PENJAMINAN KUALITI

PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH (PBS)

Rujukan : Dokumen Panduan Penjaminan Kualiti PBS

Lembaga Peperiksaan 2014
PBS ialah satu pentaksiran yang
bersifat holistik iaitu menilai aspek
kognitif, afektif dan psikomotor
selaras dengan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan dan
kurikulum kebangsaan Malaysia.
ditadbir, diperiksa, dirancang, ditadbir, direkod dan dilaksanakan di
direkod di sekolah dibina, dilaporkan di sekolah sekolah dan/atau
oleh guru ditadbir, oleh guru berdasarkan pusat untuk
berdasarkan diperiksa, penyertaan, penglibatan mengukur
peraturan, direkod dan dan pencapaian murid kebolehan (innate
instrumen, tugasan, dilapor oleh dalam aktiviti sukan, ability & acquired
garis panduan, guru sekolah kokurikulum dan ability),kemahiran
peraturan penskoran yang ekstrakurikulum. berfikir, kemahiran
dan penggredan berkenaan Standard Kecergasan menyelesaikan
dikeluarkan oleh LP Fizikal Kebangsaan masalah, minat,
dalam tempoh yang (SEGAK) dan Body kecenderungan,
ditetapkan mengikut Mass Index (BMI) sikap dan
mp.Pelaporan dilaksanakan untuk personaliti murid
dikeluarkan LP. menilai dan melaporkan
aktiviti fizikal murid.
Penjaminan kualiti merupakan piawaian untuk menentukan
kualiti pelaksanaan PBS mengikut garis panduan yang
ditetapkan.
Kualiti hendaklah menjadi keutamaan dalam semua aspek dan
peringkat pentaksiran.
Pentaksiran yang berkualiti akan menghasilkan maklumat
yang tepat dan menunjukkan keadaan sebenar tentang tahap
pembelajaran murid.
Maklumat yang tepat boleh membantu pembuat dan penentu
dasar melakukan perubahan bagi tujuan meningkatkan
pengajaran dan pembelajaran.
Indikator atau petunjuk utama bagi penjaminan kualiti dalam
pentaksiran ialah kesahan dan kebolehpercayaan skor,
kebolehtadbiran instrumen dan keadilan kepada calon.
KANDUNGAN

1. PENGOPERASIAN PENJAMINAN KUALITI

2. PEMENTORAN

3. PEMANTAUAN

4. PENYELARASAN

5. PENGESANAN
PERSONEL PENJAMINAN KUALITI
KOMPONEN PENJAMINAN KUALITI

KOMPONEN PS (PBD) PP PAJSK PPSI

PEMENTORAN
√ √ √ √
PEMANTAUAN
√ √ √ √
PENYELARASAN
√ √ X X
PENGESANAN
√ √ X X
PEMENTORAN
PEMANTAUAN
PENGESANAN
PENYELARASAN
 PEMENTORAN
Pementoran adalah proses membantu,
memudah cara dan membimbing guru.

Pementoran dalam konteks Pentaksiran Berasaskan

Sekolah (PBS) adalah satu proses yang dijalankan
untuk penjaminan kualiti bagi membantu,
memudah cara, membimbing, meningkatkan
pengetahuan dan kefahaman guru untuk
pelaksanakan PBS mengikut prosedur dan garis
panduan yang ditetapkan.
 PEMENTORAN

Aktiviti pementoran dijalankan

sebelum, semasa dan atau
selepas pelaksanaan pentaksiran
berasaskan sekolah.
 OBJEKTIF PEMENTORAN
i. Memberi bimbingan, khidmat bantu dan nasihat mengenai
pelaksanaan dan pengurusan PBS
ii. Meningkatkan kemahiran pelaksanaan pentaksiran dalam
kalangan guru yang dibimbing.
iii. Meningkatkan kompetensi dan keyakinan guru yang
dibimbing.
iv. Membantu guru menyelesaikan masalah pelaksanaan PBS.
v. Membina rangkaian kerja dan hubungan profesional
antara mentor dan guru yang dibimbing.
JENIS PEMENTORAN

dijalankan oleh JK PBS secara

berjadual dalam mesyuarat
FORMAL atau sesi peningkatan
profesionalisme guru.

