RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema
Minggu ke: 7 Strategi Hari/ Tarikh Isnin/ 12 February 2018 Kehadiran ___/ 8 orang murid
(Diri Saya)
Standard Objektif Impak & Catatan
Masa/ Tunjang Aktiviti Kesepaduan/ bahan
Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Hobi Saya
Perbualan awal
0800-00830 FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh 1. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan dan Kon, bola, tali Menangkap objek yang dihantar oleh
30min Menangkap objek murid lain disusun dengan jarak yg sesuai di antara satu murid lain
Fizikal dan yang dihantar oleh sama lain di dalam satu garisan.
orang lain. 2. Murid diminta untuk memberi bola kepada Impak: _____ SM _____ BM
Kesihatan ahli kumpulan masing-masing sehinggalah bola
diletakkan di dalam gelung
3. Permainan diulang 2x
0830-0900 PM2.1.1 Mewarnakan gambar yang 1. Murid menceritakan pengalaman Lembaran kerja Mewarnakan gambar yang
30min Memberi bantuan menunjukkan situasi memberi bantuan membantu rakan menunjukkan situasi memberi
Pendidikan kepada rakan dan kepada rakan 2. Murid mewarnakan gambar yang bantuan kepada rakan
Moral guru menunjukkan situasi membantu rakan di
lembaran kerja yang diberikan Impak: _____ SM _____ BM
0900-0930 KM 2.1.2 Mengamalkan pertuturan dan perlakuan 1. Murid duduk bersama di dalam kumpulan BM 2.2.1/ kad huruf Mengamalkan pertuturan dan
30minit Mengamalkan yang positif dengan rakan 2. Murid menyusun nama rakan masing- perlakuan yang positif dengan rakan
Kemanusiaan pertuturan dan masing mengikut huruf
perlakuan yang 3. Menyebut nama rakan yang telah disusun
positif dengan rakan Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 BI 1.1.3 Pupils will be able to sing song with 1. Pupils sing “Rain Rain Go Away” together Laptop Pupils will be able to sing song with
30min Listen to and actions and guidance with the teacher actions and guidance
English identify rhymes 2. Pupils singing the song with actions and
in nursery guidance
rhymes and songs 3. Pupils stand in a cirlce and sing the song Impak: _____ SM _____ BM
together
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1100 KD 2.3.1 Bercerita dan melakonkan hobi yang 1. Murid bercerita mengenai hobi masing- KE2.1.2 Bercerita dan melakonkan hobi yang
30min Bertutur dengan digemari masing digemari
Ketrampilan yakin 2. Murid melakonkan hobi masing-masing
diri Impak: _____ SM _____ BM

