ชุดฝกทักษะคณิตศาสตร

เรื่อง พหุนาม ชุดที่ 6

ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 การ
การหารพหุนาม
วิชาคณิตศาสตรเพิม่ เติม (ค21202) กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร
7m2n3
x2y -4y3 59z -3x2 4x - 2
3b7
12x2 12p
-xy
xy+y
-3xx2 + 4x - 2 12cd
3b+9
0 -5 -2a 3.6

โดย
นางเกศกนก พันธศรี
ตําแหนงครู วิทยฐานะครูชํานาญการ

โรงเรียนเทศบาล ๑ กิตติขจร
สังกัดเทศบาลเมืองตาก อําเภอเมืองตาก จังหวัดตาก
 ก

คํคําานํนิายม

ชุดฝกทักษะคณิตศาสตร เรื่อง พหุนาม จัดทําขึ้นเพื่อเปนสื่อประกอบการจัดการเรียนรูวิชา

คณิตศาสตรเพิ่มเติม2 ค21204 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โดยพัฒนาสมรรถภาพการเรียนคณิตศาสตรของ
นักเรียนใหสอดคลองตามสาระการเรียนรู มาตรฐานการเรียนรู และผลการเรียนรูที่กําหนดไวในนหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร ใหผูเรียนไดศึกษาทํา
ความเขาใจ ฝกฝนจนเกิดทักษะในการคิ
กษะในการคิดคํานวณ นอกจากนี้ชุดฝกทักษะคณิตศาสตรที่จัดทําขึ้นนี้ยังเปน
เครื่องชวยบงชี้ใหครูทราบวา ผูใชชุดฝกทักษะมีความรูความเขาใจในบทเรียนและสามารถนําความรูนั้นไปใชได
มากนอยเพียงใด และเปนเครื่องมือสําคัญที่ใชในการตรวจสอบความรู ความเขาใจและพัฒนนาทักษะผูเรียน
ชุดฝกทักษะคณิตศาสตร เรื่อง พหุนาม มีจํานวน 6 ชุด ประกอบดวย
ชุดที่ 1 เรื่อง เอกนาม
ชุดที่ 2 เรื่อง การบวกและการลบเอกนาม
ชุดที่ 3 เรื่อง พหุนาม
ชุดที่ 4 เรื่อง การบวกและการลบพหุนาม
ชุดที่ 5 เรื่อง การคูณพหุนาม
ชุดที่ 6 เรื่อง การหารพหุนาม
ชุดฝกทักษะคณิตศาสตร เรื่อง พหุนาม ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ชุดนี้เปน ชุดที่ 6 เรื่อง การหาร
พหุนาม ประกอบดวย แบบทดสอบกอนเรียน ใบความรู แบบฝกทักษะ และแบบทดสอบหลังเรียน
ผูจัดทําขอขอบพระคุณผูบริหารโรงเรียนและคณะครูโรงเรียนเทศบาล ๑ กิตติขจร ผูเชี่ยวชาญ และ
ผูมีสวนเกี่ยวของทุกทาน ที่กรุณาใหคําแนะนําจนทําใหชุดฝกทักษะคณิตศาสตร เรื่อง พหุนาม ชุดนี้เสร็จ
สมบูรณ หวังเปนอยางยิ่งวา ชุดฝกทักษะคณิตศาสตร ชุดนี้จะเปนประโยชนตตอผูนําไปใชในการจัดการเรียน
การสอนวิชาคณิตศาสตร เรื่อง พหุนาม ชวยใหนักเรียนเรียนดวยความเขาใจมากขึ้น

นางเกศกนก พันธศรี

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1 เรื่อง การหารพหุนาม

 ข

คํานิญยม
สารบั

เรื่อง หนา
คํานํา ก
สารบัญ ข
คําชี้แจงการใชชุดฝกทักษะคณิตศาสตร 1
คําแนะนําสําหรับครู 2
คําแนะนําสําหรับนักเรียน 3
ขั้นตอนการเรียนรูโดยใชชุดฝกทักษะคณิตศาสตร 4
สาระการเรียนรู มาตรฐานการเรี
การเรียนรู ผลการเรียนรู 5
แบบทดสอบกอนเรียน ชุดที่ 6 เรื่อง การหารพหุนาม 6
ใบความรู เรื่อง การหารพหุนาม 9
แบบฝกทักษะชุดที่ 6 เรื่อง การหารพหุนาม 13
แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 6 เรื่อง การหารพหุนาม 20
บรรณนานุกรม 23
ภาคผนวก 24
กระดาษคําตอบชุดที่ 6 เรื่อง การหารพหุนาม 25
เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน ชุดที่ 6 เรื่อง การหารพหุนาม 26
เฉลยแบบฝกทักษะชุดที่ 6 เรื่อง การหารพหุนาม 29
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 6 เรื่อง การหารพหุนาม 36