dijalankan oleh JK PBS

sebelum, semasa atau selepas
INFORMAL pelaksanaan PBS tanpa jadual
yang ditetapkan.
 MENTOR

DALAMAN

LUARAN
• Pengetua/ Guru Besar
• PK Pentadbiran
• PK HEM

• Pegawai dilantik KPM • PK Kokurikulum

• Pegawai dilantik JPN • PK Petang

• Pegawai dilantik PPD • PK Pendidikan Khas

• GKMP/ Ketua Bidang
• Ketua Panitia
• Guru Cemerlang
• Jurulatih Utama
• Guru yang dilantik Pengetua/ Guru
Besar/ JK PBS
 PERANAN MENTOR

i. Membimbing guru menggunakan standard prestasi

(DSKP) dan aplikasi yang berkaitan.
ii. Membantu guru menyediakan instrumen pentaksiran.
iii.Memberi pendedahan pelbagai jenis instrumen
pentaksiran.
iv. Memastikan pelaksanaan pentaksiran seiring dengan
PdP.
v. Mendapatkan maklum balas untuk penambahbaikan
pengajaran.
vi. Membantu menyelesaikan masalah yang di hadapi oleh
guru yang dibimbing.
 PANDUAN PEMENTORAN

1. Sediakan Jadual Pelaksanaan / Takwim Pementoran

untuk semua komponen PBS.
2. Pastikan setiap aktiviti dirancang dilaksanakan.
Sentiasa berhubung dengan Setiausaha LADAP.
3. Jadual Pelaksanaan dan Laporan Aktiviti Pementoran
semua komponen PBS (cetakan) diserahkan kepada
Guru Kanan / Ketua Panitia dilantik untuk difailkan.
4. Guru Kanan yang memegang fail ini perlu mengingatkan
serta bertanya apa-apa pelaporan dari unit terlibat
untuk dikumpulkan
JENIS-JENIS PEMENTORAN (CONTOH)
1. Taklimat Oleh SU PBS kepada guru-guru (UMUM PBS)
2. Ladap 7 Hari (UMUM PBS)
3. Taklimat oleh PGB kepada semua guru (UMUM PBS)
4. Taklimat oleh PK Kokurikulum (PAJSK)
5. Taklimat oleh Kaunselor (PPSI)
6. Perbincangan tidak formal antara guru-guru berkaitan dengan
PdPc, Kandungan Mata Pelajaran, Pemetaan Mata Pelajaran, Modul
Perekodan dan lain-lain (PS)
7. Mesyuarat Contact Time, Mesyuarat Panitia MP, (PS)
8. Bimbingan Dan Bengkel kepada guru-guru berkaitan Instrumen,
Penulisan Ringkasan Mata Pelajaran (PS)
9. Latihan Pemeriksaan Item oleh Ketua Panitia kepada Guru-Guru
Mata Pelajaran Yang Lain (PS)
10. Bengkel Penyelarasan Skor Kepada Guru-Guru Mata Pelajaran(PS)
BORANG PKM 1
• Diisi oleh Mentee
selepas pementoran
dijalankan
BORANG PKM 2
• Diisi oleh Mentor
berdasarkan dapatan
instrumen PKM 1
 PEMANTAUAN

Pemantauan adalah satu proses penjaminan

kualiti bagi memastikan pelaksanaan PBS
mengikut prosedur dan garis panduan yang
ditetapkan oleh LP. Kekerapan aktiviti
pemantauan adalah sepanjang tempoh
pelaksanaan PBS dan mengikut jadual yang
ditentukan oleh JKPBS.
OBJEKTIF PEMANTAUAN

Memastikan arahan Mengenal pasti masalah

pelaksanaan PBS pelaksanaan PBS dan
membantu menyelesaikan.
dipatuhi
Objektif
Mengelakkan berlaku
Menyediakan laporan
penyelewengan dan
pelaksanaan PBS untuk
ketidakaturan dalam
tujuan penambahbaikan.
pelaksanaan PBS.
JENIS PEMANTAUAN

