Professional Documents
Culture Documents
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
คำนำ
แบบฝึก ทั ก ษะคณิต ศำสตร์ เรื่ อ ง ควำมรู้ เ บื้ อ งต้ นเกี่ย วกับ จำนวนจริ ง ชั้ น
มั ธ ยมศึ ก ษำปี ที่ 2 เล่ ม นี้ จั ด ท ำขึ้ น ตำมหลั กสู ต รแกนกลำงกำรศึ กษำขั้ นพื้นฐำน
พุทธศักรำช 2551 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ เพื่อเป็นสื่อกำรจัดกิจกรรม
กำรสอนให้ผู้เรียนได้ศึกษำ ทำควำมเข้ำใจ ฝึกฝนจนเกิดควำมคิดที่ถูกต้อง และเกิด
ทักษะในกำรคิดคำนวณ
แบบฝึกทักษะคณิตศำสตร์ เรื่อง ควำมรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง มีเนื้อหำ
สำระ ที่มุ่งให้ผู้เรียน มีควำมรู้ควำมสำมำรถ ตำมมำตรฐำนที่กำหนดไว้ ในหลักสูตร
ประกอบด้วย คำชี้แจงกำรใช้แบบฝึกทักษะ คำแนะนำสำหรับครู คำแนะนำสำหรับ
นักเรียน จุดประสงค์กำรเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียนเนื้อหำ แบบฝึกทักษะ แบบ
ทดสอบหลั ง เรี ย น โดยเนื้ อ หำแต่ ล ะตอนมี ตั ว อย่ ำ งประกอบอย่ ำ งชั ด เจน นั ก เรี ย น
สำมำรถ ตอบคำถำมประจำแบบฝึกทักษะ และตรวจคำตอบที่ถูกต้อง ได้ด้วยตัวเอง
เพื่อเป็นกำรทดสอบควำมรู้ควำมเข้ำใจ
แบบฝึกทักษะคณิตศำสตร์ เรื่อง ควำมรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง ชั้นมัธยม
ศึกษำปีที่ 2 เล่มนี้ ยังมีประโยชน์มำกสำหรับครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษำปีที่ 2 ซึ่ง
ครูมีภำรกิจหรืองำนอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมำยมำกมำยในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนปกติ
หรืออำจใช้แบบฝึกทักษะใช้สอนซ่อมเสริมกับนักเรียนที่ไม่ผ่ำนจุดประสงค์กำรเรียนรู้ได้
อีกด้วย และยังส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนสูงขึ้น
ผู้จัดทำขอขอบคุณ ผู้บริหำร คณะครูที่ปรึกษำ และคณะครูโรงเรียนนำขำม
วิทยำ ที่ให้ควำมช่วยเหลือ ส่งเสริม และสนับสนุนกำรจัดทำแบบฝึกทักษะคณิตศำสตร์
เรื่อง ควำมรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง สำเร็จลุล่วงไป ด้วยดี จนสำมำรถนำไปใช้
ประกอบกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน และเป็นแนวทำงในกำรพัฒนำกิจกรรม
กำรเรียนกำรสอนให้แก่ครูผู้ฝึกสอนและเป็นประโยชน์แก่ผู้ที่ต้องกำรศึกษำ
นำงสำวนันธิญำ เกรียงสมร
ครูชำนำญกำร
โรงเรียนนำขำมวิทยำ
คำชีแ้ จงในกำรใช้แบบฝึกทักษะ
คำแนะนำสำหรับครู
คำแนะนำสำหรับนักเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน
คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกข้อที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดียว แล้วทาเครื่องหมาย (x) ลงใน
กระดาษคาตอบ
1. จานวนในข้อใดต่อไปนี้ ไม่เป็น ทศนิยมซ้า
ก. 4.8888… ข. 15.121212…
ค. 7.173240541… ง. 0.189
2. จานวนในข้อใดต่อไปนี้ เป็นทศนิยมซ้า
ก. 8.12131415… ข. 5.123124125…
ค. 7.173240541… ง. 6.123123123…
3. ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง
..
ก. 0.312 เป็นทศนิยมซ้า ที่ซ้า ตั้งแต่ เลข 3 ถึงเลข 2
. .
