Nama : __________________________________ Tingkatan : _________________

PHYSICS
Paper 2 4531/2
September
2 hours

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MENENGAH

(CAWANGAN PULAU PINANG)
MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2016

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kod Pemeriksa

Markah Markah
Bahagian Soalan
1. Tuliskan nama dan tingkatan anda pada Penuh Diperoleh
ruang yang disediakan.
1 4
2. Kertas soalan ini adalah dalam
dwibahasa. 2 5
3. Soalan adalah dalam bahasa Melayu 6
3
dan bahasa Inggeris.
4 7
4. Calon dibenarkan menjawab
keseluruhan atau sebahagian soalan A
5 8
sama ada dalam bahasa Melayu atau
bahasa Inggeris.
6 8

7 10

8 12

B 9 20

10 20

11 20
C
12 20

JUMLAH

Kertas soalan ini mengandungi 31 halaman bercetak.

 2 4531/2

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.
Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian
C.

2. Answer all questions in Section A. Write your answer for Section A in the spaces
provided in the question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tuliskan jawapan bagi Bahagian A dalam
ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

3. Answer one question from Section B and one question from Section C. Write your
answer for Section B and Section C on your own writing paper. Answer questions in
Section B and Section C in detail. You may use equations, diagrams, tables, graphs
and other suitable methods to explain your answer.
Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C.
Tuliskan jawapan bagi Bahagian B dan Bahagian C pada kertas anda sendiri. Jawab
Bahagian B dan Bahagian C dengan terperinci. Anda boleh menggunakan persamaan,
gambar rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. Show your working, it may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer.
Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas jawapan
itu.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. A list of formulae is provided on pages 3.

Satu senarai rumus disediakan pada halaman 3.

8. The marks allocated for each question or part of the question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.

9. The time suggested to answer Section A is 90 minutes, Section B is 30 minutes and

Section C is 30 minutes.
Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B ialah
30 minit dan Bahagian C ialah 30 minit.

10. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 3 4531/2

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

1. = 15. 1 1 = 2 2

sin
2. 2 = 2 + 2 16. =
sin
1
3. = + 2 17. = constant
2

4. Momentum = 18. = 2

5. = 19. =

1 1 1 1
6. Kinetic energy = 2 20. = +
2

7. Gravitational potential energy/ 21. =

= 22. =

8. Elastic potential energy/ 23. =

1
= 24. =
2
energy
9. Power, = 25. Power, =
time

, = Power, = 2

2
10. Density, = Power, =


11. Pressure , = 26. = 10 2

12. Pressure , = 27. Speed of light/

13. Heat , = , = 3 108 1

14. Heat , =

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 4 4531/2
For
examiners
Use Section A
Bahagian A
[ 60 marks ]
[ 60 markah ]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. Diagram 1 shows two electrical measuring instrument R and S.

Rajah 1 menunjukkan dua alat pengukur elektrik R dan S.

Instrument R Instrument S
Alat R Alat S
Diagram 1
Rajah 1

1(a) (a) Name the physical quantity which is measured by instrument R and S.
Namakan kuantiti fizik yang diukur dengan alat R dan S.
1
_____________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
1(b) (b) State the type of error caused by Instrument S.
Nyatakan jenis ralat yang disebabkan oleh Alat S.
1 _____________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
1(c) (c) Which instrument is more sensitive?
Alat manakah yang lebih peka?
1 _____________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 5 4531/2
For
examiners
(d) State one reason for you answer in 1(c). Use
Nyatakan satu sebab bagi jawapan anda di 1(c). 1(d)

_____________________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
Total

4
2. Diagram 2 shows a hydraulic jack in a car service centre.
Rajah 2 menunjukkan jek hidraulik di suatu pusat servis kereta.

