DISEDIAKAN OLEH :

CIK NORAMALINA BINTI MATTAN, PEN.PPD PBS (MENENGAH), PPD KUALA PILAH
APAKAH KOMPONEN DALAM PBS?

PENTAKSIRAN SEKOLAH /PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

PENTAKSIRAN PUSAT

PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN

KOKURIKULUM

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
 PENTAKSIRAN SEKOLAH
/PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
 PENTAKSIRAN
Persoalannya: SEKOLAH
1. Bagaimanakah hendak merancang PS/PBD dengan baik

2.
/PENTAKSIRAN
dan melaksanakanya di dalam kelas? BILIK
Adakah instrumen yang digunakan menepati prinsip
DARJAH
inklusif, autentik dan setempat?
3. Bagaimana hendak memastikan guru melaksanakan
PS/PBD dan melaporkan data (merekodkan)?
4. Adakah data PS/PBD digunakan untuk tindakan susulan
oleh pentadbir, guru, ibu bapa dan murid?
PENJAMINAN KUALITI
 Bagi menjawab soalan pertama
guru-guru perlu tahu dahulu :
Persoalan Pertama :
1. Ciri-ciri Pentaksiran Sekolah
2.Bagaimanakah
Langkah-langkah hendakPelaksanaan
merancang
Pentaksiran Sekolah
PS/PBD dengan baik dan
3. melaksanakanya
Merancang pentaksiran
di dalam kelas?
berdasarkan proses merungkai
standard dan penjajaran
konstruktif
 Oleh itu, bagaimanakah semua
maklumat penting berkaitan PS/PBD ini
boleh di sampaikan kepada semua guru
di sekolah ?

JAWAPANNYA MELALUI :

PEMENTORAN
 OBJEKTIF PEMENTORAN :
i. Memberi pengetahuan,
kefahaman dan kemahiran mengenai
prosedur dan garis panduan kepada guru.

ii. Meningkatkan kompetensi dan

keyakinan guru.
iii. Membimbing dan membantu
guru menyelesaikan masalah.
iv. Meningkatkan profesionalisme
dan kualiti kerja guru.
 PEMENTORAN
FORMAL
Pementoran formal dijalankan
secara terancang dan berjadual
dalam mesyuarat atau sesi
peningkatan profesionalisme
guru.
INFORMAL
Pementoran informal
dijalankan sebelum, semasa
atau selepas pelaksanaan
PBS tanpa jadual yang
ditetapkan.
 PEMENTORAN

PERANAN PERSONEL PEMENTORAN

i. Menetapkan tajuk,objektif, Pengetua/Guru Besar,

jadual dan kaedah Pementoran. Penolong Kanan
Pentadbiran,Penolong
ii. Menyediakan Kanan Hal Ehwal Murid,
dokumen/bahan rujukan Penolong Kanan
Pementoran Kokurikulum, GKMP /
Siapakah personel
Ketua Bidang, Ketua
iii. Menjalankan Pementoran PEMENTORAN?
Panitia, Guru
bagi tajuk yang ditetapkan. Cemerlang, Jurulatih
Utama, Mana-mana
guru yang dilantik oleh
Pengetua / Guru Besar
 PEMENTORAN

DOKUMENTASI
i. Senarai personel mentor Pihak sekolah boleh
ii. Jadual pelaksanaan mengunakan borang :
iii. Kekerapan PKM 1 – Instrumen
iv. Tarikh Penjaminan Kualiti -
v. Jawatan Kuasa terlibat Pementoran.
Cara perekodan dan
Instrumen PKM 1 diisi oleh
vi. Laporan pementoran penyimpanan
Mentee fail
selepas pementoran
bergantung kepada
dijalankan.
b. PKM 2 - Laporanpihak
ketetapan
Penjaminan Kualiti -
sekolah.
Pementoran.

