CADANGAN

AKTIVITI PEMBELAJARAN TAMBAHAN

UNTUK MURID PRASEKOLAH SEMASATEMPOH
PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN

Bahagian Pembangunan Kurikulum

PENGENALAN

Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia telah

mengedarkan Cadangan Aktiviti Pembelajaran Murid Prasekolah Di Rumah Semasa
Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan. Selaras dengan perkara tersebut, guru
disaran melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (PdP) dengan menggunakan
kemudahan sedia ada dan menggalakkan pelibatan ibu bapa/ keluarga untuk
membantu serta membimbing pembelajaran anak-anak di rumah. Memandangkan
sekolah belum lagi dibuka, cadangan aktiviti pembelajaran tambahan telah disediakan
untuk membantu guru dan ibu bapa/ penjaga melaksanakan aktiviti pembelajaran
di rumah. Oleh itu, dharapkan pembelajaran terus berlaku walaupun murid tidak dapat
hadir ke sekolah. Pembelajaran yang berterusan dapat memastikan perkembangan
kanak-kanak tidak terganggu.

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GURU

i. Merancang pelaksanaan aktiviti pembelajaran secara mingguan.

ii. Memilih aktiviti yang bersesuaian dengan persekitaran pembelajaran di rumah.
iii. Memaklumkan kepada ibu bapa/ penjaga berkaitan:
 keperluan pelibatan ibu bapa/ penjaga/ orang dewasa untuk membimbing
dan menyokong pembelajaran murid di rumah.
 kepentingan pembelajaran murid secara berterusan di rumah untuk
memastikan semangat belajar dikekalkan.
 keperluan melaksanakan aktiviti pembelajaran mengikut langkah yang
dicadangkan (rujuk Cadangan Aktiviti).
 pemilihan aktiviti yang sesuai dan dapat dilaksanakan berdasarkan
kemampuan ibu bapa dan murid.
iv. Berkomunikasi dengan ibu bapa/ penjaga untuk mengetahui pelaksanaan aktiviti
dan memberi sokongan yang diperlukan.
v. Menggalakkan kerjasama di kalangan ibu bapa/ penjaga dalam pembelajaran
murid.

1
CADANGAN AKTIVITI

AKTIVITI 1 : MARI BERSENAM

Laksanakan aktiviti seperti berikut:

Aktiviti 1: Berjalan Aktiviti 2: Lari setempat

Mula 10 langkah sambil membilang
ke hadapan 1 hingga 10

Aktiviti 3:
Lompat 10 kali

Aktiviti 5: Berjalan Aktiviti 4: Merangkak

Tamat
zig-zag sambil membilang
1 hingga 10

Nota:
1. Aktiviti boleh dilaksanakan mengikut kesesuaian keluasan tempat/ ruang/
persekitaran.
2. Jumlah aktiviti boleh dikurang atau ditambah mengikut kesesuaian.
3. Ibu bapa/ penjaga boleh mengubah suai aktiviti seperti berikut:
i. Berjalan 10 langkah ke kanan, kiri atau belakang.
ii. Melompat sebelah kaki.
iii. Membilang secara menurun.
4. Beri pujian/ penghargaan kepada kanak-kanak yang melaksanakan aktiviti.
5. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Meningkatkan kecergasan tubuh badan.
ii. Menyebut nombor mengikut turutan yang betul.

2
AKTIVITI 2 : KENALI WARNA DAN BENTUK

1. Sediakan pelbagai bahan/ peralatan/ objek mengikut kesesuaian.

2. Kenal pasti warna dan bentuk bagi setiap peralatan yang disediakan.
3. Kumpul bahan/ peralatan/ objek mengikut warna atau bentuk.
4. Namakan bahan/ peralatan/ objek.

Nota:
1. Aktiviti boleh dijalankan dalam bahasa Melayu/ bahasa Inggeris/ bahasa Cina/
bahasa Tamil.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Mengenal warna dan bentuk.
ii. Meningkatkan perbendaharaan kata.

Contoh bahan/ peralatan/ objek yang berbentuk segi empat:

Contoh bahan/ peralatan/ objek yang berbentuk bulat:

3
AKTIVITI 3: BENTUK DI MANA-MANA

1. Kenal pasti jenis peralatan yang ada di dapur/ ruang tamu/ bilik mengikut bentuk
yang berbeza dan menamakannya.
2. Catat nama peralatan dan bentuk yang dijumpai. Contoh:
i. Pinggan – bulat
ii. Mangkuk nasi – bujur
iii. Televisyen – segi empat tepat
iv. Gelas – silinder
v. Bekas makanan – segi empat sama
3. Memadan bentuk yang sama dengan peralatan ain di rumah. Contoh: pinggan
bulat sama dengan mangkuk sup.