Diagram 2
Rajah 2

(a) A force of 100 N is exerted on the small piston when the handle is pushed
down. The cross-sectional area of the small piston and the large piston are
0.02 m2 and 0.50 m2 respectively.
Satu daya 100 N bertindak ke atas omboh kecil apabila pemegang ditolak ke
bawah. Luas keratan rentas omboh kecil dan omboh besar masing-masing
adalah 0.02 m2 dan 0.50 m2.
(i) Compare the pressure at point M and at point N when the handle is
pushed downward.
Bandingkan tekanan pada titik M dan pada titik N apabila pemegang
ditolak ke bawah. 2(a)(i)
_______________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
(ii) Calculate the pressure exerted on the small piston at the point M.
Hitung tekanan yang bertindak ke atas omboh kecil pada titik M.
2(a)(ii)

[2 marks / 2 markah] 2

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 6 4531/2
For
examiners
Use (b) Name the principle involved in 2(a).
2(b) Namakan prinsip yang terlibat di 2(a).
_____________________________________________________________
1 [1 mark / 1 markah]
(c) The presence of air bubbles in the hydraulic system will reduce the efficiency
of the system. Explain why this happens.

2(c) Kehadiran gelembung udara dalam sistem hidraulik akan mengurangkan

kecekapan sistem. Terangkan mengapa ini berlaku.
1 _____________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
Total

3.

Diagram 3.1
Rajah 3.1
(a) Diagram 3.1 shows the state of egg when it hits the sponge.
Rajah 3.1 menunjukkan keadaan telur apabila menghempap span.
3(a)(i) (i) Why does the egg not crack in Diagram 3.1?
Kenapa telur tidak pecah dalam Rajah 3.1?
1 _______________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(ii) If the sponge in Diagram 3.1 is replaced with a wooden block, what
would happen to the egg?
3(a)(ii) Jika span dalam Rajah 3.1 digantikan dengan satu blok kayu, apakah
yang akan terjadi pada telur itu?
1 _______________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(b) Diagram 3.2 shows two skaters Devi with mass 45 kg and Jennifer with mass
60 kg standing and facing each other.
Diagram 3.3 shows the motion of Devi and Jennifer pushing away from each
other.

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 7 4531/2
For
examiners
Rajah 3.2 menunjukkan dua peluncur Devi dengan jisim 45 kg dan Jennifer Use

dengan jisim 60 kg berdiri dan menghadap sesama sendiri.

Rajah 3.3 menunjukkan pergerakan Devi dan Jennifer menolak antara satu
sama lain.

Diagram 3.2 Diagram 3.3

Rajah 3.2 Rajah 3.3

Based on Diagram 3.2 and Diagram 3.3:

Berdasarkan Rajah 3.2 dan Rajah 3.3:
(i) Determine the total momentum of Devi and Jennifer before they
separate.
Tentukan jumlah momentum bagi Devi dan Jennifer sebelum mereka
berpisah. 3(b)(i)
_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah] 1

(ii) If Jennifers velocity is 2.0 m s-1 after they have separated, calculate
the velocity of Devi.
Jika halaju Jennifer adalah 2.0 m s-1 selepas mereka berpisah, hitung
halaju Devi.

3(b)(ii)

[2 marks / 2 markah] 2

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 8 4531/2
For
examiners
Use (iii) Name the physics principle involved in 3(a)(ii).
3(b)(iii)
Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam 3(a)(ii).
_______________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
Total

4. Diagram 4.1 shows two diodes A and B, two bulbs P and Q are connected to
batteries.
Rajah 4.1 menunjukkan dua diod A dan B, dua mentol P dan Q disambung
kepada bateri.

Diagram 4.1
Rajah 4.1

(a) What is the meaning of doping?

