BIL TUJUAN UJIAN ANDAIAN HIPOTESIS KEPUTUSAN KESIMPULAN

1 Membandingkan 2 Independent T- 1. Sampel telah dipilih Họ:µ1= µ2 p> .05 t= .59, df= 38, p=.56
kump berbeza Test secara rawak daripada ,maka p>.05,maka hipotesis nol gagal ditolak
(T-Sampel populasi dan setiap skor Họ :Tidak terdapat perbezaan yg hipotesis Ini bermakna tidak terdapat perbezaan
Bebas) variabel bebas daripada signifikan bagi min skor BM antara nol gagal yg signifikan bagi min skor BM antara
satu sama lain. pelajar lelaki dan perempuan ditolak lelaki dan perempuan.
2. Skor bagi variabel dalam populasi
bersandar bagi setiap
kumpulan adalah t= .59, df= 38, p=.03
bertaburan secara H1:µ1≠ µ2 p< .05 p<.05,maka hipotesis nol ditolak
normal H1:Terdapat perbezaan yg ,maka Ini bermakna terdapat perbezaan yg
signifikan bagi min skor BM antara
3. Skor bagi variabel hipotesis signifikan bagi skor min BM antara lelaki
pelajar lelaki dan perempuan
bersandar mempunyai dalam populasi
nol ditolak dan perempuan.
varians yang sama dlm
populasi.
2 Membandingkan 2 Paired T-test 1. Variabel adalah skala Họ:µD= 0 p> .05 Berdasarkan Jadual ,didapati tidak terdapat
kump berpasangan (T-Sampel selang ,maka perbezaan yang signifikan dalam skor
Họ :Tidak terdapat perbezaan yg
berpasangan hipotesis motivasi sebelum dan selepas modul
signifikan dlm skor motivasi (dv)
2. Sampel telah dipilih nol gagal pembelajaran dilaksanakan t(0.801),
sebelum dan selepas modul
p=0.67,p>.05. Skor motivasi sebelum
secara rawak daripada pembelajaran (iv) dilaksanakan dlm ditolak
(min=4.264,SD=1.14) adalah sama dengan
populasi dan setiap skor populasi
skor motivasi selepas(min=4.290,SD=1.14).
variabel bebas daripada
satu sama lain. *DV=Skor data selanjar
*IV = kaedah rawatan pre,pos
3. Skor bagi variabel Berdasarkan Jadual ,didapati terdapat
bersandar bagi setiap H1:µD≠ 0 p< .05 perbezaan yang signifikan dalam skor
kumpulan adalah H1:Terdapat perbezaan yg ,maka motivasi sebelum dan selepas modul
bertaburan secara signifikan dlm skor motivasi hipotesis pembelajaran dilaksanakan t(0.801),
normal sebelum dan selepas modul nol ditolak p=0.37,p<.05. Skor motivasi sebelum
pembelajaran dilaksanakan dlm (min=4.264,SD=1.14) adalah tidak sama
populasi. dengan skor motivasi
selepas(min=4.290,SD=1.14).
BIL TUJUAN UJIAN ANDAIAN HIPOTESIS KEPUTUSAN KESIMPULAN
3 KOLERASI 2 KOLERASI 1. Sampel telah dipilih H₀: ρ = 0 p> .05 TIdak Terdapat hubungan yang
VARIABEL PEARSON secara rawak daripada H₀: Tidak terdapat hubungan ,maka signifikan antara skor BM dan skor BI, r
populasi dan setiap skor yang signifikan antara skor Math hipotesis (28) = 0.3, p>.05, r² = 0.00. Pekali
*Rujuk Table * Ada pekali variabel bebas daripada dan skor fizik dalam nol gagal penentuan menunjukkan bahawa 0%
Pearson Colleration penentuan (r²). satu sama lain. populasi ditolak daripada varians dalam skor BI berkait
