KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan

karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini tepat pada waktunya.

Laporan ini merupakan salah satu syarat dalam menyelesaikan pendidikan di

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Medan, setelah pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) selesai dilaksanakan.

Adapun laporan ini membahas tentang pelaksanaan PPL yang dilaksanakan penulis di

SMA Swasta Al Washliyah 1 Medan, yang mana praktek lapangan ini dilaksanakan untuk

membekali mahasiswa dalam mengabdikan ilmu yang diperoleh di bangku kuliah.

Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu pelaksanaan PPL, terutama

kepada :

1. Bapak Ahmad Fauzi, S.Pd.I, selaku Kepala SMA Swasta Al Washliyah 1 Medan,

yang telah memberikan masukan serta waktu dan kesempatan kepada penulis untuk

melaksanakan PPL.
Bapak PKS I, II, dan III yang telah memberikan masukan, bimbingan dan
pengarahan penulis
.

2. Bapak Ismail, SH, selaku guru pamong yang rela meluangkan waktunya untuk

memberikan bimbingan kepada penulis. , ,, rw .

3. Bapak Drs. Ulian Barus, M.Pd, selaku Dekan FKIP UMN Al Washliyah.

4. Bapak H. Norman Salmany, MM selaku koordinator PPL.

5. Seluruh guru dan staff di SMA Swasta Al Washliyah 1 Medan yang telah

memberikan arahan dan fasilitas kepada penulis.

6. Rekan-rekan peserta PPL di SMA Swasta Al Washliyah 1 Medan Tahun Ajaran

2010/2011.

Penulis menyadari bahwa laporan ini masih terdapat kesalahan dan kekurangan,

oleh karena itu menulis mengharapkan saran maupun kritik yang bersifat membangun

demi kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi penulis dan

pembaca.

M „ JL
, rter&r zo

Medan, Oktober 2010

Mahasiswa PPL,

H
Maharani Hakim

1
v C) 0

DAFTAR ISI

Hal

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR............................................................................................... i

DAFTAR ISI............................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................... 1

A. Latar Belakang Pelaksanaan PPL...................................................... 1

B. Arti dan Ruang Lingkup PPL ........................................................... 2

1. Arti PPL........................................................................................ 2

2. Ruang Lingkup PPL...................................................................... 3

C. Tujuan Pelaksanaan PPL .................................................................. 4

BAB n KEGIATAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN ...................... 5

A. Kegiatan Observasi........................................................................... 5

B. Kegiatan Teaching/mengajar ........................................................... 6

1. Persiapan Mengajar...................................................................... 6

2. Kegiatan Pembelajaran................................................................. 7

3. Permasalahan Selama Pembelajaran................................................... 9

1
 4. Solusi atau Pemecahan dalam KBM................................................... 9

C. Kegiatan Non Teaching..................................................................... 10

2. 1. Kegiatan Piket...........................................................................

10Kegiatan Administrasi................................................................... 10

3. Kegiatan Bimbingan dan Penyuluhan........................................... 13

4. Kegiatan Perpustakaan.................................................................. 14

5. Permasalahan Selama Kegiatan Non Teaching............................. 14

D. Penyusunan Laporan dan Perpisahan................................................. 15

BAB III PENUTUP.................................................................................................. 15

A. Kesimpulan........................................................................................ 17

B. Saran.................................................................................................. 18

2
 LampiranBABI

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pelaksanaan PPL

Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kelanjutan dari

pengajaran Micro Teaching, merupakan salah satu syarat bagi mahasiswa Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan untuk mendapatkan profesi guru atau Sarjana Pendidikan.

Bila seseorang belum menyelesaikan atau gagal dalam melaksanakan Program Pengalaman

Lapangan (PPL) ini maka mahasiswa tersebut belum berhak untuk melaksanakan sidang

meja hijau atau dalam kata lain belum berhak memperoleh gelar sarjana pendidikan.

Dalam program pendidikan guru, Program Pengalaman Lapangan (PPL)

merupakan tempat untuk berlatih secara bertahap dan sistematis dalam mengenal lapangan

tugas secara tertib.

