RPH PDP KMR-PBL

SK (1) GOMBAK
DISEDIAKAN OLEH:
 SK (1) GOMBAK
PERANCANGAN PdP KmR

Peringkat 1: Hasil yang diharapkan (Desired Result)

Hasil Pembelajaran ( G):

 ● subjek pertama merupakan subjek tuan rumah

Kefahaman (U): ● Soalan pencetus Idea (Essential Question- EQ)

Pemahaman Abadi
Enduring Understanding)

Pengetahuan (K): Kemahiran (S)

TP6 bagi

Secara khusus pelajar mengetahui…

 Peringkat 2 : Bukti Pentaksiran (Assessment Evidence)
Tugasan Pembelajaran (Task): Bukti (Evidence):
Peringkat 3 : Pelan Pembelajaran (Gunakan WHERETO)
Aktiviti Pembelajaran (L):

Aktiviti Pembelajaran:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
(RPH)
PROJECT BASED LEARNING
(PBL)
 SK (1) GOMBAK
REKOD PERANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS
 

  NAMA GURU AZNIDA NASRUDDIN

  KELAS TAHUN 2 USM
  TARIKH 16 JUN 2021
  MASA 3.30 – 5.00PM (120 MIN)
  SUBJEK SAINS

 
  TEMA / BIDANG / TAJUK /
  SUB-TAJUK (BUKU TEKS) 5.0 SAINS HAYAT / TUMBUH - TUMBUHAN
5.1 TUMBESARANKU

5.1.3 MEMERHATIKAN TUMBESARAN POKOK KACANG HIJAU

  TEMA / BIDANG / TAJUK /
  SUB-TAJUK (LAIN-LAIN)
  STANDARD KANDUNGAN &
  STANDARD PEMBELAJARAN
  OBJEKTIF / HASIL
  PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN SAINTIFIK
5.1 Tumbesaran Tumbuhan
5.1.3  MEREKOD PERUBAHAN TUMBESARAN TUMBUHAN BERMULA
DARIPADA PERCAMBAHAN BIJI BENIH DENGAN MEMERHATI BIJI
BENIH SEBENAR
5.1.6 MENJELASKAN PEMERHATIAN TENTANG PROSES HIDUP
TUMBUHAN MELALUI LAKARAN, TMK PENULISAN ATAU LISAN
Pada akhir PdPR ini, murid-murid dapat:-

1. merekodkan sekurang-kurangnya 3 perubahan yang berlaku semasa

proses tumbesaran tumbuhan dalam bentuk jadual.

2. menjelaskan sekurang-kurangnya 3 kesan akibat daripada tumbesaran

tumbuhan yang terganggu melalui pembentangan projek
 
  KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dapat menampal pokok kacang hijau pada hari ke-3, ke-6 dan ke-10.
2. Murid dapat menyatakan 3 perubahan yang berlaku pada pokok kacang
hijau semasa membesar.
3. Murid dapat menceritakan proses tumbesaran tumbuhan dan 3 kesan
sekiranya tumbesaran tumbuhan terganggu dalam rakaman video.
 
  AKTIVITI

1. Murid diterangkan tentang projek untuk menanam pokok kacang hijau bagi
menyiasat tumbesaran pokok.
2. Murid diberikan soalan Essential Question semasa menjalankan tugasan
untuk mencambah pengetahuan murid terhadap tugasan yang diberi.
3. Murid menjalankan tugasan yang diberikan dengan bimbingan guru.
4. Murid berinteraksi dan berbincang dengan guru bagaimana murid dapat
menjalankan penyiasatan dengan baik dan cara untuk merekodkan
pemerhatian dengan tepat.
5. Murid diberi contoh template buku rekod tumbesaran pokok saya sebagai
satu panduan untuk merekodkan hasil penyiasatan dengan lebih baik.
6. Dari semasa ke semasa, sepanjang tempoh tugasan diberikan, guru
membuat penilaian terhadap murid menggunakan Rubrik (6C) yang telah
dibuat.
7. Murid membentangkan hasil dapatan dalam bentuk rakaman video dengan
merujuk kepada soalan yang diberikan oleh guru..
8. Semua hasil kerja murid dikumpulkan untuk dijadikan  evidens.

