METODIKA NASTAVE GRAANSKOG VASPITANJA 1 masteri

- Materijal za pripremanje ispita

Usmeni ispit koncipiran je oko tema koje su razmatrane na asovima teorije, ili su ih student
istraivali u samostalnom radu. Zato govorimo o list tema - problemskih pitanja - kojima smo
se bavili tokom semestra, dok e sama formulacija pitanja proistcat iz isth.

TEME - PROBLEMSKA PITANJA

1. DEMOKRATIJA terminoloko odreenje, istorijski razvoj, ideja o

demokratskom graanskom drutvu
2. OBRAZOVANJE ZA DEMOKRATIJU terminoloko odreenje, fokus rada, naini
ostvarivanja obrazovanja za demokratiju
3. DIMENZIJE OBRAZOVANJA za demokratiju i ljudska prava
4. RAZVOJ DEMOKRATSKE LINOSTI UENIKA prednosti kole kao
institucionalnog oblika
5. DEMOKRATSKA PRAVA I ODGOVORNOSTI U UIONICI: donoenje pravila u
svetlu praktinih aktivnosti na asovima GV
6. KONVENCIJA O DEIJIM PRAVIMA geneza ideje o deijim pravima (njen
istorijski razvoj) i mogunost njenog predstavljanja u I i II razredu O (osmisliti
primer-korake ili scenario asa sa temom Deija prava)
7. KONVENCIJA O DEIJIM PRAVIMA deo procesa ostvarenja ljudskih prava:
primena u kolskom kontekstu (posebno sa aspekta praktinih mogunosti u
nastavi GV)

1
8. UTEMELJENJE GRAANSKOG VASPITANJA u obrazovnom sistemu Srbije od
uvoenja predmeta, do njegove uloge danas

9. OSNOVE GRAANSKOG VASPITANJA kao predmeta u koli (od osnovnog do

akademskog nivoa), i kompariranje ciljeva i nastavnih sadraja I razreda O sa I
razredom S

10. NASTAVA GRAANSKOG VASPITANJA: karakteristike vaspitno-obrazovnog rada

na asovima GV, preduslovi uspene nastave i njihova komparacija sa utvrenim
nepovoljnim okolnostima koji oteavaju efikasnost

11. Uenje po modelu, iskustveno uenje, igrovni kontekst i radionice - okosnice

rada na asovima GV

12. Interakcionistika teorija psihikog razvoja deteta kao jedan od teorijskih

uporita predmeta GV.

13. Nastavne metode i oblici rada u nastavi GV: osnovne postavke, a zatim primer
jedne tehnike (metode) po izboru studenta

14. EMPATIJA znaaj u nastavi Graanskog vaspitanja (ili Obujmo i tue cipele),
sagledavanje mogue aplikacije na asu u I ili II razredu osmislite problemsku
(motivacionu) situaciju i ponudite reenje

15. NASTAVNA PRIPREMA za realizaciju asa Graanskog vaspitanja odlike dobre

pripreme, njeni elementi, kritiki osvrt na istraene primere iz prakse, radionica i
njen strukturisani scenario kao temelj kvalitetne pripreme i polazite uspenog
asa

16. RADIONICE kao nain rada u nastavi GV: osnovne pretpostavke, vrste radionica
i njen scenario

17. RADIONICE kao nain rada u nastavi GV: karakteristine faze radionice i njihov
sadraj

18. TOLERANCIJA/NETOLERANCIJA i DISKRIMINACIJA terminoloko odreenje,

predstavljanje uenicima kroz predmet Graansko vaspitanje

2
19. PREDRASUDE i STEREOTIPI terminoloko odreenje, predstavljanje uenicima
kroz predmet Graansko vaspitanje

20. Obrazloite kljuna pitanja na koja odgovaramo postupcima vrednovanja u

nastavi GV - ta se procenjuje, na ega je potrebno obratiti panju, koji su naini
da nastavnik proceni uspenost uenikovog napredovanja na asovima GV.

21. Obrazloite odnos vrednovanje/samovrednovanje, i formativno/sumativno

ocenjivanje iz ugla usvajanja ciljeva i zadataka nastave GV.

22. Skicirajte scenario korake radionice za as Da li se ujemo sa aspekta oblika

komunikacije (upotrebivi jezik zmije, odnosno jezik irafe za problemske
korake koje ste osmislili).

23. Obrazloite opredeljenje za likove zmije i irafe u udbenicima za predmet

Graansko vaspitanje. Osmislite primer njihovog mogueg poljavljivanja
(komuniciranja) u lekciji Kako da ti kaem.

24. Komunikacija sa decom u realizaciji nastave Graanskog vaspitanja:

komunikacija koja vodi razumevanju/sukobima.

25. Verbalna, neverbalna i nenasilna komunikacija u realizaciji nastave Graanskog

vaspitanja

LITERATURA

3
 LITERATURA:

1. -: , ;
, .

2.

3. . 10/04 12. 2004.

4. 1 .

5. :
1 : - 1
: [ ] /[ - ... .]. - 1. . - :
, 2008.

6. -, (2002): 2,
, :
.
7. (2003), :
.
8. Smith, Alan; Fountain, Susan; McLean, Hugh (2002):
, .
9. SLOBODANKA JANKOVI I TINDE KOVA-CEROVI, OSNOVNE PRETPOSTAVKE RADIONIARSKOG
POSTUPKA,
10. urii-Bojanovi, M, (2002), Graansko vaspitanje kao predmet, u: Izazovi demokratije
i kola, Beograd: Institut za pedagoka istraivanja, 65-80.
11. Graansko vaspitanje za I razred srednje kole, Vodi za nastavnike, (2002), Beograd:
Ministarstvo prosvete i sporta Republike Srbije.
12. Hofman, M. (2003). Empatija i moralni razvoj, Beograd: Dereta.

13. Obrazovanjem do demokratije, knjiga 1 propratni materijal za nastavnike obrazovanja

za demokratiju i ljudska prava; (2010). Ur. Rolf Gollob, Peter Krapf, Wiltrud Weidinger;
Autori: Rolf Gollob, Peter Krapf, lf lafsdttir, Wiltrud Weidinger, Vee Evrope.

4
14. Nenasilna komunikacija -Maral-B-Rosenberg-Jezik-ivota, Osijek, 2006.
15. ., , , 2002.

16. , ,
, , 1986.

5
 * Za eleboraciju pitanja o likovima irafe i zmije, odnosno o nainu njihove
komunikacije, kao i o NNK (nenasilnoj komunikaciji), obavezno konsultujte Udbenike i
Prirunike za uitelje u izdanju Kreativnog centra (Saznanje o sebi i drugima 1 i 2)
dostupni online.

Sombor, februar 2017.

Nosilac predmeta Metodika nastave Graanskog vaspitanja 1,

Doc. dr Aleksandra TRBOJEVI