CICLE: MITJÀ

Àrea
Matemàtiques

BLOCS DE CONTINGUTS X Observacions

Lectura de nombres fins al 9.999 /99.999/999.999.

Escriptura de nombres fins el 9.999 /99.999/ 999.999.
Ordenació de nombres de petit a gran i de gran a petit.
Identificació del nombre anterior i posterior a un de donat.
Nombres

Ús de la recta numèrica : situació de nombres.

Descomposició de nombres.
Reconeixement de: unitat de miler, desena de miler i centena de miler.
NUMERACIÓ I CÀLCUL

Ús dels ordinals fins al ...

Coneix nombres romans més habituals.
Lectura, escriptura i representació del nombre fraccionari.
Ús i relació dels decimals i fraccions.
Càlcul mental sumes número exacte desenes / centenes.
Càlcul mental restes número exacte desenes / centenes.
Assoliment de les restes portant-ne.
Operacions

Càlcul de sumes sense portar-ne , presentades de forma horitzontal i vertical.

Taules de multiplicar.
Multiplicació 1 dígit / 2-3 dígits.
Multiplicació unitat seguida de zeros.
Divisió exacte
Divisió 1 xifra/ 2 xifres.
Identificació i ús de les operacions inverses: suma, resta,
Problemes de multiplicació i estratègies de resolució: identificació i tria de dades,
Probleme
CÀLCU
NUMER
ACIÓ I

pregunta, esquema gràfic i resposta.

L

Problemes de divisió i estratègies de resolució: identificació i tria de dades,

pregunta, esquema gràfic i resposta
 Resol problemes de dues operacions combinades: suma, resta, multiplicació i
divisió.
Utilització de diferents recursos (dibuixos, gràfics, escenificacions, ...) en la resolució
de problemes.
Ús de diferents estratègies en càlcul mental.
Càlcul i estimació

Estimació de resultats d’operacions. Aproximació i arrodoniment.

Ús dels jocs de taula, de les TIC i de la calculadora per desenvolupar el càlcul i
explorar els nombres i les operacions.
Euro i cèntims: càlcul amb monedes i bitllets.
Interpretació de l’equivalència en el sistema monetari.
Ús del sistema monetari en contextos significatius.
Seguiment de sèries numèriques, geomètriques i descoberta del patró.
Creació de sèries numèriques i geomètriques. Cerca de regularitats.
RELACIONS I CANVI

Interpretació de l’equivalència en l’ús de diferents unitats de mesura

Relació perímetre-longitud i superfície-àrea.
Expressió del patró d’una sèrie verbalment o gràficament
Representació de situacions problema mitjançant objectes, gràfics (fletxes), signes
matemàtics.

Comprensió que la +, – , x i / són operacions inverses (relacions).

Translació de figures.
Elements de la circunferència (radi, diàmetre i centre)

Formes geomètriques de dues i tres dimensions: polígons, cercles, poliedres i cossos

ESPAI I FORMA

rodons. Anàlisi de les característiques i propietats.

Relació entre figures a partir de la seva composició, descomposició i
transformació.
Utilització d’adreces o punts de referència per moure’s en l’entorn proper
Creació i ús de sistemes de coordenades per localitzar distàncies entre dos punts i
descriure camins.
Realització, interpretació i ús de plànols d’itineraris coneguts utilitzant diferents
suports.
 Identificació de les vistes parcials d’una figura
Construcció i representació sobre paper de poliedres i polígons
Ús del regle, escaire, compàs, transportador i recursos TIC per ampliar la capacitat
de raonament espacial.
A : Assolit
Reconeixement de les magnituds de: longitud, massa, capacitat, àrea, temps i P : Parcialment
assolit / assolit amb
amplitud d’angles.
ajut
Ús de les unitats més comuns del sistema internacional: longitud (Km, m, cm, mm) N : No assolit
massa (Kg, g, ¼ Kg, ½ Kg, Tona); capacitat (litre, ½ l, ¼ l, ml). Equivalències X : Prioritzat
Comprensió i ús de les unitats de temps (any, mes, setmana, dia, hora, minut,
MESURA

segons) i de les seves relacions. Coneixement del calendari

Lectura i interpretació de taules de mesura d’ús comú

Comparació directa d’angles.

Estimació i arrodoniment d’unitats de mesura.

Descripció de successos i discussió del seu grau de probabilitat utilitzant expressions

com: segur, possible o impossible.
Recollida de dades mitjançant observacions, enquestes i experiments amb mostres
ESTADÍSTICA I ATZAR

més petites de 50. Interpretació de la freqüència absoluta.

Lectura i interpretació de dades estadístiques i de gràfics extrets de llibres, diaris,
internet i altres mitjans. (taules de doble entrada, pictogrames, diagrama de
barres, etc)
Identificació i comprensió de la noció de moda.
Resolució de problemes on intervinguin factors d’atzar: estimacions, prediccions de
resultats.