Sebagai muara seluruh program/pelaksanaan PPL secara terjadwal dilakukan

setelah calon guru dianggap sudah memiliki bekal yang memadai dalam berbagai bidang

dan keterampilan yang berkaitan dengan tugasnya sebagai guru, seperti pengalaman belajar

di bidang pendidikan, profesi kependidikan, belajar dan pembelajaran, perkembangan

peserta didik, penguasaan bidang studi (sesuai dengan disiplin ilmu yang digeluti) serta

hal-hal lain yang berkenaan dengan pengelolaan PBM atau pendidikan.

1
B. Arti dan Ruang Lingkup PPL

1. Pengertian PPL

Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah suatu program dalam prajabatan

guru, yang dirancang untuk melatih para calon guru menguasai kemampuan sebagai guru

yang utuh dan terintegrasi, sehingga setelah menyelesaikan pendidikannya mereka siap

untuk secara mandiri mengemban tugas sebagai guru. Pelaksanaan PPL ini dibimbing oleh

seorang dosen untuk suatu kelompok dalam memberikan motivasi serta arahan selama

melaksanakan kegiatan PPL.

Kegiatan pengajaran lapangan ini bukan hanya terjun pada kegiatan belajar

mengajar saja, tetapi lebih dari itu mahasiswa yang melaksanakan PPL dituntut agar lebih

luas pengalamannya dalam bidang lain yang terdapat di lingkungan sekolah sehingga

disebut kegiatan non teaching, antara lain :

a. Melaksanakan kegiatan Piket Harian

b. Melaksanakan Bimbingan dan Penyuluhan

c. Melaksanakan Administrasi

d. Pengelolaan Perpustakaan
 Ruang Lingkup PPLDalam melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan

bukan hanya tertuju pada kegiatan belajar mengajar, tetapi mahasiswa dituntut agar lenih

luas lagi pengetahuannya dalam bidang-bidang lain yang satu sama lainnya tidak saling

teripisahkan.

Adapun kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang tidak terpisahkan

dalam kegiatan belajar mengajar adalah sebagai berikut:

e. Membuat Rencana Pengajaran (RP)

f. Membuat Program Satuan Pelajaran (SP)

g. Membuat Program Semester

h. Membuat Program Tahunan

i. Membuat Rincian Minggu Efektif

j. Membuat Analisis Mata Pelajaran

C. Tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Adapun tujuan dari penyelenggaraan Program Pengalaman Lapangan ini adalah :

1. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administrative serta akademik

sosial sekolah sebagai tempat kerjanya kelak.

2. Menguasai berbagai keterampilan dasar mengajar.

3. Mampu menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan

berintegrasi dalam situasi nyata, di bawah bimbingan pada pembimbing dan kelak

secara mandiri.

3
 4. Dapat mempertinggi sikap dan mental mahasiswa.

5. Dapat mengerti bagaimana cara mengajar yang baik.

BAB II

KEGIATAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Ada beberapa prioritas kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam

melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Swasta Al Washliyah 1

Medan, antara lain sebagai berikut:

A. Kegiatan Observasi

Kegiatan observasi adalah kegiatan pengenalan lapangan dimana tempat PPL

berlangsung. Sebagai calon guru, mahasiswa harus lebih dahulu mengamati situasi

lingkungan sekolah yang dituju, peraturan-peraturan (administratif) dan sosial sekolah.

Kegiatan ini dilakukan dengan observasi langsung, wawancara dan berpartisipasi secara

terbatas serta bergaul dengan kehidupan sekolah dan siswa secara langsung. Observasi

yang dilakukan meliputi kegiatan : 1. Observasi tata tertib SMA Swasta Al Washliyah 1

Medan • Kegiatan PBM dimulai pada jam :

07.15-13.10 Wib untuk hari Senin sampai Kamis 07.15-

11.35 Wib untuk hari Jum'at 07.15-11.15 Wib untuk hari

Sabtu Jam istirahat:

09.55 - 10.15 Wib dan 12.15 - 12.40 untuk hari Senin sampai Kamis
09.15 - 09.35 Wib untuk hari Jum'at

4
 • Diwajibkan mengenakan jilbab untuk siswa dan staff pengajar wanita.

