www.neteducatio.

hu 1

2017
 NTINN CSIKS MARIANNA
KZSSGPT JTKOK AZ VODBAN

Neteducatio.hu

2
3
 NTINN CSIKS MARIANNA
KZSSGPT JTKOK AZ VODBAN

A kzssg jelentse: Az emberek egyttlsnek s egyttmkdsnek

trtnelmileg kialakult formja. ltalnos ismrvei: kzs rdek, kzs rtkrend, kzs
clok, kzs dntsek, kzs erfesztsek, s ezek megltnek tudata a mi tudat.1

Mint tudjuk, a gyermekekhez a jtkon keresztl vezet a legkzelebbi t. Jtkain

keresztl ismerhetjk meg a gondolataikat, a bels vilgukba betekintst nyerhetnk,
megtudhatjuk mi az, ami aktulisan foglalkoztatja ket. Jtkaikban ezeket megprbljk
kijtszani magukbl. Termszetesen ms eszkzk is a rendelkezsnkre llnak, ilyen a
rajz, egy bb vagy a mest is segtsgl hvhatjuk. Ezek alkalmazsa sorn megismerhetjk a
gyermekek bels kis vilgt, s a feldolgozs folyamatt is elsegtik. A gyermek jtka
ugyanakkor szocializl. A szocializci folyamat, amely ltal az egynek olyan tudsra,
kpessgekre s llapotokra tesznek szert, amely alkalmass teszi ket arra, hogy a
klnbz csoportoknak s a trsadalomnak tbb-kevsb hasznos tagjaiv vljanak. Az
egyttes lmny biztonsgot ad, ksrletek bizonytjk, hogy az egyttessg a csoportban
lv gyermekek szmra olyan tbbletet adhat, amely mdosthatja viselkedsk
sznvonalt.

A kzssgg val formls cljai kzz tartozik, hogy a csoportba jr gyermekek

megismerjk egymst, j bartsgok kttessenek, a csoport egybekovcsoldjon, tudjon
egytt jtszani, alkotni s segtsk egymst. A kzs jtkok sorn a gyerekeknek fejldik:

o Az emptis kpessge

o Jobban megismerik egymst

o Megtapasztaljk az egyttmkdsen alapul segt s zavar momentumokat

o talakul az vodai csoport kapcsolatrendszere

Milyen jtkok segtik el azt, hogy a csoportbl igazi kzssg vljon, s a gyerekek aktv
tagjai legyenek a kzssgnek? ltalnossgban elmondhat, hogy azok a jtkok,
amelyekben a csoport minden tagja rszt vesz. Elfordulhat azonban, hogy egyes gyerekek
inkbb csak szemlldnek a jtk folyamatban, csendesebbek, zrkzottabbak, de elbb
utbb k is megnylnak, s szvesen vesznek rszt a csoport jtkban.

1
Krmci Katalin: vodapedaggiai kislexikon, Debrecen, Flaccus Kiad, 2015.

4
Ilyen jtk a csendjtk. Ez azrt j vlaszts, mert a csendesebb gyerekek is nyugodtabban
s szvesebben kapcsoldnak be a jtk folyamatba. A mi pldnkban nem az vnk ltal
jl ismert csendjtkot mutatjuk be, hanem annak egy kevsb ismert vltozatt.

A gyerekek krben lnek. A sznyeg kzepre az vodapedaggus klnbz anyagokat,

trgyakat, termseket helyez el, a nagy pldet pedig az anyagok, trgyak halmaza mell. A
feladat: ahogyan megszlal a zene, a gyerekeknek el kell csendesedni, nem szabad
megszlalni. Ezutn indul el a jtk:

A sznyeg kzeprl vlaszt egyetlen trgyat, vagy valamilyen anyagot, melyet a pldre
helyez, oda ahova szeretn. Majd a mellette lv trsa kvetkezik, aki szintn vlaszt egy
trgyat, amit a pldre helyez el tetszlegesen.

FONTOS! Azokhoz a trgyakhoz, amelyeket a trsak mr a plden elhelyeztek, NEM szabad

sem hozzrni, sem elmozdtani. Az vodapedaggus kikapcsolja a zent, majd megkrdezi a
gyerekektl:

- Szerintetek mit ptettetek kzsen?

