TUGASAN / ASSIGNMENT (60%)

SEMESTER SEPTEMBER 2017

KOD SUBJEK : SMI 411

TAJUK SUBJEK : KAEDAH PENGAJARAN PENDIDIKAN ISLAM

PERINGKAT : IJAZAH SARJANA MUDA / BACHELOR DEGREE

NAMA PELAJAR :

NOMBOR MATRIK :

PROGRAM :

FASILITATOR AKADEMIK :

PUSAT PEMBELAJARAN :

ARAHAN KEPADA PELAJAR

1) Jawab semua soalan.

2) Plagiat adalah dilarang sama sekali. Pelajar yang dibuktikan melakukan

plagiat akan diambil tindakan.

3) Tugasan ini membawa 60% dari jumlah keseluruhan markah gred akhir.

4) Tugasan ini mesti dihantar SEBELUM atau PADA 13 DISEMBER 2017.

KERTAS INI DICETAK TIGA (3) MUKA HALAMAN TERMASUK HALAMAN INI
 BAHAGIAN A (30%)

Soalan

Strategi pengajaran dan pembelajaran yang menumpukan kepada

peperiksaan semata-mata menyebabkan pelajar hilang minat belajar dan
merosot dalam pencapaian akademik. Justeru, strategi, kaedah atau teknik
yang hendak digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran,
mestilah mempunyai sesuatu yang boleh menarik minat pelajar untuk belajar,
maka dengan ini pelajar akan berusaha dengan lebih gigih dan tekun.
Antara jenis-jenis strategi yang biasa digunakan dalam pengajaran dan
pembelajaran pendidikan Islam ialah:

1. Strategi berpusatkan guru

2. Strategi berpusatkan murid
3. Strategi berpusatkan bahan

Sebagai guru pendidikan Islam, anda dikehendaki memilih DUA (2) daripada
strategi di atas dan sediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
berdasarkan strategi yang anda pilih.

Jumlah perkataan: minimum 2000 patah perkataan

(30 Markah)

BAHAGIAN B (30%)

Soalan

Tulis esei tentang Cabaran Proses Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan

Islam di Zaman Teknologi Maklumat dan Cadangan Penyelesaiannya.

Anda perlu menerangkan cadangan penyelesaian secara seimbang dan

menyeluruh berdasarkan aplikasi konsep JERIS (jasmani, emosi, rohani, intelek
dan sosial).

Jumlah perkataan: minimum 2000 patah perkataan

(30 Markah)

Format APA seperti terpapar di pautan berikut:

http://library.aeu.edu.my/form/APA%20Citation%20Format.pdf

SOALAN TAMAT

Page 2
 RUBRIK TUGASAN

Rendah Sederhana Baik Cemerlang Markah

Kriteria
0 1 2 3 4 Penuh
Pengenalan. Tiada Pengenalan topik yang Pengenalan topik Pengenalan topik Pengenalan 4
pengenalan sangat umum dan yang ringkas dan agak jelas dengan topik yang
diberikan. tidak menjurus kepada kurang menjurus huraian yang ringkas baik dan
objektif tugasan. kepada objektif berkaitan topik menyeluruh,
tugasan. berserta rujukan/fakta serta
yang tepat. menyatakan
objektif dan isi
kandungan
tugasan
dengan baik
berserta
rujukan/fakta
yang
terperinci.

Huaraian Tiada Menjelaskan isi secara Menjelaskan isi Menjelaskan isi Menjelaskan 16
berkaitan penjelasan umum berserta contoh dengan baik dengan jelas berserta isi secara
persoalan dibuat. dan gambar yang berserta contoh contoh dan gambar terperinci
tugasan relevan. dan gambar yang yang relevan. berserta
relevan. contoh dan
gambar yang
relevan.
Kesimpulan. Tiada Kesimpulan yang Kesimpulan yang Kesimpulan yang Kesimpulan 8
kesimpulan lemah dengan ringkas dengan agak baik dengan yang
diberikan. penjelasan yang tidak penjelasan yang penjelasan yang menyeluruh
berkaitan dengan isu berkaitan dengan berkaitan dengan isu dengan
keseluruhan. isu keseluruhan. tetapi tidak penjelasan
memberikan yang
sebarang hubung kait berkaitan
antara isu-isu. dengan isu
keseluruhan
dan
memberikan
hubung kait
antara isu-isu.

Mengikut Tiada format Format penulisan tidak Format penulisan Format penulisan Format 2
format yang penulisan mengikut kriteria yang agak baik yang baik dan penulisan
betul (Muka atau tidak ditetapkan. dan mengikut mengikut kriteria, serta yang amat
hadapan berkaitan. kriteria tetapi susunan yang baik baik dan
tugasan, Isi kurang tersusun. dan lengkap. mengikut
kandungan, kriteria, serta
muka surat, susunan yang
rujukan baik dan
format APA, lengkap serta
dll). mengikut
gaya APA.

JUMLAH 30

Page 3