• Pengetua/ Guru Besar • Pegawai yang dilantik KPM

• PK Pentadbiran • Pegawai yang dilantik JPN
• PK HEM • Pegawai yang dilantik PPD
• PK Kokurikulum
• PK Petang
• PK Pendidikan Khas
• GKMP/ Ketua Bidang
• Ketua Panitia
• Guru Cemerlang
• Jurulatih Utama
• Mana-mana guru dilantik oleh
Pengetua / Guru Besar/ JK PBS
PELAKSANAAN PEMANTAUAN
i. Sebelum Pemantauan :
- JK PBS peringkat JPN, PPD & sekolah merancang pemantauan PBS.
- Menyediakan instrument pemantauan

ii. Semasa pemantauan :

- Menyemak bahan dan maklumat yang dipantau.
- Membuat pemerhatian pelaksanaan PBS.
- Menggunakan instrumen pemantauan yang telah dilengkapkan
untuk memberi khidmat nasihat

iii. Selepas pemantauan :

- Melaporkan dapatan pemantauan.
- Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan pelaksanaan PBS.
- Memberi cadangan tindakan susulan mengenai pelaksanaan
PBS.
 PANDUAN PEMANTAUAN
1. Sediakan Jadual Pemantauan Bagi Semua Komponen PBS dan
jenis pemantauan yang akan dibuat
2. Pastikan pelaksanaan pemantauan dijalankan
3. Pelaporan bercetak bagi jadual kerja dan aktiviti
pemantauan setiap komponen PBS diserahkan kepada Guru
Kanan Atau Ketua Panitia dilantik untuk difailkan
4. Guru Kanan/Ketua Panitia yang memegang bahagian Ini
bertindak sebagai orang yang memastikan aktiviti yang
dirancang dijalankan dan mengumpul pelaporan setiap
komponen PBS ( Ingatkan Setiap Pemegang Komponen PBS di
Sekolah )
JENIS-JENIS PEMANTAUAN (CONTOH)
1. Pentaksiran Sekolah – Personel Pemantau – Pengetua,
Pk1, Guru Kanan, Ketua Panitia

a. Pemantauan PdPC /Pencerapan Klinikal Guru

b. Pemantauan Buku Ringkasan Mengajar Guru/Modul
Perekodan Manual Guru
c. Pemantauan Pengisian Prestasi Tahap Penguasaan.
d. Pemantauan Buku Tulis/Buku Aktiviti/Instrumen Untuk
Melihat Evidens
(Semua Jenis Pemantauan Di Atas Ini Boleh Disekalikan Dalam
Satu Sesi Pemantauan)

Cadangan Instrumen :
Standard 4 SKPM, Instrumen JNJK, Instrumen Daripada
SPA Atau Instrumen Yang Dibina Sendiri Oleh Sekolah
JENIS-JENIS PEMANTAUAN (CONTOH)
2. Pentaksiran Pusat (PT3) - Personel Pemantau – Pentadbir,
Guru Kanan, Ketua Panitia

Pemantauan Setiap Peringkat Pelaksanaan PT3 Yang

Memerlukan Intergriti Yang Tinggi.

Contoh : Semasa Pelaksanaan Ujian Pelbagai Instrumen

Dan Ujian Bertulis Pt3, Penyemakan Skrip Jawapan Calon
dll.

Cadangan Instrumen :
Instrumen Pemantauan Pentadbiran PT3 LP
JENIS-JENIS PEMANTAUAN (CONTOH)
3. Pentaksiran Aktiviti Sukan, Jasmani Dan Kokurikulum
(PAJSK) - Personel Pemantau – Pengetua / Guru Besar,
Penolong Kanan Kokurikulum, Setiausaha Sukan dan
Mereka Yang Dilantik.

a. Pemantauan Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum

mengikut Jadual Pemantauan Yang Ditetapkan
Sekolah
b. Pemantauan Pelaksanaan Ujian Segak
(Personel Pemantauan Dilantik Terlebih Dahulu)

Cadangan Instrumen :
Instrumen JNJK / Instrumen Bahagian Koku Dan
Kesenian / Dibina Sendiri Oleh Sekolah
JENIS-JENIS PEMANTAUAN (CONTOH)
4. Psikometrik (PPsi) – Personel Pemantau – Pengetua /
Guru Besar, Penolong Kanan Hem, Guru Bimbingan Dan
Kaunseling/ Kaunselor

a, Pemantauan Pelaksanaan Ujian Aptitud Tahun 3 Dan

Tahun 6 Di Sekolah Rendah
b. Pemantauan Pentaksiran Psikometrik Tingkatan 3 di
Sekolah Menengah

