SHFMU4 Dshmort, Ratkoc

PLANIFIKIMI I ORS MSIMORE

Msimdhnsi: Shani Hoti data:13.09.2017

ASPEKTET E PRGJITHSHME T PLANIT T ORS MSIMORE

Fusha kurrikulare: Shoqria dhe Mjedisi
Tema: Grupi dhe karakteristikat e tij
Lnda: Ed. qytetare Shkalla e kurrikules: 3 / Klasa: VI
Rezultati i t nxnit t tems (nga plani dy mujor):
Identifikon llojet e ndryshme t grupeve shoqrore
bazuar n formn, prmbajtjen, strukturn, funksionin,
dinamikn dhe marrdhniet shoqrore, duke marr
shembujt si: familja, shkolla, klubi, shoqata,
organizata etj.

Rezultatet e t nxnit pr kompetencat kryesore t shkalls (t synuara): I. 2;3;7.

Rezultatet e fushs s kurrikuls (t synuara): 1. 1.1, 1.3/ 3. 3.2/ 4. 4.1, 4.2

ASPEKTET SPECIFIKE T PLANIT T ORS MSIMORE

Njsia msimore: Grupi shoqror dhe llojet e tij

Fjalt kye: familje, shkoll, klub, shoqat, organizat etj.

Rezultati/et e t nxnit pr or msimore:

Identifikon llojet e ndryshme t grupeve shoqrore;
Prshkruan formn e grupeve shoqrore, si strukturn, funksionin dinamikn dhe marrdhniet mes tyre;
Mbledh informacione rreth grupeve shoqrore, si dhe gjykon lidhur me pozitn ton n grupet t cilave ju
prkasim.

Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet msimore:

Libri i edukats qytetare klasa VII, tabela, kompjuteri, flet A-4, Sllajde, gazet, etj.

Lidhja me lndt tjera msimore dhe/apo me shtjet ndrkurrikulare dhe situatat jetsore:

Historin, gjeografin, edukimi pr paqe, etj

PRSHKRIMI I METODOLOGJIS DHE VEPRIMTARIT E PUNS M NXNS GJAT ORS MSIMORE

Pjesa hyrse: Shkrim i lir 10

Shnoni, apo identifikoni disa nga grupet shoqrore t cilave ju prkasim.

1
Pjesa kryesore: Prezantim prmes sllajdeve 25
Prmes vidoe-projektorit dhe sllajdeve t prgatitura paraprakisht nga ana e msimdhnsit, nxnsit informohen
lidhur me disa nga grupet shoqrore t cilave ju prkasim, q nga lindja dhe gjer n vdekje

Pjesa prfundimtare: Puna n grupe 10

Secili grup e zgjedh nj grup shoqror dhe shnon lidhur me emrin e tij, karakteristikat, shtrirjen, poziten n
shoqri, etj.
Krejt n fund, nxnsit i pasqyrojn punimet e tyre para klass, ku njkohsisht kan mundsi q ti mbrojn
punn e tyre, e po ashtu t vlersojn edhe punimet e nxnsve t tjer.

VLERSIMI I NXNSVE

Gjat ors msimore, por edhe n fund apo n pjesn prfundimtare, jo vetm msimdhnsi, por edhe nxnsit
do t ken mundsi t bjn vlersim t ndrsjell, lidhur me punn e tyre dhe t bashkmoshatarve, pasi q t
bhet prezantimi i punimeve nga ana e grupeve t prfshira dhe aktive n klas.

DETYRAT DHE PUNA E PAVARUR

Nxnsit i udhzojm q n mnyr individuale q t hulumtojn lidhur me njrin nga grupet shoqrore t cilave
ju prkasim. Hulumtimi apo punimi i tyre mund t mbshtet n ndonj hulumtim paraprak, n libr, n internet
(faqe t besueshme), broshur etj.
Gjithashtu nxnsit mund t organizojn edhe ndonj Intervist, me ndonj t moshuar apo person zyrtar.

Vrejtje:
Video-dokumentar: Familja 117 antarshe
Linku: https://www.youtube.com/watch?v=a8NmeJp0gb0
Film: Shkolla e malve. Linku: https://www.youtube.com/watch?v=pfJvdX9aEvw
Shoqata Nn Tereza. Linku: https://www.youtube.com/watch?v=4KJjlD9yVOk
Video-dokumenta UNICEF. Linku: https://www.youtube.com/watch?v=E1xkXZs0cAQ

Ide pr projekt
Krkoni dhe gjeni cili sht antari m i moshuar n familjen tuaj t gjer. N qoft se sht e mundur bisedoni
me t rreth jet q ka br q nga lindja. Ju mund ti drejtoni pyetje t tilla:
Sa antar kishte familja e juaj?
Kush i bnte punt e shtpis?
Pse ju kan vn emrin q keni?
Si ndryshonin veshjet tuaja nga kto t sotmet?
Cila muzik ishte popullore?
N far moshe e linin shkolln antart e familjes suaj?
Sa fmij keni?
Cilat ishin gjrat me t rndsishme q ju ndodhn n jet?
Sa ndryshe sht jeta e sotme nga ajo e dikurshmja?
Cila sht gjja me e rndsishme q keni provuar n jet? Etj.

