Tema 1: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

Bidang Pembelajaran: 1.0 RANGSANGAN DAN GERAK BALAS

Minggu/ Standard Standard Cadangan Aktiviti : Eksperimen /

Objektif
Tarikh Kandungan Pembelajaran (SP) Projek / / IThink / PAK 21/ Bahan
HEBAT
1.1.1 Memerihalkan Melabel struktur dan fungsi sistem
Melabel struktur dan fungsi sistem
1.1 Sistem saraf dengan lakaran struktur saraf manusia secara kolaboratif.
saraf manusia.
manusia dan fungsi sistem saraf
manusia. Nota:
Sistem saraf manusia terdiri daripada
otak, saraf tunjang dan saraf periferi.
1.1.2 Membuat urutan Membuat persembahan kreatif
Membina peta alir urutan aliran impuls
aliran impuls dalam mengenai:
tindakan terkawal dan tindakan luar
tindakan terkawal dan luar  Bahagian yang terlibat semasa
kawal.
kawal. pergerakan impuls dari afektor kepada
efektor.
 Aliran impuls dalam tindakan
terkawal dan luar kawal (I-Think: peta
alir)
1.1.3 Mewajarkan Menjalankan aktiviti untuk mengetahui
Menghuraikan kepentingan rangkaian
kepentingan rangkaian kepentingan kedua-dua tindakan
sistem saraf manusia dalam
sistem saraf manusia terkawal dan luar kawal seperti:
kehidupan.
dalam kehidupan.  Mengukur kepantasan masa gerak
balas murid menangkap pembaris
yang jatuh (tindakan terkawal).
 Mengesan perubahan pupil
terhadap keamatan cahaya (tindakan
luar kawal).
1.2 1.2.1 Melakar struktur Membuat persembahan kreatif
Melakar struktur organ deria dan
Rangsangan organ deria dan mengenai struktur dan fungsi setiap
menerangkan fungsi serta
dan gerak menerangkan fungsi serta bahagian pada mata, telinga, hidung,
balas dalam kepekaannya terhadap kulit dan lidah secara kolaboratif.
kepekaannya terhadap rangsangan.
manusia rangsangan.
Menjalankan aktiviti untuk
menunjukkan kepekaan organ deria
(lidah dan kulit) terhadap rangsangan
yang berkaitan dengan bilangan
reseptor.

Nota:
Perlu diperkenalkan fungsi:
 Fotoreseptor (sel rod dan sel kon).
 Tunas rasa (kawasan rasa yang
berbeza pada lidah termasuk rasa
umami).
 Sel deria bau.
1.2.2 Membincangkan dengan
Membuat urutan mekanisme
Menerangkan mekanisme menggunakan model bagi
pendengaran dan penglihatan dengan
pendengaran dan menerangkan:
lakaran.
penglihatan dengan  Mekanisme pendengaran.
lakaran.  Mekanisme penglihatan.
(I-Think: Peta Alir)
1.2.3 Menghubungkaitkan Menjalankan aktiviti untuk
Menghubungkaitkan organ deria
organ deria manusia menunjukkan kepekaan organ deria
manusia dengan kepekaan terhadap
dengan kepekaan terhadap terhadap rangsangan yang berkaitan
pelbagai kombinasi rangsangan.
pelbagai kombinasi dengan bilangan reseptor.
rangsangan.
Mengkaji kepekaan kombinasi organ
deria seperti:
 Deria rasa dengan deria bau.
 Deria sentuh dengan deria
penglihatan.
 Deria pendengaran dengan deria
 penglihatan.
 Deria pendengaran dengan
imbangan.
1.2.4 Menjelaskan melalui Membuat persembahan multimedia
Menghuraikan tentang had deria,
contoh bagaimana had secara kolaboratif mengenai:
kecacatan organ deria dan proses
deria, kecacatan organ  Ilusi optik dan titik buta.
penuaan mempengaruhi pendengaran
deria dan proses penuaan  Pelbagai jenis kecacatan audio
dan penglihatan manusia.
mempengaruhi visual seperti rabun jauh, rabun dekat,
pendengaran dan astigmatisme dan kecacatan
penglihatan manusia. pendengaran.

1.2.5 Mewajarkan  Pembetulan kecacatan audio visual

Menyatakan bagaimana inovasi dan
bagaimana inovasi dan menggunakan kanta cembung, kanta
teknologi boleh meningkatkan
teknologi boleh cekung dan alat bantuan
keupayaan organ deria.
meningkatkan keupayaan pendengaran.
organ deria.  Contoh dan kesan gaya hidup yang
tidak sihat atau kerjaya berisiko tinggi
yang boleh menjejaskan kepekaan
organ deria.
 Mensyukuri anugerah deria dan
pentingnya mengamalkan penjagaan
keselamatan dan kesihatan organ
deria.
1.3 1.3.1 Memerihalkan Nota
Menyatakan bahagian tumbuhan yang
Rangsangan bahagian tumbuhan yang Gerak balas tumbuhan termasuk
peka terhadap rangsangan.
dan gerak balas peka terhadap rangsangan fototropisme, geotropisme,
dalam tumbuhan Menyatakan jenis rangsangan hidrotropisme, tigmotropisme dan
tumbuhan. gerak balas nastik dari aspek:
 Rangsangan yang dikesan oleh
tumbuhan.
 Bahagian tumbuhan yang bergerak
balas terhadap rangsangan.
  Arah gerak balas tumbuhan
terhadap rangsangan (positif atau
negatif).
1.3.2 Nota:
Menghuraikan bagaimana tumbuhan
Mewajarkan bagaimana Kaitkan gerak balas tumbuhan adalah
bergerak balas terhadap rangsangan
tumbuhan bergerak balas untuk mendapatkan keadaan terbaik
untuk mendapatkan keadaan terbaik
terhadap rangsangan untuk untuk tumbesaran. Perlu dinyatakan
bagi tumbesaran.
mendapatkan keadaan juga cara mana tumbuhan melakukan
terbaik bagi tumbesaran. gerak balas
1.3.3 Menjalankan Cadangan aktiviti:
Menyenaraikan jenis rangsangan
eksperimen mengkaji Membuat kajian melalui eksperiman
tumbuhan.
gerak balas tumbuhan mengenai gerak balas tumbuhan
terhadap pelbagai Menjalankan eksperimen mengkaji terhadap cahaya, air, graviti dan
rangsangan. gerak balas tumbuhan terhadap sentuhan.
pelbagai rangsangan. Menyelesaikan masalah mengenai
Menulis laporan eksperimen. gerak balas tumbuhan dalam situasi
yang berbeza seperti di stesen
angkasa lepas ISS (International
Space Station).
1.4 Kepentingan 1.4.1 Menjelaskan dengan Membuat persembahan multimedia
Menyenaraikan jenis penglihatan dan
gerak balas contoh jenis penglihatan secara kolaboratif mengenai:
pendengaran haiwan berserta contoh.
terhadap dan pendengaran haiwan.  Penglihatan stereoskopik dan
rangsangan monokular pada haiwan,
dalam haiwan  Pendengaran stereofonik dan
frekuensi yang berbeza bagi haiwan
yang berbeza.
1.4.2 Berkomunikasi Membuat perbincangan mengenai
Menghuraikan bagaimana organ deria
mengenai bagaimana gerak balas pada beberapa haiwan
menjamin kesinambungan haiwan di
organ deria menjamin lain seperti:
bumi.
kesinambungan haiwan di
Bumi
Nama saintifik haiwan hanya untuk
rujukan guru sahaja.