A gyerekek nkntes alapon elmondjk, hogy szerintk mi plhetett. ltalban olyan

vlaszok szletnek, amelyeket k gondoltak a jtk sorn, gy az vodapedaggus a
gyerekeket foglalkoztat gondolatvilgukba is betekintst nyer.

Ezen a napon ne romboljk el az addig elkszlt alkotsukat, hanem a nap folyamn

egsztsk azt ki. Tovbbra sem szabad semmit elmozdtaniuk, amit addig egy-egy gyerek
ptett vagy ksbb kiegsztett. A nap vgre hasonl alkotsok szlethetnek (fot):

5
Ugyanez a jtk, annyi klnbsggel, hogy minden gyermek kap egy anyagdarabot, amely
lehet kr formj, ngyzet vagy hromszg, a sznyeg kzpen tlckban elhelyezve a
trgyak. Most a zene elindtsval a gyerekek kzsen dolgoznak ugyan, de nllan a sajt
anyagukon tetszleges szm trgyak kivlasztsval. A zene kikapcsolsval r vget a
jtk. Mi az, amit ptettl, alkottl? A gyerekek nkntes alapon elmondhatjk, hogy mit
ptettek a sajt kis anyagukon.

Mirt ezt a trgyat vlasztottad?

Ez egy nagyon kedves jtk. A sznyegen klnbz trgyakat helyez el az vn, egy
szably tartozik hozz: csak jtk ne legyen a trgyak kztt!
A gyerekek vlasztanak egyet a trgyak kzl, majd el kell mondaniuk mirt azt vlasztotta.
gy a gyerekek jobban megismerik a csoporttrsukat, j beszdtmk elindtst is
eredmnyezheti ez a jtk. Ha valaki ugyanazt a trgyat szeretn vlasztani, akkor jeleznie
kell az vodapedaggus fel, s ugyanarrl a trgyrl is elmondja majd, hogy mirt azt
vlasztotta (volna). Hasonl trgyakat helyezznk el a sznyegen: kulcs, nyaklnc,
neszesszer, matrica, tska, pici kp, knyv, doboz stb.

6
A gyerekek kzl vlasztunk ngy csapatkapitnyt. A csapatkapitnyok egyenknt hznak
a zskbl egy krtyt, amelyen a trsaik jelei tallhatak, akiket hznak, azok lesznek az
csapatnak a tagjai. Ez azrt fontos, hogy a jtk sorn vletlenszeren alkossanak majd
csapatot a gyerekek, s ne a bartok kerljenek egy-egy csapatba. Minden csapat kap
egy-egy nagymret hungarocell tblt s kavicsokat. A feladat, hogy kavicsokbl mind a
ngy csapat utakat ksztsen a hungarocell tbln, melyen majd egy ping-pong labdt kell
vgigvezetni. Azt mg nem rulja el az vn, hogy a tblt fel is kell majd emelnik s
kzsen mozgatniuk.

A csapatok kln vonulnak egymstl, s kzsen ptenek. Ha mind a ngy csapat

elkszlt, megnzik a tbbi csapat munkjt. Utna jn a jtk legrdekesebb rsze, hogy
a gyerekek a sajt tbljukat kzsen felemelik, vigyzva arra, hogy a kavicsok ne
essenek le rla, majd kzsen elkezdik mozgatni gy a tblt, hogy a ping-pong labda az
utak kztt guruljon.

rdemes figyelni a gyerekek egymsnak sznt utastsait, vajon tovbbra is a

csapatkapitny irnyt, vagy tvette az irnyt szerept valaki ms a csapatbl? Tudnak
kzsen egyttmkdni?

