Professional Documents
Culture Documents
Garis Panduan Pengendalian Ulbs
Garis Panduan Pengendalian Ulbs
3.0 Objektif
3.1 Mendedahkan situasi berlisan yang sebenar kepada murid.
1
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
5.5 Jika terdapat kes khas calon akan ditaksir pada taksiran
keempat.
3
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
Penyelaras Luar :
Penyelarasan Dalaman :
5
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
13.0 Penskoran
SKOR ULBS
13.1 PS mengisi skor calon bagi setiap konstruk dalam Borang Profil
Individu (BPI) berdasarkan Kriteria Penskoran ULBS.
14.1 Selisihan skor ialah julat perbezaan skor antara skor PS dengan
skor Penyelaras. Julat yang dibenarkan ialah dalam lapan
markah .
6
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
CONTOH 1
CONTOH 2
15. 0 Pelaporan
7
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
17.0 Pensijilan
nota :
1. Calon yang berpindah sekolah, BPI asalnya hendaklah dihantar ke sekolah
baharu. Salinan BPI tersebut disimpan di dalam Fail BPI kelas asal calon
tersebut. Pihak sekolah perlu memastikan calon tidak membawa BPI sendiri
ke sekolah baharu kerana skor calon adalah sulit.
8
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
LAMPIRAN
9
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
10
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
Kefasihan
Bermakna
Jumlah
K
e
ci
l
TAKSIRAN NAMA PENTAKSIR TANDATANGAN PENTAKSIR TANDATANGAN CALON TARIKH TAKSIRAN ULASAN / CATATAN
11
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
12
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
3. Kefasihan Keseluruhan pengucapan masih petah, masih fasih dan masih lancar.
Keseluruhan pengucapan masih mencapai maksud, masih tepat dan masih
4 . Bermakna
bertatasusila.
Peringkat Skor Konstruk Kriteria / Keterangan
Bahasa ada yang kurang gramatis, penggunaan perkataan serta kosa kata
1. Tatabahasa dan Kosa Kata
kurang tepat, kurang betul dan kadang kala salah.
Kebanyakan sebutan kurang betul, kurang jelas dan kurang tepat.
Kurang 2. Sebutan, Intonasi dan Nada
03 04 Intonasi banyak yang salah.
Memuaskan
3. Kefasihan Keseluruhan pengucapan kurang petah, kurang fasih dan kurang lancar.
Kebanyakan pengucapan tidak mencapai maksud, kurang tepat dan kurang
4. Bermakna
bertatasusila.
1. Tatabahasa dan Kosa Kata
Keseluruhannya lemah.
2. Sebutan, Intonasi dan Nada
Lemah 01 02
3. Kefasihan Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran bertutur dalam
bahasa Melayu.
4. Bermakna
13
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
14
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
Skor tertinggi
Angka No. Kad (Taksiran 1/2/3/4 )
Bil Nama L/P Jumlah
Giliran Pengenalan K1 K2 K3 K4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
16
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
Ada /
Bil. Perkara Catatan
Tiada
Carta Organisasi
i. Jawatankuasa Pelaksanaan ULBS
Pengerusi : Pengetua
Naib Pengerusi : GPK
Setiausaha : KPS (Guru BM T4 / T5)
AJK : PS
17
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
(3) Kefasihan
(4) Bermakna
Jumlah Skor
Rumusan
( Tandakan X pada ruang yang berkaitan )
18
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
Catatan:
...........................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
Tandatangan :
Nama :
Jawatan :
2001
EN. ..........................................
No. K/P : ...............................
Tuan/Puan,
2. Dengan segala hormat dimaklumkan bahawa pihak sekolah telah melantik Encik ....................................... sebagai
Pentaksir Sekolah untuk ULBS bahasa Melayu berkuat kuasa mulai 1 Januari sehingga 31 Disember 2011.
