UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

FAKULTI PEMBANGUNAN MANUSIA

JABATAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

KAH 1023
PERKEMBANGAN BAHASA DAN KOMUNIKASI
AWAL KANAK KANAK

TUGASAN INDIVIDU:

Anda dikehendaki membina senarai semak yang boleh menunjukkan bahawa anda
mengikuti perkembangan dua orang kanak-kanak dan bandingkan pencapaian kedua-
dua orang kanak-kanak ini dari aspek kemahiran bertutur. Kemukakan jadual yang
lengkap dengan masa yang tarikh yang sesuai dalam pemerhatian yang dilakukan.
Kemudian bincangkan bagaimana seorangOLEH
DISEDIAKAN guru boleh
: membantu menyokong
kemahiran bertutur dalam kalangan kanak-kanak.

DISEDIAKAN OLEH :

BIL NAMA NO MATRIK

1. NUR INSYIRAH BINTI ROZLAN E20171015398

NAMA PENSYARAH:
DR MAZLINA BT. CHE MUSTAFA

TARIKH SERAHAN:
21 JULAI 2018
1.0 PENGENALAN

2.0 BIODATA KANAK-KANAK

2.1 KANAK-KANAK 1

2.2 KANAK-KANAK 2

3.0 SENARAI SEMAK

3.1 PERKEMBANGAN PERTUTURAN KANAK-KANAK 1
3.2 PERKEMBANGAN PERTUTURAN KANAK-KANAK 2

4.0 PERBINCANGAN
4.1 GURU
4.2 SEKOLAH
4.3 IBU BAPA

5.0 KESIMPULAN
6.0 RUJUKAN
 Ya atau
Perkembangan bahasa dan
No. tidak Catatan
komunikasi
(√ atau X)
Boleh bertutur dengan jelas.
1.
(Tidak Pelat).
Boleh bertutur lebih lebih daripada
2. 4 patah perkataan dengan satu
ayat.
Lebih banyak menggunakan
3. Bahasa responsive semasa
berkomunikasi.
Lebih banyak menggunakan
4. Bahasa ekspresif semasa
berkomunikasi.
Boleh meluahkan idea dan
5.
perasaan dengan mudah.
Boleh meluahkan idea dan
6.
perasaan dengan mudah.
Boleh memberikan tumpuan
7.
semasa dibacakan buku.
Boleh menceritakan kembali cerita
8.
yang didengari.
Boleh mengulang semula ayat-ayat
9.
tertentu dalam bacaan.
Menunjukkan minat terhadap
10. menulis untuk berkomunikasi.
(Menconteng atau menulis abjad)
Dapat menyanyi lagu mengikut lirik
11.
dengan betul.
Boleh berbual dengan rakan
12.
sebaya.
Boleh membimbing rakan dalam
13.
permainan.
Boleh melakonkan watak dalam
14.
permainan olok-olok.
 Boleh berhubung dengan orang
15.
dewaasa dengan mudah.