畫人測驗

一、畫人測驗簡介

當一個兒童透過繪畫的方式來表達邏輯，以及表達他的理解和概念，是兒

童隨者年齡增長而產生的一種表達方式。換言之，以具像方式來呈現外界形象

是國小兒童階段會呈現的方式，但隨著年齡增長到青春期以後，他們對人物形

象的表達已漸趨抽象，會用符號的方式表達內心的意涵。因此，當畫人測驗作

為投射技術時，我們更期望主試者或解釋者能著重在受試者質化的評量，而非

單純量化的評量，我們希望從兒童畫人的質化評量更瞭解他們的人格特質以及

內心需求。

雖然投射技術的畫人測驗，最基本的假設是受試者畫出自我的形象，但後

來研究者發現，受試者畫出來的人形並不是所謂客觀現實的人像，而是反映他

知覺到的潛意識。例如，當受試者畫出性別特徵時，反映的並不是對性別認同

的能力，而是對性別認同的知覺和注意。又例如，受試者先畫出來的性別角色

不一定代表著他自己的性別形象，或是喜歡成為的性別角色，而是代表他注意

或重視這個性別的程度。因此，兒童的畫人表現與我們在現實世界裡所看到的

具體形象是有差異的。

二、測驗指導語

主試者拿給受試者一張 A4 白紙、一枝鉛筆、和一個橡皮擦，並告訴他：
「這裡有一張白紙，紙可以直放或橫放，現在請你在這張紙上畫一個男生和畫

一個女生，可以先畫男生也可以先畫女生，儘量從頭畫到腳，畫好一點。」畫

好後要求受試者在紙上註明姓名、年齡或年級、和施測日期。

三、畫人測驗的整體解釋

整體 解釋

大：自尊、表現、行動力、成就需求
圖形大小
小：自卑、退縮、消極、人際疏離

高：重視細節、社會成熟度、藝術創意
精細程度
低：不拘小節、不在乎別人的評價、缺乏社會性

重：壓抑、焦慮、堅持、固著
筆觸輕重
輕：不確定、易改變、自我防衛、缺乏自信

佳：自省、約束、細心、責任
線條品質
差：自由、變異、自我、不安

佳：自我功能、邏輯思考、現實感
整體比例
差：自我功能差、適應不良、現實感差、腦傷

四、畫人測驗的部位意義
部位 意義 細部

人際關係、社交技巧、親和 眼睛：同理心
頭部
力、社會性、同理心 嘴巴(牙齒)：口語（攻擊）

身體 社會性、自我功能、情緒狀 方向：背面：逃避、離群

姿勢 態、現實感、適應狀態 側面：自我態度

陰影：情緒、不安、多慮
自我形象、對物質的慾望、價
裝飾 怪異：精神狀態、異常特質、
值觀、個人風格
特殊癖好
 屋樹人測驗

一、屋樹人測驗（HTP）的基本理論及其應用

屋樹人(Tree-House-Person)分析學由 John Buck 於 1948 年發明，參與者只

需在三張白紙上分別畫屋、樹及人就完成測試，而動態屋-樹-人分析學則由

Robert C. Burn 在 1970 年發明，參與者會在同一張紙上畫屋、樹及人，這三者

有互動作用，例如從屋及人的位置與距離都可看出參與者與家庭的關係，所以

這兩種分析學多數會結合使用。

透過屋-樹-人測驗，可投射出個人的心理狀態，有系統地把你的潛意識釋

放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等，去幫助自己

瞭解事件的本質，自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當的反應。

二、屋-樹-人各自代表的意義

屋：家庭、溝通模式；人們成長的場所，投射內心的安全感

樹：個人形象、人際網絡；象徵感情，投射人們對環境的體驗

人：個人信念、價值觀; 投射參與者的自我形象和人格完整性

三、屋樹人測驗的作法

1. 施測前準備：準備測驗紙、A4 紙，沒有橡皮擦的鉛筆一枝（2B）。

2. 規則：
 (1) 畫好的線條不可用橡皮擦擦掉，但可以重畫；

(2) 畫完一部份或整幅圖畫後，不得重畫；

(3) 想怎麼畫就怎麼畫，但必須有房子、樹、人；

(4) 畫人的時侯，不可以畫火柴人；

(5) 畫圖時不可用尺；

(6) 構思的時間最好不要超過五分鐘

四、屋樹人測驗的解釋

原則上屋樹人測驗結果需要由經過高度專業訓練的心理師來解析，一般人