• Memberikan hukuman bagi siswa/i yang terlambat atau melanggar

peraturan sekolah.

2. Observasi gedung sekolah dan segala fasilitasnya

• Memiliki 6 (enam) ruang kelas, yaitu : Kelas XA, XB, XI IPA, XI IPS, XII

IPA, dan XII IPS.

• Memiliki perpustakaan dan laboratorium komputer.

• Memiliki lapangan olahraga yang cukup.

B. Kegiatan Teaching (Mengajar) 1. Persiapan Mengajar

Sebelum mahasiswa menyelenggarakan kegiatan terlebih dahulu menyediakan

syarat-syarat sebagai berikut:

a. Membuat Program Tahunan

b. Membuat Program Semester

c. Membuat Rencana Pelaksanaan Pengajaran

Adapun mata pelajaran yang saya sampaikan sebagai mahasiswa PPL adalah

bidang studi Bahasa Indonesia. Untuk keberhasilan saya dalam mengajar terlebih dahulu

saya mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pengajaran. Kemudian mempelajari cara

penguasaan kelas dari guru pamong agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan

lancar, tertib dan aman serta tercapainya tujuan dari pembelajaran yang telah digariskan.

5
 2. Kegiatan Pembelajaran

a. Pembukaan atau Apersepsi Dalam melakukan proses pembelajaran dalam kelas

pertama kali penulis lakukan adalam memberikan salam kemudian perkenalan, yaitu

penulis memperkenalkan diri dan mengabsen peserta didik. Dalam perkenalan tersebut

penulis juga menyatakan tujuannya berada di sekolah tersebut, agar semua anak didik yang

berada di kelas tersebut dapat menerima materi pelajaran yang akan penulis sampaikan

kepada mereka dengan kondisi yang baik, dan memaklumi segala kekurangan/kelebihan

penulis.

b. Proses Pembelajaran

Dalam proses pembelajaran penulis mendapat arahan/bimbingan dari guru

pamong. Penulis melakukan proses pembelajaran dengan menggunakan cara atau metode

sebagai berikut:

1. Metode Ceramah

2. Metode Tanya Jawab

3. Pemberian Tugas
Penutup (Evaluasi, Penugasan

6
)Setelah proses belajar mengajar berakhir penulis melakukan penutupan dengan melakukan

evaluasi/penugasan dengan cara :

1. Memberikan tugas tentang pelajaran yang telah selesai diajarkan.

2. Mengulang kembali dengan meringkas apa yang diajarkan.

3. Menanyakan kembali pelajaran yang baru diajarkan.

4. Menyampaikan tentang materi yang akan diajarkan minggu depan.

3. Permasalahan Selama Pembelajaran

Permasalahan yang dihadapi dalam kegiatan belajar mengajar adalah beragamnya

tingkah laku siswa dan masih rendahnya minat belajar siswa, serta tidak adanya buku

pegangan untuk para siswa. Jadi kurikulum yang diajarkan menjadi terlambat.

4. Solusi dan Pemecahan

Agar kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik maka penulis berusaha

memberi motivasi dan pengarahan secara individual dan kelompok serta

menganjurkan para siswa untuk memiliki buku panduan, dengan cara membeli,

meminjam atau memfotocopi.C. Kegiatan Non Teaching

1. Kegiatan Piket
 Dalam kegiatan piket ini dikaitkan kepada bermacam-macam kegiatan di sekolah.

Kegiatan tersebut adalah :

a. Mengkoordinir pengedaran dan pengembalin absent

b. Mencatat/memanggil serta memproses siswa yang tidak mematuhi peraturan

sekolah.

c. Menerima setiap tamu yang datang.

d. Mengisi kekosongan tenaga pengajar yang tidak hadir pada jam mata pelajarannya.

e. Mencatat siswa yang terlambat.

f. Membunyikan bel setiap pergantian jam pelajaran.