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1 เรื่อง การหารพหุนาม

 การหารพหุนาม 1

คําชีแจงการใช้ ชุดฝึ กทักษะคณิตศาสตร์

โดยการ ดกิจกรรมการเรี ยนรู ้แบบกลุ่มร่ วมมือ (STAD)

ชุดฝึ กทักษะคณิ ตศาสตร์ โดยการจั STAD) เรื อง พหุ นาม
จัดทําขึนเพือใช้เป็ นสื อประกอบการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้ รายวิชาคณิ ตศาสตร์ เพิมเติม 2 หน่วยการเรี ยนรู ้ที
2 เรื อง พหุ นาม ชันมัธยมศึกษาปี ที 1 ตามหลักสู ตรแกนกลางการศึกษาขันพืนฐาน พุทธศักราช 2551
ประกอบด้วยชุดฝึ กทักษะคณิ ตศาสตร์ จํานวน 6 ชุ ด ดังนี
ชุดที 1 เรื อง เอกนาม .ใช้เวลา 3 ชัวโมง
ชุดที 2 เรื อง การบวกและการลบเอกนาม ใช้เวลา 8 ชัวโมง
ชุดที 3 เรื อง พหุ นาม ใช้เวลา 1 ชัวโมง
ชุดที 4 เรื อง การบวกและการลบพหุ นาม ใช้เวลา 3 ชัวโมง
ชุดที 5 เรื อง การคูณพหุ นาม ใช้เวลา 2 ชัวโมง
ชุดที 6 เรื อง การหารพหุ นาม ใช้เวลา 2 ชัวโมง
การใช้ชุดฝึ กทักษะคณิ ตศาสตร์ โดยการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้แบบกลุ่มร่ วมมือ (STAD)
เรื อง พหุ นาม ผูใ้ ช้ควรวางแผนการดําเนินงานและศึกษารายละเอียดจากเอกสาร ดังนี
โดย ดดกิกิจกรรมการเรี ยนรู ้แบบกลุ่มร่ วมมือ (STAD)
1. ศึกษาแผนการจัดการเรี ยนรู ้ โดยการจั
เรื อง พหุ นาม
2. ศึกษาคูคู่มือประกอบการใช้ชุดฝึ กทักษะแต่
ษะแต่ละชุด ลําดับขันตอนการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้
3. จัดเตรี ยมอุปกรณ์ สื อและเทคโนโลยีทีเกียวข้อง
4. ดําเนินการสอนตามคู่มือประกอบการใช้ชุดฝึ กทักษะ
5. สรุ ปและประเมินผล