4(a) Apakah yang dimaksudkan dengan pendopan?
_____________________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
(b) Based on Diagram 4.1:
Berdasarkan Rajah 4.1:
(i) Give one reason why bulb Q does not light up.
Beri satu alasan mengapa mentol Q tidak menyala.
4(b)(i) _______________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
1

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 9 4531/2
For
examiners
(ii) What is the function of the diodes in the circuit? Use

Apakah fungsi diod dalam litar ini? 4(b)(ii)

_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah] 1

(c) Diagram 4.2 shows the arrangement of four diodes in a bridge rectifier for a
step-down transformer used for full-wave rectification.
Rajah 4.2 menunjukkan susunan empat diod dalam bentuk tetimbang bagi
suatu transformer injak turun yang digunakan untuk rektifikasi gelombang
penuh.

Diagram 4.2
Rajah 4.2

(i) Which of the four diodes shown in the circuit is connected in the
reverse direction?
Antara empat diod yang ditunjukkan dalam litar, manakah yang
disambung terbalik? 4(c)(i)
_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah] 1

(ii) Draw the wave form that is observed on the CRO screen when the
time-base is on in Diagram 4.3.
Lukis bentuk gelombang yang diperhatikan pada skrin OSK apabila
dasar masa dihidupkan dalam Rajah 4.3.

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 10 4531/2
For
examiners
Use

4(c)(ii) Diagram 4.3

Rajah 4.3
1
[1 mark / 1 markah]
(iii) Name an electronic component that can be used to smoothen the
current produced.
Namakan satu komponen electronic yang boleh digunakan untuk
4(c)(iii) melicinkan arus elektrik yang terhasil.
_______________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
(iv) Explain how the electronic component mentioned in 4(c)(iii) is used to
smooth the current.
Jelaskan bagaimana komponen elektrik yang disebut dalam 4(c)(iii)
4(c)(iv)
digunakan untuk meratakan arus.
_______________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]

Total

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 11 4531/2
For
examiners
5. Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show two similar cargo ships sailing on the Use
ocean. Cargo ship A is without load and cargo ship B is with load. The total
weight of both cargo ships is different.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan dua buah kapal kargo yang serupa
berlayar di lautan. Kapal kargo A adalah tanpa beban dan kapal kargo B berisi
beban. Jumlah berat kedua-dua kapal kargo adalah berbeza.

Diagram 5.1 Diagram 5.2

Rajah 5.1 Rajah 5.2

(a) What is the meaning of weight?

Apakah maksud berat? 5(a)
_____________________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
(b) Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2:
Berdasarkan Rajah 5.1 dan 5.2:
(i) Compare the total weight between cargo ship A and cargo ship B.
Bandingkan jumlah berat diantara kapal kargo A dan kapal kargo B. 5(b)(i)
_______________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
(ii) Compare the volume of water displaced.
Bandingkan jumlah isipadu air yang tersesar. 5(b)(ii)
_______________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
(c) Besides the weight, name another force that is acting on the cargo ship.
Selain berat, namakan daya lain yang bertindak ke atas kapal kargo itu. 5(c)
_____________________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 12 4531/2
For
examiners
Use (d) Relate the volume of water displaced to the force stated in 5(c).
Hubungkaitkan isipadu air yang tersesar dengan daya yang dinyatakan dalam

5(d) 5(c).
_____________________________________________________________
1 [1 mark / 1 markah]
(e) Name the physics principle involved.
5(e) Namakan prinsip fizik yang terlibat.
_____________________________________________________________
1 [1 mark / 1 markah]
(f) What happen to the cargo ship B, if it is at river bay? Give one reason for your
answer.
Apakah yang berlaku kepada kapal kargo B jika ia berada di muara sungai?
Berikan satu sebab untuk jawapan anda.
5(f) _____________________________________________________________
____________________________________________________________
2
[2 marks / 2 markah]

Total

8
6. Diagram 6.1 (a) shows a magnet placed on a stationary trolley while Diagram
6.1 (b) shows the situation when the trolley is moving into the solenoid.
Rajah 6.1 (a) menunjukkan sebatang magnet diletakkan di atas sbuah troli
yang pegun manakala Rajah 6.1 (b) menunjukkan situasi ketika troli tersebut
bergerak ke arah solenoid.

