RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAHUN 4 Ren

Nama: Lai Jia Yi No KP: 961104-13-6168

Kelas: 4 Ren

Tajuk: Objek

Mata pelajaran: Pendidikan Sains Sosial Dan Alam Sekitar

Tarikh: 12 Ogos 2018 Hari: Ahad Masa: 8.10-9.10 pagi

Kumpulan Awam Bola

Nama murid 1. Khaw Huai Jia 1. Low Zhi Xuan

2. Lai Xie Cong 2. Phuan Jing Hen

3. Khor Zhan Sen

Standard 10.1 Mengetahui ciri fizikal objek 10.1 Mengetahui ciri fizikal objek
kandungan

Standard 10.1.1 Mengenalpasti ciri fizikal 10.1.1 Mengenalpasti ciri fizikal

pembelajaran objek objek

i. saiz: besar dan kecil, tinggi dan i. saiz: besar dan kecil, tinggi dan
rendah, panjang dan pendek. rendah,panjang dan pendek.

Hasil 1. Menyatakan 5 daripada 6 1. Menyatakan 4 daripada 6

pembelajaran nama saiz pada gambar nama saiz pada gambar
dengan betul. dengan betul.
Pada akhir PdP,
2. Mengenalpasti 5 daripada 2. Mengenalpasti 4 daripada
murid dapat:
6 jenis saiz pada objek 6 jenis saiz pada objek
yang terdapat di sekeliling yang terdapat di sekeliling
 mereka. mereka.
3. Menjawab 5 daripada 6 3. Menjawab 4 daripada 6
soalan lembaran kerja soalan lembaran kerja
dengan betul. dengan betul.

Pengetahuan Murid pernah melihat dan Murid pernah melihat dan

sedia ada menggunakan objek yang terdiri menggunakan objek yang terdiri
daripada pelbagai saiz dalam daripada pelbagai saiz dalam
kehidupan seharian. kehidupan seharian.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kemahiran Berfikir, Nilai murni,

Penerapan nilai : Kerjasama, Kerajinan, Keberanian

Unsur terapi : Terapi bermain, Terapi pertuturan

Bahan sumber :

Bahan Kuantiti

Pembaris panjang 1

Pembaris pendek 1

Kertas A4 besar 1

Kertas A4 kecil 1

Botol air tinggi 1

Botol air rendah 1

Kad perkataan 6

Lembaran kerja 10

Kemahiran berfikir (KB): Menganalisis, Menilai, Menghubungkait

Kumpulan Alif Bijak

Set induksi 1. Guru memperkenalkan permainan Cari Kawan Saya kepada pelajar.

(5 minit) 2. Untuk menjalankan permainan ini, guru memisahkan kad warna yang
berlainan memberikannya kepada beberapa murid. Murid yang mendapat
kad warna diminta keluar dahulu. Mereka berdiri di depan dan menunggu
kawannya yang memegang warna yang sama pada kad datang. Murid yang
mendapat kad warna yang berkenaan diminta keluar dan berdiri bersama
dengan rakan pasangan.

3. Guru mengaitkan sesi soal jawab dengan pengajaran hari ini.

Catatan: EMK- Kemahiran Berfikir

BBM – kad warna

Nilai murni – Ikut Arahan

Langkah 1 Interaksi pengajaran

(20 minit) 1. Guru menunjukkan kad-kad perkataan beserta gambar yang

mengenai saiz kepada murid.

. 2. Guru membimbing murid mengenal dan menyebut setiap nama saiz

satu per satu.

3. Guru meletakkan objek-objek yang terdiri daripada pelbagai saiz pada

atas meja di hadapan kelas.

4. Murid dipilih secara rawak untuk menamakan perbezaan saiz objek

yang dikehendaki oleh guru.

5. Guru membimbing murid sekiranya perlu.

6. Murid yang berjaya menjawab dengan tepat diberikan token.

Catatan: EMK – Kemahiran Berfikir

BBM - objek-objek pelbagai saiz

 Nilai murni - keberanian

Langkah 2 Aktiviti bertulis

(15 minit) 1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid.

2. Guru menjelaskan arahan soalan kepada murid.

Arahan:

Senaraikan ciri-ciri yang sama berdasarkan gambar yang diberi.

Arahan: Gunting gambar objek yang diberi. Tampalkan di tempat yang

betul.
3. Murid melengkapkan lembaran kerja.

4. Guru membimbing murid sekiranya perlu.

 5. Murid yang dapat menyiapkan lembaran kerja awal diberi token sebagai
ganjaran.

Catatan: EMK - Kemahiran Berfikir

BBM - lembaran kerja

Nilai murni - kerajinan

Langkah 3 Aktiviti pengukuhan

(15 minit) 1. Guru memperkenalkan permainan “the great wind blows”.

2. Murid-murid bertanya guru: angin hembus, angin hembus, angin hembus

apa?

3. Guru menjawab arah hembusan angin (contoh: angin berhembus

kepada murid yang memakai jam tangan dan sebagainya )

4. Guru menunjukkan salah satu kumpulan saiz objek.

5. Murid yang dihembus perlu melukis saiz berkenaan pada objek yang
ditunjukkan oleh guru di papan tulis.

6. Permainan akan tamat apabila semua murid telah menjawab soalan

guru.

7. Guru membimbing murid sekiranya perlu.

Catatan: EMK - Kemahiran Berfikir

BBM – objek-objek pelbagai saiz

Nilai murni - keberanian

Unsur terapi - Terapi bermain

Penutup Peneguhan kognitif

(5 minit) 1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pelajaran hari ini.
Contoh soalan: apakah yang kita belajar hari ini?

Contoh jawapan murid: saiz

2. Guru menerapkan nilai-nilai murni dalam pengajaran dan pembelajaran.

3. Guru merumuskan pelajaran pada hari ini dan meminta murid bersedia
untuk isi pelajaran pada minggu hadapan.

Peneguhan sosial

1. Guru memberikan pujian dan token sebagai ganjaran kepada murid yang
menunjukkan tingkah laku positif.