ข. 5.123 เป็นทศนิยมซ้า ที่ซ้า ตั้งแต่เลข 1 ถึงเลข 3
..
ค. 6.745 เป็นทศนิยมซ้า ที่ซ้า เลข 7 กับเลข 5
. .
ง. 7.602 เป็นทศนิยมซ้า ที่ซ้า เลข 2
4. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง
..
ก. 0.414141414… เขียนแทนด้วย 0.41
.
ข. 2.2333333… เขียนแทนด้วย 2.23
..
ค. 3.4545454… เขียนแทนด้วย 3.45
..
ง. 4.2020202… เขียนแทนด้วย 4.02
5. จานวนในข้อใดที่เขียนเป็นเศษส่วนได้ _ 100
37
ก. 0.37 ข. -0.37
ค. 0.037 ง. -0.037
6. เขียน 7 ในรูปทศนิยมซ้าได้ดังข้อใด
9
.
ก. 0.7 ข. 0.7
..
ค. 0.77 ง. 0.707
57 ในรูปทศนิยมซ้าได้ดังข้อใด
7. เขียน 90
. ..
ก. 0.63 ข. 0.63
. ..
ค. 0.57 ง. 0.57
251 ในรูปทศนิยมซ้าได้ดังข้อใด
8. เขียน 999
. . ..
ก. 0.251 ข. 0.251
. . ..
ค. 0.253 ง. 0.253
9. เขียน 4 ในรูปทศนิยมซ้าได้ดังข้อใด และอ่านว่าอย่างไร
9
..
ก. 1.1414…. เขียนแทนด้วย 1.14 อ่านว่า ศูนย์จุดหนึ่งสี่ หนึ่งสี่ซ้า
..
ข. 1.4141… เขียนแทนด้วย 1.414 อ่านว่า หนึ่งจุดสี่หนึ่งสี่ หนึ่งสี่ซ้า
.
ค. 1.444… เขียนแทนด้วย 1.4 อ่านว่า หนึ่งจุดสี่ สี่ซ้า
..
ง. 0.4141… เขียนแทนด้วย 0.41 อ่านว่า ศูนย์จุดสี่หนึ่ง สี่หนึ่งซ้า
10. เขียน 5 32 ในรูปทศนิยมซ้าได้ดังข้อใด และอ่านว่าอย่างไร
99 ..
ก. 5.2323…. เขียนแทนด้วย 5.23 อ่านว่า ห้าจุดสองสาม สองสามซ้า
.
ข. 5.3222… เขียนแทนด้วย 5.32 อ่านว่า ห้าจุดสามสอง สองซ้า
..
ค. 5.3232… เขียนแทนด้วย 5.32 อ่านว่า ห้าจุดสามสอง สามสองซ้า
.
ง. 5.3333… เขียนแทนด้วย 5.3 อ่านว่า ห้าจุดสาม สามซ้า
มาตรฐานและตัวชี้วัด
สำระที่ 1 จำนวนและกำรดำเนินกำร
มาตรฐาน ค 4.2 ใช้นพิ จน์ สมการ อสมการ กราฟ และตัวแบบเชิงคณิตศาสตร์
(mathematical model) อื่น ๆ แทนสถานการณ์ต่าง ๆ
ตลอดจน แปลความหมาย และนาไปใช้แก้ปญ ั หา
ตัวชีว้ ัด
ค 4.2 ม.3/1 ใช้ความรู้เกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวในการแก้ปญ
ั หา
พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบ
ค 6.1 ม.3/1 ใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปัญหา
ค 6.1 ม.3/2 ใช้ความรู้ ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี
ในการแก้ปญ ั หาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
ค 6.1 ม.3/3 ใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
ค 6.1 ม.3/4 ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อ
ความหมาย และการนาเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน
ค 6.1 ม.3/5 เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์ และนาความรู้ หลักการ
กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆ
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถเปลี่ยนเศษส่วนเป็นทศนิยมซ้าได้
11. 2. เขียนสัญลักษณ์แทน ทศนิยมซ้าได้
3. อ่าน ทศนิยมซ้าได้
กำรเขียนเศษส่วน
ในรูปทศนิยมซ้ำ
a
b
แบบฝึกทักษะที่ 1.1
คาชีแ้ จง จงเขียนทศนิยมซ้าศูนย์ที่กาหนด ในรูปไม่เขียนตัวศูนย์ซ้า
1.) 0.23000… เขียนแทนด้วย .................................................