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 2

คําแนะนําสํ าหรับครู

ชุดฝึ กทักษะคณิ ตศาสตร์ โดยการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้แบบกลุ่มร่ วมมือ (STAD) ชุดนี ใช้ประกอบ การจัด
กิจกรรมการเรี ยนรู ้ เรื อง พหุ นาม ชันมัธยมศึกษาปี ที 1 ครู ผสู ้ อนควรปฏิบตั ิดงั นี
1. ศึกษาสาระการเรี ยนรู ้ มาตรฐานการเรี ยนรู ้ และผลการเรี ยนรู ้ รายวิชาคณิ ตศาสตร์ เพิมเติม 2 ค21204
หน่วยการเรี ยนรู ้ที 2 เรื อง พหุ นาม ชันมัธยมศึกษาปี ที 1 ให้เข้าใจอย่างถ่องแท้
2. ศึกษาและทําความเข้าใจการใช้แผนการจัดการเรี ยนรู ้ การจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้ สื อการเรี ยนรู ้ วิธีการวัด
และประเมินผลให้ชดั เจน เกณฑ์การผ่านกิจกรรมไม่ตากว่
ํ าร้อยละ 80
3. ชีแจงขันตอนการจัดการเรีรี ยนรู ้โดยใช้ชุดฝึ กทักษะคณิ ตศาสตร์
ศาสตร์และเวลาทีใช้ประกอบในแต่ละกิจกรรม
ให้นกั เรี ยนทุกคนเข้าใจ
4. ให้นกั เรี ยนทําแบบทดสอบก่อนเรี ยน เพือใช้เป็ นข้อมูลตรวจสอบความรู ้พืนฐานและความพร้อม
ในการเรี ยนของนักเรี ยน
5. จัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้โดยใช้ชุดฝึ กทักษะคณิ ตศาสตร์ ลุ่มนีควบคู่กบั แผนการจัดการเรี ยนรู ้ที 1-3
จํานวน 3 ชัวโมง
6. ขณะปฏิบตั ิกิจกรรม ครู ควรดูแลให้นกั เรี ยนปฏิบตั ิตามขันตอนและให้คาํ แนะนํา เมือนักเรี ยนพบปั ญหา
สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมของนักเรี ยนอย่างใกล้ชิด เมือนักเรี ยนทําแบบฝึ กทักษะเสร็ จให้นกั เรี ยนช่วยกันตรวจคําตอบ
จากเฉลยแบบฝึ กทักษะ เปิ ดโอกาสให้นกั เรี ยนซักถามข้อสงสัยและครู อธิ บายเพิมเติมเพือให้เกิดความเข้าใจยิงขึน
7. ให้นกั เรี ยนทําแบบทดสอบหลังเรี ยน เพือใช้เป็ นข้อมูลตรวจสอบความก้าวหน้าและความสําเร็ จในการเรี ยน
และบันทึกคะแนนของนักเรี ยนในแบบบันทึกคะแนนรายบุคคล ถ้าพบว่ามีนกั เรี ยนไม่ผา่ นเกณฑ์ทีระบุไว้ ครู ควรให้
ค งในชัวโมงซ่อมเสริ มแล้วดําเนินการให้ผา่ นเกณฑ์ตามทีกําหนดไว้
นักเรี ยนกลับไปศึกษากิจกรรมนันๆใหม่ม่อีกครั
8. นําคะแนนจากการทําแบบทดสอบหลังเรี ยนของแต่ละคนมาหาคะแนนพั
ะคนมาหาคะแนนพัฒนาการและหาค่าเฉลีย เพือใช้
เป็ นคะแนนกลุ่มของชุดฝึ กทักษะแต่ละเล่ม ครู รวบรวมคะแนนกลุ่มและให้รางวัล เกณฑ์การให้รางวัลเป็ น 3 ระดับ คือ
ดีเยียม ดีมาก
มาก และดี ตามเกณฑ์ทีได้รับรางวัลการยกย่อง
9. สรุ ปผลการใช้ชุดฝึ กทักษะคณิ ตศาสตร์ ตลอดจนปั ญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ เพือนําไปปรับปรุ งใน
การใช้ครังต่อไป