1100-1130 SA 2.2.3 Mengelaskan gambar objek mengikut 1. Murid mengecam dan menyebut warna MA1.1.4/ lembaran Mengelaskan gambar objek mengikut
30min Mengumpul objek warna 2. Murid mengelaskan gambar objek mengikut kerja warna
Sains awal mengikut warna
ciri yang dikenal Impak: _____ SM _____ BM
pasti
1130-1140 Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
10min
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 7 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Selasa/ 13 February 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Aktiviti Kesepaduan/ Impak & Catatan
 Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Kawan Saya.
Perbualan
awal
0800-00830 KM 2.1.1 Bercerita tentang tempat tinggal/ rumah 1. Murid bercerita mengenai tempat tinggal KE3.3.2, kertas Bercerita tentang tempat tinggal/ rumah
30min Bercerita tentang rakan, melukis/ melakar dan rakan masing-masing lukisan rakan, melukis/ melakar dan
Kemanusiaan rakan mewarnakan rumah rakan 2. Murid melukis/ melakar dan mewarnakan mewarnakan rumah rakan
rumah rakan.
Impak: _____ SM _____ BM
0830-0900 KE 3.3.3 Melukis tangan rakan, mewarnakan 1. Murid diminta duduk berpasangan dan FK1.1.3, gunting, Melukis tangan rakan, mewarnakan
30min Membuat corak dan lukisan tangan dan menggunting melukis/ melakar tangan rakan masing- marker pen lukisan tangan dan menggunting
Fizikal dan rekaan mengikut lukisan tangan serta menceritakan hasil masing lukisan tangan serta menceritakan hasil
Estetika kreativiti sendiri kerja masing-masing 2. Murid mewarna dan menggunting lukisan kerja masing-masing
tangan tersebut
KE 3.4.1 3. Murid menceritakan hasil kerja masing-
Menceritakan hasil masing Impak: _____ SM _____ BM
kerja sendiri
0900-0930 MA 2.1.2 Mengecam dan menyebut nombor pada 1. Murid membilang nombor 1-10 BM3.2.6/ kertas Mengecam dan menyebut nombor pada
30min Mengecam dan kad nombor yang ditunjukkan., dan 2. Mengecam dan menyebut nombor pada lukisan kad nombor yang ditunjukkan., dan
Math awal menyebut nombor boleh mengecam dan menyebut kad nombor boleh mengecam dan menyebut
secara rawak nombor secara rawak 3. Mengecam dan menyebut nombor secara nombor secara rawak
rawak
Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 Menunjukkan penghargaan terhadap 1. Murid berdiri di dalam bulatan BI1.3.1, BI3.2.2/ Menunjukkan penghargaan terhadap
30min PM4.1.2
rakan murid dengan berjabat tangan 2. Murid saling berjabat tangan dan Lembaran kerja rakan murid dengan berjabat tangan
Menunjukkan
Pendidikan pelbagai cara
dan menyatakan terima kasih. Murid mengucapkan terima kasih kepada rakan dan menyatakan terima kasih. Murid
Moral juga dapat mewarnakan lukisan masing-masing juga dapat mewarnakan lukisan
menyatakan
“Friend” untuk diwarna, menulis 3. Murid menjalankan akt mewarna, menulis “Friend” untuk diwarna, menulis
penghargaan atas
perkataan Friends dan menyusun perkataan Friends dan menyusun perkataan perkataan Friends dan menyusun
jasa, bantuan atau
perkataan Friends. Friends. perkataan Friends.
pemberian yang
diterima
Impak: _____ SM _____ BM
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1100 KD 3.2.3 Melibatkan diri dalam permainan 1. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan Kad imbasan Melibatkan diri dalam permainan
30min Menunjukkan meneka nama rakan 2. Murid menyebut nama rakan berdasarkan meneka nama rakan
Ketrampilan kebolehan kad imbasan yang ditunjukkan
diri menyertai sesuatu 3. Murid diminta untuk meneka nama rakan
permainan yang yang manahkah yang ditunjukkan melalui
sedang berlangsung kad imbasan
(playentry) 4. Murid menuliskan nama rakan mereka Impak: _____ SM _____ BM
1100-1130 SA 2.2.1 Membanding dan membeza objek 1. Murid mengecam dan menyebut bentuk Foam shapes, Membanding dan membeza objek
30min Membanding dan mengikut bentuk foam shapes objek2 yang mengikut bentuk
Sains awal membeza 2. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan terdapat di dalam
objek- objek dan mencari objek yang menyerupai foam kelas
mengikut satu ciri: shapes yang terdapat di dalam kelas Impak: _____ SM _____ BM
 (i) warna 3. Murid mengasingkan objek2 yg dijumpai
(ii) bentuk mengikut bentuknya
(iii) saiz
(iv) tekstur
(v) berat
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini, pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 6 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Rabu/ 7 February 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Kawan Saya.
Perbualan
awal
0800-0830 BI1.2.4 Students will be able to listen and 1. The students are shown with flash cards Flash cards Students will be able to listen and
30min Listen to and follow follow simple instruction: containing the words walk/ run/ jump & stop follow simple instruction:
English simple instructions a) walk/ run/ jump at your place 2. The students read the words after the a) walk/ run/ jump at your place
b) stop teacher b) stop
3. Students stand in a circle and follow
simple instruction from the teacher Impak: _____ SM _____ BM
4. Students will perform the actions
according to the word they see on the flash
cards
5. Each student will be able to say the
instructions and the others will perform the
actions.
0830-0900 KE 3.3.3 Melakar dan mewarnakan badan rakan, 1. Murid memilih salah seorang rakan untuk SA3.2.1/ kertas Melakar dan mewarnakan badan rakan,
30min Membuat corak dan melabelkan nama anggota badan dilakar dan diwarnakan mahjong. melabelkan nama anggota badan
Fizikal dan rekaan mengikut 2. Murid melakarkan badan rakan tersebut
Estetika kreativiti sendiri secara bergilir-gilir
3. Murid mewarnakan lakaran tersebut Impak: _____ SM _____ BM
bersama-sama
4. Murid melabelkan anggota badan rakan
mereka
0900-0930 KD 3.1.1 Mengambil objek/ peralatan yang 1. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan Kad gambar/ Mengambil objek/ peralatan yang
60min Menunjukkan diperlukan oleh ahli kumpulan yang terdiri daripada 4 orang setiap objek/ peralatan di diperlukan oleh ahli kumpulan
Ketrampilan kepekaan terhadap kumpulan dalam kelas
diri keperluan orang lain 2. 2 orang murid dr setiap kumpulan akan
dan bertindak mengecam dan menyebut nama objek/ Impak: _____ SM _____ BM
sewajarnya peralatan yang dilihat di dalam kad gambar
3. 2 orang murid yang lain dr setiap
kumpulan akan mencari objek/ peralatan
tersebut di dalam kelas.
0930-1000 BM2.3.3 Mengecam dan membaca perkataan 1. Murid mengecam perkataan dengan suku Kad huruf, kad Mengecam dan membaca perkataan
30min Membaca perkataan dengan suku kata terbuka. kata terbuka iaitu ka, ki, ku, ke, ke, ko, ba, sukukata, gelung dengan suku kata terbuka
Bahasa dengan suku kata bi, bu, be, be, dan bo
Melayu terbuka: 2. Murid membaca perkataan dengan suku
(i) KV+KV kata terbuka iaitu ka, ki, ku, ke, ke, ko, ba,
bi, bu, be, be, dan bo