可參照測驗分析手冊做簡單分析。以下是相關的簡要分析。

圖形位置

圖畫可做為環境的反射，如精神上受創兒童，因過度焦慮而無法自我控制

的，將圖面所表現的物體零亂的散落在整張紙上。這些精神上受創兒童，發展

出強迫性的防禦心態，他們無法節制內心的痛苦，和將所描繪的線條和物體精

確的擺放在應有的位置上。

1. 畫在右邊：暗示著理性，自我控制，和以環境為導向的行為及受事實原理

強烈地規範者。他們將思考專註於未來，而非現在。

2. 畫在左邊：衝動的個性，自我迷戀、思考專註於過去。

3. 畫在中央：正常、安全感的，作畫個體為「自我管理」和「自我為中心」
 的人。

4. 畫在上方：缺乏洞察力、自我期許較高、有較高的慾望。

5. 畫在下方：沒安全感、不能適應、抑鬱沮喪。

6. 畫在邊邊：不夠安全和自信、依賴性、害怕獨立

圖形大小

1. 畫的很大：可能隱含著幼稚、誇張及補償性防禦和一種覺得無力和無效的

情感偽裝，這方面行為的人，可能較具侵略性和恐嚇性、攻擊性、好動、

情緒化、率直。

2. 圖畫很小：作畫者可能有強烈的不適當、低自尊、沒有自我感和安全感、

退縮依賴、自我概念較弱、退化。一旦他們的自我意識被打破、進入時，

則顯得焦慮和沮喪。

線條

1. 水平移動：強調暗示著虛弱、恐懼、自我保護或女性化特徵。

2. 垂直移動：強調暗示男性的自信、決心和過動的可能。

3. 曲線的強調：暗示著健康的個性，可能暗示著對傳統的厭惡。

4. 剛硬直線的強調：暗示著僵硬或攻擊的傾向。

5. 不斷的改變線條方向：暗示著沒有安全感。焦慮、不確定、壓抑和膽小。

筆觸特色
1. 固定、果決的特性：暗示著安全、堅定、野心的個體。

2. 猶疑不決的方向、模糊線條、中斷的筆觸：暗示著不安全、猶疑不決的傾

向。

3. 連續的直線筆觸：和果決肯定有關。

4. 連續的曲線筆觸：

(1) 遲頓、猶疑不決。

(2) 依賴性、情緒性傾向。

(3) 女性和順從。

5. 斷續、彎曲線：慢吞吞、依賴性重。

6. 鋸齒狀線條：暴戾、情緒化、適應困擾 。

7. 長的線條：表示著控制的行為，有時是壓抑的現象。

8. 短、不連續的筆觸：暗示著衝動、興奮的傾向。

9. 非常短的曲線、速寫筆觸：暗示著焦慮、不確定、壓抑和膽小。

A.【房子】

房子表示個體出生、成長的家庭、環境，也是指個體對一般家庭、家族關

係的想法、感情、態度。通過對屋頂、窗戶、門和地面線等構成部分的分析，

可以了解到個體在家庭中的自我形象，空想與現實之間的關係，家庭親子關

係，安全感，家庭與環境之間的關係等。
1. 房子偏向紙的一邊：偏向紙邊，則可能是一種沒有安全感的概念。

2. 矮木和花：可能暗示著某些人。

3. 房頂：顯示一種幻想空間，與現實之間的距離。明顯地交錯畫，可能暗示

強烈的是非道德心和跟隨著罪惡感。

牆壁：表示一種自我的堅強性，抵抗和防禦外界攻擊的能力，保護自我的能

力。

1. 強的牆壁：暗示著強健的自我。

2. 細牆暗示著:a、虛弱的自我。b、易受傷害的自我。

3. 過度強調水平空間，暗示著需要穩定。

4. 過度強調垂直空間，過度的幻想化生活。

5. 岩塊剝落的牆，暗示不完整的個體特性。

門：顯示家庭與環境直接的積極的通道，反映出潛意識中的人際交往關係。

1. 缺少門:冷淡、退縮、被隔離感。

2. 很大的門:害羞、人際關係較差。

3. 非常大的門:過度依賴別人、社交上需要他人留下深刻印象。

4. 非常小的門:害羞。

5. 畫出旁門:逃避心態。
窗：這象徵人的眼睛，象徵著美和與人被動接觸的方式，內在的防禦狀態。

1. 沒有窗戶：暗示退卻和有偏執傾向的可能。

2. 很多窗戶：暗示開放和渴望和外面環境接觸。

3. 有窗帘的窗戶：暗示著:a、注重家庭的美麗。b、保留他人的進入。

4. 非常小的窗戶：a、心理上難於接近。b、害羞。

煙囪：可能暗示過分關心家裡給予心理上溫馨的需求、關心權力。如果省略，

可能暗示被動、缺乏在家中心理上溫暖的需求。(但因文化差異，有些建築無煙

囪，是正常現象)

