AKTUALNOSTI U RADU UČITELJA RAZREDNE NASTAVE

OCJENJIVANJE I PRAĆENJE

 KRITERIJI VREDNOVANJA/OCJENJIVANJA

Svrha- pomoć učiteljima u formativnom i sumativnom vrednovanju ( sada su mnogi nerealni)

 BODOVNE SKALE

Nisu propisane- promjenjive ovisno o sadržaju

 BILJEŠKE

Bilješka bez ocjene- DA!! Ocjena bez bilješke- NE!!

 ELEMENTI ( SASTAVNICE) OCJENJIVANJA

NE dodavati sastavnice koje se samo formativno prate

 ELEMENTI OCJENJIVANJA U DNEVNIKU

SVAKI mora biti ocijenjen bar jednom u polugodištu!

 BILJEŠKE UZ BODOVE ZA ISPITE

NE UOPĆENE, npr. „Usvojen sadržaj na prosječnoj razini ili Sadržaj usvojen djelomično“

ISPITI ZNANJA – izdavački ispiti DA, ali uz prilagodbu za KONKRETAN RAZRED

- preporuka da se ispiti znanja ( prazni) učitaju kao datoteke u e-Dnevnik

u Pregledu rada pod Podaci o provedenim pisanim zadaćama

- ispiti se čuvaju do kraja školske godine (31.8.), a onda se službeno

uništavaju!

LIKOVNI RADOVI- se ocjenjuju pa imaju status provjere znanja

- radovi učenika/ likovne mape nije preporučljivo učenicima davati zadnji sat
nastavne godine zbog možebitnog prigovora roditelja na zaključnu ocjenu
- preporuka: podijelite likovne radove učenicima nakon zakonskog
vremena za prigovor roditelja ( 31.8.)
-
TZK- antropometrijska mjerenja se provode i bilježe se rezultati, ali NE u Imenik
učenika→učitelj to ima u nekom posebnom dokumentu ( žuta bilježnica)

- dodavanje novog elementa ocjenjivanja npr. Odgojni učinci rada NIJE

PREPORUČLJIVO jer tada ta komponenta zahtijeva razradu kriterija
ocjenjivanja!
- PROBLEM: što se prati, a što ocjenjuje!?!

UVODNO/ INICIJALNO→ utvrđuje se stupanj zaboravljenosti gradiva kako bi se temeljem

tih rezultata konkretno planiralo ponavljanje nastavnih sadržaja prethodnog razreda; NE
OCJENJUJE SE!

ISPITI PREDZNANJA→ nepotrebno- već smo provjerili i ocijenili nastavne sadržaje

prethodnog razreda!

Kvalitativna i kvantitativna analiza se PREPORUČA za veće/ „važnije“ ispite znanja!

Paziti na omjer ocjena iz usmenog i pisanog provjeravanja- nije dobro imati puno ocjena
iz ispita ( pisana provjera), a malo iz usmenog!

( PREPORUKA: ne mora se pisati pisana provjera nakon svake cjeline već se neke
provjeravaju usmenim načinom!!)

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja- pisano i usmeno provjeravanje

provodi se kontinuirano tijekom cijele nastavne godine!

PRIPREMANJE I IZVOĐENJE NASTAVE

Članak 5.

- pripreme za neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima,

- izradba pisanih dnevnih priprema i tjednih ili mjesečnih izvedbenih
programa

Pravilnik o tjednim radnim obvezama učitelja i stručnih suradnika u

osnovnoj školi ( MZOS, 2014.)

- izdavačke pripreme i planovi su izrađeni za virtualni, nepostojeći razred

- učitelj/ica izrađuje i izvodi nastavu u SVOM razrednom odjelu za koji je
zadužen/a Odlukom o tjednom i godišnjem zaduženju
- VJEČNO PITANJE: smiju se koristiti izdavački pisani metodički
predlošci uz pretpostavku da POUČAVANJE PRILAGODITE
VLASTITOM RAZREDU kojeg poučavate
- nastavu izvodimo ( izuzev škola koje su u eksperimentalnoj provedbi
programa Škola za život) isključivo temeljem Nastavnog plana i programa
za osnovnu školu ( MZOŠ, 2006.) → nastavne teme, obrazovna postignuća,
ključni pojmovi
PISANA PRIPRAVA- ne postoji propisani obrazac, struka propisuje elemente od kojih se
ona sastoji

- nije nužno u pisanoj pripravi pisati očekivane odgovore učenika

- pisati pripravu

ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA- pri pisanju pisane priprave uvažavajte metodički

instrumentarij koji se temelji na znanstvenim postavkama

- temelj metodičkog rada su sveučilišni udžbenici nastavnih predmeta

- ne zaboravite napisati plan ploče
- planirajte i izvedite nastavu kako biste realizirali konkretan cilj nastavnog
sata

DOMAĆE ZADAĆE

Sve zapisane ocjene u Imenik su JEDNAKO VRIJEDNE, nepotrebno je ocijeniti svaku

zadaću; mora se ocijeniti najmanje jednom u polugodištu!

1. Domaća je zadaća rad koji učenik samostalno obavlja kod kuće.

2. SVRHA: ponavljanje, sistematiziranje, uvježbavanje, istraživanje, dovršavanje i sl.
sadržaja koje smo realizirali na nastavi!
3. OBAVEZNO stručno pregledajte SVAKU domaću zadaću u 1. i 2.razredu.
4. PREPORUKA: kad učitelj samo evidentira da je zadaća napisana, stavlja kvačicu;
kada se zadaća stručno pregleda potpiše istu ( UPOZNATI RODITELJE S
PREPORUKOM)

Ako se učenika usmeno vrednuje kako bi se provjerio sadržaj zadan u domaćoj zadaći, tada
više ne vrednujemo samu zadaću već usmeno provjeravamo učenika!