Laporan disediakan oleh

Mentor berdasarkan dapatan
dari instrumen PKM 1
PEMENTORAN

Pihak sekolah juga boleh

mengunakan borang
yang disediakan oleh
pihak sekolah sendiri
bergantung
Adakahkepada
boleh
keputusan Mesyuarat
menggunakan kaedah
PBS peringkat sekolah.
lain untuk
merekodkan
LDP, Mesyuarat aktiviti
Panitia
(yangPementoran
membincangkan
berkaitan PS), Taklimat
KSSM, Bengkel Membina
Item boleh dijadikan
Pementoran Formal.
PEMENTORAN
Bagi menjawab soalan ke dua guru-
guru perlu memahami
Persoalan kedua :
1. Standard Kandungan, Standard
Adakah instrumen
Pembelajaran danyang digunakan
Standard
menepati
Prestasiprinsip inklusif, autentik
2.dan setempat?
Kaedah Pentaksiran
3. Pembinaan Item yang Berkualiti-
Kualiti Item-9 poin
4. Taksonomi Bloom
5. Ciri-ciri konstruk
 Tahap Penguasaan
pelajar perlu direkodkan
di dalam borang
perekodan yang telah
disediakan oleh pihak
BPK
 Konstruk ialah perkara
yang ditaksir atau diukur.
 Oleh itu, bagaimanakah hendak
memastikan pengetahuan dan
kefahaman guru dalam pentaksiran
adalah inklusif (mengambil kira semua
tahap keupayaan murid) , autentik (adil
dan berdasarkan fakta) dan setempat?

JAWAPANNYA MELALUI :

PENGESANAN
 OBJEKTIF PENGESANAN :
i. Memastikan instrumen pentaksiran
menepati dokumen kurikulum
ii. Memastikan item yang dibina sesuai
dengan konstruk yang diukur
iii. Memastikan item yang dibina
menepati prinsip pembinaan item
iv. Memastikan item yang dibina sesuai
dengan tahap penguasaan murid
v. Memastikan item menggunakan laras
bahasa yang sesuai
vi. Memastikan masa yang
diperuntukkan mencukupi
vii. Memastikan kebolehtadbiran dan
kebolehlaksanaan instrumen pentaksiran
viii. Mencadangkan penambahbaikan
instrumen pentaksiran.
 PENGESANAN
Ketua Panitia, Guru
PERANAN PERSONEL PENGESANAN Cemerlang, Jurulatih
Siapakah
Utama, personel
Mana-mana
i.
Menyemak instrumen pentaksiran yang dihasilkan oleh guru yang dilantik oleh
PENYELARASAN?
Pengetua / Guru Besar
guru bagi memastikan:
• menepati dokumen kurikulum
• sesuai dengan konstruk yang diukur
• menepati prinsip pembinaan item
• sesuai dengan tahap penguasaan murid
• menggunakan laras bahasa yang sesuai
• masa yang diperuntukkan mencukupi
• kebolehtadbiran dan kebolehlaksanaan instrumen
pentaksiran
ii. Mengesahkan instrumen pentaksiran sekiranya
menepati kriteria pentaksiran
ii. Membimbing guru untuk membuat penambahbaikan
sekiranya instrumen tidak menepati kriteria pentaksiran
 PENGESANAN

DOKUMENTASI
Pihak sekolah boleh
i. Jadual pelaksanaan mengunakan borang :
ii. Kekerapan a. PKK 1 - Instrumen
iii. Tarikh Penjaminan Kualiti -
iv. Jawatan Kuasa terlibat Pengesanan.
Cara perekodan dan
Instrumen diisi oleh Personel
v. Laporan penyelarasan penyimpanan
Pengesanan yang fail
menjalankan
bergantung pengesanan.
kepada
b. PKK 2 - Laporan
ketetapan
Penjaminan Kualitipihak
-
sekolah.
Pengesanan.
Laporan disediakan oleh
Personel Pengesanan
berdasarkan maklumat dari
instrumen PKK 1.
PENGESANAN