- Kalau nilai r= (+) Cth ayat : Pekali dengan varians dalam skor BM.
Terdapat hubungan penentuan 2. Skor bagi variabel
positif menunjukkan bersandar bagi setiap *df bg t ialah n-2
- kalau nilai r=(-) bahawa __% kumpulan adalah
Terdapat hubungan drpd varians bertaburan secara
negatif dalam ____(dv) normal
- kalau nilai r=(0) berkait rapat H₁ : ρ ≠ 0 p< .05 Terdapat hubungan positif yang sgt
Tiada hubungan dengan varians H₁ :Terdapat hubungan yang ,maka kuat dan signifikan antara skor Math
dlm __(iv) signifikan antara skor Math dan hipotesis dan skor Fizik, r (28) = 0.96, p<.05, r² =
skor fizik dalam populasi. nol ditolak 0.92. Pekali penentuan menunjukkan
bahawa 92% daripada varians dalam
skor Fizik berkait dengan varians dalam
skor Math.
4 Membandingkan ANOVA 1 HALA 1. Sampel telah dipilih Ho : μ.1 = μ.2 = μ.3 p> .05 Tidak terdapat perbezaan yang
min bg 3 atau lebih secara rawak daripada Ho :Tidak terdapat perbezaan ,maka signifikan dalam min sikap terhadap
kumpulan variable *ada saiz populasi dan setiap skor yang signifikan dalam min sikap hipotesis Math antara murid Tahun 5 Kelas I,II,dan
yang berbeza kesan(refer variabel bebas daripada terhadap Math antara murid nol gagal III di Sekolah A. F(df,error)=nilai F,
Partial eta) satu sama lain. Tahun 5 Kelas I,II dan III di ditolak p>.05, ƞ²=.67(nilai partial eta) .
Ingin cari kesan iv * cth ayat : 2. Skor bagi variabel Sekolah A.
terhadap 1 dv Ini menunjukkan bersandar bagi setiap
bhw __% drpd kumpulan adalah
1 DV varians dalam bertaburan secara
3 @> IV ___(dv) dpt normal
dijelaskan 3. Skor bagi variabel
bersandar mempunyai
oleh__(iv) dlm varians yang sama dlm
populasi populasi. Sekurang-kurangnya satu pasangan min
H₁ : sekurang-kurangnya μ.1 ≠ p< .05 sikap terhadap Math tersebut berbeza
* kalau lebih *Table multiple comparison μ.2 ,maka secara signifikan, F(df,error)=nilai F,
dari 3 pringkat H₁ : Sekurang-kurangnya satu hipotesis p<.05, ƞ²=.67(nilai partial eta)
iv baru lakukan Cth ayat: pasangan min sikap Math nol ditolak
post hoc..kalau -Ujian Post Hoc Tukey tersebut berbeza secara Saiz kesan menunjukkan 67% drpd
hanya 2 menunjukkan min skor signifikan. varians dlm skor-skor sikap terhadap
peringkat sahaja, __(dv) berbeza secara Math murid2 tahun 6 dapat dijelaskan
Ujian post hoc signifikan antara peringkat x oleh faktor kelas .
tidak perlu dgn peringkat y kerana
dilakukan p<.05. Ujian Post Hoc Tukey menunjukkan
kerana kedua2 -Ujian Post Hoc Tukey bhwa min sikap terhadap Mth murid2
iv mempunyai 2 menunjukkan min skor _(dv) Tahun 6 Kelas I berbeza secara
peringkat sahaja tidak berbeza secara signifikan drpd min sikap terhadap Math
signifikan antara peringkat x murid2 Tahun 6 Kelas II dan Kelas III.
dgn peringkat y kerana Min sikap terhdap Math murid-murid
p>.05 Tahun 6 Kelas II juga berbeza secara
signifikan drpd min sikap terhadap Math
murid2 Tahun 6 Kelas III
*Table Homogeneous
Subset