Impak: _____ SM _____ BM

1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1100 KM2.1.1 Bercerita mengenai rakan masing- 1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan Papan putih Bercerita mengenai rakan masing-
30min Bercerita tentang masing 2. Kumpulan A bergilir-gilir bercakap di masing
Kemanusiaan rakan sebalik papan putih
3. Kumpulan B pula akan meneka/ menyebut Impak: ____ SM _____ BM
nama rakan yang sedang bercakap di sebalik
papan putih
1100-1130 SA 2.3.1 Memahami konsep tinggi-rendah, 1. Murid memahami konsep tinggi dan Objek/ peralatan di Memahami konsep tinggi-rendah,
30min Membandingukuran membuat pengukuran ke atas objek rendah dalam kelas pra, membuat pengukuran ke atas objek
Sains awal objek:- tinggi dan rendah 2. Murid membandingkan objek/ peralatan di lembaran kerja tinggi dan rendah
tinggi-rendah dalam kelas samada tinggi atau rendah
3. Murid membuat pengukuran gambar objek
di dalam lembaran kerja yang diberikan Impak: ____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 6 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Khamis/ 8 Februari 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Kawan Saya.
Perbualan
awal
0800-0830 FK2.1.4 Berjalan/ berlari dalam garis lurus, 1. Murid menjalankan akt senaman terlebih Gelung, kon Berjalan/ berlari dalam garis lurus,
30min Melakukan melengkung, spiral dan zig zag dahulu melengkung, spiral dan zig zag
Fizikal dan pergerakan dalam 2. Murid melakukan akt berjalan/ berlari
Kesihatan laluan: dalam garis lurus, melengkung, spiral dan zig
1.lurus zag Impak: _____ SM _____ BM
 2.melengkung
3.spiral
4.zig-zag
0830-0900 KM2.1.1 Memadankan gambar rakan dengan 1. Murid menyebut nama rakan di dalam Lembaran kerja , Melengkapkan corak berulang
30min Bercerita tentang nama yang betul kelas
Kemanusiaan rakan 2. Lembaran kerja diberikan dan murid Impak: _____ SM _____ BM
memadankan nama dan gambar rakan

