Professional Documents
Culture Documents
2016 Tahun 6 RPT PSV
2016 Tahun 6 RPT PSV
第一学期(20 周)
领域/技能 EMK
周数 学习标准 学习目标 教学活动
主题/题目 材料&工具
第 1 、2 周 1.1 美学理解 1.1 认识与理解美术视觉语 1. 教师展示拼贴与擦印作品。 EMK:
模组 1:制图 1.1.1 美术元素 言:线条、空间、形状、 2. 教师解说拼贴的定义及在不同的表 创造&革新元素
1.1.1.1 形状 色彩、纹路、多样与联合。 面上显示的擦印效果。 企业元素
单元: 拼贴和擦印 1.1.1.2 空间 1.2 应用美术技巧绘画。 3. 教师引导学生说出画内的美术语
1.1.1.3 纹路 言。 ABM:人物画
主题:大自然 1.1.2 创作原理 4. 教师讲解制图时所应用的媒体。 BBM:图画纸、
1.1.2.1 平衡 5. 教师指示人物的构图方法。 木颜色笔、颜色
题目:我的妹妹 1.1.2.2 强调 6. 教师教导学生拼贴和擦印。 纸和糨糊。
1.2 美术应用
1.2.1 媒介
1.2.1.1 工具
1.2.1.2 材料
1.2.2 技巧
1.2.2.1 技术
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
3.4.1 展示作品。
3.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
3.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程
中所得到的经验
3.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品
4.2 美术应用-学生
能够应用视觉艺术语
言、媒材、创作过程
与技巧创作。
4.2.1 认识和说明各
种美术媒介
4.2.1.1 用具-水彩
笔、调色盘
4.2.1.2 材料-图画
纸、蜡烛或蜡笔和染
布颜料或水彩
4.2.2 懂得运用各种
媒介、技术与过程来
创作
4.2.2.1 技巧-蜡染
4.3 创意表达-学生
能够理解及应用视觉
艺术语言知识、过程
与技巧创作美术作
品。
4.3.1 有创意地选择
和使用多元材料
4.3.2 应用视觉艺术
语言创作
4.3.3 应用各种媒
介,过程与折蜡染巧
创作巴迪图案
4.4 美术鉴赏-学生
能够以视觉艺术语言
赏析自己与同伴的作
品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 欣赏与评述自
己与同伴的作品
4.4.3 说出如何在生
活中使用巴迪
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
第 3 、4 周 模组 3 : 3.1 美学感知 1.认识与理解美术艺术语 1. 教师展示模型和上色的技巧作品。 EMK:
塑造模型与制作物品 学生能够认识、理解 言:形状、空间、色彩、和 2. 教师解说透视画馆、模型和上色的 企业元素、信息
与说出在美术作品内 谐、有节奏、自然界物品及 定义。 与通信和创造&
单元:透视画馆
涵盖的视觉艺术语言 人造物品中的平衡性。 3. 教师介绍各种美术用具。 革新元素。
主题:人造物品 3.1.1 美术元素 2. 应用各种美术语言的知 4. 教师要求学生说出其他可运用的用
用具:剪刀、刷
3.1.1.1 形状-具体 识、媒介的理解与制作过程 具。
题目:先进的都市 子或其他适合的
(3D) 及技术来完成立体景物模 5. 教师示范透视画馆的制作过程。
用具。
3.1.1.2 空间-真实 型。 6. 学生制作一个立体景物模型。教师
3.1.1.3 纹理-可触摸 3. 通过各种资源和研究呈现 巡视并加以指导。
材料:图画纸、
和显见 出一个立体景物模型。 7. 学生展示作品并讲述制作经验和结
油画漆、盒子、
3.1.2 创作原理 4. 以视觉艺术语言的角度、 论。
浆糊或其他适合
3.1.2.1 多样式-材 过程与文化,欣赏自己及同
的材料。
料、颜色、大小 学们的作品。
3.1.2.2 均衡-对称或
教具:模型、上
不对称
色及其作品。
3.2 美术应用
学生能够应用视觉艺
术语言、媒介、创作
过程与技巧创作。
3.2.1 认识和说明各
种美术媒介
3.2.1.1 用具-剪刀
3.2.1.2 材料-胶水、
刷子、图画纸、油画
漆、盒子、浆糊和其
他合适的材料
3.2.2 懂得运用各种
媒介、技术与过程来