Pihak sekolah juga boleh

mengunakan borang
yang disediakan oleh
pihak sekolah sendiri
Adakah
bergantung boleh
kepada
menggunakan
keputusan kaedah
Mesyuarat
lain untuk
PBS peringkat sekolah.
merekodkan aktiviti
Semakan buku latihan,
Pengesanan
Pembinaan Item Tahap
Penguasaan 5/6,
Pembinaan Item Ujian/
Peperiksaan
PENGESANAN
 Oleh itu, bagaimanakah menyelaraskan
pengetahuan dan kefahaman guru dalam
pemberian tahap penguasaan supaya
inklusif (mengambil kira semua tahap
keupayaan murid) , autentik (adil dan
berdasarkan fakta) dan setempat?

JAWAPANNYA MELALUI :

PENYELARASAN
 OBJEKTIF PENYELARASAN :
i. Menyelaras pengetahuan dan
kefahaman guru terhadap panduan
penskoran.
ii. Memastikan guru memeriksa
hasil kerja murid berdasarkan panduan
penskoran.
iii. Memastikan skor yang diberikan
menepati keupayaan sebenar murid.

iv. Memastikan kesahan dan

kebolehpercayaan skor.
v. Memastikan skor yang diberikan
adalah adil bagi semua murid.
 PENYELARASAN
Ketua Panitia, Guru
PERANAN PERSONEL PENYELARASAN Cemerlang, Jurulatih
Siapakah
Utama, personel
Mana-mana
guru yang dilantik oleh
PENYELARASAN?
i.Menyediakan jadual Penyelarasan. Pengetua / Guru Besar
ii. Mengadakan taklimat penyelarasan bagi memastikan
guru faham dengan panduan penskoran
ii. Meningkatkan kompetensi guru untuk memastikan
pemeriksaan hasil kerja murid dijalankan berdasarkan
panduan penskoran.
iii. Menjalankan pemeriksaan rawak/semak balas pada
sepuluh sampel hasil kerja murid yang telah diperiksa
oleh guru bagi memastikan skor yang diberi menepati
keupayaan sebenar murid.
iv. Memastikan guru menjalankan pemeriksaan semula
sekiranya pemeriksaanya tidak menepati panduan
penskoran dan keupayaan sebenar murid.
 PENYELARASAN

DOKUMENTASI
Pihak sekolah boleh
i. Jadual pelaksanaan mengunakan borang :
ii. Kekerapan PKS 1B – Instrumen
iii. Tarikh Penjaminan Kualiti –
iv. Jawatan Kuasa terlibat Penyelarasan Penskoran.
Cara perekodan
Instrumen diisi oleh dan
v. Laporan penyelarasan penyimpanan
Penyelaras yang fail
menjalankan
bergantung penyelarasan
kepada
PKSketetapan pihak
2 – Laporan Penjaminan
sekolah.
Kualiti – Penyelarasan
Penskoran.
Laporan disediakan oleh
Penyelaras berdasarkan
maklumat dari instrumen
PKS 1B
PEMENTORAN

Pihak sekolah juga boleh

mengunakan borang
yang disediakan oleh
pihak sekolah sendiri
bergantung
Adakahkepada
boleh
keputusan
menggunakanMesyuarat
kaedah
PBS peringkat sekolah.
lain untuk
merekodkan aktiviti
Semakan buku latihan,
Penyelarasan
Penyelarasan Instrumen
Tahap Penguasaan 5/6,
Pembinaan Item Ujian/
Peperiksaan
PEMENTORAN PENYELARASAN
PENGESANAN

Pemantauan adalah satu proses

mengawal selia bagi
memastikan pelaksanaan PBS
mengikut arahan yang
ditetapkan oleh Kementerian
Pendidikan Malaysia.

PEMANTAUAN
 Melalui Personel PEMANTAUAN persoalan
ketiga dan keempat boleh dijawab.