Nota:
1. Boleh menggunakan contoh selain dari di atas mengikut peralatan sedia ada
di rumah.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Menguasai kemahiran mengenal bentuk.

4
AKTIVITI 4: SERONOK BERMAIN DENGAN BENTUK

1. Lukis pelbagai bentuk seperti bulat, segi tiga, segi empat dan sebagainya pada
kertas pelbagai warna.
2. Gunting bentuk-bentuk tersebut.
3. Hasilkan pelbagai reka bentuk seperti rumah, kereta dan bunga daripada bentuk-
bentuk yang digunting.

Nota:
1. Bercerita dengan kanak-kanak mengenai bentuk-bentuk yang ada di persekitaran.
Contoh: bumbung rumah – segi tiga, tingkap – segi empat, pintu – segi empat
tepat.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Menguasai kemahiran mengenal bentuk.

5
AKTIVITI 5: MARI MENCIPTA

1. Gunting atau koyak surat khabar secara memanjang seperti dalam gambar.

2. Hasilkan gam dengan menggunakan campuran 3 sudu besar air sejuk dan 1
sudu besar tepung jagung. Kemudian, panaskan.
3. Tiupkan belon ke saiz yang diperlukan.
4. Celupkan surat khabar yang telah digunting atau dikoyak ke dalam gam dan
lekatkan pada keseluruhan permukaan belon. Biarkan kering.
5. Kemudian, tambah lapis kedua dan seterusnya.

6. Jemur hingga kering.

7. Pecahkan belon menggunakan jarum.
8. Warna dan hiaskan mengikut kreativiti masing-masing.

6
Nota:

1. Aktiviti ini mengambil masa yang agak panjang. Ibu bapa/ orang dewasa boleh
membuat aktiviti dengan kanak-kanak dalam beberapa slot seperti:
i. Mengoyak atau menggunting kertas
ii. Menampal dan menjemur
iii. Mewarna dan menghias
2. Terdapat pelbagai peralatan yang boleh dihasilkan dengan menggunakan
kaedah ini, antaranya ialah lampu, mangkuk dan sebagainya.

3. Ibu bapa/ orang dewasa boleh berbincang tentang kegunaan bahan yang
dihasilkan.
4. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Meningkatkan kreativiti.
ii. Mengukuhkan kemahiran motor halus.

7
AKTIVITI 6 : SEBUT DAN TULIS

1. Namakan jenis kenderaan yang dilihat.

2. Sebut nombor plat kenderaan.
3. Salin nombor plat kenderaan.

Nota:
1. Ibu bapa/ orang dewasa perlu membetulkan sebutan nombor/ abjad/ tulisan
kanak-kanak.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Mengukuhkan penguasaan nombor dan abjad.
ii. Mengukuhkan kemahiran bertutur dan menulis.

8
AKTIVITI 7 : MARI KENAL WANG

1. Sediakan wang syiling dan wang kertas yang pelbagai nilai.

2. Kenal pasti nilai wang syiling dan wang kertas.
3. Nyatakan nilai wang tersebut.
4. Susun wang syiling dan wang kertas mengikut nilai.
5. Tekap wang syiling dengan pensil warna. Gunting dan susun mengikut nilai wang.
6. Lukis wang kertas dengan meniru wang kertas sebenar.
7. Ibu bapa/ orang dewasa digalak untuk mengadakan aktiviti permainan jual beli
di rumah dengan membuat persiapan seperti berikut:
i. Sediakan warung/ kedai olok-olok di sudut yang sesuai rumah.
ii. Letakkan barang jualan menggunakan barang sedia ada seperti sayur-
sayuran, buah-buahan, makanan ringan, makanan dalam tin dan sebagainya.
iii. Bincang dengan kanak-kanak mengenai peranan masing-masing sama ada
sebagai penjual atau pembeli.
iv. Gunakan cara jual beli yang paling mudah difahami oleh kanak-kanak. Contoh:
aktiviti jual beli yang tidak memerlukan baki wang belian.

