Diploma Pendidikan Awal Kanak-Kanak

Kohort 1 - Semester 4 (Jun-Oct 2018)

MINGGU TUGASAN @ EFORUM Tarikh Hantar

M1 KAQ1073 – EF1 (Not in modul) 5m

(11/6 – 17/6)

M2 KAH1023 – EF1 4m
( 18/6 – 24 / 6 ) Nyatakan teori-teori perkembangan bahasa dan kaitkan dengan
pelaksanaannya di dalam bilik darjah.

KAQ1073 – EF2 (Not in modul) 5m

KAZ1023 – EF1 4m
Pada pandangan anda, apakah faktor-faktor yang menyebabkan
kanak-kanak tidak berminat dengan matapelajaran Sains dan
Matematik? Nyatakan alasan anda.

M3 KAQ1073 – EF3 (Not in modul) 5m

(25/6 – 1/7)

M4 KAT1053 – EF1 5m
(2/4 – 8/7) Imam Al-Ghazali merupakan salah satu tokoh Islam yang
menitikberatkan pendidikan pada awal usia kanak-kanak

Bagaimanakah pandangan Imam Al- Ghazali dapat

diaplikasikan dalam pendidikan awal kanak-kanak? Bincangkan di
ruangan jawapan disediakan

KAH1023 – EF2 4m
Bagaimanakah guru boleh meningkatkan penguasaan bahasa kanak-
kanak khususnya dalam aspek pertambahan kosa kata.

KAQ1073 – EF4 (Not in modul) 5m

KAZ1023 – EF2 4m
Cadangkan 4 cara untuk menarik minat kanak-kanak untuk
mempelajari mata pelajaran Matematik dan Sains

KAH1043 – EF1 10 m
Discuss issues and challenges for the use of English in early
childhood settings

M5 KAQ1073 – ASS1 20 m
(9/7 – 15/7) Penyediaan Modul Pendidikan Keibubapaan dan kanak-kanak.
Sediakan modul pendidikan keibubapaan dengan memilih satu topik
yang sesuai untuk ibu bapa.
Penyediaan Modul Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran bersama
ibu bapa atau Komuniti antara tadika/taska.
 i. Sediakan PdP Inovasi Untuk Ibu bapa/Komuniti bagi
dipraktikkan di rumah. Dalam video itu dinyatakan proses untuk
mengajar anak-anak oleh ibu bapa. Videokan PdP sebanyak 3 kali
(Sama ada di rumah atau di pusat komuniti)

20 m
KAZ1023 – ASS1
PENGAJARAN MATEMATIK AWAL: CD INTERAKTIF

ARAHAN:

1. Anda dikehendaki memilih satu tajuk pengajaran Matematik Awal

berdasarkan Dokumen KSPK Semakan 2017.

2. Sediakan CD interaktif yang mengandungi aktiviti yang berkaitan

dengan tajuk yang dipilih:
Contoh :
Tajuk : NOMBOR
i. Muzik video : 10 Anak Ayam
ii. Pengajaran Konsep Nombor iii. Aktiviti interaktif (sila
rujuk pada contoh yang disediakan oleh Pensyarah
Bersemuka)

M6 KAT1053 – EF2 5m
(16/7 – 22/7) Kaedah pengajaran perlu menekankan amalan bersesuaian
perkembangan (ABP) kanak-kanak.
Bincangkan kaedah pengajaran yang sesuai untuk mengajar
pendidikan Islam/moral (non-muslim) terhadap kanak-kanak.

KAH1023 – EF3 4m
Analisiskan masalah perkembangan bahasa dalam kalangan kanak-
kanak mengikut perikat usia dari lahir hingga ke 6 tahun.