Diagram 6.1
Rajah 6.1

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 13 4531/2
For
examiners
Diagram 6.2 (a) shows a conductor wire is stationary in the magnetic field Use
while Diagram 6.2 (b) shows the conductor wire is being moved downwards
in the magnetic field.
Rajah 6.2 (a) menunjukkan satu dawai konduktor dalam keadaan pegun
dalam medan magnet manakala Rajah 6.2 (b) menunjukkan dawai konduktor
tersebut sedang digerakkan ke bawah dalam medan magnet.

Diagram 6.2
Rajah 6.2

(a) What is meant by magnetic field?

Apakah yang dimaksudkan dengan medan magnet? 6(a)
_____________________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
(b) Observe Diagram 6.1 and Diagram 6.2.
Perhatikan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2.
(i) Compare the position of the galvanometer pointer when there is no
relative motion of conductor in magnetic field.
Bandingkan kedudukan penunjuk galvanometer apabila tiada
gerakan relatif konduktor dalam medan magnet. 6(b)(i)
_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah] 1

(ii) Compare the position of the galvanometer pointer when there is a

relative motion of conductor in magnetic field.
Bandingkan kedudukan penunjuk galvanometer apabila terdapat
gerakan relatif konduktor dalam medan magnet. 6(b)(ii)
_______________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 14 4531/2
For
examiners
Use (iii) Relate the angle of deflection of the galvanometer pointer and the
current.

6(b)(iii) Hubungkaitkan saiz pesongan penunjuk galvanometer dengan arus.

_______________________________________________________
1 [1 mark / 1 markah]
(iv) Relate the current and the relative motion of conductor in magnetic
field.
Hubungkaitkan arus dengan gerakan relatif konduktor dalam medan
6(b)(iv) magnet.
_______________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
(v) Name the physics law involved in 6(b)(iv).
6(b)(v) Namakan hukum fizik yang terlibat dalam 6(b)(iv).
_______________________________________________________
1 [1 mark / 1 markah]
(c) What happen to the deflection of the pointer on galvanometer when the
conductor in Diagram 6.2 (b) is
Apakah yang akan berlaku kepada pesongan penunjuk galvanometer
apabila konduktor dalam Rajah 6.2 (b)
(i) being moved upwards
6(c)(i) digerakkan ke atas
_______________________________________________________
1 [1 mark / 1 markah]
(ii) being moved faster
6(c)(ii) digerakkan dengan laju
_______________________________________________________
1 [1 mark / 1 markah]

Total

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 15 4531/2
For
examiners
7. Diagram 7.1 shows a cooling pad used to lower the temperature of a baby Use
having fever.
Rajah 7.1 menunjukkan satu pelapik penyejuk yang digunakan untuk
menurunkan suhu seorang bayi yang demam panas.

Diagram 7.1
Rajah 7.1

(a) What is meant by heat?

7(a)
Apakah yang dimaksudkan dengan haba?
_____________________________________________________________ 1
[1 mark / 1 markah]
(b) Explain how the heat is removed from the forehead of the baby.
Terangkan bagaimana haba dikeluarkan dari dahi bayi itu.
7(b)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2
[2 marks / 2 markah]
(c) The mass of the gel in the pad is 30 g and its specific heat capacity is
4.3 J kg-1 oC-1. The initial temperature of the cooling pad is 15 oC and the final
temperature is 36 oC. Calculate the amount of heat that is removed by the
cooling pad.
Jisim jel dalam pelapik itu ialah 30 g dan muatan haba tentunya ialah
4.3 J kg-1 oC-1. Suhu awal pelapik penyejuk itu ialah 15 oC dan suhu akhir
ialah 36 oC. Hitungkan haba yang dikeluarkan oleh pelapik penyejuk itu.