2. Kegiatan Administrasi Sekolah

Kegiatan ini berhubungan dengan aktifitas yang berlangsung di sekolah, yang

kegiatannya antara lain adalah :

a. Pengarsipan surat masuk dan surat keluar.

b. Pengisian buku induk.

c. Mengisi Daftar Kumpulan Nilai (DKN)

3. Kegiatan Bimbingan dan Penyuluhan

Secara garis besar kegiatan bimbingan dan penyuluhan membantu memecahkan

persoalan yang dihadapi siswa, antara lain :

8
a. Mengadakan pertemuan dengan orangtua/wali siswa.

b. Memberikan motivasi belajar kepada siswa.

c. Memberi nasehat dan dorongan kepada siswa.

d. Menangani siswa yang bermasalah.

4. Kegiatan Perpustakaan

Perpustakaan merupakan suatu wadah yang sangat penting bagi siswa dan guru

dalam mencari ilmu. Siswa dan guru dapat meminjam buku yang ada di perpustakaan

dengan menggunakan kartu anggota. Dalam melaksanakan tugas perpustakaan mahasiswa

PPL telah melaksanakan kegiatan, seperti :

a. Pengecekan kembali buku-buku yang masih ada.

b. Menyampulkan buku-buku yang ada di perpustakaan.

c. Memeriksa daftar peminjaman buku.

5. Permasalahan Selama Kegiatan Non Teaching

Semua berjalan dengan baik atas bimbingan para guru dan pegawai SMA Swasta

Al Washliyah 1 Medan
D. Penyusunan Laporan dan Perpisahan

• Penyusunan laporan ini dibuat berdasarkan pengarahan dari guru pamong

dan koordinator PPL.

9
 • Perpisahan dilakukan setelah PPL selesai dilaksanakan. Perpisahan ini

adalah merupakan ucapan terima kasih kepada Kepala Sekolah, guru pamong,

guru-guru dan semua siswa yang telah membantu calon guru dalam menyelesaikan

PPL-nya.
BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan yang penulis lakukan di

SMA Swasta Al Washliyah 1 Medan, dapat penulis simpulkan sebagai berikut:

1. Kegiatan praktek pengalaman lapangan merupakan salah satu wadah bagi

mahasiswa untuk mempraktekkan ilmu yang diperoleh selama di bangku kuliah.

2. Melalui kegiatan PPL, mahasiswa dapat menghayati dan melaksanakan perannya

sebagai tenaga pendidik secara menyeluruh.

3. Program Pengalaman Lapangan bukan hanya melaksanakan tatap muka di depan

kelas dengan siswa, akan tetapi meliputi kegiatan bimbingan, penyuluhan,

administrasi, piket dan perpustakaan.

4. Kegiatan PPL membantu mahasiswa untuk dapat menjadi guru yang benar- benar

menghayati tugasnya sebagai pendidik.

10
 B. Saran

Adapun saran yang dapat diberikan penulis setelah mengikuti Program

Pengalaman Lapangan sejak tanggal 28 April 2008 s/d 07 Juni 2008, yaitu :

-S

1. Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan minat siswa terhadap materi

pelajaran dengan mempergunakan media pembelajaran sebagai alat bantu

pembelajaran.

2. Memberdayakan sarana perpustakaan yang ada kepada siswa sebagai salah satu

pusat sumber belajar. Sebab, buku-buku yang ada di perpustakaan dapat dimanfaatkan

guru dan siswa sebelum buku pegangan siswa tersedia.

3. Memanfaatkan laboratorium yang tersedia sebagai tempat praktikum, sehingga

siswa tidak hanya memperoleh ilmu pengetahuan sebatas teori tetapi diharapkan siswa

dapat mengaplikasikan teori tersebut dalam sebuah penerapan ilmu pengetahuan agar

setelah menamatkan sekolahnya, siswa dapat menerapkan ilmu yang diperoleh di

lingkungannya.

4. Memberikan materi pelajaran dimulai dari yang dasar dan berusaha mengaitkan

materi pelajaran dengan keadaan yang dihadapi siswa di lingkungannya.

11
 5. Mengadakan free test dan post test kepada siswa sehingga guru dapat mengevaluasi

perkembangan kemampuan siswa dan ketercapaian tujuan pembelajaran.