KAQ1073 – ASS2
Pilih salah satu tajuk dibawah. Sediakan esei pendidikan 5m
keibubapaan dengan memilih satu topik yang diberikan dibawah:
1. Bincangkan bentuk-bentuk perkongsian ibubapa, strategi-strategi
dan langkah-langkah membantu mengukuhkan hubungan guru
dengan ibu bapa dan kanak-kanak.
2. Bincangkan penglibatan korporat dalam pendidikan awal kanak-
kanak, dan bagaimana komuniti boleh menyediakan sumber kepada
guru, keluarga dan kanak-kanak

KAZ1023 – EF3
4m
Apakah itu Discalculia? Jelaskan masalah Discalculia di kalangan
kanak-kanak
10 m
KAH1043 – EF2
Suggest ways on how English acquisition can be improved among
young English language learners.

M7 KAZ1023 – ASS2 20 m
(23/7 – 29/7) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ARAHAN :
i. Anda dikehendaki memilih SATU tajuk pengajaran Sains
Awal kanak-kanak
 ii. Sediakan satu slot pengajaran Sains Awal yang berdurasi
30 minit.
iii. Jalankan pengajaran berdasarkan Rancangan Pengajaran
tersebut. Rakam pengajaran anda dan serahkan CD
rakaman tersebut beserta Rancangan pengajaran dan
refleksi pengajaran tersebut.

(sila rujuk pada CD yang disediakan oleh Pensyarah bersemuka.

M8 KAT 1053 – EF3 5m

(30/7 – 5/8) Pada masa kini, kebanyakan pusat pendidikan awal kanak-kanak
swasta seperti PASTI, Genius Aulad, Little Caliphs, Brainy Bunch
Islamic Montessori, dan Children Islamic Center (CIC) menjadikan
pendidikan Islam sebagai pendekatan atau kurikulum yang
utamaPada pandangan anda, apakah kesan perkara
tersebut terhadap pendidikan awal kanak-kanak di Malaysia?

KAH1023 – EF4
Bagaimanakah mengatasi masalah perkembangan bahasa dalam 4m
kalangan kanak-kanak dengan memilih EMPAT contoh
permasalahan yang dibuktikan menerusi kajian literatur

KAZ1023 – EF4 4m
Pada pandangan anda, adakah mata pelajaran Sains dan Matematik
Awal ini penting kepada kanak-kanak?. Nyatakan 4 alasan anda.

KAH1043 – ASS1 30 m
In your view, what are the most important strategies in which
facilitate English acquisition for young English language learners?

Discuss three main strategies and explain the reasons of these

selected strategies that meet to the needs of young learners in early
childhood context.

KAH1043 – ASS2
30 m
Design a lesson plan based on the theme chosen by referring to
National Preschool Standard Curriculum (2017 Revision). Choose
a theme (such as my family, food and transportation) that could be
of interest to preschool children.

The objective(s) of the lesson must be achieved through

developmental appropriate activities.

Please post your responses to these questions in DOCX/PDF

document file by clicking the file icon below.

M9
(6/8 – 12/8)

M10 KAT1053 – EF4 5m

(13/8 – 19/8) Pendidikan Islam / moral (non-muslim) dapat diterapkan kepada
kanak-kanak dalam kehidupan seharian.

Bagaimanakah cara untuk mengajar amalan atau adab yang baik

terhadap kanak-kanak?
 KAT1053 – ASS (1) 30 m

Pelaksanaan Aktiviti Pendidikan Islam/Moral (Non-muslim) di

TASKA atau di Tadika

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Islam/moral (non-

muslim) perlu bersesuaian dengan perkembangan, kebolehan, dan
minat kanak-kanak.

Sila jalankan satu aktiviti pendidikan Islam/moral (non-

muslim) yang sesuai untuk kanak-kanak sama ada di TASKA atau di
tadika.

Aktiviti perlu dibina dalam bentuk Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

(RPA) untuk TASKA, atau Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
untuk Tadika.