7(c)

[3 marks / 3 markah] 3

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 16 4531/2
For
examiners
Use (d) Suggest two modifications that can be made on cooling pad to increase the
rate of heat transferring.
Cadangkan dua pengubahsuaian yang boleh dibuat ke atas pelapik
penyejuk untuk meningkatkan kadar pemindahan haba.
Suggestion 1 / Cadangan 1
_____________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
Reason / Sebab
_____________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
Suggestion 2 / Cadangan 2
_____________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
7(d) Reason / Sebab
_____________________________________________________________
4
[1 mark / 1 markah]
Total

10
8. Radioactive isotopes which act as tracers are used in medicine to study the
process of digestion and the way in which chemicals move in the body.
Isotop radioaktif yang bertindak sebagai penyurih digunakan dalam
perubatan untuk mengkaji proses penghadaman dan cara bahan kimia
bergerak dalam badan.

Table 8 shows four radioisotopes with their respective properties.

Jadual 8 menunjukkan empat radioisotop dengan sifat masing-masing.
Radioisotopes Half-life Type of radiation Physical state
Radioisotop Separuh hayat Jenis sinaran Keadaan fizikal
P 2.8 days / hari Beta Liquid / Cecair
Q 6.4 hours / jam Gamma / Gama Liquid / Cecair
R 1.7 years / tahun Gamma / Gama Solid / Pepejal
S 3.1 minutes / minit Alpha / Alfa Solid / Pepejal
Table 8
Jadual 8

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 17 4531/2
For
examiners
(a) What is meant by radioisotopes? Use
Apakah yang dimaksudkan dengan radioisotop? 8(a)
_____________________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
(b) Based on the Table 8, state the suitable properties of the radioisotopes to act
as a tracer in the body.
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan sifat-sifat radioisotop yang sesuai untuk
bertindak sebagai penyurih dalam badan.

Give reason for each chosen property.

Beri sebab bagi setiap sifat terpilih.
(i) Half-life / Setengah hayat :
_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
Reason / Sebab : 8(b)(i)
_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah] 2

(ii) Type of radiation / Jenis sinaran :

_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
Reason / Sebab : 8(b)(ii)
_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah] 2

(iii) Physical state / Keadaan fizikal :

_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
Reason / Sebab : 8(b)(iii)
_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah] 2

(c) Determine the most suitable radioisotope to act as a tracer in the body.
Tentukan radioisotop yang paling sesuai untuk bertindak sebagai penyurih
dalam badan. 8(c)
_____________________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 18 4531/2
For
examiners
Use (d) Iodine-131 is a radioisotope of iodine. A radioisotope sample that contains
200 g of iodine-131 undergoes a nuclear decay process. The half-life of
iodine-131 is 8 days.
Iodin-131 ialah satu radioisotop bagi iodin. Satu sampel radioisotop yang
mengandungi 200 g Iodin-131 menjalani proses reputan nuklear. Setengah
hayat bagi Iodin-131 ialah 8 hari.
(i) What is the meaning of half-life?
8(d)(i) Apakah maksud setengah hayat?
_______________________________________________________
1
[1 mark / 1 markah]
(ii) Give one reason why Iodine-131 undergoes a decay process.
8(d)(ii) Beri satu sebab mengapa Iodin-131 menjalani proses reputan
nuklear.
1
_______________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(iii) Calculate the mass of Iodine-131 after 32 days.
Hitungkan jisim Iodin-131 selepas 32 hari.

8(d)(iii)

2
[2 marks / 2 markah]
Total

12

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 19 4531/2

Section B
Bahagian B
[ 20 marks ]
[ 20 markah ]

9. Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show two rectangular glass block with different
optical density and refractive index.. The light ray is directed towards the
glass blocks at the same angle of incidence, 40.
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan dua bongkah kaca segiempat tepat
dengan ketumpatan optik dan indeks biasan yang berbeza. Sinar cahaya
ditujukan ke arah bongkah dengan sudut tuju yang sama, 40.