2.) 0.57000… เขียนแทนด้วย .................................................
3.) 3.81000… เขียนแทนด้วย .................................................
4.) 5.29000… เขียนแทนด้วย .................................................
5.) 8.12000… เขียนแทนด้วย .................................................
6.) 9.24700… เขียนแทนด้วย .................................................
7.) 10.8300… เขียนแทนด้วย .................................................
8.) 15.14500… เขียนแทนด้วย .................................................
9.) 23.1300… เขียนแทนด้วย .................................................
10.) 30.7000… เขียนแทนด้วย .................................................
การเขียนเศษส่วนในรูป
ทศนิยมซ้าศูนย์
การเขียนเศษส่วนในรูปทศนิยมซ้าศูนย์ ทาได้โดยการนาตัวเศษตั้ง
หารด้วยตัวส่วน เช่น
วิธีทา 0.50…
2 1_
0
10 _
10
00 _
00
00
แบบฝึกทักษะที่ 1.2
2. ทศนิยมซ้าที่ไม่ใช่ศนู ย์ (repeating
decimal) เป็นทศนิยมที่มีตัวเลขหลังจุดทศนิยมอย่างน้อย
หนึ่งตัวซ้ากันอย่างเป็นระบบ เช่น
0.333… เป็นทศนิยมที่ซ้าสาม
3.121212… เป็นทศนิยมที่ซ้าหนึ่งสอง
2.813813… เป็นทศนิยมที่ซ้าแปดหนึ่งสาม
7.35454… เป็นทศนิยมที่ซ้าห้าสี่
8.9012012…เป็นทศนิยมที่ซ้าศูนย์หนึ่งสอง
แบบฝึกทักษะที่ 1.3
คาชีแ้ จง จงทาเครื่องหมาย หน้าข้อความที่ถูกต้อง และทา
เครื่องหมาย หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง
.
......................1.) 0.26 อ่านว่า ศูนย์จุดสองหก หกซ้า
..
......................2.) 0.45 อ่านว่า ศูนย์จุดสี่ห้า ห้าซ้า
..
......................3.) 0.323232… เขียนแทนด้วย 0.32
..
......................4.) 0.121121112… เขียนแทนด้วย 0.12
......................5.) 0.102102… เป็นทศนิยมที่ซ้าหนึ่งสอง
..
......................6.) 1.78 อ่านว่า หนึ่งจุดเจ็ดแปด เจ็ดแปดซ้า
..
......................7.) 0.6888.. เขียนแทนด้วย 0.68
.
......................8.) 4.7777 เขียนแทนด้วย 4.7
. .
......................9.) 6.263263 เขียนแทนด้วย 6.263
.
....................10.) 0.19 อ่านว่า ศูนย์จุดหนึ่งเก้า หนึ่งเก้าซ้า
การเขียนเศษส่วนในรูปทศนิยมซ้าที่ไม่ใช่ศูนย์ ทาได้โดยการ
นาตัวเศษตั้งหารด้วยตัวส่วนเหมือนกับทศนิยมที่ซ้าศูนย์ เช่น
แบบฝึกทักษะที่ 1.4
คาชีแ้ จง จงเขียนเศษส่วนที่กาหนดให้ ในรูปทศนิยมซ้า(เขียนโดยใช้สัญลักษณ์)
1.) 17 =.................................. 6.) 5 =..................................
3 11
แบบทดสอบหลังเรียน
6. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง
..
ก. 0.414141414… เขียนแทนด้วย 0.41
.
ข. 2.2333333… เขียนแทนด้วย 2.23
..
ค. 3.4545454… เขียนแทนด้วย 3.45
..
ง. 4.2020202… เขียนแทนด้วย 4.02
7
7. เขียน 9 ในรูปทศนิยมซ้าได้ดังข้อใด
ก. 0.7 ข. 0.7
ค. 0.77 ง. 0.707
8. เขียน 4 ในรูปทศนิยมซ้าได้ดังข้อใด และอ่านว่าอย่างไร
9 ..
