SIKAP DAN KEUPAYAAN MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIK BUKAN

RUTIN DI KALANGAN PELAJAR MATRIKULASI

1. Pendahuluan

 Penyelesaian masalah terbahagi kepada 2 kategori

o Masalah rutin
o Masalah bukan rutin

2. Penyataan Masalah

 Guru kurang memberi tumpuan kepada kemahiran menterjemah dan

menyelesaikan masalah.
 Pelajar tidak diberi peluang untuk mengenalpasti kesalahan mereka.
 Guru terus memberi penerangan tentang kaedah penyelesaian dengan
menunjukkannya di papan tulis.

3. Rasional Kajian

4. Objektif

 Menentukan tahap sikap pelajar matrikulasi terhadap penyelesaian masalah

matematik bukan rutin
 Menentukan perbezaan sikap pelajar matrikulasi terhadap penyelesaian
masalah matematik bukan rutin mengikut jantina, bangsa dan jurusan
 Menentukan keupayaan pelajar matrikulasi dalam menyelesaikan masalah
matematik bukan rutin
 Menentukan perbezaan keupayaan pelajar matrikulasi dalam menyelesaikan
masalah matematik bukan rutin mengikut jantina, bangsa dan jurusan

5. Persoalan Kajian

 Apakah tahap sikap pelajar matrikulasi terhadap penyelesaian masalah bukan

rutin?
 Adakah terdapat perbezaan min sikap pelajar matrikulasi terhadap
penyelesaian masalah matematik bukan rutin antara jantina, bangsa dan
jurusan?
 Apakah keupayaan pelajar matrikulasi dalam proses penyelesaian masalah
matematik bukan rutin dari segi memahami masalah, merancang strategi,
melaksanakan strategi dan menulis jawapan dengan betul?
 Adakah terdapat perbezaan keupayaan pelajar matrikulasi dalam
menyelesaikan masalah matematik bukan rutin antara jantina, bangsa dan
jurusan?
5. Tujuan Kajian

 Menentukan sikap dan keupayaan menyelesaikan masalah matematik bukan rutin

di kalangan pelajar matrikulasi

6. Kepentingan Kajian

 Dapat mengenalpasti proses yang digunakan oleh pelajar

 Pensyarah boleh menggalakkan pelajar mencuba pelbagai bentuk masalah bagi
meningkatkan menggunakan strategi penyelesaian masalah.
 Memupuk kemahiran dan kepentingan berfikir secara kritis dan kreatif.

6. Rekabentuk Kajian

 Kajian tinjauan

7. Sampel Kajian

 Sampel kajian terdiri 156 pelajar Kolej Matrikulasi Melaka.

8. Instrumen Kajian

 Inventori sikap terhadap penyelesaian masalah matematik.

 Set soalan ujian untuk mengukur keupayaan menyelesaikan masalah
matematik bukan rutin.

9. Penganalisisan Data

 Ujian–t perbezaan min sikap pelajar ( jantina, bangsa )

 Ujian ANOVA ( jurusan )
 Prosedur penganalisisan data menggunakan SPSS Windows Versi 11.0 ( untuk
menguji ketekalan dalam soal selidik dengan menggunakan pekali alpha
cronbach.
 Statistik deskriptif dan statistik inferensi.