Diagram 9.1
Rajah 9.1

Diagram 9.2
Rajah 9.2

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 20 4531/2

(a) What is meant by refractive index?

Apakah yang dimaksudkan dengan indeks biasan?
[1mark / 1 markah]

(b) Based on Diagram 9.1 and Diagram 9.2,

Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2,

(i) Compare the angle of refraction, the density and the refractive index
of the glass blocks
Bandingkan sudut biasan, ketumpatan dan indeks biasan bongkah-
bongkah kaca itu

(ii) Relate the angle of refraction, r and the density of the glass block
Hubungkaitkan sudut biasan, r dan ketumpatan bongkah kaca

(iii) Relate the angle of refraction, r and the refractive index of the glass
block
Hubungkaitkan sudut biasan, r dengan indeks biasan bongkah kaca
[5 marks / 5 markah]

(c) Explain how mirage occurs?

Terangkan bagaimanakah logamaya berlaku?
[4 marks /4 markah]

(d) Diagram 9.3 shows a fibre optic endoscope.

Rajah 9.3 menunjukkan sebuah endoskop gentian optik.

Diagram 9.3
Rajah 9.3

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 21 4531/2

You are required to design an optical fibre which are able to work efficiently in
an endoscope. Using your knowledge on light and the properties of materials,
explain the suggestion based on the following aspects:
Anda dikehendaki merekabentuk satu gentian optik yang dapat berfungsi
secara efisien dalam sebuah endoskop. Menggunakan pengetahuan anda
tentang cahaya dan ciri-ciri bahan, terangkan cadangan anda berdasarkan
aspek-aspek berikut:

(i) The refractive index of the outer layer and the inner layer
Indeks biasan lapisan dalam dan lapisan luar

(ii) Flexibility
Kelenturan

(iii) Strength
Kekuatan

(iv) Thickness
Ketebalan

(v) Density
Ketumpatan
[10 marks / 10 markah]

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 22 4531/2

10. Diagram 10.1 and 10.2 shows two sets of ripple tanks used to study
diffraction of waves.
Rajah 10.1 dan 10.2 menunjukkan dua set tangki riak yang digunakan untuk
mengkaji pembelauan gelombang.

Diagram 10.1 Diagram 10.2

Rajah 10.1 Rajah 10.2

(a) What is meant by the diffraction of waves.

Apakah yang dimaksudkan dengan pembelauan gelombang.
[1 mark / 1 markah]

(b) State the characteristic of the diffracted waves in terms of wavelength,

frequency, speed and amplitude compared to the incident waves.
Nyatakan ciri-ciri gelombang terbelau dalam sebutan panjang gelombang,
frekuensi, laju dan amplitud berbanding dengan gelombang tuju.
[4 marks / 4 markah]

(c) Diagram 10.3 shows a tuning fork vibrating near a window in a house. Three
students P, Q and R are standing outside the house. Students P and R are
standing at the edge of the house whereas student Q is standing facing the
window.
Rajah 10.3 menunjukkan sebuah tala bunyi bergetar berhampiran dengan
tingkap di dalam sebuah rumah. Tiga orang pelajar P, Q dan R berdiri di luar
rumah. Pelajar P dan R berdiri di hujung rumah manakala Pelajar Q berdiri
berhadapan dengan tingkap.

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 23 4531/2

Diagram 10.3
Rajah 10.3

A plasticine is attached to one of the arms of the tuning fork.

Seketul plastisin dilekatkan pada salah satu daripada lengan tala bunyi.

When the tuning fork without plasticine is struck, only student Q can hear the
sound clearly.
Apabila tala bunyi tanpa plastisin diketuk, hanya Pelajar Q dapat mendengar
bunyi dengan jelas.

When the tuning fork with plasticine is struck, all the three students can hear
the sound clearly.
Apabila tala bunyi dengan plastisin diketuk, ketiga-tiga orang pelajar dapat
mendengar bunyi dengan jelas.

Explain this situations.