Nota:
1. Terangkan faedah berjimat-cermat dalam berbelanja.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Dapat mengenal dan membezakan nilai wang.
ii. Memahami konsep jual beli.
iii. Memupuk sikap berjimat-cermat.

9
AKTIVITI 8 : CARI PASANGAN

1. Sediakan objek/ barangan yang berpasangan seperti contoh berikut:

2. Letakkan objek/ barangan tersebut secara rawak.

3. Minta kanak-kanak memadankan pasangan bagi objek/ barangan tersebut.

Nota:
1. Objek/ barangan yang disediakan boleh ditambah atau diubah mengikut barangan
sedia ada di rumah.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Menguasai kemahiran memadankan objek berpasangan.

10
AKTIVITI 9 : MARI MENYANYI

1. Bincang dengan kanak-kanak lagu kesukaan mereka.

2. Pilih satu lagu untuk dinyanyikan bersama-sama.
3. Bimbing kanak-kanak menyanyi lagu dengan gaya dan pergerakan yang kreatif.

Nota:
1. Aktiviti nyanyian boleh diiringi dengan peralatan muzik yang sesuai.
2. Pertandingan nyanyian boleh diadakan bagi memberi galakan kanak-kanak
membuat persembahan dengan lebih menarik.
3. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Dapat meluahkan perasaan melalui nyanyian.
ii. Meningkatkan kecergasan badan.

11
AKTIVITI 10 : SAYA PEMAIN MUZIK HEBAT

1. Teroka alat muzik yang diminati melalui internet, buku dan sebagainya.
2. Kenal pasti ciri-ciri seperti bentuk, bunyi dan cara memainkan alat muzik tersebut.
3. Buat alat muzik menggunakan bahan di rumah seperti kotak tisu/ kasut, tin,
gulungan tisu tandas (toilet roll), botol, guli, kacang hijau dan sebagainya.
4. Hias atau warnakan alat muzik tersebut.

5. Kenal pasti satu lagu tradisional dan mainkan lagu tersebut menggunakan alat
muzik yang dihasilkan.
6. Cipta alat muzik lain yang menggunakan botol dan kacang.
7. Teroka bunyi yang dihasilkan daripada alat muzik tersebut. Contohnya:
i. Bunyi yang dihasilkan apabila botol yang mengandungi kacang hijau
digoncang kuat dan perlahan.
ii. Bunyi yang dihasilkan apabila botol yang mengandungi banyak/ sedikit kacang
hijau digoncang.

Nota:
1. Kanak-kanak suka menyanyi, bergerak mengikut muzik dan menghasilkan bunyi.
Mereka bangga dan seronok apabila dapat menghasilkan lagu atau alat muzik
sendiri.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Meningkatkan kreativiti.
ii. Meningkatkan kemahiran motor halus dan kasar serta koordinasi.

12
AKTIVITI 11 : BAHAN KITAR SEMULA

1. Sediakan tiga bekas dan labelkan ‘kertas’, ‘plastik’ dan ‘kaca/ tin’.
2. Kumpul barangan tidak digunakan yang diperbuat daripada plastik, kertas dan
kaca/ tin.
3. Asingkan barang tersebut dan masukkan ke dalam bekas mengikut label.
4. Jual atau derma barangan yang telah dikumpul.

Nota:
1. Ibu bapa/ orang dewasa boleh menerangkan kepada kanak-kanak kebaikan kitar
semula.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Memahami konsep kitar semula untuk memelihara alam sekitar.
ii. Menanam sikap keusahawanan.

13
AKTIVITI 12 : JANGAN MEMBAZIR SISA MAKANAN

Laksanakan projek dan buat pemerhatian. Catat setiap pemerhatian.

1. Selepas makan, bincang dengan kanak-kanak tentang perkara berikut:

i. Bagaimana sisa makanan boleh terjadi?

ii. Bagaimana hendak mengurangkan sisa makanan?
iii. Apa yang boleh dibuat dengan sisa makanan?
iv. Apakah kesan kepada persekitaran sekiranya sisa makanan terlalu banyak?
2. Hasilkan baja kompos dengan mengikuti langkah-langkah berikut:
i. Kumpulkan sisa makanan seperti kulit sayur-sayuran, buah-buahan, bawang,
dan udang serta sisik dan perut ikan yang boleh dijadikan baja.
ii. Sediakan botol bersaiz 1.5 liter, gula (1/4 daripada isipadu botol) dan air
bilasan beras (3/4 daripada isipadu botol).
iii. Masukkan air beras dan air gula ke dalam botol.
iv. Masukkan sisa makanan ke dalam botol dan tutup hingga beberapa hari.