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 3

คําแนะนําสําหรับนักเรียน

ครู ควรชีแจงให้นกั เรี ยนทราบถึงบทบาทของนักเรี ยน ดังนี

1. นักเรี ยนทําแบบทดสอบก่อนเรี ยนจํานวน 10 ข้อ ลงในกระดาษคําตอบ เมือทําเสร็ จแล้วตรวจคําตอบจากเฉลย
แบบทดสอบก่อนเรี ยน และบันทึกคะแนนลงในแบบบันทึกคะแนนรายบุคคล
2. แบ่งกลุ่มนักเรี ยนกลุ่มละ 4 คน โดยคละความสามารถ มีนกั เรี ยนเก่ง 1 คน นักเรี ยนปานกลาง 2 คน
และนักเรี ยนอ่อน 1 คน
3. นักเรี ยนวางแผนการดําเนินการ โดยให้สมาชิกทุกคนมีส่วนร่ วมในการปฏิบตั ิกิจกรรม ดังนี
3.1 หัวหน้ากลุ่ม มีหน้าที
1) เป็ นผูน้ าํ ในกรปฏิบตั ิกิจกรรมกลุ่ม เพือให้สมาชิกทุกคนทําตามคําสังให้การปฏิบตั ิกิจกรรมเป็ นไปตามขันตอน
2) ควบคุมดูแลการทํางานหรื อการปฏิบตั ิกิจกรรมภายในกลุ่มให้เป็ นระเบียบเรี
บเรี ยบร้อย ไม่ส่งเสี ยงดังรบกวน
กลุ่มอืนๆ
3) ตรวจการจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรี ยบร้อยหลังเสร็ จกิจกรรมการเรี ยนแล้ว
4) เป็ นผูต้ ิดต่อกับครู เมือมีปัญหาภายในกลุ่ม
3.2 เลขานุการ มีหน้าที
1) เป็ นผูต้ รวจสอบความถูกต้องของคะแนนจากการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ
2) เป็ นผูแ้ จกชุดฝึ กทักษะและรวบรวมส่ งครู เมือสมาชิกทําเสร็ จเรี ยบร้อย
3.3 สมาชิกในกลุ่ม มีหน้าที
1) ศึกษาใบความรู ้และทําแบบฝึ กทักษะ
2) ปฏิบตั ิกิจกรรมด้
มด้วยความตังใจ และให้ทนั ตามกําหนดเวลา
4. ศึกษารายละเอียดของใบความรู ้ให้เข้าใจก่อนลงมือทําชุดฝึ กทักษะคณิ ตศาสตร์
5. ลงมือทําชุดฝึ กทักษะคณิ ตศาสตร์ ตรวจคําตอบหลังจากทําชุดฝึ กทักษะคณิ ตศาสตร์ และบันทึกคะแนนทีได้ลงใน
แบบบันทึกคะแนนรายบุคคล
6. นักเรี ยนทําแบบทดสอบหลังเรี ยนจํานวน 10 ข้อ ในลงกระดาษคําตอบ เมือทําเสร็ จแล้วตรวจคําตอบจากเฉลย
แบบทดสอบหลังเรี ยน และบันทึกคะแนนทีได้ลงในแบบบันทึกคะแนนรายบุคคลเพือให้ทราบพัฒนาการตนเอง และ
ตรวจสอบว่าผ่านเกณฑ์การประเมิ
การประเมินหรื อไม่
7. นักเรี ยนต้องตังใจปฏิบตั ิกิจกรรมอย่างจริ งจัง ควรมีความซื อสัตย์ต่อตนเอง ไม่ลอกเพือนหรื อดูเฉลยก่อน

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 4

ขันตอนการเรียนรู้ โดยใช้ ชุดฝึ กทักษะคณิตศาสตร์

อ่านคําแนะนํา

ทําแบบทดสอบก่อนเรียน

ศึกษาชุดฝึ กทักษะและทํากิจกรรมโดย
ศึกษาเนือหา
ทําแบบฝึ กทักษะ
ตรวจแบบฝึ กทักษะ

ไม่ ผ่านเกณฑ์ ทําแบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑ์

ทําแบบทดสอบ
วัดผลสัมฤทธิ เรือง พหุนาม

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 5

สาระการเรี
การเรียนรู้ / มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ / มาตรฐานการเรียนรู้
สาระที 4 พีชคณิ ต
มาตรฐาน ค 4.1 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรู ป (pattern) ความสัมพันธ์
และฟังก์ชนั
สาระที 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิ ตศาสตร์
มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล
การสื อสาร การสื อความหมายทางคณิ ตศาสตร์
ความรู้ต่าง ๆ
และการนําเสนอ การเชือมโยงความรู
ทางคณิ ตศาสตร์ และเชือมโยงคณิ ตศาสตร์กบั ศาสตร์อืน ๆ
และมีความคิดริ เริ มสร้างสรรค์

ผลการเรียนรู้
1. หาผลบวกและผลลบของเอกนามและพหุนามได้
2. หาผลคูณและผลหารของพหุนามอย่างง่ายได้

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 6

แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที 6 เรือง การหารพหุนาม

คําชีแจง ให้นกั เรี ยนเลือกคําตอบทีถูกต้องทีสุ ดเพียงข้อเดียว แล้วทําเครื องหมาย 

ลงในกระดาษคําตอบ
1. ผลลัพธ์ของ (--16x2y3z) ÷ (-8xy) เป็ นเท่าใด
xy2z
ก. 2xy
ข. 2x3y4z
xy2z
ค. -2xy
ง. -2x3y4z

2. 56a3b5c2 ÷ (-77a2b3c) มีค่าเท่าใด

ก. 8a2b2c
ข. -8a2b2c
8ab2c
ค. -8ab
ง. 8ab2c

3. ผลลัพธ์ของ 16x 3
- 36x 2
เท่ากับเท่าใด
4x 2
ก. 4x + 9
ข. 4x - 9
ค. 4xx + 8
ง. 4x - 8