0900-0930 MA 1.1.3 Membilang objek di dalam gambar dan 1. Murid membilang 1-20 Batu congkak, Membilang objek di dalam gambar dan
30min Memadankan dua memadankan dua kumpulan objek yang 2. Murid membilang objek yang terdapat di bean bags, memadankan dua kumpulan objek yang
Math awal kumpulan objek mempunyai bilangan sama dalam kelas (batu congkak, bean bags) lembaran kerja mempunyai bilangan sama
yang mempunyai 3. Murid menyelesaikan lembaran kerja yang
bilangan sama diberi Impak: _____ SM _____ BM

0930-1000 BM2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata 1. Murid mengecam perkataan dengan suku Kad sukukata, Membaca perkataan dengan suku kata
30min Membaca perkataan terbuka dan memadankan suku kata kata terbuka iaitu ka, ki, ku, ke, ke, ko, ba, lembaran kerja terbuka dan memadankan suku kata
Bahasa dengan suku kata dengan perkataan bi, bu, be, be, dan bo dengan perkataan
Melayu terbuka: 2. Murid membaca perkataan dengan suku
(i) KV+KV kata terbuka iaitu ka, ki, ku, ke, ke, ko, ba, Impak: _____ SM _____ BM
bi, bu, be, be, dan bo
3. Murid memadankan suku kata terbuka
dengan perkataan
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1100 SA2.3.1 Membanding ukuran objek yang tebal 1. Murid memahami konsep tebal dan nipis Objek tebal dan Membanding ukuran objek yang tebal
30min Membanding dan nipis 2. Membanding objek yang tebal dan nipis nipis yang terdapat dan nipis
Sains awal ukuran objek: 3. Menyelesaikan lembaran kerja yang diberi di dalam kelas,
tebal - nipis lembaran kerja Impak: _____ SM _____ BM

1100-1130 KD 3.2.1 Menghormati hak milik orang lain, 1. Murid menekap dan melukis bentuk Foam shapes, Menghormati hak milik orang lain,
30min Menghormati hak menjaga dan memulangkan hak milik 2. Murid berkongsi foam shapes kertas lukisan menjaga dan memulangkan hak milik
Ketrampilan milik orang lain orang lain 3. Aktiviti memadankan bentuk orang lain
diri
Impak: _____ SM _____ BM

1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 6 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Jumaat/ 9 Februari 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Kawan Saya.
Perbualan
awal
0800-0830 BI 1.1.3 Pupils will be able to sing song with 1. Pupils sing “Rain Rain Go Away” together Laptop Pupils will be able to sing song with
30min Listen to and actions and guidance with the teacher actions and guidance
English identify rhymes 2. Pupils singing the song with actions and
in nursery guidance
rhymes and songs 3. Pupils stand in a cirlce and sing the song Impak: _____ SM _____ BM
together
0830-0900 BM 3.2.3 Menyalin sukukata dan perkataan 1. Murid membaca perkataan dengan suku Lembaran kerja Menyalin sukukata dan perkataan
30min Menyalin perkataan kata terbuka iaitu ba, bi, bu, be, be, bo, abu,
Bahasa bubu, buku dan buka Impak: _____ SM _____ BM
Melayu 2. Murid menyalin sukukata dan perkataan

0900-0930 KM 2.1.2 Mengamalkan pertuturan dan perlakuan 1. Murid duduk bersama di dalam kumpulan BM 2.2.1/ kad Mengamalkan pertuturan dan perlakuan
30min Mengamalkan yang positif dengan rakan 2. Murid menyusun nama rakan masing- huruf yang positif dengan rakan
Kemanusiaan pertuturan dan masing mengikut huruf
perlakuan yang 3. Menyebut nama rakan yang telah disusun
positif dengan rakan Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 MA 2.1.8 Membilang nombor secara tertib 1. Murid membilang nombor 1-10 Kad nombor Membilang nombor secara tertib
30min Membilang secara menaik dan menurun (1-10) 2. Murid membilang nombor secara tertib menaik dan menurun (1-10)
Math awal tertib menaik dan menaik dan menurun
menurun 3. Murid menyelesaikan lembaran kerja yang Impak: _____ SM _____ BM
diberi