 
  PK / KBAT / EMK / iThink
Nilai Murni : Berdikari, Kejujuran
EMK : Kreativiti dan Inovasi,, TMK
KBAT : Menganalisis, Mengaplikasi
Ilmu : sains
Penilaian : Persembahan, Lisan, Pemerhatian, Hasil Kerja
Pentaksiran Bilik Darjah : Projek Mudah

  ALAT BANTU MENGAJAR Buku Teks, Tanah, Biji benih kacang hijau, cawan plastik,

 
  IMPAK / REFLEKSI

 
  TAHAP KERJA
 
  Dicetak pada :
 

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

AZNIDA BINTI NASRUDDIN
GURU SAINS TAHUN 2
 
Disediakan pada: 12 JUN 2021

BORANG PENILAIAN

SAINS TAHUN 2

Projek Buku Rekod Tumbesaran Pokok Sa

 Nama Murid : _________________________________ Kelas: ____________

No Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3 4 5 6
1 Persembahan Buku Rekod
Tumbesaran Pokok Saya

2 Hasil Penyiasatan

3 Pembentangan

TOTAL SKOR

RUBRIK PEMARKAHAN
SUBJEK : SAINS
TUGASAN : PEMBENTANGAN MELALUI RAKAMAN VIDEO

KATEGORI 6 5 4 3 2 1
Sangat jelas,
Penyampaian sangat lancar, Sangat jelas, Sederhana Kurang jelas, Tidak jelas, Tidak dapat
sangat tepat sangat jelas, kurang lancar, tidak lancar, membuat
dan isi lancar, sederhana kurang tepat tidak tepat dan penyampaian
kandungan sangat tepat lancar, dan isi isi kandungan langsung
sangat mantap dan isi sederhana kandungan tidak mantap
kandungan tepat dan isi tidak mantap
mantap kandungan
kurang
mantap

Penguasaan Dapat memberi Dapat Dapat Dapat Dapat Tiada fakta

isi penerangan memberi memberi menjelaskan 2 menyatakan berkaitan
kandungan secara penerangan penerangan fakta sekurang- dengan hasil
sistematik dan membuat sekurang- berkaitan kurangnya satu penyiasatan
tentang kesimpulan kurangnya 3 dengan hasil fakta berkaitan dinyatakan
penyiasatan serta fakta penyiasatan hasil dalam
yang dijalankan mengutaraka berkaitan dengan jelas penyiasatan pembentangan
dan membuat n lebih dengan hasil dengan jelas.
kesimpulan, daripada 3 penyiasatan
mengutarakan fakta dengan jelas
banyak fakta berkaitan
berkaitan serta dengan
membuat penyiasatan
rumusan akhir dengan
dengan lengkap
lengkap, jelas jelas,
dan tersusun.
 SK (1) GOMBAK
REKOD PERANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
 

  NAMA GURU MOHD RADZI BIN MOHD ROSLAN

  KELAS TAHUN 2 USM
  TARIKH 23 JUN 2021
  MASA 3.30 – 4.30 PM (60 MIN)
  SUBJEK MATEMATIK
 
  TEMA / BIDANG / TAJUK /
  SUB-TAJUK (BUKU TEKS) 6 PANJANG
6.1.2 MENGUKUR PANJANG
6.1.3 MENGANGGAR PANJANG
  TEMA / BIDANG / TAJUK /
  SUB-TAJUK (LAIN-LAIN) SUKATAN DAN GEOMETRI
 
 
  STANDARD KANDUNGAN &
  STANDARD PEMBELAJARAN 6.1 Panjang
6.1.2  Mengukur panjang
6.1.3 Menganggar panjang
 
  OBJEKTIF / HASIL
  PEMBELAJARAN Di akhir PdPc murid dapat mengukur dan merekodkan panjang benih
kacang hijau serta menganggar ketinggian pokok kacang hijau
dengan tepat menggunakan cm dan m.
Murid dapat mengisi dan mencatat sekurang-kurangnya 3 data yang
betul dalam jadual menggunakan cm, m dan anggaran

 
  KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat
1) Mengukur dan menanda ketinggian dalam unit cm dan m
2) Menganggar ketinggian dengan menggunakan kreativiti.
3) merekod ukuran dan anggaran yang dibuat
4) membandingkan anggaran dengan ukuran yang sebenar
5) mengenalpasti bentuk jadual perekodan
 