6. Meningkatkan hubungan yang harmonis antara guru dengan siswa.

Meningkatkan hubungan kekeluargaan antara peserta PPL dan guru, sehingga
interaksi dapat beijalan dengan lancar

12
.
Lampiran 1 :

Nama Mahasiswa
NIM
Jurusan/Bid.
Studi Sekolah
Latihan

LEMBARAN OBSERVASI FISIK DAN SUASANA SEKOLAH

Maharani Hakim S 77 AIctfiLobJl 071354040 0 7 0 ( 1

2bf*
FKIP/PPKN
SMA Swasta Al Washliyah 1 Medan

Amati keadaan sekolah tempat anda latihan dengan cermat. Untuk mendapatkan informasi
yang akurat, anda melakukan wawancara dengan guru, pegawai dan para siswa. Catat
hasil pengamatan anda dengan melengkapi format ini, atau menuliskannya di tempat lain
bila tempat yang tersedia tidak mencukupi.

A. Keadaan Fisik Sekolah

1. Luas tanah :1000 M

2. Jumlah ruang kelas : 6 kelas

3. Ukuran ruang kelas : 72 M2

4. Bangunan lain yang ada

 a. Laboratorium komputer Luasnya 21 M

b. Ruang BP/BK Luasnya 9 M2

c. Ruang Kepala Sekolah Luasnya 12 M

d. Ruang guru Luasnya 16 M

e. Ruang Tata Usaha Luasnya 9 M2

f. Ruang Ibadah Luasnya 6 M2

g. Ruang Osis Luasnya 6 M2

5. Lapangan olahraga (jenis,ukuran) : Lapangan basket dengan luas 100 M 2

B. Keadaan Lingkungan Sekolah :

1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah :
Sebelah kiri dan belakang berbatasan dengan rumah penduduk
Sebelah kanan dan depan berbatasan dengan jalan raya
 2. Kondisi lingkungan sekolah : Asri dan nyaman

C. Fasilitas Sekolah (tuliskan jenis, kuantitas, dan kualitasnya)

1. Perpustakaan
2. Laboratorium
3. Ruang BP
4. Ruang serba guna
5. Ruang Tata Usaha
6. Lain-lain
4. Jumlah siswa seluruhnya
: 1 ruangan dengan keadaan sangat kondusif : 1 ruangan dengan keadaan
memadai : 1 ruangan dengan keadaan sangat efektif : masih dalam tahap
pembangunan : 1 ruangan dengan keadaan sangat memadai : 8 (delapan)
ruangan

D. Penggunaan Sekolah:
1. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini:
1 (satu), hanya siswa SMA Swasta Al Washliyah 1 Medan
1. Jumlah "Shift" setiap hari: 1 (satu) shift (pagi saja)
E. Guru dan Siswa : : 24 orang :
1. Jumlah guru 6 kelas
2. Jumlah kelas : Tidak merata, dengan data : Kelas XA : 25
3. Jumlah siswa perkelas org Kelas XB : 26 org, Kelas XI IPA : 24 org
Kelas XI IPS : 24 org, Kelas XII IPA : 30 org,
Kelas XII IPS : 34 org. : 163 oran
g
F. Interaksi Sosial:
(Tuliskan dengan singkat kesan anda tentang hubungan antara guru dengan
guru, guru dengan siswa, dan hubungan antara semua personil di sekolah
tersebut).
1. Hubungan guru dengan guru : Baik
2. Hubungan guru dengan siswa : Baik
3. Hubungan siswa dengan siswa : Baik
4. Hubungan guru dengan pegawai TU : Baik
5. Hubungan sosial secara keseluruhan : Baik

G. Tata Tertib:
1. Untuk siswa : Selalu mematuhi peraturan
2. Untuk guru : Kegiatan belajar mengajar lancar
3. Untuk pegawai : Pelaksanaan tugas sesuai dengan peraturan

H.

Kesan Umum:
1. Lingkungannya sangat efektif
2. Guru-gurunya ramah
3. Siswanya disiplin dan aktif
 Medan, Oktober 2010 Diketahui:

Nama
Mahasiswa NIM
Jurusan/Bid.
Studi Sekolah
Latihan Kelas
Mata Pelajaran
Hari/Tanggal

Lampiran 2 :

LAMPIRAN OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN (OKP)

Maharani Hakim '! ''G • C U 071354040

FKIP/PPKNP A SMA Swasta Al Washliyah 1 Medan X (sepuluh) PPKN
Sabtu, 24 Juli 2010 i». 17 M a t f 0-0 0

Amati Guru pamong Saudara pada waktu melaksanakan Proses Belajar Mengajar
(PBM). Pusatkan perhatian pada perilaku Guru pamong Saudara dan tuliskanlah pada
tempat yang tersedia di bawah ini.