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 7

4. ผลลัพธ์ของ 5x y - 330x2 y เท่ากับเท่าใด

3 2 5 4

5x y
ก. 6x2y2
ข. -6x2y2
ค. 1 - 6xy
6
6 2y2
ง. 1 - 6x

5. จงหาผลลัพธ์ของ 18x - 24x + 60x เป็ นเท่าใด

2 3

-6x
ก. -3 - 4x - 10x2
4 - 10x2
ข. 3 - 4x
4 + 10x2
ค. 3 - 4x
ง. -3 + 4x - 10x2

6. ผลลัพธ์ของ 16z +12z - 4z เป็ นเท่าใด

3 2

4z
ก. 4z 2 + 3z -1
ข. 4z 2 + 3z +1
ค. 4z 2 + 3z
ง. 4z 2 -3z

7. ผลลัพธ์ของ 25n 3
- 5n 2
+15n เป็ นเท่าใด
5n
ก. 25n3 - 5n2 + 3
ข. 5n2 + n + 3
ค. 5n2 - n + 3
ง. 5n3 - n + 3

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 8

(36x2y3z - 12x2y + 4xy2z2) ÷ (-4xy)

8. ผลลัพธ์ของ (3 ตรงกับข้อใด
ก. 9xy2z - 3x + yz2
xyz + 3x + yz2
ข. 9xyz
xy2z + 3x - yz2
ค. -9xy
xz - 3x - yz2
ง. -9xz

9. จงหาพหุ นามตัวตังเมือมีตวั หารคือ -3b และมีผลหารคือ 4ab + 5

ก. -12ab
12ab + 15
12ab2 - 15b
ข. -12ab
ค. 12ab2 - 15b
ง. 12ab2 + 15b

10. ผลหารของเอกนามด้วยเอกนามในข้อใดเป็ นการหารได้

การหาร ลงตัว
ก. 6mn
-2mn
ข. a 2

b2
ค. ab
bc
ง. 3xy
3z

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 9

ใบความรู้ เรือง การหารพหุนาม

การหารพหุนาม
ในการหารพหุนาม "เอกนามหรื อพหุนามทีเป็ นตัวหารต้องไม่เท่ากับศูนย์"
ใช้หลักการหารเหมือนกับการหารจํานวนเต็มด้วยจํานวนเต็ม
เช่น 15 ÷ 5 = 3 เรี ยก 15 ว่า ตัวตัง
เรี ยก 5 ว่า ตัวหาร
เรี ยก 3 ว่า ผลหาร
การหารข้างต้นเป็ นการหารลงตัว จะได้ความสัมพันธ์ของ ตัวตัง ตัวหาร และผลหาร
ดังนี
ตัวตัง = ตัวหาร × ผลหาร

การหารเอกนามด้ วยเอกนาม
แบ่งเป็ น 2 ส่ วน
ส่ วนที 1 ให้นาํ ค่าคงตัวในแต่ละเอกนามมาหารกัน ตามหลักการหารเลขทัวๆ
วๆไป
ส่ วนที 2 ให้นํนาํ ตัวแปรในแต่ละเอกนามมาหารกัน โดยใช้สมบัติของเลขยกกําลัง
ตัวอย่างการหารเอกนามด้วยเอกนาม
1. 4
8x ÷ 4xx 2
= 8x 4
4x 2
= x
8 4-2
4
= 2x2
ตรวจสอบผลหาร (2x2)(4x2) = 8x4

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 10

2. - 35a b
7 9
-35a7b9 ÷ 7a2b4 =
7a b 2 4

= - 35 a b 7 2 9 4

7
= -5a5b5
ตรวจสอบผลหาร (-5a5b5)(7a2b4) = -35a7b9

3. -16m5n6 ÷ -4m2n3 = -16m n

5 6

-4m n 2 3

= -16 m n 5 2 6 3

-4
= 4m3n3
ตรวจสอบผลหาร (4m3n3)( -4m2n3) = -16m5n6

จากตัวอย่างข้างต้นนี จะเห็นว่าผลหารทีได้เป็ นเอกนาม

และเมือนําตัวหารคูณกับผลหารจะได้เเท่ท่ากับตัวตัง

การหารพหุนามด้ วยเอกนาม
ในการหารพหุนามด้วยเอกนาม ทําได้โดยนําตัวหารทีเป็ นเอกนามไปหาร
แต่ละพจน์ของพหุนาม แล้วจึงนําผลหารเหล่านันมาบวกกัน ถ้าผลหารทีได้เป็ นพหุนาม
จะกล่าวว่าเป็ น การหารลงตัว ซึงเป็ นไปตามความสัมพันธ์ ดังนี