  AKTIVITI
1. Murid akan menggunakan pokok kacang hijau yang telah
disemai semasa subjek Sains .
2. Murid dibahagikan kepada beberapa
kumpulan"Collaborative"
3. Murid memerhati dan mengukur panjang pokok kacang hijau
masing-masing menggunakan pembaris.
4. Murid berbincang tentang ukuran kacang hijau masing-
masing adakah sama atau berbeza.
5. Murid memberikan respons secara lisan dan bersoal jawab
dengan guru tentang ketinggian pokok yang diukur.
6. Murid diterangkan tentang tugasan KMR yang perlu
dilakukan berdasarkan kepada tajuk hari ini, iaitu pengukuran
panjang.
7. Murid diberikan soalan Essential Question semasa
menjalankan tugasan untuk mencambah pengetahuan murid
terhadap tugasan yang diberi.
8. Murid menjalankan tugasan yang diberikan dengan
bimbingan guru.
9. Murid berinteraksi dan berbincang dengan guru bagaimana
pengukuran tersebut dapat direkodkan di dalam jadual.
10. Murid diminta untuk berbincang, dengan menganggar
panjang kacang hijau dalam beberapa hari dengan beberapa
keadaan yang berbeza.(menggunakan klip kertas, getah
pemadam, dan batang mancis. Setiap kumpulan
menggunakan bahan-bahan maujud yang berbeza yang
berada disekitar mereka)
11. Dari semasa ke semasa, sepanjang tempoh tugasan diberikan,
guru membuat penilaian terhadap murid
menggunakan Rubrik Penilaian yang telah dibuat.
12. Murid menghasilkan jadual mengikut kreativiti "Creativity"
masing berdasarkan data-data yang telah dikumpul. Guru
memberikan penegasan tentang unit pengukuran yang
digunakan iaitu sentimeter dan meter.
13. Murid mempersembahkan hasil dapatan masing-masing
kepada kelas.
14. Murid membuat rumusan dengan hasil perekodan yang telah
dibuat.
15. Semua hasil kerja murid dikumpulkan untuk
dijadikan evidens.

 
  PK / KBAT / EMK / iThink
Nilai Murni : Berdikari, Kebebasan, Keberanian
EMK : Kreativiti dan Inovasi
KBAT : Menganalisis, Mengaplikasi
 Ilmu : Matematik
Penilaian : Persembahan, Lisan, Pemerhatian, Hasil Kerja
Pentaksiran Bilik Darjah : Projek Mudah

  ALAT BANTU MENGAJAR Pokok kacang hijau, pembaris

 
  IMPAK / REFLEKSI

 
  TAHAP KERJA
 
  Dicetak pada :
 

  DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

Mohd Radzi bin Mohd Roslan

 
Disediakan pada:
4 Jun 2021
 

RUBRIK PEMARKAHAN
SUBJEK : MATEMATIK
TUGASAN :JADUAL PENGUKURAN PANJANG

Aspek yang Penilaian

dinilai
6 5 4 3 2 1
Pembelajar Menyelesaika Menyelesaika Menyelesaik Mengangga Menguk Mengenal
an n masalah n masalah an masalah r dan ur ukuran dan
harian yang harian yang harian yang membandi panjang, sukatan
bukan rutin rutin rutin ng ukuran dalam
melibatkan melibatkan melibatkan dan sentimeter,
ukuran secara ukuran. ukuran. menentuka meter.
 kreatif dan n
inovatif. kewajaran
jawapan.
Hasil kerja Menganggar Memindahka Mengukur Boleh Menguk Menggunak
panjang jika n ukuran panjang mengukur ur dari an alat
bilangan hari dalam bentuk mengikut dengan unit 0 pembaris
bertambah. jadual bilangan betul dan
hari. mengangga
r

SK (1) GOMBAK
DAILY LESSON PLAN

ENGLISH

  NAME NIK NUR HUDA BINTI NIK MOHD ZAKI

  CLASS 2 USM
 DATE 14TH JUNE 2021
  TIME 4.00 PM – 6.00 PM (120 MINS)
  SUBJECT ENGLISH
MEDIUM GOOGLE MEET

 
THEME/UNIT/TOPIC
WORLD OF KNOWLEDGE
UNIT 5 FREE TIME
PLANTING BEAN SEEDS IN A PLASTIC CUP.
 
  CONTENT STANDARD & MAIN (WRITING):
LEARNING STANDARD 4.3
Communicate with appropriate language form and style for a range of
purposes in print and digital media

4.3.3
Plan, draft and write simple sentences
 
  OBJECTIVE/LEARNING
OUTCOME By the end of the lesson, pupils should be able to create a poster of
the steps to plant bean seeds.
 