Cth ayat:
Ujian Post Hoc Tukey
menunjukkan min skor
__(dv) berbeza secara
signifikan antara peringkat x
dgn peringkat y kerana µx
dan µy tidak berada dlm
subset yg sama.
 Ujian Post Hoc Tukey
menunjukkan min skor
__(dv) tidak berbeza secara
signifikan antara peringkat x
dgn peringkat y kerana µx
dan µy berada dlm subset
yg sama.

1. Sampel telah dipilih Kesan Utama: Kesan Kesan Utama

5 Menentukan kesan ANOVA 2 HALA secara rawak daripada Faktor A: utama Faktor A ( Senaman)
2 variable tak populasi dan setiap skor Ho : µ1 = µ2=µ3 =…=µj faktor A F( df,error)=niai F, p>.05, ƞ²=nilai partial
bersandar (atau *ada saiz variabel bebas daripada Ho: Tidak ada kesan utama akan gagal eta. Hipotesis Nol gagal ditolak kerana
faktor) terhadap kesan(refer satu sama lain. _____(dv) yg signifikan ditolak jika nilai p>.05. Oleh itu tidak ada kesan
satu pemboleh ubah Partial eta) 2. Skor bagi variabel terhadap faktor A(iv) dalam nilai P bagi utama peratusan lemak badan yang
bersandar * cth ayat : bersandar bagi setiap populasi ujian F > .05 signifikan terhadap faktor senaman
Ini menunjukkan kumpulan adalah dalam populasi.
1dv bhw __% drpd bertaburan secara
2iv – dlam iv ada varians dalam normal *Saiz kesan sebut juga
faktor dan ___(dv) dpt 3. Skor bagi variabel
peringkat dijelaskan bersandar mempunyai
oleh__(iv) dlm varians yang sama dlm H1 : Sekurang-kurangnya satu faktor A
* tujuan tentukan populasi populasi. µi≠ µj akan ditolak
kesan utama(faktor H1: Terdapat kesan utama skor jika nilai P Faktor A ( Senaman)
A,Faktor B) dan * kalau lebih ___(dv) yg signifikan terhadap bagi ujian F( df,error)=niai F, p>.05, ƞ²=nilai partial
kesan interaksi dari 3 pringkat faktor A(iv) dalam populasi F <.05 eta. Hipotesis Nol ditolak kerana nilai
(antara faktor A dan iv baru lakukan p<.05. Oleh itu terdapat kesan utama
Faktor B) post hoc..kalau peratusan lemak badan yang signifikan
hanya 2 terhadap faktor senaman dalam
peringkat sahaja, populasi.
Ujian post hoc
tidak perlu Saiz kesan = .54. Ini menunjukkan 54%
dilakukan daripd varians dalam peratusan lemak
kerana kedua2 bdn dpt dijelaskan oleh faktor senaman
iv mempunyai 2 dlm populasi.
peringkat sahaja Saiz kesan adalah besar kerana nilai >
0.14.

Ujian Post Hoc tidak perlu dilakukan

kerana kedua2 variable bebas (faktor)
mempunyai dua peringkat sahaja.
Faktor B: Kesan
Ho : µ1 = µ2=µ3 =…=µj utama
Ho: Tidak ada kesan utama yg faktor B
signifikan terhadap Min skor akan gagal Huraian Sama mcm faktor A
(dv) bagi faktor B(iv) dalam ditolak jika
populasi nilai P bagi
ujian F > .05

H1 : Sekurang-kurangnya satu faktor B

µi≠ µj akan ditolak
H1: Terdapat kesan utama yg jika nilai P
signifikan terhadap Min skor bagi ujian
(dv) bagi faktor B(iv) dalam F < .05
populasi