ตัวตัง = ตัวหาร × ผลหาร

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 11

การหารพหุนามด้วยเอกนามเราสามารถตรวจสอบผลหารได้
ยเอกนามเราสามารถตรวจสอบผลหารได้โดยนําตัวหารคูณกับผลหาร
ถ้ามีผลลัพธ์เท่ากับตัวตัง แสดงว่าผลหารทีได้ถูกต้อง
ตัวอย่างการหารพหุนามด้วยเอกนาม
1. 24x 5  15x 2 24x 5 15x 2
= 3x - 3x = 8x4 - 5x
3x
ตรวจสอบผลหาร (3x)(8x4 - 5x) = 24x5 - 15x2

2. 18a3b2 + 24a2 b5  30a4 b4 = 18a3 b2 + 24a2 b5 - 30a 4 b4 = 3ab + 4b4 - 5a2b3

6a 2 b 6a 2 b 6a2 b 6a2 b
ตรวจสอบผลหาร (6a2b)(3ab + 4b4 - 5a2b3) = 18a3b2 + 24a2b5 - 30a4b4

3. 5x 2 y3  12x 4 y 2  4x3y5 = - 5x 2 y3 + 12x 4 y 2 + 4x3 y5 = - 5 y + 3x2 + xy3

-4x 2 y 2 4x 2 y 2 4x 2 y 2 4x 2 y 2 4
ตรวจสอบผลหาร (-4x2y2)( - 45 y + 3x2 + xy3) = 5x2y3 - 12x4y2 - 4x3y5

จากตัวอย่างข้างต้นนี จะเห็นว่าผลหารทีได้เป็ นพหุนาม

และเมือนําตัวหารคูณกับผลหารจะได้เเท่ท่ากับตัวตัง

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 12

ขอย้ํานะคะ ขอย้ํา

 เอกนามหรื อพหุนามทีเป็ นตัวหารต้องไม่เป็ นศูนย์

 นําเอกนามตัวหารไปหารทุกพจน์ของเอกนามหรื
อง อพหุนามตัวตัง

ข้ อควรจํา
1. การนําสัมประสิ ทธิทีมีเครื องหมายเหมือนกันคูณกันหรื อหารกัน
จะได้ผลลัพธ์เป็ นบวก
เช่น 1. (-3)) × (-4)
( = 12
2. (-9)) ÷ (-3) = 3
3. 5 × 3 = 15
4. 6 ÷ 2 = 3
2. การนําสัมประสิ ทธิทีมีเครื องหมายต่างกันคูณกันหรื อหารกัน
จะได้ผลลัพธ์เป็ นลบ
เช่น 1. (-10)) × (3)
( = -30
2. (4)) × (-5)
( = -20
3. (-35)
5) ÷ (7)
( = -5
4. (36)) ÷ (-6) = -6

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 13

แบบฝึ กทักษะ เรือง การหารพหุนาม

1. จงหาผลหารของเอกนามกักับเอกนามต่
เอกนาม อไปนี
1) 27x3 ÷ 9 =
=
2) -21y5 ÷ 7y =
=
3) 5a2 ÷ (-a) =
=
4) 3x5 ÷ 15x2 =
=
5) -33xy ÷ 11x =
=
6) 4m3n ÷ 16mn =
=
7) (-12p5q3) ÷ (-122p2q) =
=
8) (-25m3n3) ÷ 5mn2 =
=
9) (-45a3) ÷ 5a =
=
10) 132a4b2 ÷ (-12aa2b2) =
=

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 14

 4 2 3  5 
11)  - 5 ab c    - 4 abc  =
   
=
12) 28a4b4c4 ÷ (-2a3b2c) =
=
13) 24a2bc ÷ (-4bc)
bc) =
=
14) p5q4r2 ÷ (-p3q) =
=
15) 6x2yz4 ÷ (-12xyz
xyz2) =
=
16) 11s5t5 ÷ (-4t3) =
=
17) 81y6z7 ÷ 9y4z3 =
=
18) x3y3z6 ÷ (-4xy2z5) =
=
19) 16a4b ÷ 12a3b =
=
20) 51x5y7 ÷ (-3xy3) =
=

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 15

21) -35x =
5

22) 5xy 2 =
3y 2

23) x4 =
5x

24) -63x 2 y 2 =
7xy

25) 35a 6 b 2 c 5 =
-7a 2 b2

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 16

2. จงหาผลหารของพหุนามกับเอกนามต่
เอกนาม อไปนี
1) (8x - 2) ÷ 2 =
=
2) (12x2 + 15x)
x) ÷ 3x =
=
3) (6a3 - 18a4) ÷ 3a3 =
=
4) (5x3 - 4x5) ÷ x3 =
=
5) (-12ab3 + 4a2b2 - 8b3) ÷ 4b2 =
=
6) (-a2 + 4a3 - 2a) ÷ 2a =
=
7) (10x3y - 25x4y2 + 30x2y4) ÷ (-5xy) =
=
8) (24p - 8pq) ÷ (--8p) =
=
9) (-18a7b4 + 24a7b2) ÷ (-6a7b) =
=
10) (-13x3y2 - 13x4y3) ÷ (-13x3y2) =
=