Cadangan Instrumen :
Instrumen JNJK / Instrumen BPSH / Dibina Sendiri Oleh
Sekolah
 BORANG PEMANTAUAN PS
PKP 1A
• Diisi oleh pemantau
selepas pemantauan
PdPc
 BORANG PEMANTAUAN PS
PKP 2A
• Diisi oleh pemantau
berdasarkan dapatan
instrumen PKP 1A
 BORANG PEMANTAUAN PP
PKP 1B

• Diisi oleh pemantau

selepas pemantauan PP
 BORANG PEMANTAUAN PP
PKP 2B

• Diisi oleh pemantau

berdasarkan dapatan
PKP 1B
 PENGESANAN
Pengesanan ialah satu proses penjaminan kualiti
bagi memastikan instrumen pentaksiran yang
digunakan mampu menghasilkan skor yang sah dan
boleh dipercayai. Oleh kerana PBS ialah satu proses
pentaksiran yang dilakukan secara berterusan
maka kekerapan aktiviti pengesanan adalah
sepanjang tempoh pelaksanaan PBS
 OBJEKTIF PENGESANAN

i. Mengenal pasti kekuatan, kelemahan dan

kebolehlaksanaan instrumen pentaksiran.

ii. Memastikan skor yang diperoleh mempunyai kesahan

dan kebolehpercayaan yang tinggi.

iii. Mencadangkan penambahbaikan instrumen

pentaksiran.

iv. Mencadangkan kepelbagaian instrumen pentaksiran.

JENIS PENGESANAN
Pengesanan
Dalaman
Pengesanan dalaman
dijalankan bagi menilai
kesesuaian, kekuatan dan
kelemahan instrumen
pentaksiran yang digunakan
dalam pelaksanaan PS untuk
mendapatkan evidens tentang
penguasaan murid. Instrumen
pentaksiran ini adalah tugasan
dan penskoran yang diberikan
oleh guru untuk mentaksir
murid.
Pengesanan
Luaran
Pengesanan luar
dijalankan bagi menilai
kesesuaian, kekuatan
dan kelemahan
instrumen pentaksiran
yang digunakan dalam
pelaksanaan PP.
Instrumen pentaksiran
ini adalah tugasan dan
penskoran yang dibina
oleh Lembaga
Peperiksaan.
PERSONEL PENGESANAN

• Ketua Panitia • Pegawai Lembaga

• Guru Cemerlang Peperiksaan

• Jurulatih Utama • Pegawai yang dilantik LPM

(Jurulatih Kebangsaan)
• Mana-mana guru dilantik oleh • Pegawai yang dilantik JPN
Pengetua / Guru Besar Jurulatih Negeri & Jurulatih
Daerah
PELAKSANAAN PENGESANAN
i. Sebelum Pengesanan :
- Pegawai LP menentukan tarikh, tempat, masa pengesanan.
- Menyemak Dokumen Standard Prestasi dan instrumen pentaksiran
pusat yang berkenaan.
ii. Semasa Pengesanan :
- Menyenaraikan isu kebolehtadbiran dan kesesuaian
instrumen pentaksiran.
- Mencadangkan penyelesaian.

iii. Selepas Pengesanan :

