PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I

QUẬN BA ĐÌNH Năm học 2014-2015

ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: Toán 9

Ngày kiểm tra: 19/12/2014
Thời gian làm bài: 90 phút

Câu 1. (1,5 điểm): Rút gọn các biểu thức:

  4
2
a) A= 28  9 
3 7
b) B= (1 + tan2250).sin2650
 2 x 2 x
Câu 2. (2 điểm): Cho biểu thức P =    :
 x 1 x 1  3 x  3
a) Tìm điều kiện xác định và rút gọn biểu thức P.
2
b) Tìm những giá trị của x để P
5
Câu 3. (2,5 điểm): Cho hàm số y = (3m – 5)x + 2 (1)
a) Tìm giá trị của m để đồ thị của hàm số (1) song song với đường thẳng y= 2x.
Gọi đồ thị hàm số ứng với giá trị m vừa tìm được là (d). Hãy vẽ (d) trên mặt phẳng
tọa độ.
b) Trên (d) lấy điểm M có hoành độ x = 2. Lập phương trình đường thẳng đi
qua M và gốc tọa độ O.
c) Gọi A là giao của đường thẳng (d) với trục Ox. Tính diện tích tam giác AOM
và đường cao của tam giác đó hạ từ đỉnh O.
Câu 4. (3,5 điểm): Cho đường tròn tâm O đường kính AB và điểm C thuộc đường
kính AB. Vẽ các đường tròn tâm I đường kính AC và đường tròn tâm K đường
kính BC. Đường thẳng vuông góc với AB tại C cắt (O) tại D và E. Gọi M, N thứ tự
là giao điểm thứ hai của (I) với DA, của (K) với DB.
a) Chứng minh rằng tứ giác MDNC là hình chữ nhật.
b) Chứng minh MN là tiếp tuyến chung của (I) và (K).
c) Tính diện tích tứ giác MNKI, biết AC = 4cm, BC = 9cm.
d) Trong trường hợp đường tròn (O) giao đường tròn ngoại tiếp tam giác CDM
tại điểm thứ hai là P khác D. Chứng minh rằng các đường thẳng PD, MN, AB đồng
quy.
Câu 5. (0,5 điểm): Giải phương trình :
x2  x  9  ( x2  8).( x  2)  x2  8  x  2

=========== Hết===========
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
QUẬN BA ĐÌNH KIỂM TRA HỌC KỲ I- MÔN TOÁN 9
Năm học 2014-2015

Câu
Nội dung làm được Điểm
(điểm tối đa)

Câu1a 0,25đ
 
2
+) Biến đổi: 28  9  28  9  9  28
(0,75 đ)
4 4(3  7) 0,25đ
+) Biến đổi:   2(3  7)
3 7 97
+) Rút gọn: A= 15 0,25đ

Câu1b 1 0,25đ
+) Biến đổi: 1 + tan2250 =
(0,75 đ) cos 2 250
0,25đ
+) Biến đổi: sin2650 = cos2250
+) Rút gọn: B= 1 0,25đ
Câu2a +) Điều kiện: 0,25đ
(1,25 đ) 2 x 2 x 0,5đ
+) Rút gọn:  
x 1 x 1 ( x  1)( x  1)

x 3( x  1) 0,25đ
+) Biến đổi: P = 
( x  1)( x  1) x
3 0,25đ
+) Rút gọn: P =
x 1
Câu2b 2 3 2
P   0
(0,75 đ) 5 x 1 5
0,25đ
 13  2 x  0 (Do mẫu số dương)

13 169 169
 x x 0 x ; x 1 0,5đ
2 4 Kết hợp với điều kiện 4
Câu3a +) Để đồ thị của hàm số (1) song song với đường thẳng y= 2x khi và chỉ
(1 đ) khi 3m – 5 = 2 0,25đ
+) Tìm được m = 0,25đ

+ Vẽ đồ thị hàm số y = 2x +2 0,5đ

Câu3b +) Tìm được M(2; 6) y y=3x
0,25đ
(0,75 đ) +) Tìm được phương trình đường y=2x+2
thẳng cần tìm y = 3x 6 M 0,5đ

A x
O N

Câu3c +) Diện tích

(0,75 đ) +) Tính được = 9 (đvdt)

+) Tính được = 6 (đvdt) 0,25đ

+) Kết luận dt = 3 (đvdt) 0,25đ

+) Tính chiều cao h hạ từ đỉnh O của .
Nhận xét chiều cao h hạ từ đỉnh O của bằng chiều cao hạ từ đỉnh
O của tam giác vuông . Do đó ta có .
0,25đ
Thay số tính được h =

Câu 4a a) Chứng D

(1 đ) minh tứ giác
N
MDNC là hình P

chữ nhật. J
0,5đ
+) Vẽ hình M

đúng đến câu a.

Q
+) Chứng minh A I C O K
B

tứ giác MDNC 0,5đ

có 3 góc vuông.

j
Câu 4b b) MN là tiếp tuyến chung của (I) và (K).
(1 đ) +) Chứng minh được . Suy ra MN là tiếp tuyến của 0,75đ
(I).
+) Tương tự . Suy ra MN là tiếp tuyến của (K). 0,25đ

Câu 4c c) Tính diện tích tứ giác MNKI, biết AC = 4cm, BC = 9cm.

(1 đ) +) MN = CD, mà CD2 = AC.BC. Thay số tính được MN = 6. 0,75đ
+) Diện tích tứ giác MNKI = (MI + NK).MN = 19,5 (cm2) 0,25đ

Câu 4d d) Chứng minh PD, MN, AB đồng quy.

(0,5 đ) +) Goi J là tâm của đường tròn ngoại tiếp tam giác CDM. Vậy J là tâm
của hình chữ nhật DMCN.
+) Gọi Q là giao của DP và AB. Chứng minh OJ vuông góc với DQ 0,25đ
+) Ta có CD vuông góc với AB. Vậy J là trực tâm tam giác QDO, suy
ra QJ vuông góc với DO.
+ Chứng minh được NJ vuông góc với DO. Vậy Q, J, N thẳng hàng hay
Q thuộc đường thẳng JN (đpcm). 0,25đ
Câu 5
Giải phương trình : x  x  9  ( x  8).( x  2)  x  8  x  2
2 2 2

(0,5 đ)
+) Nhân cả 2 vế với 2, biến đổi phương trình về dạng
0,25đ

+) Phương trình tương đương với hệ

0,25đ
+) Tìm được nghiệm x = 3

Chú ý:
- Tuyệt đối không thay đổi biểu điểm
- Học sinh làm cách khác đúng và đảm bảo đúng chương trình đã học vẫn được điểm
tối đa.