DNEVNIK RADA

Upisivanje satova → nastavna jedinica+ ključni pojmovi

ili

→nastavna tema+ ključni pojmovi

→tip sata- orijentacija učitelju za programiranje nastave ( NE obrada, već

spoznavanje, usvajanje, interpretacija i sl.)
 ZAPISNICI

Sastavnice ZAPISNIKA nisu slobodna forma, treba ih zapisati u skladu s propisima.

U zapisnik se navode imena i prezimena sudionika osim u slučaju kada službena osoba zatraži
prijepis zapisnika ( tajnik škole- prijepis se piše inicijalima za sudionike koji su sastavni dio
zapisnika, ali to nisu osobe zbog kojih je zatražen zapisnik!).

Osoba za koju je zatražen prijepis zapisnika, piše se punim imenom i prezimenom.

Svaka točka dnevnog reda zapisnika uvijek završava zaključkom.

Zapisnik RAZREDNOG VIJEĆA

Potrebno je:

 upisati sve podatke kemijskom olovkom ( ako se vodi na papiru),

 pisati administrativnim stilom,
 upisati datum održavanja i vrijeme početka i završetka sjednice,
 evidentirati poimence tko je bio nazočan sjednici i to ju je vodio,
 upisati dnevni red ( podatci o brojnom stanju učenika, realizacija nastavnog plana i
programa, izvješćivanje o uspjehu učenika, globalni uspjeh, vladanje učenika,
pedagoške mjere, razno),
 upisati detaljno o čemu ste izvještavali, kod kojih ste učenika uočili poteškoće u radu,
 istaknite zaključak što ćete poduzimati kako bi otklonili iznesene probleme i u kojem
vremenskom roku.

Najčešće pogreške/nedostatci:

 upisuju se podatci koji nisu razumljivi niti jasni,

 vođeni zapisnici kroz natuknice nepotpunim rečenicama,
 nije razvidno što poduzimate u otklanjanju poteškoća i u kojem vremenskom roku,
 ne upisuju se zapisnici održanih sjednica RV na vrijeme.
 RAZLIKUJMO TERMINE KOJE BILJEŽIMO U DOKUMENTACIJI…

RAZRED= razina u obrazovanju učenika ( Marko polazi 3. razred osnovne škole.)

RAZREDNI ODJEL= skupina učenika približne životne, obrazovne i emotivne dobi istog
razreda ( Marko je učenik 3.A razrednog odjela.)

KOMBINIRANI RAZREDNI ODJEL= skupina učenika sastavljena iz dva, tri ili četiri
razreda uobičajena u školama s malim brojem učenika

ODGOJNO-OBRAZOVNA SKUPINA= određeni broj relativno stalnog učenika iz jednog,

dva ili više razreda koji se ustrojava za provedbu izborne, dopunske i dodatne nastave,
izvannastavnih aktivnosti ili za drugi oblik školskog rada ( npr. produženi boravak ili
cjelodnevna nastava)

Izvor: Državni pedagoški standard, MZOS, 2008.

PRAĆENJE= sustavno uočavanje i bilježenje zapažanja o postignutoj razini kompetencija i

postavljenim zadacima definiranim nacionalnim i predmetnim kurikulumom, nastavnim
planom i programom te strukovnim i školskim kurikulumom

PROVJERAVANJE= podrazumijeva procjenu postignute razine kompetencija u nastavnom

predmetu ili području i drugim oblicima rada u školi tijekom školske godine

OCJENJIVANJE= pridavanje brojčane ili opisne vrijednosti rezultatima praćenja i

provjeravanja učeničkog rada prema sastavnicama ocjenjivanja svakog nastavnog predmeta

VREDNOVANJE= sustavno prikupljanje podataka u procesu učenja i postignutoj razini

kompetencija: znanjima, vještinama, sposobnostima, samostalnosti i odgovornosti prema
radu, u skladu s unaprijed definiranim i prihvaćenim načinima, postupcima i elementima, a
sastavnice su praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje

Izvor: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi, MZOS, 2010.
 NAJČEŠĆE DAKTILOGRAFSKE POGREŠKE U PISANJU e-Dnevnika

1.
2.

PRAVILO: pisanje rednih brojeva

- Učenik izražajno čita nepoznati tekst. Naglašava govorne vrednote.

PRAVILO: iza svakog daktilografskog znaka (točka, dvotočka, crtica, nova rečenica) slijedi
razmak, izuzetak je pisanje navodnika i datum.

- Odgojno-obrazovni sustav
- INA-e
- e-pošta
- 2016.-2018.

PRAVILO: Crtica je nešto duža od spojnice i piše se s razmacima (bjelinama) s lijeve i desne
strane. Spojnica je pak nešto kraća i piše se bez bjelina

STRUČNI ISPITI

Oš Kajzerica Zagreb,
Žarka Dolinara 9
KONTAKT OSOBA:

Školska koordinatorica stručnih ispita, Silvija Jurković, učiteljica savjetnica

(e-pošta: silvija.jurkovic@skole.hr mobitel 091 613 8215)

NAPREDOVANJE U ZVANJE

Igor Rukljač, mag.prim.educ.

viši savjetnik za razrednu nastavu

telefon: 01/2785-064
e-adresa: igor.rukljac@azoo.hr
Pravilnik o napredovanju učitelja i nastavnika u osnovnom i srednjem školstvu (NN, 50/95)
(dokumentirati svaki predloženi bod)