A. PENDAHULUAN

1. Ketika masuk kelas yang dikeijakan guru adalah :

Guru mempersiapkan peralatan dan bahan, kemudian membuat kondisi yang
kondusif untuk belajar.

2. Guru membuka pelajaran dengan cara :

Guru melaksanakan tahap pendahuluan yaitu mengucapkan salam, berdoa,
memberikan motivasi dan pre test mengenai pelajaran yang akan diajarkan untuk
mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa terhadap materi pelajaran yang akan
diajarkan.

3. Apakah cara membuka pelajaran tersebut

sesuai dengan materi yang akan disajikan, berikan alasan ! :
Ya, karena guru memulainya dengan mengadakan pre test yang berfungsi
mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
 4. Berapa
menit tahap pendahuluan berlangsung ? Tahap
pendahuluan berlangsung selama 10 menit.

5. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru ? Siswa memperhatikan guru

dengan seriu
s

B. PENYAJIAN
1. Bagaimana cara guru menyajikan materi pokok pelajaran ?
Guru menggunakan metode yang bervariasi yaitu ceramah, inkuiri, diskusi.
2. Selama pelajaran berlangsung berapa kali guru bertanya kepada siswa ?
Guru bertanya sebanyak lima kali.

3. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru ?

Siswa yang mendapat kesempatan pertanyaan guru sebanyak 5 orang.

4. Selama pelajaran berlangsung apakah ada :

a. Siswa yang mengajukan pertanyaan ? Ya, ada

b. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa ?

Cara guru menilai hasil belajar siswa adalah dengan keaktifan siswa di kelas, tugas
kelompok dan tugas individu.

c. Siswa yang mengganggu kelas, jika ya, bagaimana cara guru mengatasinya Tidak
ada siswa yang mengganggu di kelas.

d. Secara umum, bagaimana perhatian siswa terhadap pelajaran yang disajikan guru ?
Perhatian siswa cukup baik.
e. Berapa lama pelajaran ini berlangsung ? Pelajaran berlangsung selama 2 x 40 menit.

C. PENUTUP

1. Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran ?

Guru mengakhiri pelajaran dengan menyimpulkan materi pelajaran, penugasan, dan
salam penutup.

2. Bagaimana cara menilai hasil belajar siswa ?

Cara guru menilai hasil belajar siswa adalah dengan keaktifan siswa di kelas, tugas
kelompok dan tugas individu.

Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah ke

pelajaran lain atau istirahat
?
3.
Sebelum guru mengakhiri pelajaran untuk pindah ke pelajaran lain atau istirahat, guru
menyimpulkan pelajaran, mengingatkan tugas yang harus dikeijakan, berdoa dan salam
penutup.
4. Berapa menit bagian penutup ini berlangsung ?
Penutup berlangsung selama 10 menit.

5. Tuliskan kesan umum anda terhadap kegiatan belajar mengajar yang anda amati ?
Metode mengajar yang dilaksanakan cukup baik yaitu memiliki variasi yang berbeda
sehingga siswa tidak merasa bosan. Guru memperhatikan seluruh siswa sehingga tidak
seorang siswa pun yang membuat keributan di dalam kelas.

k
Medan, Oktober 2010
Disetujui: Diketahui: Guru pamong,
Kepala Sekolah,

fAKtiilfo Afi/IMA

Lampiran

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UMN AL WASHLIYAH

BERITA ACARA PELAKSANAAN PPL

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Guru pamong : Ismail, SH

NIP/NIG :—
Jabatan Mengajar/Sosialisasi : Guru PPKN

Dengan ini menerangkan :

Nama Mahasiswa : Maharani Hakim N P

M :071354040
Jurusan/Prog. Studi : FKIP/PPKN
Benar telah melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Al
T/K 41 U / J W I I YA - h f U f ) H M )

Washliyah 1 Medan dari tanggal 12 Juli s/d 02 Oktober 2010 sesuai dengan ketentuan
yang digariskan FKIP UMN Al Washliyah dengan nilai
.flMfto (...A:..........................)
Catatan : ..............................................................................................................................