  SUCCESS CRITERIA(S)
Pupils can:
1. Identify five basic steps to plant bean seeds in a cup
2. Write the steps to plant bean seeds using simple sentences
3. Describing the steps to plant bean seeds through a poster
 
  ACTIVITIES
1. Pupils are exposed to seed planting and revise the simple
sentence structure in the first week.
2. Teacher reviews how to write simple sentences and revises on
how to use subject+verb+object in a sentence.
3. Pupils are to watch a video on how to plant seeds in a plastic
cup.
4. Teacher explains the steps for better clarification.
5. Teacher shows a sample of a poster to pupils.
6. Pupils work individually and start making a poster of the steps
to plant bean seeds in the second week.
7. Pupils are to create the poster based on their own creativity.
8. Teacher guides and facilitates pupils throughout the project.

 
  CC / HOTS / EMK / iThink
Values : Independence
 CC : Creativity
HOTS : Observing, Creating, Thinking
Knowledge : Language, Grammar
Evaluation : Observation, Product
Assessment : Pupils’ final work

  TEACHING AIDS/MATERIALS PPT, You Tube Video, Poster sample

 
  REFLECTION
_______/_________ of pupils able to achieve the LO.
_______/_________ of pupils unable to achieve the LO.
 
 MARKING RUBRIC
ENGLISH YEAR 2
POSTER PROJECT
(The Steps to Plant Bean Seeds)

Group name: ________________________________ Class:________________________

Evaluation Band
Number Aspects of evaluation 1-2 3-4 5-6
1 Accuracy
2 Writing performance (grammar)
3 Content
TOTAL SCORES

RUBRIC GUIDELINES

Aspects of evaluation Evaluation Band

6-5 4-3 2-1
Accuracy Spelling is correct Spelling is mostly Spelling is hardly correct
throughout. correct throughout. throughout.
Writing performance Able to write simple Able to write simple Hardly writes simple
(grammar) sentences by using sentences with sentences even with a
appropriate language support from the lot of support from the
form and style teacher. teacher.
independently.
Content All texts are very All texts are mostly All texts are hardly clear
clear and can be clear and can be and can be hardly read.
easily read. easily read.
 SK (1) GOMBAK
REKOD PERANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU

  NAMA GURU MUHAMAD FAKRI FAHMI BIN ZALANI ANUAR

  KELAS TAHUN 2 USM
  TARIKH 28-Jun-2021 (ISNIN)
  MASA 01:00 PM - 02:00 PM (60 MIN)
  SUBJEK BAHASA MELAYU

 
  TEMA / BIDANG / TAJUK /
  SUB-TAJUK (BUKU TEKS) TEMA TANGGUNGJAWAB TERHADAP ALAM SEKITAR
TAJUK MENJAGA TANAMAN
  TEMA / BIDANG / TAJUK /
  SUB-TAJUK (LAIN-LAIN) KEMAHIRAN MENULIS
 
 
  STANDARD KANDUNGAN &
  STANDARD PEMBELAJARAN 3.3 Menghasilkan penulisan
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek;
i) Ejaan
ii) Tanda baca
 
  OBJEKTIF / HASIL
  PEMBELAJARAN Di akhir Pdpc murid dapat :
i) Mengenalpasti sekurang kurangnya enam kesalahan ejaan dan tanda
baca dengan betul.
ii) Membetulkan sekurang-kurangnya enam kesalahan ejaan dan tanda
baca untuk melengkapkan petikan dengan betul.
 
  KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat
i) Menggariskan enam kesalahan dalam petikan cara menjaga tanaman
yang dibaca
ii) Menulis semula petikan dengan membetulkan kesalahan yang
dikenalpasti..
iii) Menyalin semula petikan yang telah diedit dalam buku besar
iv) Menghasilkan satu buku besar yang lengkap tentang cara menjaga
tanaman dengan menampal gambar secara kreatif.
 
  AKTIVITI
1. Murid akan ditayangkan video ‘Upin-Ipin Berkebun’.
2. Murid diminta untuk membaca petikan teks secara individu.
3. Murid diarahkan untuk mengenalpasti dan menyenaraikan kesalahan yang
terdapat dalam petikan tersebut dari segi ejaan dan tanda baca
4. Seterusnya, murid perlu membetulkan kesalahan yang telah dikenalpasti.
5. Murid diberi tugasan untuk menyediakan Buku Besar yang berkaitan
dengan petikan ‘Cara Penjagaan Tanaman’.
6. Murid diberikan soalan Essential Question semasa menjalankan tugasan
untuk mencambah pengetahuan murid terhadap tugasan yang diberi.
7. Murid perlu memurnikan kesalahan ejaan dan tanda baca pada Buku Besar
tersebut.
8. Murid juga perlu menampal gambar ‘Cara Penjagaan Tanaman’ dengan
 betul pada Buku Besar.
9. Murid perlu menghantar tugasan tersebut melalui Google Classroom atau
menghantar Buku Besar kepada guru.
10. Semua hasil kerja murid dikumpulkan untuk dijadikan evidens.