Sila ambil gambar sebagai bukti pelaksanaan aktiviti, seperti berikut;

 Bahan Bantu Mengajar (BBM)

 Pelaksanaan aktiviti bersama kanak-kanak
 Hasil kerja kanak-kanak
 Dan lain-lain yang bersesuaian

Senarai Kandungan:

i. Muka Hadapan (Cover Page)

ii. RPA / RPH
iii. Refleksi RPA / RPH (Selepas Pelaksanaan Aktiviti)
iv. Gambar Bahan Bantu Mengajar (BBM)
v. Gambar Pelaksanaan Aktiviti bersama Kanak-kanak
vi. Gambar Hasil Kerja Kanak-kanak (jika ada)
vii. Gambar lain-lain yang bersesuaian (jika ada)

KAH1023 – EF5 4m
Cadangkan dan huraikan EMPAT jenis aktiviti yang boleh
merangsang perkembangan bahasa dalam kalangan kanak-kanak

KAZ1023 – EF5
Berdasarkan pengalaman anda sebagai guru, cadangkan satu kaedah 4m
yang sering anda gunakan untuk mengajar matematik. Kaitkan
kaedah tersebut dengan teori-teori yang dikemukakan oleh tokoh
Pendidikan Awal KanakKanak..

M11
(20/8 – 26/8)

M12
(27/8 – 2/9)

M13
(3/9 – 9/9)

M14
(10/9 – 16/9)

M15
(5/10 –13/10)
NO DATE KAH1023 – Ass1 20 m
Anda dikehendaki membina senarai semak yang boleh menunjukkan
bahawa anda mengikuti perkembangan dua orang kanak-kanak dan
bandingkan pencapaian kedua-dua orang kanak-kanak ini dari aspek
kemahiran bertutur. Kemukakan jadual yang lengkap dengan masa
yang tarikh yang sesuai dalam pemerhatian yang dilakukan.

i. Kemudian bincangkan bagaimana seorang guru boleh

membantu menyokong kemahiran bertutur dalam kalangan
kanak-kanak.

KAH1023 – Ass2
20 m
Anda dikehendaki memilih SATU tajuk :

a. Teori-teori Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Awal

Kanak-kanak.
b. Peringkat Perkembangan Bahasa Kanak-kanak (pilih satu
tahap umur).
c. Cadangan Satu Aktiviti Bagi menggalakkan Perkembangan
Bahasa Kanak-kanak (pilih satu tahap umur).

Bincangkan Bagaimana Persekitaran Mempengaruhi

Perkembangan Bahasa Kanak-Kanak

KAV1033 – EF1 5m
Bincangkan peringkat perkembangan artistik kanak-kanak pada
umur 3 hingga 4 tahun.

KAV1033 – EF2 5m
Huraikan keperluan kanak-kanak berkeperluan khas semasa
membuat lukisan bersama mereka.

KAV1033 – EF3 5m
Jelaskan penilaian portofolio sebagai salah satu cara yang sahih
untuk menilai kanak-kanak secara tidak formal

KAV1033 – EF4 5m
Bagaimanakah ekspresi dapat meningkatkan tahap penglibatan
pembelajaran seni kanak-kanak?

KAV1033 – ASS1 20 m

Tugasan Individu 1: Seni Visual Tiga Dimensi (3D)

Pelbagai origami boleh dibuat bersama kanak-kanak. Cipta satu

origami untuk kanak-kanak berumur lima tahun berdasarkan tema
di bawah :

Haiwan;Bunga;Kenderaan;Bangunan.

 Tugasan ini hendaklah mempunyai elemen berikut:

 Gambar bahan-bahan untuk membuat origami;
 Gambar langkah-langkah membuat origami beserta
huraian;
 Gambar langkah-langkah membuat origami bersama
kanak-kanak.

Sediakan slide powerpoint sekurang-kurangnya 30 halaman.

 KAV1033 – ASS2 20 m

Kreativiti dalam Seni

Pilih satu hasil seni kanak-kanak yang dianggap kreatif.

Bincangkan ciri-ciri kreatif yang terdapat pada hasil kerja kanak-
kanak tersebut.

Sediakan slide powerpoint berdasarkan elemen berikut:

 Gambar hasil seni guru;

 Gambar hasil seni kanak-kanak yang hendak
dibincangkan;
 Ciri-ciri kreatif pada hasil seni;

 100 pp for all the Eforums