..........................................................(hal yang dianggap penting).

Demikian berita acara ini diperbuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan
seperlunya.

Medan, Oktober 2010

 pAjcu

CTAS A

GANA

l>(iV/M U

m fi/p £
£ ! TA ^
AiwASH'
W YA H
(uni
L
a
m
pi
ra
n

F
A
K
U
L
T
A
S

1
K
E
G
U
R
U
A
N

D
A
N

I
L
M
U

P
E
N
D
I
D
I
K
A
N

U
M
N

A
L

W
NA
aS
mH
aL
:I
MY
aA
hH
a
rN
aI
nL
iA
I
H
aM
kA
iH
mA
S
I
LS
oW
kA
a
si P
PP
L
P
L
:
S
M
A
A K S B SB
l
W
a
s
h
li
y
a
h
1
M
e
d
a
n
N
P
M
_____________
:
0
7
1
3
5
4
0 3
JA .7.3

ife. m
 .73. ȣ
a.a ss.
3.3.
m

M
ng

5
aran
r - .<3 L ^ Nilai = ... ..........................

M
ed
an
r\
O
kt
ob
er
20
10
\T
i
m
Pe
ni
m
i/
Pa
m
on
g,

K
et
er
an
ga
n:

7
K

K
u
r
a
n
g

(
5
0
-
5
9
)

S
e
d
a
n
g

(
6
0
-
6
9
)
B

B
a
i
k

(
7
0
-
7
9
)
SB = Sangat Baik (80,100)r

9
C
u
ft
i
M
L
l
N
U
La
m )
pi
ra
n
/
F
R
S
l
T
A
S
4
1
U
M
S
-
H
L
i
y
A
-
ff
F
A
K
U
L
T
A
S
K
E
G
U
R
U
A
N
D
A
N
I
L
M
U
P
E
N
D
I
D
I
K
A
N
U
M
N
A
L
W
A
S
H
L
I
Y

11
 A
H

N
IL
A
I
L
A
P
O
R
A
N
P
P
L
M
A
H
A
SI
S
W
A .......)
.....

. . .4
.........)
....... .c
 .......L .......)
. (.............

.......r*
......)
se»

... = .

M
ed Lokasi PPL : SMA Al Washliyah 1 Medan
an Prog. Studi : FKIP/PPKN
, frl / PA/
O
kt
ob
er
20
10
D
os
en
-
£e
m
bi
m
bi
ng
,

D
ra
.
Sy
ar
if
ah

13
C
H
/
ir
c
U
,
N
A
K
(50-59)
S (60-69)
B (70-79)
S
B

et
er
an
ga
n:
K
=
K
ur
an
g
=
J
m
A
l
a
Se
da
ng
=
B
ai
k
=
S
a
n
g
at
B
ai
k
(8
0-
1
0
0

15
 )REKAPITULASI NILAI AKHIR (RNA)

Sekolah Nama
Latihan : SMA Swasta
NPM Al Washliyah
Jur. 1 Medan }rogram__: Reguler
Skor Nilai C i) f c r r Huruf
No Teaching Nonteaching Laporan NA
(30%) 430%) (40%)
1 Maharani Hakim 071354040 PPKN

Uo S 74?

l
 ■

M a re t J o \ o
Oktober 2010 ing,
Catatan : Lampirkan semua lembar penilaian

Disetujui: Kepala Sekolah,

Ahmad Fauzi, S.Pd.

I Dra. Syarifah

McaniL
 STRUKTUR ORGANISASI SMA SWASTA AL
WASHLIYAH 1 MEDAN

Kepala Sekolah AHMAD FAUZI, S.Pd.l

Kepala Tata Usaha EDI SURIANTO, SE

PKSI

SAFWAN, S.Pd.l

PKSII

RINI HUMAIRA, S
E

Garis Komando - Garis Konsultasi