Terangkan situasi ini.
[5 marks / 5 markah]

(d) Diagram 10.4 shows a broadcast system that provides radio programme to a
housing estate at remote area.
Rajah 10.4 menunjukkan satu sistem siaran program radio kepada satu
kawasan perumahan yang terpencil.

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 24 4531/2

Diagram 10.4
Rajah 10.4

It was found that the residents cannot receive the broadcasting signal clearly.
You are assigned to design a broadcast system that can overcome the
problem.
Didapati bahawa penghuni-penghuni tidak dapat menerima isyarat siaran
dengan jelas. Anda ditugaskan untuk mencipta satu sistem siaran yang
dapat mengatasi masalah tersebut.

Explain your suggestions based on the following aspects:

Terangkan cadangan anda berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) Type of wave used

Jenis gelombang yang digunakan

(ii) Location of the transmitter

Lokasi pemancar

(iii) Wavelength of the signals

Panjang gelombang isyarat

(iv) Strength of signals

Kekuatan isyarat

(v) Special method to improve the receiving of signals

Kaedah khas untuk memperbaiki penerimaan isyarat
[10 marks / 10 markah]

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 25 4531/2

Section C
Bahagian C
[ 20 marks ]
[ 20 markah ]

11. Spring is widely used in suspension system of vehicles such as car and
motorcycle. This is because of the elasticity of the spring. Diagram 11.1
below shows how a spring is used in suspension system of a motorcycle.
Spring telah digunakan dalam sistem penyerap hentakan seperti kereta dan
juga motorsikal. Ini kerana sifat kekenyalan yang ada pada spring. Rajah
11.1 menunjukkan bagaimana spring digunakan dalam sistem penyerap
hentakan.

Sistem penyerap hentakan

Diagram 11.1
Rajah 11.1

(a) What is meant by elasticity?

Apakah yang dimaksudkan dengan kekenyalan?
[1 mark / 1 markah]

(b) Explain how the forces between the molecules caused the elasticity when
the spring is compressed and stretched.
Jelaskan bagaimana daya-daya antara molekul mengakibatkan kekenyalan
apabila spring dimampat dan diregang.
[5 marks / 5 markah]

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 26 4531/2

(c) Table 11 shows the characteristics of four types of spring to be installed as

the motorcycle spring.
Jadual 11 menunjukkan ciri-ciri bagi empat jenis spring yang akan dipasang
sebagai spring motosikal.

Natural
Diameter of Elastic limit Spring constant
frequency
spring coil Had kenyal / Pemalar spring /
Spring Frekuensi asli /
Diameter N N m1
Hz
gegelung / cm
A 10.0 200 250 0.1
B 12.0 600 770 5.0
C 8.0 700 1020 10.0
D 6.0 1100 3300 1.0
Table 11
Jadual 11

You are asked to choose a spring to be installed at the motorcycle .The

maximum mass of the rider and the pillion rider is 100 kg. Explain the
suitability of the characteristics and choose the most suitable spring.
Anda ditugaskan untuk memilih spring yang akan dipasang pada sebuah
motosikal. Jisim maksimum penunggang dan pembonceng motosikal ialah
100kg. Terangkan kesesuaian setiap ciri dan tentukan spring yang paling
sesuai.

Justify your choice.

Beri sebab bagi pilihan anda.
[10 marks / 10 markah]

(d) Diagram 11.2 shows a graph force against stretch for spring P and spring
Q.
Rajah 11.2 menunjukkan graf daya melawan pemanjangan bagi spring P
dan Q.

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 27 4531/2

Diagram 11.2
Rajah 11.2

(i) Which spring is harder? Explain.

Spring mana lebih keras? Terangkan.
[2 marks / 2 markah]
(ii) Calculate the work difference of the springs if they are stretched to
8 cm.
Kirakan perbezaan kerja antara kedua spring jika keduanya
diregangkan sebanyak 8 cm.
[2 marks / 2 markah]

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 28 4531/2

12. Diagram 12.1 shows an electric iron labeled 240 V, 1000 W connected to a
three pin plug.
Rajah 12.1 menunjukkan sebuah seterika elektrik berlabel 240 V, 1000 W
disambungkan kepada palam tiga pin.