Reflektimi pr rrjedhn e ors msimore

2
 SHFMU4 Dshmort, Ratkoc

PLANIFIKIMI I ORS MSIMORE

Msimdhnsi: Shani Hoti data:20.09.2017

ASPEKTET E PRGJITHSHME T PLANIT T ORS MSIMORE

Fusha kurrikulare: Shoqria dhe Mjedisi
Tema: Grupi dhe karakteristikat e tij
Lnda: Ed. qytetare Shkalla e kurrikules: 3 / Klasa: VI
Rezultati i t nxnit t tems (nga plani dy mujor):
Identifikon llojet e ndryshme t grupeve shoqrore
bazuar n formn, prmbajtjen, strukturn, funksionin,
dinamikn dhe marrdhniet shoqrore, duke marr
shembujt si: familja, shkolla, klubi, shoqata,
organizata etj.

Rezultatet e t nxnit pr kompetencat kryesore t shkalls (t synuara): I. 2;4. II, 1;7

Rezultatet e fushs s kurrikuls (t synuara): 1. 1.1, 1.3/ 3. 3.2/ 4. 4.1, 4.2

ASPEKTET SPECIFIKE T PLANIT T ORS MSIMORE

Njsia msimore: Klasifikimi i grupeve n baz t karakteristikave t tyre

Fjalt kye: familje, shkoll, klub, shoqat, organizat etj.

Rezultati/et e t nxnit pr or msimore:

Radhit grupet n baz t karakteristikave t tyre;
Karakterizon grupet shoqrore, si dhe i ndan ato n baz t specifikave t tyre;
Zbulon prparsit dhe dobsit e grupeve shoqrore t cilave ju prkasim.

Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet msimore:

Libri i edukats qytetare klasa VII dhe i klass s IX, tabela, kompjuteri, flet A-4, Sllajde, gazet, etj.

Lidhja me lndet tjera msimore dhe/apo me shtjet ndrkurrikulare dhe situatat jetsore:

Historin, gjeografin, edukimi pr paqe, etj.

PRSHKRIMI I METODOLOGJIS DHE VEPRIMTARIT E PUNS M NXNS GJAT ORS MSIMORE

Pjesa hyrse: Pun n grupe 10

Nxnsit i ndajm n 5 grupe me kto emra: familja, shkolla, klubi, shoqatat dhe organizata. Ku pasi t
caktohet udhheqsi i grupit, nxnsi i udhzojm t shnojn gjithka ka din pr kto grupe, si dhe
3
karakteristikat e tyre

Pjesa kryesore: Kubimi 25

Nxnsit i informojm me njsin msimore (Klasifikimi i grupeve n baz t karakteristikave t tyre), ku m pas
krkojm nga nxnsit q t bjn nj prfytyrim lidhur me temn. Ku m pas i njoftojm lidhur me 6 fazat npr
t cilat do t punohet n mnyr individuale. Ku pr seciln faz japim udhzime t nevojshme se far duhet t
shkruhet, si dhe n gjat puns iu jepet hapsir nxnsve q t shkruajn pr seciln faz si:

PRSHKRUAJE - dukjen,formn ,ngjyrn ,madhsin e grupeve q e kemi tem

KRAHASOJE grupet shoqrore me di tjetr ,n ka sht e ngjashme ose dallo.

SHOQROJE - tregoni far u kujton,i`u lidh ndonj ngjarje nga jeta me ndonj nga grupet shoqrore.

ANALIZOJE si sht ndrtuar prej kujt prbhet ajo (grupi)?

ZBATOJE - `na duhen ,prse na shrbejn?

ARSYETOJE - sht e mir apo e keqe, prparsit dhe dobsit, prse?

Ku m pas disa nga nxnsve ju jepet mundsia q t shpalosin punn e tyre pr para klass.

Pjesa prfundimtare: Tabel krahasuese 10

Grupet shoqrore T prbashktat Dallimet Karakteristikat
Familja
Shkolla
Klubi
Shoqata
Organizata
VLERSIMI I NXNSVE

N pjesn e par t ors gjat kontrollimit t puns n grupe bjm e praktikojm vlersimin normativ, apo
prmbledhs. Ku gjithashtu edhe nxnsit do t ken mundsi t bjn vlersim t ndrsjell, lidhur me punn e
tyre dhe t bashkmoshatarve, me qllim q t jen sa m real dhe t formojn shprehi pozitive t vetvlersimit
dhe vlersimit t ndrsjell.

DETYRAT DHE PUNA E PAVARUR

Nxnsit i udhzojm q n mnyr individuale t gjejn dallimet dhe ngjashmrit midis grupeve shoqrore. Si
dhe t tregojn rolin pozitive pr t gjith antart t te cilt edhe i takojn.
Gjithashtu nxnsit mund t organizojn edhe ndonj Intervist, me ndonj t moshuar apo person zyrtar.

Reflektimi pr rrjedhn e ors msimore

4
5