Proses menghasilkan baja kompos

Rujukan: BSTEM Sains Sekolah Rendah, KPM, 2018.

14
Nota:
1. Bantu kanak-kanak meneroka kegunaan sisa makanan menggunakan internet
atau sumber lain.
2. Jelaskan kegunaan baja kompos kepada tumbuh-tumbuhan.
3. Pelbagai cara boleh dirujuk bagi menghasilkan baja kompos. Berikut merupakan
antara contoh yang boleh dijadikan rujukan:
i. Sediakan 2 botol kosong.
A B ii. Isi botol A dengan sisa sayur-sayuran dan kulit buah. Masukkan
air garam.
iii. Isi botol B dengan sisa tauhu, tempe, cendawan atau dadih.
Kemudian masukkan air dan gula.
iv. Simpan kedua-dua botol dalam masa 3 hingga 4 hari. Selepas
itu, campurkan kedua-dua larutan dalam bekas yang lebih besar.
v. Campuran disimpan lagi untuk tempoh sehari. Sekiranya suhu
campuran menjadi panas maka proses menghasilkan baja
sedang berlaku.
vi. Masukkan sisa nasi, sayur, buah dan daging. Tutup dan simpan
semula. Selang beberapa hari, buka dan gaul sisa makanan
untuk menguraikan dan mengelakkan sisa makan berbau.
vii. Baja kompos sedia untuk digunakan.
4. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Menunjukkan sikap berjimat.
ii. Memerhati persekitaran menggunakan deria.
iii. Menyayangi alam sekitar.

15
AKTIVITI 13 : JOM BACA DOA

1. Kanak-kanak membaca doa untuk amalan harian seperti doa sebelum makan,
selepas makan, sebelum tidur dan lain-lain.
2. Minta kanak-kanak mengulang bacaan doa dan mengamalkannya dalam
kehidupan harian.

Nota:
1. Berikan pujian kepada kanak-kanak apabila sudah menghafal doa dan
mengamalkan dalam kehidupan harian.
2. Ibu bapa/ orang dewasa mesti menjadi suri teladan kepada kanak-kanak dengan
bersama-sama mengamalkan doa dalam kehidupan harian.
3. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Mengamalkan doa dalam kehidupan harian seperti yang dituntut dalam
agama.

16
AKTIVITI 14: SEHARI DI RUMAH

1. Bincang dengan kanak-kanak mengenai waktu dalam sehari.

2. Nyatakan peristiwa/ aktiviti yang sesuai dilaksanakan pada waktu tersebut.
Contoh:

Waktu Aktiviti
Pagi mandi, sarapan, belajar
Tengah hari makan tengah hari, tidur
Petang menonton televisyen, bermain, mandi
Malam makan, belajar, menonton televisyen, tidur

3. Minta kanak-kanak melukis gambar aktiviti yang mereka lakukan mengikut waktu
seperti menonton televisyen dan bermain.

Nota:
1. Ibu bapa/ orang dewasa membimbing kanak-kanak dengan menceritakan
tentang kepentingan mematuhi waktu dalam sehari mengikut aktiviti yang
sepatutnya mereka lakukan.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Faham konsep waktu dalam sehari.
ii. Memupuk semangat bertanggungjawab kepada diri sendiri.

17
AKTIVITI 15: MASA ITU EMAS

1. Hasilkan jam analog daripada bahan kitar semula menggunakan kotak, gunting,
gam, kertas warna, kad manila, pinggan kertas, pen marker, paku tekan dan bahan
lain yang sesuai (rujuk gambar).
2. Baca jam analog dan nyatakan masa.
3. Nyatakan masa dan aktiviti yang sesuai dilakukan dalam sehari.

Nota:
1. Ibu bapa/ orang dewasa menerangkan kepentingan menghargai masa kepada
kanak-kanak.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Menguasai konsep masa dalam sehari.
ii. Belajar membaca jam analog.
iii. Memupuk sikap menghargai masa yang ada.

18
 AKTIVITI 16 : SAYA PEMBANTU YANG HEBAT

1. Laksanakan aktiviti berikut:

1 2 3

Kumpul pakaian Rendam pakaian Cuci pakaian.

kotor dan masukkan kotor menggunakan
ke dalam bakul. bahan pencuci.