1. 煙的方向：

(1) 由左至右：比較保守 。

(2) 由右至左：較悲觀、消沉、有壓力。

(3) 單一線條：缺乏家庭溫馨的關懷。

2. 大量過多的煙： 在家裡時，內心很緊張焦慮。

階梯及走道

1. 階梯或走道可能暗示著喜歡社會性的交往。歡迎別人的道訪。

2. 踏板或朝向空白的牆壁，暗示著進入的矛盾。

3. 比率正確及容易畫的步道，暗示者熟練及操弄於社會性。

4. 長的步道或階梯朝向房子，暗示防衛性的進入。
各種附加物：與環境關係和象徵化意義。

B.【樹】

樹表現的是個體自己幾乎無意識感到的自我形象、姿態，表示其內心的平

衡狀態，由此可顯示出個體的精神及性的成熟性；當然樹還具有的直接含義是

個體與環境的關係，具有生命意義的象徵，所以可稱為生命樹，表現出個體生

命成長的歷程，過去個體所受的創傷或十分難過的事都會顯現在樹幹上。

1. 樹的類型：象徵生活態度，人格傾向。

2. 樹幹：生命的活力，有關衝動的表達，個體與環境之間的協調性，人格的

完整性。

3. 樹幹只用兩條線描繪，樹冠只用一條線描繪，代表衝動或善變

4. 過度強調樹冠：壓抑情緒，偏於知性分析

5. 過度強調樹幹：情緒尚未成熟

6. 強調塗鴉線條：焦慮。

7. 模糊：膽怯，消極。

8. 漩渦似的圖案或疤：曾經有非常難過的事件或創傷經驗。

9. 瘦長的樹幹：適應能力較差、生活較不穩定。

10. 風吹倒似的樹幹：承受生活壓力和緊張。
11. 樹皮：這意味著個體與外界或他人接觸的部分。

12. 樹幹的傷痕：提示心理創傷的體驗和不安。

13. 樹枝：表示追求環境的滿足，與他人的交際，象徵著實現目標的力量、能

力，適應性。

14. 樹冠：象徵個體性格方面的內容，也說明一個人是否懷舊。

15. 根：表示個體與現實關係，對自己支配現實能力的一種認識。

16. 樹根的特徵：(1)似鷹爪:想掌握人或地方。(2)畫在紙邊:沒安全感、需要穩

定的生活環境。

17. 蘋果樹：依賴感的需求、依賴他人關愛和肯定。

18. 很大的樹：不服從和對權威的違抗

19. 地面線：與安全、現實相關的內容。

20. 果實：反映個人內心體驗，是感覺有所成就還是別的怎樣。

21. 樹葉：茂密與否也說明他目前的狀況，事業，學業和身體各方方面的情

況。

22. 疤痕：代表著個人幼年時期受過的創傷。

23. 其他附加物：從各種象徵化的意義上去理解。

C.【人】

人反映的是自我現實像，所以畫人時，會自發動用心理防禦機制。一般反
應時心理上的和軀體上的自我，當然還表現著個體的理想像，印證著自我的人

格內容。

人物性別：提示著性取向的問題。

頭部：智力之源泉，自我存在的關鍵器官，是幻想和對人關係的象徵。

頭很大：攻擊性、自大自負、充滿幻想。

很小的頭和很短的手臂：生活適應困難。

臉部：表示對外界現實世界的接觸、交往。臉部特徵省略，暗示很差的適應能

力。強調嘴，則暗示較為依賴和不成熟。

軀幹：身體自我形象的表達，原始和成熟心理的區別。軀體是否協調，各個部

分是否齊全，都是有含義的。

1. 不對稱的身體：腦部受傷或攻擊性的。

2. 省略脖子：適應能力較差。

3. 省略身體:學業成就低落、適應能力差、嚴重的心理困擾。

4. 傾斜:攻擊性、激動的、較差的成就。

5. 雙腿併攏：情緒上的困擾。

附加物品：從象徵化的意義上去分析、理解。

1. 口袋：顯示未成熟，依賴性，感到物質上的不滿，或愛情不滿。
2. 領帶：男性性徵的象徵

3. 帽子：對外界懷疑心，警戒心。