Aktiv

Matematik

Vil du inspireres til at integrere bevgelse i den faglige undervisning?

Vil du arbejde konkret med abstrakte matematiske sammenhnge?

Vil du skabe glde, motivation og lyst til lring hos dine elever?

Vil du gre op med rv til bnk undervisning?

Har du elever der flyver under radaren og ikke viser deres potentiale?

Vil du have inspiration til apps der understtter de faglige omrder indenfor matematik?

Vil du have mere selvkrende elever?

Vil du reducere din forberedelse?

 Baggrund

I forbindelse med folkeskolereformen er der kommet mere fokus p at integrere bevgelse ind i
undervisning.

Der er flere tegn p at brn og unge i 2017 bevger sig for lidt i lbet af en skoledag. At
bevgelse har betydning for brns sundhed og velvre. Desuden peger den nyeste forskning
p, at bevgelse ger brns motivation og lring.

Forskeren Mona Have Nielsen har fundet ud af, at der er en sammenhng mellem det at koble
faglige elementer med kroppen og lring.

Gennem studier kan Mona Have Nielsen se, at hukommelse er en sanselig oplevelse. Det er
derfor, at brn oftere husker deres madpakke lettere end lrerens formidling.

Forklaringen kan vre, at nr man laver involverende undervisning med helkropsbevgelser,

konkretiserer man den abstrakte lring, s begreberne ikke p samme mde forekommer
hjemlse. Og s bliver arbejdshukommelsen ikke overbelastet p samme mde som almindelig
undervisning.

Derudover tegner undersgelsen et billede af, at bevgelse, der er koblet til det faglige stof, virker
bedre end bare generel bevgelse.

Mona Have Nielsen har ved brug af studier set, at der er en tydelig sammenhng mellem, hvor
fysisk aktive brnene er, hvor god fysisk form brnene er i, og hvordan de prsterer i skolen.

Der er videnskabelig enighed om, at fysisk aktivitet gavner skoleelevernes faglige niveau. Sidste
r var verdens frende forskere p omrdet samlet i Danmark til en konsensuskonference, hvor
de nikkede ja til det.
 Aktiv matematik

P kurset bliver du prsenteret for redskaber og metoder til at komme i gang med aktiv
matematik. Du vil blive udfordret i at bruge aktiv matematik og udvikle din egen form p det eller
lade dig inspirere af min opdeling.

I aktiv matematik opdeles timen i tre perioder: Frst er der 20 minutters flles tavleundervisning.
Dernst gr halvdelen af klassen udenfor og laver aktiv matematik i 20 minutter, hvor de fx sjipper
regnestykker eller konkretiserer geometriske figurer ved hjlp af deres krop. Imens lser den
anden halvdel opgaver p deres iPad. Og 20 minutter senere bytter eleverne.

Aktiv matematik er en katalysator, der gr op med 'rv til bnk-undervisningen'. Elevernes

kompetencer bliver sat i spil, og det giver mulighed for en samtalekultur med eleverne, hvor fokus
gr fra lrerens formidling til lrerens vejledning og dermed elevernes lring.

Nr eleverne kobler bevgelse med noget fagligt, tnker de ikke over, hvad de har med i
madpakken, hvad der sker i nste frikvarter, eller hvad der foregr p mobilen. De fastholdes i det
aktive rum, lrer med kroppen og lader hjernen f ro til at optage nye faglige begreber.

Og nr der skiftes mellem de forskellige lringsstile, som aktiv matematik er en del af, opleves
strre overskud og lyst til at lre hos eleverne.

Desuden giver den faste opbygning af lektioner en ro og gennemskuelighed for bde elever og
lrere. Lreren skaber klasseledelse gennem fast struktur. Men det er et skelet, som eleverne s
er med til at fylde p.

Der kan skrives et hav af bger om aktiv matematik, men hvis du som lrer ikke er villig til at lave
om p din struktur og eksperimentere sammen med eleverne, kommer det aldrig til at kre i drift.
 Kildemateriale og Kontakt

Kildemateriale og hvis du har lyst til at tnke ud af boksen:

Indslag i GoMorgen Danmark TV2 om aktiv matematik:

https://www.youtube.com/watch?v=eWxh8mxYRoM

Artikel i dr.dk/viden om aktiv matematik:

http://www.dr.dk/nyheder/viden/naturvidenskab/laerer-aktiv-matematik-giver-flow-og-overskud-
hos-baade-elev-og-laerer

Artikel i dr.dk/viden om fysisk aktivitet og lring:

www.dr.dk/nyheder/viden/naturvidenskab/bliver-boern-bedre-til-matematik-af-sjippe-regnestykker-
og-lege-med

Artikel i dr.dk/viden om involverende matematik:

http://www.dr.dk/nyheder/viden/naturvidenskab/fremtidens-skole-eksempler-paa-forsoeg-med-
involverende-matematik

Kontakt for at f ALLE hemmelighederne:

Lars Nissen
Rantzausminde Skole
Svendborg Kommune
Tlf. 31374580
E-mail: u2nissen@gmail.com