6 5 4
Pemerhatian
 Perhati dan bezakan
pakaian yang telah kering Jemur pakaian di Bilas menggunakan
dan masih lembap dari bawah cahaya air bersih.
aspek berat, tekstur dan matahari.
warna.
 Pakaian mana yang cepat
kering? Beri alasan.

2. Bincangkan:
i. Kenapa pakaian perlu dicuci?
ii. Cara mencuci pakaian yang betul.
iii. Mengapa pakaian boleh kering dengan cepat di bawah matahari?
iv. Kegunaan lain matahari.
v. Tanggungjawab sebagai anak.

Nota:
1. Pastikan amalan berjimat semasa menggunakan air dan bahan pencuci.
2. Pastikan pakaian dicuci dengan bersih.

19
3. Bagi menjelaskan lagi kepentingan matahari untuk mengeringkan pakaian
dengan lebih cepat, aktiviti menjemur boleh dilakukan di dua tempat yang
berbeza iaitu:
i. Kawasan yang terdedah kepada matahari
ii. Kawasan yang terlindung daripada matahari.
4. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Mengetahui cara menjaga kebersihan diri dan pakaian.
ii. Mengetahui kegunaan matahari dalam kehidupan harian.
iii. Menggalakkan sikap berjimat-cermat.
iv. Membuat andaian yang mudah dan munasabah berdasarkan pemerhatian.

20
AKTIVITI 17 : LIPAT KAIN

1. Ambil pakaian yang telah kering dari ampaian/ mesin pengering.

2. Bimbing kanak-kanak untuk melipat pakaian tersebut.
3. Asingkan/ susun pakaian mengikut kepunyaan/ jenis/ saiz.

Nota:
1. Ibu bapa/ orang dewasa boleh mengenal pasti pakaian yang sesuai untuk dilipat
oleh kanak-kanak.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Melatih sikap bertanggungjawab.
ii. Menanam sikap positif iaitu berdikari/ tolong-menolong.
iii. Menghormati hak milik orang lain.
iv. Menguasai kemahiran mengelas, mengumpul dan menyusun.

21
AKTIVITI 18 : DI MANA SARUNG KAKI SAYA?

1. Letakkan objek seperti pemadam, lego/ bongkah, kekacang dan sebagainya

di dalam beberapa pasang sarung kaki dan sembunyikan di ruang tamu secara
berasingan bagi setiap pasang.
2. Minta kanak-kanak mencari sarung kaki tersebut dengan pasangan yang sama.
3. Minta kanak-kanak membilang objek yang terdapat dalam pasangan sarung kaki
tersebut.
4. Lukis gambar objek dan tulis bilangannya dalam perkataan.

Nota:
1. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Menguasai kemahiran mengira.

22
AKTIVITI 19 : CUBA KIRA

1. Baling dua dadu serentak.

2. Baca bilangan titik pada ke dua-dua dadu tersebut.
3. Tulis nombor mengikut bilangan titik pada kedua-dua dadu dengan ayat
matematik.
Contoh: 5 + 4 = 9
4. Aktiviti boleh dilaksana secara berulang-ulang.

Nota:
1. Ibu bapa/ orang dewasa boleh membimbing kanak-kanak membuat dadu
menggunakan kad manila atau kertas keras.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Murid dapat menguasai kemahiran operasi tambah.

Contoh 1:

23
AKTIVITI 20 : TANAM BAWANG

1. Sediakan bekas telur kertas dan susun beberapa lapis.

2. Renjiskan air pada bekas telur.

3. Letak sebiji bawang merah pada setiap lubang bekas telur.

4. Letakkan di tempat yang mempunyai pengudaraan dan pencahayaan yang

mencukupi sehingga bawang mengeluarkan tunas.

5. Renjiskan air dua hari sekali.

6. Buat pemerhatian dan catatkan pertumbuhan bawang melalui lukisan atau tulisan.
Contoh rekod pemerhatian:

Hari ketiga Hari keenam Hari kesembilan Hari kedua belas

7. Ukur ketinggian daun bawang setiap tiga hari sekali.

8. Kanak-kanak boleh menuai hasil daun bawang selepas
dua minggu.

24
Nota:
1. Bawang merah boleh diganti dengan bawang putih atau bawang besar.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Mengetahui proses tumbesaran daun bawang.
ii. Kemahiran proses sains - memerhati dan berkomunikasi.
iii. Mengetahui konsep guna semula (reuse).