1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1100 PM2.1.1 Mewarnakan gambar yang 1. Murid menceritakan pengalaman Lembaran kerja Mewarnakan gambar yang
30min Memberi bantuan menunjukkan situasi memberi bantuan membantu rakan menunjukkan situasi memberi bantuan
Pendidikan kepada rakan dan kepada rakan 2. Murid mewarnakan gambar yang kepada rakan
moral guru menunjukkan situasi membantu rakan di
lembaran kerja yang diberikan Impak: _____ SM _____ BM
1100-1130 KD 1.2.2 Mengenalpasti emosi rakan di dalam 1. Murid melihat situasi di dalam gambar SA2.4.1/ kad Mengenalpasti emosi rakan di dalam
30min Mengenalpasti gambar 2. Mengenalpasti emosi rakan di dalam gambar gambar
Ketrampilan emosi orang lain gambar
diri berdasarkan 3. Membuat andaian mudah dan munasabah
pernyataan perasaan berdasarkan pemerhatian ke atas gambar
atau peristiwa yang
telah berlaku
Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema
Minggu ke: 4 Strategi Hari/ Tarikh Sabtu/ 27 January 2018 Kehadiran ___/ 8 orang murid
(Diri Saya)
Standard Objektif Impak & Catatan
Masa/ Tunjang Aktiviti Kesepaduan/ bahan
Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.
Perbualan awal
0800-0830 FK 2.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, 1. Murid bersaing sesama mereka dalam Tali, kon Melakukan pergerakan berjalan, berlari,
30min Melakukan melompat dan melompat sebelah kaki melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat dan melompat sebelah kaki
Fizikal pergerakan: melompat dan melompat sebelah kaki
1.berjalan 2. Murid dibahagikan dalam kumpulan dan Impak: _____ SM _____ BM
2.berlari bersaing antara kumpulan dalam melakukan
3.melompat pergerakan tersebut.
4.melompat sebelah
kaki
0830 - 0910 KE1.1.4 Menyanyikan lagu fonik Abu Ada Ayam 1. Murid dilekatkan dengan kad huruf pada BM2.2.3/ Kad huruf, Menyanyikan lagu fonik Abu Ada
40min Menyanyikan lagu dengan sebutan fonik yang jelas dan betul badan masing2 klip video lagu Abu Ayam dengan sebutan fonik yang jelas
dengan sebutan yang 2. Murid menyanyikan lagu fonik Abu Ada Ada Ayam dan betul
Kreativiti & betul dan jelas Ayam, dan apabila huruf pada badan Impak: _____ SM _____ BM
dinyanyikan, murid bangun dan berdiri untuk
estetika mempamerkan kad huruf pd baju masing-
masing
0910-0940 KM2.2.3 Menyebut dan menulis nama prasekolah 1. Murid menyebut nama prasekolah KE3.2.2, BM3.2.3/ Menyebut dan menulis nama
30min Memerihal tentang 2. Mewarnakan gambar sekolah dan menulis gambar sekolah prasekolah
Kemanusiaan sekolah pernyataan Prasekolah Sri Banting
Impak: _____ SM _____ BM

0940-1000
20min Bermain bebas

1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1130 KD3.2.2 Berkongsi alat dan bahan sewaktu 1. Murid mengecam dan menyebut sukukata kv BM2.3.3/ kad Berkongsi alat dan bahan sewaktu
60min Berkongsi alat dan menjalankan aktiviti mencari dan (ka, ki, ku, ke, ke, ko) sukukata kv (ka, ki, menjalankan aktiviti mencari dan
Ketrampilan bahan dengan orang mewarnakan sukukata kv (ka, ki, ku, ke, 2. Murid dibahagikan dalam kumpulan dan ku, ke, ke, ko), gam, mewarnakan sukukata kv (ka, ki, ku,
Diri lain semasa ke, ko) mencari sukukata kv yang tersembunyi dan kertas warna ke, ke, ko)
melaksanakan aktiviti mewarnakan kad tersebut bersama-sama
3. Murid menyebut semula sukukata yang Impak: _____ SM _____ BM
sudah siap diwarna

1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup