MODUL IPA KELAS VII SMP

KERAPATAN
Modul Ajar IPA
KERAPATAN

Satuan pendidikan : SMP Xaverius I Jambi

Nama Guru : Ir. Hastuti Wibowo, M.Pd
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Fase/Kelas : D/VII
Alokasi waktu : 2 jp (80 menit)

Kompetensi Awal : Peserta didik mampu memahami perubahan wujud zat

Profil Pancasila
Sarana
Prasarana
Target peserta didik
Model pembelajaran
Metode pembelajaran
: Bergotong royong , mandiri, bernalar kritis
: Papan tulis, spidol papan tulis, alat tulis, buku tulis,
buku cetak, LKPD, alat-alat untuk percobaan, peralatan IT
: Jaringan internet, Laboratorium
: peserta didik reguler kelas VII, jumlah peserta didik max. 30
: discovery learning, luring
: Diskusi, presentasi dan diskusi kelompok, percobaan

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan massa jenis suatu benda padat, mendeskripsikan pengaruh perbedaan
kerapatan zat pada peristiwa mengapung dan tenggelam serta membandingkan kerapatan zat cair
berdasarkan percobaan atau gambar lapisan cairan-cairan yang dicampur
B. Pemahaman Bermakna
Peserta didik mampu menerapkan massa jenis pada kehidupan sehari-hari
C. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang terjadi bila telur dimasukkan ke dalam air ?
2. Apa yang terjadi bila telur dimasukkan ke dalam air garam?
3. Mengapa benda ada yang tenggelam dan ada yang terapung dalam air?”

D. Persiapan Pembelajaran
1. Menyiapkan dan mempelajari materi dan perangkat ajar.
1. Menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan ppt dan Video Zat dan Perubahannya
https://www.youtube.com/watch?v=nYxMUwtC7lo
2. Menyiapkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan di cetak sejumlah yang dibutuhkan.
3. Menyiapkan lembar penilaian untuk hasil observasi, presentasi, dan lembar kerja peserta didik

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
 Guru membuka salam
 Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk memimpin
do’a).
 perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
 Guru memberikan pertanyaan pemantik
 Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat,
langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan yang ditayangkan.
2. Kegiatan inti (60 menit)
 Guru membuat kelompok peserta didik secara heterogen terdiri 4-5 orang
 Guru menyiapkan sarana dan prasaranan untuk melakukan kegiatan pengamatan
 Secara berkelompok peserta didik mengidentifikasi massa jenis zat
 Peserta didik melakukan diskusi dan literasi untuk menghitung massa jenis dan mendeskripsikan
pengaruh perbedaan kerapatan zat pada peristiwa mengapung dan tenggelam serta
membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan percobaan atau gambar lapisan cairan-cairan
yang dicampur erdasarkan LKPD yang sudah diberikan oleh guru

1
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN
 Guru membimbing jalannya diskusi
 Setiap kelompok membuat laporan dan mempresentasikannya di depan kelas
 Guru membimbing jalannya diskusi tanya jawab antar kelompok
 Guru memberi konfirmasi dari diskusi kelas
3. Penutup (10 menit)
 Guru memberi mengaprsiasi peserta didik selama dalam proses pembelajaran
 Guru meminta setiap perwakilan kelompok untuk membuat kesimpulan
 Guru memberikan evaluasi jalan proses pembelajaran
 Guru merefleksi jalan proses pembelajaran
 Guru menyampaikan materi pembelajaran pertemuan berikutnya
 Guru menutup pertemuan,membimbing doa dan mengucap salam

F. Asesmen
Jenis Bentuk
Asesmen diagnosis Lisan
Asesmen formatif Sikap
Perfoma
Uji Kompetensi
Asesmen sumatif Esai

Proses asesmen
 Observasi nilai sikap selama kegiatan belajar berlangsung (lembar terlampir)
 Penilaian hasil presentasi (lembar terlampir)
 Penilaian tes tertulis pada akhir pembelajaran (lembar terlampir)
Kriteria untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran:
 menentukan massa jenis suatu benda padat
 mendeskripsikan pengaruh perbedaan kerapatan zat pada peristiwa mengapung dan tenggelam
 membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan percobaan atau gambar lapisan cairan-cairan yang
dicampur

G. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan Remedial
Menerapkan perubahan fisika dan kimia Merancang kegiatan belajar pada materi yang
dalam mebuat makanan resep daerah nilainya belum tercapai

H. Refleksi
Peserta didik melengkapi tabel sifat-sifat wujud materi di buku catatnnya.
Tabel Sifat-sifat Wujud Materi
Bagian yang definisi Rumus
dipelajari
Massa Jenis
.
Tenggelam
Melayang

Terapung

Apa saja pengetahuan dan keterampilan yang bertambah setelah kalian

melakukan percobaan ini?
• Hal penting apa yang perlu dilakukan saat bekerja dalam kelompok
selama percobaan ini?
• Jika diberi kesempatan untuk mengulang percobaan ini, hal apa yang

2
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN
akan kalian buat berbeda dibandingkan yang sudah kalian buat?