25
AKTIVITI 21 : MUDAHNYA TAUGE TUMBUH

Laksanakan aktiviti berikut:

1. Tonton video cara menanam tauge.
2. Catatkan proses menanam tauge berdasarkan video menggunakan lukisan atau
tulisan.
3. Langkah-langkah menanam tauge:

1 2 3

Rendam kacang Letakkan tisu/ kapas Taburkan kacang

hijau di dalam bekas hijau dan lembapkan
tisu/ kapas

5 4
Pemerhatian

Perhati dan catat tumbesaran Letakkan bekas

kacang hijau pada setiap hari di tempat yang sesuai

Nota:
1. Bincang masakan yang menggunakan tauge.
2. Masak tauge yang ditanam untuk makanan sekeluarga.
3. Ceritakan kepentingan makan sayur-sayuran seperti tauge.
4. Kanak-kanak berkongsi pengalaman dan perasaan bersama-sama ibu bapa
tentang tauge yang ditanam.
5. Faedah kepada kanak-kanak
i. Mengetahui keperluan tumbuhan untuk hidup
ii. Kemahiran proses sains iaitu membuat permerhatian, pengukuran,
meramal dan berkomunikasi

26
iii. Mengetahui proses percambahan dan pertumbuhan biji benih.
iv. Menunjukkan sikap sabar

27
AKTIVITI 22 : JOM BERKEBUN

1. Gali dan letakkan tanah di atas kertas.

2. Perhati dan bincang benda-benda yang dijumpai dalam
tanah dan rekodkan.
Contoh rekod:

3. Sediakan benih sayuran seperti sawi, cili dan bayam.

4. Tanamkan benih dalam lubang yang digali, kambus dan siram.
5. Buat pemerhatian pertumbuhan sayuran tersebut dan rekodkan.

Contoh merekodkan pemerhatian pertumbuhan sayuran:

Pemerhatian
Tarikh Tinggi Bilangan Warna
pokok daun daun

3.5.2020 5 helai Hijau

1 batang pensel

28
 13.5.2020
7 helai Hijau

2 batang pensel

Nota:
1. Bimbing kanak-kanak tentang keperluan asas tanaman untuk hidup.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Kemahiran proses sains - pemerhatian, mengukur dan membuat andaian
munasabah
ii. Menunjukkan sikap sabar
iii. Bertanggungjawab

29
AKTIVITI 23 : KENALI ANGGOTA BADAN IKAN

1. Minta kanak-kanak membantu menyiang ikan.

2. Bimbing kanak-kanak menamakan anggota badan ikan dan menyatakan
fungsinya. (Contoh: kepala, mata, sirip, ekor, sisik dan insang)
3. Bimbing kanak-kanak membersihkan ikan yang telah disiang.
4. Lukis dan tanda anggota badan ikan berdasarkan pemerhatian yang telah dibuat.
5. Warna atau hasilkan kolaj.

Nota:
1. Bincang jenis masakan berasaskan ikan.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Meneroka dan menamakan bahagian tubuh ikan.
ii. Meningkatkan kemahiran membuat pemerhatian.
iii. Merangsang sifat ingin tahu.

Kolaj

30
AKTIVITI 24 : THE ANT AND THE GRASSHOPPER

1. Children watch and listen to the story of The Ant and The Grasshopper.
2. Parents/ adults then ask them the following questions:
i. How many animals/ insects did you see in the story?
ii. What did the ants do?
iii. What did the grasshopper do?
iv. Did the ants help the grasshopper?
v. Do you help your friends?
3. Children draw a scene in the story, draw a mask or a finger puppet.
4. Children retell the story by showing the picture, wearing the mask or finger puppet.

Notes:
1. Parents/ adults can also discuss on the moral of the story with the children.
2. Parents can use recycle paper for the masks or puppets.
3. Discuss about being helpful and hardworking.
4. Benefits to children:
i. Know the benefits of being hardworking.
ii. Learn the value of being helpful and diligent.
iii. Language input for children.