创作
3.2.2.1 技巧-透视画
馆、模型和上色
3.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
3.3.1 有创意地选择
和使用多元材料
3.3.2 应用视觉艺术
语言创作 3.3.3 应用
各种媒介、技术与拼
凑技巧来创作美术作
品
3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程
中所得到的经验
3.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品
第 5 、6 周 1.3 创意表达 1.1 应用各种美术语言的知 在教师的指导下,学生构图与上色。 EMK:
模组 1: 制图 1.3.1 创作过程 识、媒介的理解与制作过程 学生有创意地完成作品。 创造&革新元素
1.3.2 选择与应用材 及技术来完成绘画。 学生展示完成的作品。 企业元素
单元: 砌贴与水彩 料 1.2 以视觉艺术语言的角度、 学生讲解制图过程。
1.3.3 应用视觉艺术 过程与文化,欣赏自己及同 教师及同学给予评语。 ABM: 水彩、剪
主题: 大自然 语言创作 学们的作品。 刀。
1.4 审美能力 BBM:蛋壳/钮扣/
题目: 静物-水果 1.4.1 展示作品 塑料片/珠片、胶
1.4.2 说出制作过程 水。
中所得的经验 BBB:水果作品
1.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程
中所得到的经验
3.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品
2.3 创意表达
学生能够理解及应用
视觉艺术语言知识、
过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择
和使用多元材料。
2.3.2 应用视觉艺术
语言创作。
2.3.3 应用各种媒
介,过程与技巧创作
美术作品。
2.3.4 应用图样成品
点缀设计作品。
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术
语言赏析自己与同伴
的作品。
2.4.1 展示作品。
2.4.2 说出制作过程
中所得的经验。
2.4.3 欣赏与评述自
己与同伴的作品。
4.3 创意表达-学生
能够理解及应用视觉
艺术语言知识、过程
与技巧创作美术作
品。
4.3.1 有创意地选择
和使用多元材料
4.3.2 应用视觉艺术
语言创作
4.3.3 应用各种媒
介,过程与折蜡染巧
创作巴迪图案
4.4 美术鉴赏-学生
能够以视觉艺术语言
赏析自己与同伴的作
品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 欣赏与评述自
己与同伴的作品
4.4.3 说出如何在生
活中使用巴迪
第 21 --23 周 展览 4.1 美学感知-学生 1.学生能观察并理解各种天 1. 教师解说展览的程序。 作品
能够认识、理解与说 然及人造物品之美。 2. 教师组织一个委员会。
出在美术作品内涵盖 2。学生能应用各种技巧与方 3.教师策划时间,日期和地点。
的视觉艺术语言。 式,激发创造力,以实践美 4. 教师筛选展示的作品,排列作品,
4.1.1 美术元素 术知识。 并要求学生做出图片说明。
4.1.1.1 线条-粗和细 5.教师讲解展览前后的程序。
4.1.1.2 图形-天然或
几何图形
4.1.1.3 颜色-基色、
间色、复色
4.1.2 创作原理
4.1.2.1 和谐-颜色
4.1.2.2 统一-图案排
列式
4.2 美术应用-学生
能够应用视觉艺术语
言、媒材、创作过程
与技巧创作。
4.2.1 认识和说明各
种美术媒介
4.2.1.1 用具-水彩
笔、调色盘
4.2.1.2 材料-图画
纸、蜡烛或蜡笔和染
布颜料或水彩
4.2.2 懂得运用各种
媒介、技术与过程来
创作
4.2.2.1 技巧-蜡染
4.3 创意表达-学生
能够理解及应用视觉
艺术语言知识、过程
与技巧创作美术作
品。
4.3.1 有创意地选择
和使用多元材料
4.3.2 应用视觉艺术
语言创作
4.3.3 应用各种媒
介,过程与折蜡染巧
创作巴迪图案
4.4 美术鉴赏-学生
能够以视觉艺术语言
赏析自己与同伴的作
品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 欣赏与评述自
己与同伴的作品
4.4.3 说出如何在生
活中使用巴迪