1. Apakah hal terpenting yang kalian pelajari pada bab ini?

2. Kegiatan pembelajaran mana yang paling menambah pemahaman kalian tentang konsep zat dan
perubahannya?
3. Apakah keterampilan baru yang kalian peroleh selama belajar bab ini?
4. Kegiatan pembelajaran manakah yang paling menarik untuk kalian?
5. Adakah sikap tertentu yang kalian kembangkan dalam bab ini? Sikap apa itu?
Mengetahui, Kota Jambi, Juli 2022
Kepala SMP Xaverius I Jambi Guru Mapel,

Markus Wahyudi, S.Pd Ir. Hastuti Wibowo, M.Pd

3
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN

Lampiran 1
Kelas : ……………………
Nama Kelompok : ……………………
Anggota : ……………………
……………………
……………………
……………………
A. Tujuan:
Peserta didik dapat menentukan massa jenis suatu benda padat, mendeskripsikan pengaruh perbedaan
kerapatan zat pada peristiwa mengapung dan tenggelam serta membandingkan kerapatan zat cair
berdasarkan percobaan atau gambar lapisan cairan-cairan yang dicampur
B. Alat dan Bahan: neraca, balok tembaga, besi, alumunium, seng, penggaris, gelas ukur, air,
pewarna,
C. Petunjuk keselamatan kerja: “Hati-hati menggunakan mengukur balok agar tidak terjatuh, hati-hati
mencampurkan berbagai jenis cairan agar tidak tertumpah.
D. Langkah kegiatan:
1. Carilah informasi dari buku, jaringan internet, video pembelajaran , channel youtube hastuti wibowo
tentang kerpatan dan massa jenis.
2. Carilah informasi dari buku, jaringan internet, video pembelajaran , channel youtube hastuti wibowo
tmenghitung massa jenis.
3. Lakukan kegiatan berikut :
 Membandingkan massa jenis zat dengan air dan menentukan tenggelam, melayang terapung
 Menghitung massa jenis kubus
 Menghitung massa jenis benta tidak beraturan
 Mencampurkan beberapa larutan
E. Diskusikan:
1. Tuliskan devinisi kerapatan dan massa jenis
Jawab :
Kerapatan : …………………………………………
Massa Jenis :………………………………………….
2. Tuliskan rumus massa jenis
Jawab :
Massa jenis =……………………………..
3. Kegiatan :
 Bandingkanlah massa jenis beberapa zat di bawah ini dengan air. Manakah benda-benda yang akan
mengapung dan manakah benda yang akan tenggelam bila berada di dalam air

4
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN

Jawab :
Benda yang akan mengapung di air :
………………………………………………………………………………………….
Benda yang akan tenggelam di air :
…………………………………………………………………………………………..
 Hitunglah massa jenis Blok kubus logam: tembaga, besi, alumunium dan seng
Gunakan penggaris untuk menghitung volume dan gunakan neraca untuk mengukur massa
Tuliskan hasil pada table
Jawab :

Bahan Massa (gram) Volume(cm3) Massa Jenis (gr/cm3)

Logam

Tembaga
Besi
Alumunium
Seng

 Hitunglah massa jenis zat padat yang tidak beraturan bentuk yaitu gumpalan plastisin,
kerikil/batu gunakan neraca dan gelas ukur. Lengkapi tabel
Jawab :

Volume Volume
Nama benda Massa Volume gelas gelas ukur benda Massa
(gram) ukur mula- setelah Jenis
mula(cm )
3
dimasukkan (gr/cm3)
benda(cm3)
Plastisin
Batu

 Campurkan beberapa zat cair yang beda dalam gelas plastic : cairan pewarna makanan, air, minyak
goring, sirop, madu
Tuliskan urutan letak zat cair setelah dicampur dari urutan terbawah
Jawab :
Urutan zat cair dari bawah:
……………………………………………………………………………………………..