Kesan Interaksi: Kesan F(1,16)= 0.86, p= 0.37 > .01. Hipotesis

Ho : Semua(µjk - µj.- µ.k + µ) = 0 interaksi Nol gagal ditolak kerana p>.01. Oleh itu
Ho: Tiada kesan interaksi yang antara tiada kesan interaksi yang signifikan
signifikan antara faktor A dan faktor A dan antara faktor senaman dan Faktor diet
Faktor B terhadap dv Faktor B terhadap peratusan lemak bdan.
akan gagal
ditolak jika *Saiz kesan sebut
nilai P bagi
ujian F >.05
H1: Tidak semua (µjk -µj.-µ.k + µ
)=0
H1: Terdapat kesan interaksi
yang signifikan antara faktor A
dan Faktor B terhadap dv
Kesan
interaksi F(1,16)= 0.86, p= 0.3 > .05. Hipotesis Nol
antara ditolak kerana p<.05. Oleh itu terdapat
faktor A dan kesan interaksi yang signifikan antara
Faktor B faktor kaedah mengajar dan Faktor
akan ditolak kebolehan matematik terhadap
jika nilai P pencapaian matematik pelajar.
bagi ujian F
<.05 Saiz kesan = .2088. Ini menunjukkan 28%
daripd varians dalam pencapaian
matematik pelajar dpt dijelaskan oleh
gabungan faktor kaedah mengajar dan
kebolehan matematik dlm populasi.
Saiz kesan adalah besar kerana nilai >
0.14.
Ujian Post Hoc tidak perlu dilakukan
kerana kedua2 variable bebas (faktor)
mempunyai dua peringkat sahaja.
BIL TUJUAN UJIAN ANDAIAN
6 Meramal nilai dari REGREASI 1. Sampel dipilih secara
variabel lain yang LINEAR MUDAH rawak daripada populasi
diukur dan skor-skor variabel
*ada saiz kesan bersandar adalah bebas
daripada satu sama lain
* 1 iv- peramal(x) 2. Skor-skor variabel
1 dv-diramal(y)- bersandar adalah
kriteria bertaburan secara normal
dalam populasi bagi
semua peringkat variabel
bebas
3. Skor-skor variabel
bersandar mempunyai
varians yang sama dalam
populasi bagi semua
peringkat variabel bebas
HIPOTESIS
Ho : β= 0
Ho: Pencapaian Math(iv) bukan
peramal yang signifikan bg
pencapaian Add Math(dv) dlm
populasi
H1 : β≠ 0
H1: Pencapaian Math ialah
peramal yang signifikan bg
pencapaian Add Math dlm
populasi
KEPUTUSAN KESIMPULAN
p> .05 Pencapaian Math bukan peramal yang
,maka signifikan bg pencapaian Add Math
hipotesis dalam populasi , β=.03,t(44)=.17,p>.05
nol gagal
ditolak
*df bg t ialah n-1
p< .05 Pencapaian Math ialah peramal yang
,maka siginifikan bg pencapaian Add Math
hipotesis dalam populasi,
nol ditolak
β=.999,t(29)=140.494,p<.05,R² adj= .999.
Saiz kesan menunjukkan bahawa 99.9%
drpd varians dlm skor pncapaian Add
Math(dv) dapat dijelaskan oleh skor
pencapaian Math(iv)
Persamaan regreasi ialah Y’ = 0.99 X –
3.83, (Y’=bx+a) ( refer table
unstandadized cooficient)
Atau
Skor pencapaian Add MAth yang
diramalkan =0.99(skor pencapaian
Math)-3.83
 GRAF ANOVA

TAMBAHAN NOTA GRAF SELARI atau BERTINDIH

SAIZ KESAN untuk anova

Saiz kesan kecil kalau nilai partial (ƞ²)< 0.06

Saiz kesan sederhana = 0.06 <partial (ƞ²)<0.14

saiz kesan besar kalau nilai partial (ƞ²) > 0.14

Tiada kesan interaksi

PEKALI KOLERASI PEARSON

GRAF BERSILANG atau TIDAK SELARI

r Keterangan
0.91 hingga 1.00 Hubungan positif yg sgt kuat
(-0.91 hingga -1.00) Hubungan negatif yang sgt kuat
0.71 hingga 0.90 Hubungan positif yg kuat
(-0.71 hingga -0.90) Hubungan negatif yg kuat
0.51 hingga 0.70 Hubungan positif yg sederhana
(-0.51 hingga -0.70) Hubungan negatif yg sederhana
0.31 hingga 0.50 Hubungan positif yg lemah (sederhana) aDA kesan interaksi
(-0.31 hingga -0.50) Hubungan negatif yg lemah(sedrhana)
0.01 hingga 0.30 Hubungan positif yg lemah
(-0.01 hingga -0.30) Hubungan negatif yg lemah
AYAT UNTUK TABURAN NORMAL

Bagi Kaedah faktor A(, hipotesis nol bg ujian ujian Kolmogorov-Smirnov gagal ditolak kerana p> .05.

Maka Kaedah Faktor A diandaikan bertaburan secara normal dlm populasi

Bagi Kaedah faktor B(, hipotesis nol bg ujian ujian Kolmogorov-Smirnov ditolak kerana p< .05.

Maka Kaedah Faktor A diandaikan tidak bertaburan secara normal dlm populasi

AYAT UNTUK UJIAN LEVENE ( VARIANS SETARA ATAU TIDAK)

Hipotesis Nol bg ujian Levene gagal ditolak kerana p >.05.

Maka skor pencapaian sains bagi setiap kumpulan diandaikan mempunyai varians yg sama dlm populasi.

Hipotesis Nol bg ujian Levene ditolak kerana p <.05.

Maka skor pencapaian sains bagi setiap kumpulan diandaikan tidak mempunyai varians yg sama dlm populasi.