- Memastikan cadangan penyelesaian dilaksanakan.
- Membuat penambaikan instrumen pentaksiran.
- Melaksanakan program pengesanan semula
 PANDUAN PENGESANAN
1. Sediakan Jadual Pengesanan Bagi Semua Komponen PBS
Dan Jenis Pengesanan Yang Akan Dibuat
2. Pastikan Pelaksanaan Pengesanan Dijalankan
3. Pelaporan Bercetak Bagi Jadual Kerja Dan Aktiviti
Pengesanan Setiap Komponen Pbs Diserahkan Kepada Guru
Kanan Atau Ketua Panitia Dilantik Untuk Difailkan
4. Guru Kanan/Ketua Panitia Yang Memegang Bahagian Ini
Bertindak Sebagai Orang Yang Memastikan Aktiviti Yang
Dirancang Dijalankan Dan Mengumpul Pelaporan Setiap
Komponen PBS ( Ingatkan Setiap Pemegang Komponen PBS
Disekolah )
JENIS-JENIS PENGESANAN (CONTOH)
1. Pengesanan Terhadap Instrumen Yang Digunapakai Guru
Sebagai Latihan Bertulis Di Dalam Kelas.
2. Pengesanan Terhadap Kertas Soalan Peperiksaan
Pertengahan Tahun Dan Peperiksaan Akhir Tahun.
3. Pengesanan Samada Instrumen Yang Guru Bina Atau
Ambil Daripada Mana-Mana Sumber Berkeupayaan Untuk
Mentaksir Pelajar Mengikut Aras Sebenar Pembelajaran
Mereka.
4. Mengesan Samada Skor Atau Data Yang Guru Masukkan
Samada Ke Dalam Sistem Online PAJSK, Modul
Perekodan Serta Pelaporan Psikometrik Atau Aptitud
Adalah Sah Dan Valid Serta Mematuhi Garis Panduan Yang
Ditetapkan

(Boleh Menggunakan Instrumen Pengesanan Oleh LP)

BORANG PKK1
Instrumen penjaminan kualiti –
Pengesanan

Instrumen diisi oleh Personel

Pengesanan yang menjalankan
pengesanan.
BORANG PKK2

Instrumen penjaminan kualiti –

Pengesanan

Laporan disediakan oleh

Personel Pengesanan
berdasarkan maklumat
instrumen PKK1.
 PENYELARASAN
Penyelarasan adalah satu proses
penjaminan kualiti untuk memastikan
keseragaman pelaksanaan tugasan dan
penskoran demi keadilan kepada calon
serta kesahan dan kebolehpercayaan skor
pentaksiran.
Kekerapan aktiviti penyelarasan adalah
sepanjang tempoh pelaksanaan PBS dan
mengikut jadual yang ditentukan oleh JK PBS.
 OBJEKTIF PENYELARASAN
i. Menyeragamkan kefahaman terhadap kehendak tugasan dan
kriteria penskoran.
ii. Menyeragamkan skor PS yang diberikan oleh guru berdasarkan
pernyataan standard, deskriptor dan evidens dalam dokumen
standard prestasi.
iii. Menyeragamkan skor PP yang diberikan oleh guru berdasarkan
kriteria penskoran sesuatu tugasan yang ditetapkan.
iv. Menyeragamkan alat, bahan dan situasi mengikut kriteria yang
telah ditetapkan untuk menghasilkan skor yang terlaras.
v. Memastikan kesahan dan kebolehpercayaan skor dalam
pelaksanaan PBS oleh guru di sekolah.
vi. Memastikan skor yang diberikan menepati keupayaan dan
prestasi murid.
vii. Memastikan skor yang diberikan adalah adil bagi semua murid.
JENIS PENYELARASAN

Penyelarasan Penyelarasan
Dalaman Luaran

dijalankan bagi dijalankan bagi

menyelaraskan menyelaraskan
kefahaman mengenai kefahaman
tugasan dan penskoran mengenai tugasan
pentaksiran pusat dan penskoran
antara guru-guru mata pentaksiran pusat
pelajaran dalam antara guru-guru
sekolah yang sama. mata pelajaran di
seluruh negara
PERSONEL PENYELARASAN
• Ketua Panitia
• Guru Cemerlang
• Jurulatih Utama
• Mana-mana guru dilantik oleh
Pengetua / Guru Besar
• Pegawai yang dilantik KPM
(Ketua Pentaksir Kebangsaan -
KPN)
• Pegawai yang dilantik JPN
(Ketua Pentaksir Negeri - KPN)
(Ketua Pentaksir Kawasan –
KPKw)
(Pentaksir Kawasan – PKw)
PELAKSANAAN PENYELARASAN
i. Sebelum Penyelarasan :
JK PBS peringkat JPN, PPD dan sekolah menentukan tarikh,
tempat dan masa penyelarasan. Mengadakan perbincangan
mengenai
-Kefahaman tentang standard prestasi atau tugasan
-Kesesuaian instrumen yang digunakan
-Kefahaman tentang penskoran
-Pemilihan evidens murid untuk penyelarasan skor
ii. Semasa Pengesanan :
- Memilih evidens murid mengikut aras pencapaian
- Membanding skor yang diberikan oleh guru
- Menyelaras pemberian skor

iii. Selepas Penyelarasan :