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 17

11) 121x + 55 =
11
=
=
12) 9x 2 - 6x + 12 =
3
=
13) 14x 5 + 21x 5  28x 3 =
7 x 3
=
14) -16x 6  12x 3  4x 2 =
4x 2
=
15) 2a3 b 4 + 8a 4 b3  6a 2 b =
2ab
=

16) 16x 4 y3 + 8x3y  32x 2 y3 =

8xy

=
17) 21x 4 - 9x 3 =
3x 2
=
18) 16xy 4 + 8x 2 y 2  12y 3 =
4y 2
=

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 18

19) -15x3 y - 10x 2 y3 + 45x 2 y3 =

-5xy

20) -6x7 y 3 + 6x 2 y =
-6x 2 y

21) (52q5 - 16q4 + 4q

4 2) ÷ 4q =

22) (4x3 + 3x4 - 2x5) ÷ 2x2 =

23) (77b4 - 7b3 + 14b

14 2) ÷ 7b2 =

24) (39x3y2 + 65x2y3) ÷ (13xy) =

25) (-9x4y2 + 16x3y3 - 8x2y4) ÷ (-8x2y2) =

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 19

3. จงหาตัวตังของพหุนาม ซึ งมีตวั หารและผลหารดังต่อไปนี

ข้อ ตัวหาร ผลหาร ตัวตัง

1 3x 2x - 1
2 -x -5x + 2
3 4x 6 - 3x2
4 2x2 -7x - 8
5 -7x -2x2 + 3x
6 -5x2 -3x2 - x + 9
7 8 7x + 2
8 1 5x + 15
3
9 6x 2x2 + 4x - 6
10 -9x2 -7x2 + 3x

ไปลองทําขอสอบหลังเรียนกันเลยนะคะ

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 20

แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที 6 เรือง การหารพหุนาม

คําชีแจง ให้นกั เรี ยนเลือกคําตอบทีถูกต้องทีสุ ดเพียงข้อเดียว แล้วทําเครื องหมาย 

ลงในกระดาษคําตอบ
1. ผลลัพธ์ของ (--16x2y3z) ÷ (-8xy) เป็ นเท่าใด
ก. -2x3y4z
ข. 2x3y4z
2xy2z
ค. -2xy
ง. 2xy2z

2. 56a3b5c2 ÷ (-7a
7a2b3c) มีค่าเท่าใด
ก. -8a2b2c
ข. 8a2b2c
ค. 8ab2c
8ab2c
ง. -8ab

3. ผลลัพธ์ของ 16x 3
- 36x 2
เท่ากับเท่าใด
4x 2
ก. 4x - 8
ข. 4xx + 8
ค. 4x - 9
ง. 4x + 9

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 21

4. ผลลัพธ์ของ 5x y - 330x2 y เท่ากับเท่าใด

3 2 5 4

5x y
ก. -6x2y2
ข. 6x2y2
6 2y2
ค. 1 - 6x
ง. 1 - 6xy
6

5. จงหาผลลัพธ์ของ 18x - 24x + 60x เป็ นเท่าใด

2 3

-6x
ก. -3 - 4x - 10x2
ข. -33 + 4x - 10x2
ค. 3 - 4x + 10x2
ง. 3 - 4x - 10x2

6. ผลลัพธ์ของ 16z +12z - 4z เป็ นเท่าใด

3 2

4z
ก. 4z2 + 3z +1
ข. 4z 2 + 3z -1
ค. 4z 2 + 3z
ง. 4z 2 --3z
3z

7. ผลลัพธ์ของ 25n -5n +15n เป็ นเท่าใด

3 2

5n
2
ก. 5n - n + 3
ข. 5n3 - n + 3
ค. 25n3 - 5n2 + 3
ง. 5n2 + n + 3

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 22

8. ผลลัพธ์ของ (36x2y3z - 12x2y + 4xy2z2) ÷ (-4xy) ตรงกับข้อใด

9xy2z + 3x - yz2
ก. -9xy
9xz - 3x - yz2
ข. -9xz
ค. 9xy2z - 3x + yz2
ง. 9xyz + 3x + yz2