5
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN
Lampiran 2
Materi Ajar
KERAPATAN

konsep yang membedakan keadaaan partikel-partikel dalam hal kerapatannya dalam suatu materi disebut
sebagai kerapatan atau massa jenis. Massa jenis adalah pengukuran massa setiap satuan volume benda.
Semakin tinggi massa jenis suatu benda, maka semakin besar pula massa setiap volumenya. Massa jenis suatu
zat yang sama tetap sama, walaupun ukurannya berbeda. massa jenis adalah massa dari suatu materi yang
volumenya 1 cm3. Namun tidak semua benda memiliki volume 1 cm3 sehingga massa jenis dapat dinyatakan
sebagai perbandingan antara massa dan volume atau dirumuskan:

Satuan dari massa jenis dapat dinyatakan dalam kg/m3 atau g/cm3

Massa jenis benda > massa jenis cairan : benda tenggelam

Massa jenis benda < massa jenis cairan : benda mengapung

seseorang yang sedang berada di dalam Laut Mati. Ia tidak perlu berusaha untuk berenang karena tubuh kita
akan mengapung ketika kita berada di Laut Mati.

6
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN

Lampiran 3
Asesmen Formatif

1. Rubrik Penilaian Sikap Ilmiah

N No. Aspek Skor
o Penilaian 1 2 3 4
1 Berani dan Tidak Jarang Kadang-kadang Selalu aktif
Santun dalam menanyakan menanyakan menanyakan menanyakan
memberikan hal-hal yang hal-hal yang halhal yang halhal yang
pertanyaan dan tidak tidak tidak tidak
berargumentasi dimengerti dan dimengerti dan dimengerti dan dimengerti dan
tidak berani tidak berani ragu-ragu berani
beragumen melemparkan berargumen berargumen
menambahkan argumen ke menambahkan menambahkan
jawaban yang teman yang jawaban yang jawaban yang
kurang jelas lain dalam kurang jelas kurang jelas
menambahkan
jawaban yang
kurang jelas
2 Disiplin Tidak Mengerjakan Mengerjakan
Selalu
mengerjakan tugas tugas mengerjakan
tugas kelompok, kelompok, tugas
kelompok, menyelesaikan menyelesaikan
kelompok,
menyelesaikan dan dan menyelesaikan
dan mengumpulkan mengumpulkan
dan
mengumpulkan tidak tepat tepat waktu
mengumpulkan
tidak tepat waktu sebelum
waktu waktunya
3 Teliti Hasil jawabanHasil jawaban Hasil jawaban Hasil jawaban
tidak detil/tidak
detil/sesuai detil/sesuai sangat
sesuai dengandengan literatur dengan literatur detil/sesuai
literatur tetapi kurang dan lengkap dengan literatur
lengkap dan lengkap
4 Jujur Tidak Kadang Mengemukakan Selalu
mengemukakan mengemukakan jawaban mengemukakan
jawaban jawaban berdasarkan jawaban
berdasarkan berdasarkan pendapatnya berdasarkan
pendapatnya pendapatnya sendiri pendapatnya
sendiri sendiri sendiri

7
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN

8
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN

Keterangan :
1. Gunakan rubrik penilaian sebagai kriteria untuk menentukan skor
2. Berdasarkan jumlah skor yang diperoleh tentukan nilai sikap ilmiah peserta didik dengan
menggunakan persamaan:
Nilai = Jumlah peolehan skor x 100
Jumlah skor maksimal

9
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN
Tabel Kriteria Interpretasi Skor
No Skala Nilai Skor Tingkat Kategori
(%)
1 1 0 – 25 Belum Terlihat (BT)/Kurang
2 2 26-50 Mulai Terlihat (MT)/Cukup
3 3 51-75 Mulai Berkembang (MB)/Baik
4 4 76-100 Menjadi Kebiasaan (MK)/Sangat baik
(Riduwan, 2010:48)

10
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN
2. Penilaian Diskusi
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN DISKUSI

Satuan Pendidikan : SMP Xaverius I Jambi

Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Kerapatan
Teknik penilaian : Non Tes
Bentuk Penilaian : Pengamatan/observasi
Bentuk instrument penilaian : Lembar observasi keterampilan diskusi

11
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN

Keterangan :
1. Gunakan rubrik penilaian sebagai kriteria untuk menentukan skor
2. Berdasarkan jumlah skor yang diperoleh tentukan nilai keterampilan diskusi peserta didik
dengan menggunakan persamaan :
Nilai = Jumlah peolehan skor x 100
Jumlah skor maksimal

