HURAIAN TERPERINCI MODUL KCJ

MASA PERKARA CATATAN

30 minit Aktiviti 1 :
[Mukaddimah]  Aluan Pengacara
 Taklimat Umum – Peranan JU
dan KP
 Ujian Pengesanan

Objektif :-
i. Faham gambaran keseluruhan
program.
ii. JU dan KP tahu peranan dan
tanggungjawab dalam
melaksanakan KCJ
iii. Mengetahui tahap pengetahuan
diri berdasarkan ujian yang Aktiviti Peserta :
diberikan.  Peserta mencatat
maklumat yang
Keperluan Alatan diberikan.
i. Komputer riba  Menyemak jawapan
ii. Projektor LCD masaing-masing
iii. Kertas Ujian Pengesanan berdasarkan
jawapan yang
ditayangkan oleh JU
Aktiviti Fasilitator :
i. Pengacara menerangkan Jadual
program
ii. JU menerangkan peranan dan
tanggungjawab sebagai JU dan
KP dalam pelaksanaan KCJ.
iii. JU mengedarkan kertas ujian
dan menayangkan jawapan
sambil menyemak jawapan
peserta.

Rumusan
JU merumuskan tentang peranan JU
dalam menjayakan pelaksanaan KCJ
 MASA PERKARA CATATAN

60 minit AKTIVITI 2 :
[ 1 Jam ]  Bimbingan Pelaksanaan KCJ
 Perancangan, Pelaksanaan,
Analisa dan Post-Mortem

Objektif:
i. Mengetahui matlamat dan
objektif KCJ.
ii. Menerangkan tentang fokus
utama, sebelum, semasa dan
selepas KCJ dilaksanakan.
iii. Membantu GPI dan GBA
mengauasai dalam
melaksanakan KCJ dengan
berkesan.

Keperluan Alatan Aktiviti Peserta :

i. Modul Bimbingan
 Peserta mencatat
Pelaksanaan KCJ
ii. Komputer Riba maklumat yang diberikan.
iii. Slide Power Point
berkaitan.

Aktiviti Fasilitator :
i. JUK menayangkan slide
berkaitan.
ii. JU menerangkan tentang
perancangan, pelaksanaan,
analisis dan Post-Mortem.

Cadangan Soalan Aktiviti

(prompters):
i. Apakah fokus utama dalam
melaksanakan KCJ di sekolah?

Rumusan
JU menekankan perkara yang
menjadi fokus utama dalam
melaksanakan KCJ.
MASA PERKARA CATATAN

50 minit AKTIVITI 3 :
 Bimbingan Modul Tulisan

Objektif:
i. JU dan Ketua Panitia tahu dan
faham penggunaan Modul tulisan.
ii. JU dan Ketua Panitia dapat
menerangkan kaedah jawi yang
digunakan.

Keperluan Alatan Aktiviti Peserta :

iv. Modul Tulisan  Peserta
v. Komputer Riba
mencatat
vi. Slide Power Point (03 MODUL
TULISAN). maklumat yang
diberikan.
Aktiviti Fasilitator :
i. JU menayangkan slide berkaitan.
ii. JU menerangkan tentang
penggunaan Modul Tulisan.
iii. JU menerangkan kaedah jawi
berkaitan.

Cadangan Soalan Aktiviti (prompters):

1. Bagaimanakah cara membimbing murid
menulis huruf-huruf tunggal?
2. Bagaimanakah kad Huruf digunakan
semasa membuat latihan?

Rumusan
JU merumuskan bahawa Modul Tulisan dapat
dilaksanakan dengan berkesan sekiranya
fasilitator menguasai cara penggunaan modul.
MASA PERKARA CATATAN

30 minit AKTIVITI 4 :
 Bimbingan Modul Bacaan &
Modul Syafawi

Objektif:
i. JU menayangkan slide
berkaitan.
ii. JU menerangkan tentang
penggunaan Modul Bacaan.

Keperluan Alatan

i. Modul Bacaan
ii. Modul Syafawi (Jika Perlu)

Aktiviti Peserta :
Aktiviti Fasilitator :  Peserta bersama
i. JU membimbing peserta
bernasyid huruf tunggal.
cara menggunakan Modul
Bacaan

Cadangan Soalan Aktiviti

(prompters):
ii. Bagaimanakah Modul Bacaan
dilaksanakan di sekolah.

Rumusan
JU merumuskan JU Daerah dan KP
menguasai cara menggunakan Modul
Bacaan.
MASA PERKARA CATATAN

10 minit AKTIVITI 5 : Penutup

Soal jawab (Jika ada )

Objektif:
i. JU dapat menyelesaikan
isu-isu yang ditimbulkan
oleh guru.
Aktiviti Peserta :
Keperluan Alatan  Peserta mencatat
maklumat yang
Tiada
diberikan.
Aktiviti Fasilitator :
i. Soal jawab (jika ada)

Cadangan Soalan Aktiviti

(prompters):
Tiada

Rumusan
JUK menyatakan perkara utama
yang perlu ditekankan dalam
Modul Tulisan