31
AKTIVITI 25 : STORY TIME

1. Parent/ adult choose a suitable story. If you are unsure what stories to choose, you
may ask the teacher for help.
2. Parent/ adult read or play (if it is a video version) the story chosen.
3. Ask pupils to talk about the story.
4. Talk about the people or things in the story.
5. Parent/ adult can ask the following questions:
i. Do you like the pictures in the story?
ii. Which picture do you like? Why?
iii. Do you like/ dislike the story? Why?
iv. How do you feel after listening to the story?
6. Parent/ adult and children can retell or act out the story together.
7. Can make suitable masks or puppets to use during the story telling.

Notes:
1. Parent/ adult can get ideas from teachers for activities to be conducted after
listening to stories.
2. Get children to come up with crafts based on the story.
3. Moral value in the story can be discussed with children.
4. If children can read, they can begin reading the story.
5. Benefits to children:
i. Language input for children.

32
AKTIVITI 26 : JOM CUCI TANGAN

Bimbing kanak-kanak mencuci tangan dengan cara yang betul mengikut langkah-
langkah seperti berikut:

Nota:
1. Pastikan kanak-kanak mencuci tangan dengan betul sebagai amalan.
2. Ibu bapa/ orang dewasa perlu menunjukkan contoh amalan mencuci tangan
dengan betul dan menjimatkan air.
3. Aktiviti boleh dijalankan dengan iringan lagu ‘Cuci Tangan’, sumber KKM
http://hepili.moh.gov.my/tunas/index.php/galeri/audio.
4. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Mengamalkan mencuci tangan dengan cara yang betul
ii. Menjaga kesihatan diri

33
AKTIVITI 27 : JOM BUAT DOH

1. Sediakan ¼ cawan garam halus, 1 cawan tepung gandum, 1 cawan air, 2 sudu
minyak dan sedikit pewarna makanan.
2. Campur semua bahan dan uli untuk dijadikan doh.
3. Bentukkan doh menjadi pelbagai bentuk yang disukai seperti huruf, abjad dan lain-
lain objek.

Nota:
1. Tambahkan tepung gandum jika doh lembik atau sedikit air jika doh keras.
2. Langkah di atas boleh diulang dengan menggunakan warna yang berbeza.
3. Doh perlu disimpan di dalam peti sejuk untuk digunakan semula.
4. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Meningkatkan kemahiran motor halus.
ii. Meningkatkan kreativiti.

34
AKTIVITI 28 : KAMUS BERGAMBAR SAYA

1. Kenal pasti satu objek di persekitaran. Contoh: sudu, pen, buku dan kasut.
2. Sebut dan eja perkataan bagi setiap objek yang dipilih pada hari tersebut.
3. Lukis dan tulis nama objek tersebut dalam buku skrap “Kamus Bergambar Saya”.
4. Ulang langkah 1 hingga 3 pada setiap hari.

Nota:
1. Ibu bapa/ orang dewasa perlu membetulkan tulisan/ ejaan/ sebutan kanak-kanak.
2. Bilangan objek boleh ditambah mengikut kesesuaian.
3. Aktiviti boleh dijalankan dalam bahasa Melayu, bahasa Inggeris, bahasa Cina atau
bahasa Tamil.
4. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Meningkatkan kemahiran bertutur, membaca dan menulis.
ii. Meningkatkan perbendaharaan kata.

35
AKTIVITI 29 : MARI HASILKAN CORAK

1. Sediakan beberapa biji kentang dan bincang dengan kanak-kanak bentuk yang
disukai.
2. Bimbing kanak-kanak memotong kentang dengan bentuk yang disukai mereka.
3. Letakkan warna air pada permukaan kentang dan cap pada kertas.

Nota:
1. Kentang boleh digantikan dengan bahan lain yang difikirkan sesuai dan mudah
diperoleh seperti cap jari, bendi, peria, bawang, buah belimbing, daun dan bunga.
2. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Meningkatkan kreativiti dan imaginasi.
ii. Mengecam bentuk dan warna.

36
AKTIVITI 30 : MENGAJI DI RUMAH

1. Bimbing kanak-kanak menghafaz surah Al-Quran seperti:

i. Al-Fatihah
ii. An-Nas
iii. Al-Ikhlas

Nota:
1. Hafazan boleh dibuat secara berperingkat ayat demi ayat sehingga kanak-kanak
lancar.
2. Hafazan surah boleh ditambah mengikut kesesuaian.
3. Aplikasikan hafazan surah semasa solat.
4. Faedah kepada kanak-kanak:
i. Mengamalkan ajaran agama Islam.
ii. Meningkatkan daya ingatan dengan cara menghafaz.

Selamat Mencuba

TAMAT

37