sama banyak ke
&PEMBELAJARAN (PDP): dalam 4 biji gelas.
2. Murid membuat pemerhatian terhadap paras air dalam gelas.
3. Kemudian, murid disediakan 2 liter air. Wakil murid lain akan menuang air ke dalam 5 buah silinder
penyukat dengan sama banyak.
4. Murid merekod bacaan setiap silinder yang diperoleh.
5. Murid dipamerkan kad imbasan operasi bahagi. Murid melakukan operasi bahagi dalam bentuk lazim.
Murid diingatkan bahawa 1 L = 1000 ml
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. (Showdown)
A 2. Setiap kumpulan akan diberikan mini papan putih dan sebatan pen marker.
Aktiviti 2 3. Guru akan mengangkat kad soalan operasi bahagi di hadapan kelas.
4. Setiap ahli pasukan akan menulis jawapan dan cara penyelesaiannya soalan yang diberi tadi.
5. Pada masa yang telah ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan serentak dengan mengangkat mini
papan putih .
6. Setiap ahli membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
Aktiviti 3 1. Murid membuat latihan matematik di dalam buku aktiviti
ABM/ BBM: Video / Kad soalan / Lain-lain= gelas, air, silinder
Interaktif game Modul penyukat, mini papan putih, pen
marker
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK):
TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz Lisan / Pembentangan Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP): / Kerja Berkumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja berpasangan

TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID

(Nyatakan bilangan Murid) TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Jigsaw problem
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Window pane Showdown /
Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: __21___/ ___27__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan

___6__/ __27___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3

MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS: 3 Bestari
TARIKH/HARI: 3/11/21 / Rabu MASA: 12-1
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD KANDUNGAN: 6.3 Isipadu cecair
STANDARD 6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan isipadu cecair dengan nombor satu digit berkaitan liter dan mililiter
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan isipadu cecair dengan nombor satu digit berkaitan liter dan mililiter

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan isipadu cecair dengan nombor satu digit berkaitan liter dan
mililiter dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1 1. Murid disediakan satu jag air dan 4 biji gelas dan wakil murid dikehendaki menuang air sama banyak ke
&PEMBELAJARAN (PDP): dalam 4 biji gelas.
2. Murid membuat pemerhatian terhadap paras air dalam gelas.
3. Kemudian, murid disediakan 2 liter air. Wakil murid lain akan menuang air ke dalam 5 buah silinder
penyukat dengan sama banyak.
4. Murid merekod bacaan setiap silinder yang diperoleh.
5. Murid dipamerkan kad imbasan operasi bahagi. Murid melakukan operasi bahagi dalam bentuk lazim.
Murid diingatkan bahawa 1 L = 1000 ml
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. (Showdown)
A 2. Setiap kumpulan akan diberikan mini papan putih dan sebatan pen marker.
Aktiviti 2 3. Guru akan mengangkat kad soalan operasi bahagi di hadapan kelas.
4. Setiap ahli pasukan akan menulis jawapan dan cara penyelesaiannya soalan yang diberi tadi.
5. Pada masa yang telah ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan serentak dengan mengangkat mini
papan putih .
6. Setiap ahli membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
Aktiviti 3 1. Murid membuat latihan matematik di dalam buku aktiviti
ABM/ BBM: Video / Kad soalan / Lain-lain= gelas, air, silinder
Interaktif game Modul penyukat, mini papan putih, pen
marker
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK):
TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz Lisan / Pembentangan Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP): / Kerja Berkumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja berpasangan

TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID

(Nyatakan bilangan Murid) TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Jigsaw problem
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Window pane Showdown /
Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: ____21_/ _27____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan

___6__/ __27___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3

MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS: 3 bestari
TARIKH/HARI: 4/11/21 / Khamis MASA: 8.30-10
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD KANDUNGAN: 6.4 Penyelesaian masalah
STANDARD 6.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan ukuran dan sukatan.
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan ukuran dan sukatan.

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat mereka 2 cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan ukuran dan sukatan dengan betul.

AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1 1. 2 orang murid dipanggil untuk diukur ketinggian mereka. Murid-murid lain memerhatikan guru mengukur
&PEMBELAJARAN (PDP): rakan dan menyebut ketinggian mereka.
2. Murid menyatakan perbezaan ketinggian antara mereka.
3. Murid dikehendaki mereka cerita berdasarkan kedua-dua ketinggian rakan mereka dengan menjawab
soalan-soalan yag diberi oleh guru.
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan akan mendapat 6 kad potongan ayat yang tidak
A tersusun.
Aktiviti 2 2. Murid dikehendaki menyusun potongan ayat tersebut dan melekatkannya di atas kertas mahjong untuk
dijadikan sebuah cerita. (Gallery Walk)
3. Seterusnya, murid diminta untuk mereka cerita berdasarkan ayat matematik yang diberi.
4. Hasil kerja mereka di tampal pada dinding kelas untuk dilihat oleh kumpulan lain.
5. Murid dari kumpulan lain akan menyemak dan memberikan ulasan tentang jawapan yang dibuat pada
“sticker note” dan menampal pada hasil tersebut.
Aktiviti 3 1. Murid membuat latihan di dalam buku latihan matematik.
ABM/ BBM: Video / Kad potongan ayat. / Lain-lain= alat pengukur, kertas
Interaktif game Modul mahjong, gam, pen marker

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK):
TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat / Mengaplikasi Menilai
Memahami / Menganalisis / Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP): / Kerja Berkumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja berpasangan

TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID

(Nyatakan bilangan Murid) TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Jigsaw problem
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk /
Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: ___21__/ ___27__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan

___6__/ __27___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS: 3 Bestari
TARIKH/HARI: 7.11.21 / Ahad MASA: 8.30-9.30
BIDANG PEMBELAJARAN SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD KANDUNGAN: 6.4 Penyelesaian masalah
STANDARD 6.4.2 Menyelesaikan masalah berikaitan ukuran dan sukatan dalam situasi harian
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan sukatan dalam situasi harian

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan 3 masalah beikaitan ukuran dan sukatan dalam situasi harian dengan betul.

AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1 1. Murid diberi soalan penyelesaian masalah berdasarkan paparan di slide power point yang melibatkan ukuran
&PEMBELAJARAN (PDP): dan sukatan.
2. Murid diminta membaca permasalahan tersebut. Murid dibimbing untuk menggariskan kata kunci seperti
jumlah, beza, tinggal, dan dibahagi
3. Murid dikehendaki membina ayat matematik dengan operasi yang sesuai dan menyelesaikannya
4. Aktiviti ini diulang dengan soalan penyelesaian masalah yang melibatkan operasi lain.
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap pasukan diberi satu kad penyelesaian maslah. (Simultaneous
A Round Table)
Aktiviti 2 2. Dalam pasukan masing-masing, setiap ahli dikehendaki menulis cara penyelesaian masalah dalam kertas
masing-masing.
3. Kemudian, merka mengedarkan catatan mereka mengikut pusingan jam supaya ahli kumpulan dapat
menambah atau membetulkan apa yang ditulis.
4. Aktiviti ini di ulang dengan soalan penyelesaian masalah yang lain.
Aktiviti 3 1. Murid menjawab soalan latihan dalam buku aktiviti matematik.
ABM/ BBM: / Paparan slide power point / Kad soalan / Lain-lain= Kertas A4, pensel
Interaktif game Modul
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK):
TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami / Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP): / Kerja Berkumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja berpasangan

TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID

(Nyatakan bilangan Murid) TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Jigsaw problem
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Window pane Simultaneous Round Table /
Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan

_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:

Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________