ก. 1.1414…. เขียนแทนด้วย 1.14 อ่านว่า ศูนย์จุดหนึ่งสี่ หนึ่งสี่ซ้า
..
ข. 1.4141… เขียนแทนด้วย 1.414 อ่านว่า หนึ่งจุดสี่หนึ่งสี่ หนึ่งสี่ซ้า
.
ค. 1.444… เขียนแทนด้วย 1.4 อ่านว่า หนึ่งจุดสี่ สี่ซ้า
..
ง. 0.4141… เขียนแทนด้วย 0.41 อ่านว่า ศูนย์จุดสี่หนึ่ง สี่หนึ่งซ้า
9. เขียน 57 ในรูปทศนิยมซ้าได้ดังข้อใด
90
. ..
ก. 0.63 ข. 0.63
. ..
ค. 0.57 ง. 0.57
32
10. เขียน 5 99 ในรูปทศนิยมซ้าได้ดังข้อใด และอ่านว่าอย่างไร
..
ก. 5.2323…. เขียนแทนด้วย 5.23 อ่านว่า ห้าจุดสองสาม สองสามซ้า
.
ข. 5.3222… เขียนแทนด้วย 5.32 อ่านว่า ห้าจุดสามสอง สองซ้า
..
ค. 5.3232… เขียนแทนด้วย 5.32 อ่านว่า ห้าจุดสามสอง สามสองซ้า
.
ง. 5.3333… เขียนแทนด้วย 5.3 อ่านว่า ห้าจุดสาม สามซ้า
บรรณำนุกรม
ภาคผนวก
กระดาษคาตอบ
กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน
ชื่อ........................................................................ชั้น..................เลขที่...............
คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกข้อที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดียว แล้วทาเครื่องหมาย (x)
ลงในกระดาษคาตอบ
ทดสอบก่อนเรียน ทดสอบหลังเรียน
ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
รวมคะแนน รวมคะแนน
ทดสอบก่อนเรียน ทดสอบหลังเรียน
คะแนนเต็ม คะแนนได้ คะแนนเต็ม คะแนนได้
10 10
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
ข้อ 1. ค ข้อ 6. ข
ข้อ 2. ง ข้อ 7. ก
ข้อ 3. ข ข้อ 8. ก
ข้อ 4. ง ข้อ 9. ง
ข้อ 5. ข ข้อ 10. ค
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.1
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.2
3.) 13 1.3
=.................................. 27.5
8.) 330 =..................................
10 12
4.) 15 2.5
=.................................. 12.15
9.) 243 =..................................
6 20
5.) 41 8.2
=.................................. 74.25
10.) 891 =..................................
5 12
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.3
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1.4
คาชีแ้ จง จงเขียนเศษส่วนที่กาหนดให้ ในรูปทศนิยมซ้า(เขียนโดยใช้สัญลักษณ์)
. ..
5.6
1.) 17 =.................................. 0.45
6.) 5 =..................................
3 11
. ..
12.3
2.) 37 =.................................. 7.) 23 2.09
=..................................
3 11
. .
3.) 13 2.16
=.................................. 8.) 8 0.17
=..................................
6 45
. . .
4.) 7 0.7
=.................................. 9.) 5 0.185
=..................................
9 27
. . .
5.) 12 1.3
=.................................. 10.) 13 0.481
=..................................
9 27
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
ข้อ 1. ก ข้อ 6. ง
ข้อ 2. ข ข้อ 7. ข
ข้อ 3. ง ข้อ 8. ง
ข้อ 4. ค ข้อ 9. ก
ข้อ 5. ข ข้อ 10. ค
แบบบันทึกผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
เรือ่ ง การเขียนเศษส่วนในรูปทศนิยมซ้า
แบบบันทึกผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
เรือ่ ง การเขียนเศษส่วนในรูปทศนิยมซ้า
ชื่อ........................................................................ชั้น..................เลขที่...............
คาชี้แจง นักเรียนกรอกผลคะแนนจากการทาแบบฝึกหัด
แบบทดสอบ คะแนนเต็ม คะแนนทีไ่ ด้
แบบทดสอบก่อนเรียน 10
แบบทดสอบหลังเรียน 10
ลงชื่อ.............................................................
(นางสาวนันธิญา เกรียงสมร)
ครูผู้สอน