- Menyediakan laporan penyelarasan
- Menyelaras skor murid, jika perlu
 PANDUAN PENYELARASAN
Sediakan Jadual Pelaksanaan / Takwim Penyelarasan
Untuk Semua Komponen PBS. Contoh : 2 Kali
Setahun Berdasarkan Peperiksaan Pertengahan Tahun
Dan Peperiksaan Akhir Tahun.
Pastikan Setiap Aktiviti Dirancang Dilaksanakan.
Jadual Pelaksanaan Dan Laporan Aktiviti
Penyelarasan Semua Komponen Pbs (Cetakan)
Diserahkan Kepada Guru Kanan / Ketua Panitia
Dilantik Untuk difailkan.
Guru Kanan/Ketua Panitia Yang Memegang Fail Ini
Perlu Mengingatkan Serta Bertanya Apa-apa
Pelaporan Dari Unit Terlibat Untuk Dikumpulkan.
JENIS-JENIS PENYELARASAN (CONTOH)
1. Penyelarasan Tugasan Dibuat Untuk Semua Guru Dalam
Satu Sekolah.
Contoh :
Mesyuarat Jawatankuasa PBS Akan Menentukan Hala
Tuju Dan Matlamat Sekolah Dalam Sesuatu Dasar.
a Keselarasan Dalam Penulisan Buku Ringkasan
mengajar, Bila Perlu Dihantar, Dan Kepada Siapa Perlu
Dihantar. (PS)
b Setiap Guru Perlu Melengkapkan Modul Perekodan
Dengan Kekerapan Menanda Prestasi Murid Samada
Dalam Bentuk Band/Tahap Penguasaan. (PS)
c Semua Guru Yang Terlibat Dalam Pajsk Perlu
Melengkapkan Pelaporan Pajsk Dan Segak Bila? (PAJSK)
d. Keselarasan Dalam Penentuan Personel Yang Terlibat
Dalam Pelaksanaan Psikometrik Dll. (PPSI)
JENIS-JENIS PENYELARASAN (CONTOH)
2. Penyelarasan Skor Dalam Kalangan Guru-Guru Mata
Pelajaran
( Mohon Bantuan Sisc+, Guru Cemerlang, Pemeriksa Kertas Dan Mereka
Yang Ada Pengalaman Tentang Penyemakan Kertas Dan Pemberian Skor,
Jika Sekolah Tiada Kemudahan Personel Ini)

Contoh : Dibuat 2 Kali Setahun Untuk Kertas Soalan

Peperiksaan Pertengahan Dan Akhir Tahun (Perlu Ada
Jadual) (PS)

Penyelarasan Instrumen Diguna Pakai Guru – Dibina

Sendiri, Diambil Daaripada Buku Aktiviti Atau Sumber
Internet Dan Lain-Lain. (PS)

Instrumen Penyelarasan Boleh Menggunakan Instrumen

Daripada PPD , LP Atau JNJK.
BORANG PKS 1A – PT3
Instrumen penjaminan kualiti –
Penyelarasan Penskoran
antara panduan penskoran,
pemeriksaan guru dan
penyelaras.

Diisi oleh Penyelaras dalaman

semasa melakukan
penyelarasan penskoran hasil
kerja murid

Diserahkan kepada penyelaras

luar apabila mereka datang
membuat penyelarasan

Pengetua/ Guru Besar perlu

merujuk kepada skor yang
diselaras semasa membuat
pengesahan.
BORANG PKS 1B
Instrumen penjaminan kualiti –
Penyelarasan Penskoran

Diisi oleh Penyelaras yang

menjalankan penyelarasan
BORANG PKS2
Instrumen penjaminan kualiti –
Penyelarasan Penskoran

Disediakan oleh Penyelaras

sebagai laporan berdasarkan
maklumat instrumen PKS 1B
Terima kasih