19
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
________________________
Pengetua,
SMK Pinang Tunggal,
08000 Sungai Petani, Kedah.
2001
PENGETUA
SMK PINANG TUNGGAL
08000 SUNGAI PETANI,
KEDAH DARUL AMAN.
Tuan/Puan,
20
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
________________________
( )
SMK Pinang Tunggal,
08000 Sungai Petani, Kedah.
2001
Tuan/Puan,
2. Dengan segala hormat dimaklumkan bahawa semua murid tingkatan empat dan lima diwajib melaksanakan Ujian
Lisan Berasaskan Sekolah Bahasa Melayu SPM.
21
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
3. Ujian lisan bagi tingkatan lima akan dilaksanakan bermula Januari - Mac (taksiran 3). Bagi tingkatan empat ,
pelaksanaan ujian lisan bermula April - Jun (taksiran 1) dan Julai - September (taksiran 2).
Segala kerjasama dan perhatian daripada pihak ibu bapa/ waris amatlah dihargai.
________________________
Pengetua,
SMK Pinang Tunggal,
08000 Sungai Petani, Kedah.
22
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
BAHASA MELAYU
Calon yang tersebut namanya di bawah telah melaksanakan Ujian Lisan bagi
mata pelajaran di atas dan memperoleh peringkat pencapaian seperti yang tercatat
di bawah
KP 920102025631
KJ059A001
Kefasihan 8 Baik
Bermakna 8 Baik
--------------------------------
Pengetua
23
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
BI
L PERKARA J F M A M J J O S O N CATATAN
24
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
Model Pentaksiran
Model 1 (Individu)
CALON PENTAKSIR
Calon ditaksir berdasarkan tema, bahan atau tajuk yang dikemukakan oleh
pentaksir atau yang disediakan oleh calon.
Model 2 (Individu)
CALON
PENTAKSIR
PENDENGAR
Calon menyampaikan syarahan, ucapan dan aktiviti lain secara sehala berdasarkan
tema, bahan atau tajuk yang disediakan.
Model 3 (Individu)
CALON PENGGALAK
PENTAKSIR
Model 4 (Kumpulan)
25
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
CALON CALON
PENTAKSIR
Pentaksir bersoal jawab dengan calon-calon yang ditaksir tentang tema, bahan atau
tajuk yang disediakan.
Model 5 (Kumpulan)
CALON
CACALO
CALON CALON
CALON
PENTAKSIR
Calon berkomunikasi sesama mereka berdasarkan tema, bahan atau tajuk yang
disediakan.
26
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
BIL Model 1 2 3 4 5
BIL Model 1
(Individu ) 2 dan
(Individu 3 dan
(Individu 4
(Kumpulan) 5
(Kumpulan) Catatan
(Individu ) (Individu dan
Pendengar) (Individu dan
Penggalak) (Kumpulan) (Kumpulan) Catatan
Aktiviti
Aktiviti Pendengar) Penggalak)
14. Sumbang saran/merumus bahan
1. Memberi arahan/panduan X X X X X
prosa/puisi
15. Menyampaikan ulasan selari berdasarkan
2. Menyampaikan pesanan X X X
bahan rangsangan
16. Membuat ulasan bahan rangsangan
3. Melafazkan dan pemahaman puisi moden X X X X X
dan lama
17. Bercerita X
4. Membuat pengumuman X X X X
18. Perbincangan berdasarkan isu-isu
5. Menyampaikan X X X X X
semasa (tersiratberita
dan tersurat)
X
19. Penyelesaian masalah
6. Ucapan X X X X X
X
20. Memberi pendapat /membuat keputusan
7. Menyampaikan taklimat X X X X X
21. Memberi ulasan tentang prosa dan puisi
8. Laporan X X X X X
22. Menilai dan membuat ulasan tentang
9. Perbincangan X X X X X
pelbagai bahanbahan prosa dan puisi
23. Ceramah
10. Wawancara X X X X X
24. Komentar
11. Memberi panduan dan tunjuk cara X X X X X
12. Forum
X X
13. Perbahasan
X X
27
PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
28