RANCANGAN PELAJARAN HARIAN ( RPH )

Tempoh masa : 30 minit

Umur : 5 Tahun
Standard Kandungan : SA 2.5 Meramal
Standard Pembelajaran :SA 2.5.2 Membuat ramalan apa yang akan
berlaku berdasarkan aktiviti yang akan
dijalankan
SA 4.1.3 Menyiasat bahan yang boleh larut
dalam
air
KD 2.3.3 Berinteraksi dengan yakin

Objektif :
Pada akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat :
i. Menamakan bahan yang digunakan
ii. Membuat ramalan awal sama ada bahan larut atau tidak larut
dalam air
iii. Mengenalpasti bahan yang larut dan tidak larut dalam air

Standard prestasi : Kanak-kanak dapat membuat ramalan bahan

yang boleh larut dalam air dengan betul

KBAT : Menilai, menganalisa, mengaplikasi

Langkah aktiviti pelajaran :

1. Guru masuk ke dalam kelas dan meminta kanak-kanak berada

dalam satu bulatan yang kecil. Guru menceritakan tentang ‘air milo’
yang diminum semasa sarapan.

2. Guru bersoal jawab dengan kanak-kanak berkaitan air yang

diminum oleh kanak-kanak dan kanak-kanak menceritakan rasa,
cara membuat dan sebagainya. (menilai)

3. Guru membahagikan kanak-kanak secara berpasangan dan

meminta mereka duduk di hadapan bahan yang telah disediakan.
Kanak-kanak diberikan satu lembaran kerja berkaitan dengan ‘ larut
dan tidak larut’.
4. Kanak-kanak mendengar arahan daripada guru. Guru bertanya
kepada kanak-kanak nama bahan yang terdapat di hadapan
mereka. (menilai)

5. Guru membuat demonstrasi dengan memasukkan garam ke dalam

bekas air. Kemudian, guru mengacau sehingga larut. Guru bertanya
kepada kanak-kanak apa yang terjadi kepada garam tersebut.

6. Guru meminta kanak-kanak membuat ramalan awal berkaitan

bahan lain seperti perisa ros, susu, sabun dan penutup botol yang
digunakan dalam eksperimen tersebut. Guru meminta kanak-kanak
untuk menanda (/) pada kotak larut atau tidak larut dalam lembaran
kerja yang disediakan. (menganalisa)

7. Ekperimen dijalankan dengan menggunakan perisa ros, susu, sabun

dan penutup botol. Guru bertanya kepada kanak-kanak bahan mana
yang larut dan tidak larut dalam air dan meminta kanak-kanak
menanda dalam lembaran kerja. (mengaplikasi)

8. Guru bertanya kepada kanak-kanak tentang perasaan mereka

menjalankan aktiviti tersebut dan memberi pujian kepada kanak-
kanak.
 LEMBARAN KERJA

Tandakan (/) pada kotak ‘larut’ atau ‘tidak larut’.

Larut Dan Tidak Larut

Ramalan Awal Keputusan Akhir

Bahan Larut Tidak Larut Tidak

Larut Larut

Penutup botol

Susu pekat

Sabun
Perisa Ros