1. Bagaimana hendak memastikan

guru melaksanakan PS/PBD dan
melaporkan data (merekodkan)?
2. Adakah data PS/PBD digunakan
untuk tindakan susulan oleh
pentadbir, guru, ibu bapa dan
murid?
 OBJEKTIF PEMANTAUAN :
i. Memastikan PBS dilaksanakan
mengikut prosedur dan garis panduan

ii. Mengenal pasti masalah

pelaksanaan PBS.
iiii. Membantu menyelesaikan
masalah pelaksanaan PBS.
iv. Mengelakkan berlakunya
penyelewengan dan ketidakakuran.dalam
pelaksanaan PBS.
v. Menyediakan laporan
pelaksanaan PBS untuk tujuan
penambahbaikan.
 PEMANTAUAN
Pengetua/Guru Besar,
Penolong Kanan
PERANAN PERSONEL PERSONEL Pentadbiran,Penolong
Kanan Hal Ehwal Murid,
i. Memastikan PBS dilaksanakan Penolong Kanan
Kokurikulum, GKMP /
mengikut prosedur dan garis panduan Siapakah personel
Ketua Bidang, Ketua
ii. Mengenal pasti masalah pelaksanaan PEMENTORAN?
Panitia, Guru
PBS. Cemerlang, Jurulatih
iiii. Membantu menyelesaikan masalah Utama, Mana-mana
guru yang dilantik oleh
pelaksanaan PBS. Pengetua / Guru Besar
iv. Mengelakkan berlakunya
penyelewengan dan ketidakakuran.dalam
pelaksanaan PBS.
v. Menyediakan laporan pelaksanaan PBS
untuk tujuan penambahbaikan.
 PEMANTAUAN
Pihak sekolah boleh
mengunakan borang :
PKP 1A – Instrumen
Penjaminan Kualiti -
DOKUMENTASI Pemantauan Pelaksanaan
Pentaksiran Sekolah
Instrumen diisi oleh
Pemantau yang
Cara perekodan dan
i. Jadual pelaksanaan menjalankan
ii. Kekerapan penyimpanan fail
pemantauan pelaksanaan
iii. Tarikh bergantung kepada
Pentaksiran Sekolah.
iv. Jawatan Kuasa terlibat ketetapan
c. PKP pihak
2A - Laporan
v. Laporan penyelarasan sekolah.
Penjaminan Kualiti -
Pemantauan Pelaksanaan
Pentaksiran Sekolah
Laporan disediakan oleh
Pemantau berdasarkan
maklumat dari instrumen
PKP 1A
PEMANTAUAN

Pihak sekolah juga boleh

mengunakan borang
yang disediakan oleh
pihak sekolah sendiri
bergantung
Adakahkepada
boleh
keputusan
menggunakanMesyuarat
kaedah
PBS peringkat sekolah.
lain untuk
merekodkan aktiviti
Rekod semakan buku
Penyelarasan
latihan, rekod semakan
BRM, jadual pencerapan
guru, rekod semakan
Modul Perekodan Offline
BPK
 Kemasukan
Dalam mesyuaratTP PBS
dalam borang
peringkat daerah
Bil1/2017 bersetuju
perekodan
semua guru
perlulah perlu
sekurang-
mempunyai hardcopy
kuranya
borang 2 kalidan
perekodan
setahun
ditampal dan
di dalam
dipantau
buku rekod oleh
atau
disimpan di dalam fail
pihak pentadbir
TAMAT
 RUJUKAN
PANDUAN PENJAMINAN KUALITI 2014

Panduan_Pengurusan_PBS_21_April_2014_2

PEMBINAAN_ITEM_OBJEKTIF__DAN_KBAT_3_Dis_2015_edited2

PENTAKSIRAN

NOTA POWER POINT E-KomPeG, DITERBITKAN OLEH LEMBAGA

PEPERIKSAAN-
-PEMBINAAN_ITEM_OBJEKTIF__DAN_KBAT_3_Dis_2015_edited2
-unit_2_bahagian_ia
unit_2_bahagian_ib

DSKP SAINS TINGKATAN 1