Diagram 12.1
Rajah 12.1

(a) State two properties of the material of the heating element in the electric iron.
Explain your answer.
Nyatakan dua ciri bagi bahan dalam elemen pemanas di dalam seterika
elektrik itu. Terangkan jawapan anda.
[4 marks / 4 markah]

(b) What is the meaning of the label 5A on the fuse?

Apakah maksud label 5A pada fius itu?
[1 mark / 1 markah]

(c) Fuse takes some time to melt or blow. A fast-blowing fuse is required to protect
semiconductor equipments which cannot stand high current for too long. When
a fuse blows, sparking may occur which produces high temperature. The fuse
wire is placed in a cartridge as shown in Diagram 12.2 to prevent its spark from
causing damage.
Fius mengambil masa untuk lebur atau terbakar. Fius mudah lebur diperlukan
untuk melindung alat-alat semikonduktor yang tidak boleh menahan arus yang
tinggi dalam tempoh yang lama. Apabila fius terbakar, bunga api yang tercetus
boleh menghasilkan suhu yang tinggi. Wayar fius diletakkan dalam katrij
seperti Rajah 12.2 untuk mengelakkan kerosakan yang disebabkan bunga api.

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 29 4531/2

Diagram 12.2
Rajah 12.2

Table 12 shows the specifications of five fuses that can be used to protect a
semiconductor device.
Jadual 12 menunjukkan spesifikasi lima fius yang boleh digunakan untuk
melindung suatu peranti semikonduktor.
Fuse Thickness of fuse wire Catridge Type Rating Melting Point
Fius Ketebalan dawai fius Jenis katrij Kadar Takat lebur
P Medium Rubber 10A Medium
Sederhana Getah Sederhana
Q Thin Glass 10A Low
Halus Kaca Rendah
R Thin Ceramic 13A Low
Halus Seramik Rendah
S Thin Plastic 10A High
Halus Plastik Tinggi
T Thick Ceramic 13A Low
Tebal Seramik Rendah
Table 12
Jadual 12

Determine the most suitable fuse to protect a 240 V, 2400 W semiconductor

device. Study the specifications of all five fuses based on the following aspects:
Tentukan fius yang paling sesuai digunakan untuk melindung suatu peranti
semikonduktor 240 V, 2400 W. Kaji spesifikasi bagi kesemua fius berdasarkan
aspek-aspek yang berikut:

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 30 4531/2

- The thickness of wire

Ketebalan wayar

- The cartridge type

Jenis katrij

- The rating of the fuse

Perkadaran fius

- The melting point

Takat lebur

Explain the suitability of the aspects and justify your choice.

Jelaskan kesesuaian aspek-aspek itu dan berikan sebab untuk pilihan anda.
[10 marks / 10 markah]

(d) Diagram 12.3 shows an energy saver light bulb labeled 240 V, 12 W and it is
connected to 240 V power supply. The power released by the bulb is 10 W.
Rajah 12.3 menunjukkan sebuah mentol jimat tenaga berlabel 240 V, 12 W
dan disambungkan kepada bekalan kuasa 240 V. Kuasa yang dibebaskan oleh
mentol itu ialah 10 W.

Diagram 12.3
Rajah 12.3

Calculate
Hitung

4531/2 [Lihat halaman sebelah

 31 4531/2

(i) The current flows through the bulb

Arus yang mengalir melalui mentol

(ii) The power lost from the bulb

Kuasa yang hilang dari mentol itu

(iii) The efficiency of the bulb

Kecekapan mentol itu.
[5 marks / 5 markah]

End of the question paper.

Kertas soalan tamat.

4531/2 [Lihat halaman sebelah