7
 Ezt az tletet a vizulis tevkenysg sorn nagyon
jl lehet alkalmazni. A lnyeg, hogy a gyerekek kt
csoportot alkotnak: fik s lnyok csapata.
A nagymret csomagolpapron krberajzolunk
egy kislnyt, a msik csomagolpapron egy kisfit.
A fik s a lnyok kln-kln dolgoznak tovbb.
A feladat, hogy kzsen fessk ki tetszs szerint,
de kzs megbeszls alapjn a csomagollapra
rajzolt emberformt.
Ki milyen szneket fog hasznlni, melyik testrszt
fogja festeni? Ha nem sikerl megegyeznik,
vni segtsgads szksges. Sikerl egyessgre
jutniuk? Tudnak kzsen alkotni? Segtik egymst
a tevkenysg folyamatban?

vodnk s krnyke

A csoport a parafbl kivgott formkbl kzsen ptik meg az vodjukat. Brmilyen ms

8
anyaggal kiegszthetik az elkpzelsket (paprbl kivgott pletek, ember figurk,
babakonyha eszkzei stb.), de ehhez kzs megbeszls szksges a gyerekek rszrl.

A csoport kitall egy mest

Az vn indtsa el a mese kezdett, majd gurtson egy labdt annak a gyereknek, akinek
folytatnia kell a mese trtnetet. Fontos tudatostani a gyerekekben, hogy ez egy kzsen
rt, ltaluk kitallt mese lesz, btran mondjk ki azokat a gondolatokat, amelyek
megfogalmazdtak bennk. Amikor a mesl gyermek mr nem tudja a mest tovbb
folytatni, akkor a labdt tovbbgurtja egy trsnak, aki tovbb szvi a mese szlt. Ha valaki
nem tud, vagy nem szeretne meslni, megrinti a mellette l trsa vllt, ezzel jelezve,
hogy tadta neki a mesls lehetsgt.

Tallj ki egy mondkt a csoportodrl

Ha mr ilyen jl belejttek a gyerekek a meseszvsbe, a ksbbiekben azzal is lehet

prblkozni, hogy a gyerekek kzsen rnak egy kis mondkt. Az vn jegyzetel, s a vgn
felolvassa a gyerekeknek.

Csoportknyv ksztse

A gyerekek kln-kln rajzolnak az A/4-es lapon. A tma: Mi a j az vodban?

Ha elkszltek a rajzukkal, az vodapedaggus egyenknt megkrdezi a gyerekeket, hogy mit

rajzolt s szerinte mi a j az vodban? A gyermek vlaszt az vn a rajz htoldalra rja.
Ha mindenki elkszlt knyvszeren sszefzi, majd a gyerekek lelnek egy krbe.

A knyv krbejr, egymsnak adogatjk, mindenki a sajt rajzhoz lapoz, s elmondja a

tbbieknek, hogy szerinte mi a j az vodban.

9
A knyv ksbb brmikor tlapozhat, a gyerekek megnzik egyms munkit, meslnek s
krdeznek egymstl.

Ntinn Csiks Marianna: AZ V NNI GY CSINLJA! A 200 legtletesebb sajt

kszts jtk, hogy mks legyen a fejleszts

Az ovoneni.blog.hu szerzje knyvben sszegyjttte a

legsikeresebb, legizgalmasabb fejleszt jtkot, amit mind
a gyerekek, mind a pedaggusok szvesen s knnyedn
alkalmaznak. 200 jtk az voda eszkzkszletnek
hasznlatval hogy minden nap kedvre vlogathasson
kzlk.

Ntinn Csiks Marianna Polyecsk Dra: vodai jtkkalendrium- 800 heti s

napitervbe knnyen begyazhat fejleszt tevkenysg az vodban

A szakknyv heti bontsban gyjti ssze a jtkokat,

tevkenysgeket, hetente vltoz tmkban, kapcsoldva
az vszakokhoz ktd nnepi idszakokhoz, jeles
napokhoz, segtve ezzel klnbz tmahetek
megvalstst.

A szakknyv a nevelsi v minden napjra tartogat 3-3

jtkot, tevkenysgtletet, melyek minden nap egy
konkrt nevelsi- fejlesztsi terletet fednek le:

o A kls vilg tevkeny megismerse, matematikai tartalom

o Rajzols, mintzs, kzimunka

10
o Mese, vers, anyanyelvi jtk
o nek, zene, nekes jtk
o Mozgs

Vidm jtkot kvnunk!

11