 
  PK / KBAT / EMK / iThink
Nilai Murni : Bertanggungjawab
EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi
KBAT : Menganalisis, Mengaplikasi
Ilmu : Bahasa Melayu
Penilaian : Penulisan, Pemerhatian, Hasil Kerja
Pentaksiran Bilik Darjah : Projek mudah

  ALAT BANTU MENGAJAR Komputer riba, Youtube

 
  IMPAK / REFLEKSI

 
  TAHAP KERJA
 
  Dicetak pada : 4-Jun-2020 3:56:38 PM
 

  DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

MUHAMAD FAKRI FAHMI BIN ZALANI ANUAR  

Disediakan pada:
04 JUN 2021
 

RUBRIK PEMARKAHAN

BAHASA MELAYU TAHUN 2 (KEMAHIRAN MENULIS)

TUGASAN : BUKU BESAR CARA PENJAGAAN TANAMAN

TAHAP TP 6 TP 5 TP 4 TP 3 TP 2 TP 1
PENGUASAA
 N
PENULISAN Menulis Menulis Menulis Menulis Menulis Menulis
CARA secara secara secara secara secara secara
PENJAGAAN mekanis, mekanis, mekanis, mekanis, mekanis, mekanis,
TANAMAN mengedit mengedit mengedit mengedit mengedit mengedit
serta serta serta serta serta serta
memurnik memurnika memurnika memurnik memurnik memurnik
an hasil n hasil n hasil an hasil an hasil an hasil
penulisan penulisan penulisan penulisan penulisan penulisan
dalam dalam dalam dalam dalam dalam
‘Buku ‘Buku ‘Buku ‘Buku ‘Buku ‘Buku
Besar’ Besar’ Besar’ Besar’ Besar’ Besar’
daripada daripada daripada daripada daripada daripada
aspek aspek aspek aspek aspek aspek
ejaan dan ejaan dan ejaan dan ejaan dan ejaan dan ejaan dan
tanda tanda baca tanda baca tanda tanda tanda
baca pada pada tahap pada tahap baca pada baca pada baca pada
tahap terperinci. kukuh. tahap tahap tahap
sangat memuask terhad. sangat
terperinci an. terhad.
dan
menjadi
model
teladan.

SK (1) GOMBAK
 MERANCANG GARIS MASA PBL (TIMELINE)
Timeline - Kolaborasi (Sains, Bahasa Inggeris, Matematik, Bahasa Melayu)

M1 M2 M3 M4

SAINS

BAHASA INGGERIS
MATEMATIK

BAHASA MELAYU

Tuan Rumah : Sains

Tetamu : Matematik, Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu

MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4

SAINS SAINS SAINS SAINS

Projek : Pemerhatian : Pemerhatian : Merakam video
Menanam pokok kacang Tumbesaran pokok dan Tumbesaran pokok dan pembentangan projek dan
hijau catatan tentang catatan tentang perubahan menghantar tugasan
perubahan yang yang berlaku dan
berlaku. menjawab soalan
perbincangan dan
melengkapkan buku rekod
tumbesaran kacang hijau

MATEMATIK MATEMATIK MATEMATIK

Penyediaan alatan / Mengukur dan Menganalisa data ukuran
bahan untuk mengukur merekod ketinggian yang diperoleh dan
ketinggian pokok pokok melengkapkan jadual.

BAHASA INGGERIS BAHASA INGGERIS

Mendapatkan maklumat
berkaitan dengan cara Menyiapkan poster
menanam pokok kacang
hijau
BAHASA MELAYU BAHASA MELAYU BAHASA MELAYU

Mengenalpasti Menyediakan Buku besar Mengemaskini Buku Besar

kesalahan tanda baca, dengan menyalin semula cara Penjagaan Tanaman
ejaan dan penggunaan petikan yang diberi dengan menampal gambat
kata dalam petikan dan dan menghias buku besar
memurnikan semula secara kreatif
petikan