Tabel Kriteria Interpretasi skor

No Skala Nilai Skor Tingkat Kategori
(%)
1 1 0 – 25 Belum Terlihat (BT)/Kurang
2 2 26-50 Mulai Terlihat (MT)/Cukup
3 3 51-75 Mulai Berkembang (MB)/Baik
4 4 76-100 Menjadi Kebiasaan (MK)/Sangat baik
(Riduwan, 2010:48)
Rubrik percobaan

12
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN
Lembar Observasi
No Nama Level Nilai
SM M SB

Rubrik Penilaian Laporan Percobaan

13
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN
Lembar Observasi
N Nama Aspek Penilaian Skor Nilai
o
Tujuan Hipotesis Variabe Prosedur Data Kesimpulan Perb
l sains

Penilaian diri
Hal-hal yang baik yang saya lakukan
dalam tugas ini
Hal-hal yang perlu saya tingkatkan
Berdasarkan kriteria penilaian, maka menurut saya level saya dalam merancang percobaan
adalah: ...............................................................................................................................
Penilaian Teman
Hal-hal yang baik yang telah dia lakukan
dalam rancangan percobaannya
Hal-hal yang perlu dia tingkatkan dalam
rancangan percobaannya
Berdasarkan kriteria penilaian di atas, maka menurut saya level yang diraihnya adalah:
.............................................................................................................................

Tes formatif : Uji Kompetensi

No Indikator Soal Level Deskripsi soal Kunci Skor

Kognitif
Disajikan massa dan volume
1 C4 10
benda , peserta didik mampu
menentukan massa jenis suatu
benda padat

 mendeskripsikan
pengaruh perbedaan
kerapatan zat pada
peristiwa mengapung
dan tenggelam

 membandingkan
kerapatan zat cair
berdasarkan percobaan
atau gambar lapisan
cairan-cairan yang
dicampur

14
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN
Nilai = jumlah skor x 10

Lampiran 4

Asesman sumatif

Asesman Sumatif
No Indikator Bentuk Butir Soal Kunci Jawaban Skor
Soal Soal
1 Esai
1. - 4

Glosarium
Kerapatan merupakan perbandingan antara massa dan volume zat itu pada
temperatur dan tekanan tertentu.
Massa jenis benda adalah perbandingan antara massa suatu benda dengan volume
benda tersebut. Massa jenis benda menunjukkan tingkat kerapatan molekul benda
tersebut.
Daftar Pustaka

https://www.zenius.net/blog/macam-zat-perubahan-fisika-dan-kimia

https://www.yuksinau.id/perubahan-fisika

Widodo, Wahono, Fida Rachmadiarti, dan Siti Nurul Hidayati. 2017. Ilmu Pengetahuan
Alam Kelas VII Semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

https://www.merdeka.com/sumut/massa-jenis-adalah-pengukuran-ma
ssa-satuan-setiap-volume-benda-berikut-rumusnya-kln.html

15
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN

Nilai = jumlah skor x 10

Glosarium
Meleleh : perubahan materi dari wujud padat ke cair
Membeku : perubahan materi dari wujud cair ke padat
Menguap : perubahan materi dari wujud cair ke gas
Mengembun : perubahan wujud materi dari wujud gas ke cair
Menyublim : perubahan wujud materi dari padat ke gas
Mengkristal : perubahan wujud materi dari gas ke padat
Titik leleh : suhu suatu zat/materi mulai mencair
Titik didih : suhu suatu zat/materi mulai mendidih
Daftar Pustaka
Among guru. Partikel zat padat, cair dan gas. https://www.amongguru.com/susunan-dan-
gerak-partikel-berbagai-wujud-zat-padat-cair-dan-gas/. Diunduh tanggal 30 Juni
2022.

Budiyanti Dwi Hardanie, dkk. Buku Guru IPA Kelas VII. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Jakarta. 2021.

Fismath.com. Perubahan wujud benda.https://fismath.com/perubahan-wujud-benda-padat-

cair-dan-gas/perubahan-wujud-benda-padat-cair-dan-gas-2/. Diunduh 3 juli 2022.

Ngertiaja.com. Perubahan wujud benda. https://ngertiaja.com/perubahan-wujud-benda/.

Diunduh 3 juli 2022

Victoriani Inabuy, dkk. Buku Siswa IPA Kelas VII. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Jakarta. 2021

https://www.gramedia.com/literasi/perubahan-fisika-dan-kimia/

16
 MODUL IPA KELAS VII SMP
KERAPATAN

17