9. จงหาพหุ นามตัวตังเมือมีตวั หารคือ -3b และมีผลหารคือ 4ab + 5

ก. -12ab
12ab + 15
ข. 12ab2 + 15b
ค. 12ab2 - 15b
12ab2 - 15b
ง. -12ab

10. ผลหารของเอกนามด้วยเอกนามในข้อใดเป็ นการหารได้ลงตัว

ก. a 2
2

b
ข. 6mn
-2mn
ค. ab
bc
ง. 3xy
3z

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 23

บรรณานุกรม
กนกวลี อุษณกรกุล และคณะ.
และคณะ (2554). ตะลุยโจทย์ คณิตศาสตร์ ม.1 รายวิชาพืนฐานและเพิมเติม.
กรุ งเทพฯ: ภูมิบณั ฑิต.
กรมวิชาการ. (2551). หลักสู ตรแกนกลางการศึกษาขันพืนฐาน พุทธศักราช 2551
2551. กรุ งเทพฯ:
โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ว
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิ การ.
าร (2545). คู่มือการจัดการเรี ยนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ .
กรุ งเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่ งสิ นค้าและพัสดุภณั ฑ์.
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิ การ.
าร (2546). สาระและมาตรฐานการเรี ยนรู้ กลุ่มสาระการเรี ยนรู้
คณิตศาสตร์ . กรุ งเทพฯ:
เทพฯ โรงพิมพ์องค์การรับส่ งสิ นค้าและพัสดุภณั ฑ์.
กฤษฎี ไกรสวัสดิ. (2559). คู่มือครู คณิตศาสตร์ เพิมเติม ม.1 เล่ ม 2 ใช้ ค่ ูกบั ชุ ดกิจกรรมพัฒนาการคิด.
กรุ งเทพฯ: สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ.
าการ
กฤษฎี ไกรสวัสดิ. (2559). ชุ ดกิจกรรมพัฒนาการคิด คณิตศาสตร์ เพิมเติม ม.1 เล่ ม 2. กรุ งเทพฯ:
สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ.
าการ
โชคชัย สิ ริหาญอุดม. (2554).
2554). แบบฝึ กหัดคณิตศาสตร์ ม.1 เล่ ม 2 รายวิชาเพิ
เพิมเติม. กรุ งเทพฯ:
เดอะบุคส์.
ณัฏฐ์ธนิน ลูกเสื อถิรา. (255
2558). เก่ งคณิตศาสตร์ เพิมเติม ม.1 เล่ ม 2. กรุ งเทพฯ: พพ.ศ. พัฒนา.
พีนิสิตจุฬา. (2558). แบบฝึ กทักษะติวเข้ มคณิตศาสตร์ เพิมเติม ม.1
ม เล่ ม 2. นนทบุรี:
ดอกหญ้าวิชาการ.
สถาบันส่ งเสริ มการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี. (2557). หนังสื อเรี ยนรายวิ
รายวิชาเพิมเติม
คณิตศาสตร์ เล่ ม 2 กลุ่มสาระการเรี ยนรู้ คณิตศาสตร์ ชั นมัธยมศึกษาปี ที 1. กรุ งเทพฯ:
โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ว
สถาบันส่ งเสริ มการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี. (2557). คู่มือครู รายวิชาเพิ
เพิมเติม คณิตศาสตร์
เล่ ม 2 ชั นมัธยมศึกษาปี ที 1. กรุ งเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กนกวลี อุษณกรกุล และคณะ.
และคณะ (2554). ตะลุยโจทย์ คณิตศาสตร์ ม.1 รายวิชาพืนฐานและเพิมเติม.
(พิมพ์ครังที 6). กรุ งเทพฯ:
เทพฯ อักษรเจริ ญทัศน์.

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 24

ภาคผนวก

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 25

กระดาษคําตอบ ชุดที 6 เรื อง การหารพหุนาม

ชือ..........................................................................................
..........................................................................................ชัน.....................
.....................เลขที...............

คําชีแจง ให้นกั เรี ยนเลือกคําตอบทีถูกต้องทีสุ ดเพียงข้อเดียว แล้วทําเครื องหมาย 

ลงในกระดาษคําตอบ

แบบทดสอบก่อนเรี ยน แบบทดสอบหลังเรี ยน
ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

บันทึกคะแนน

ประเมินผล ก่อนเรี ยน หลังเรี ยน ความก้าวหน้า

คะแนนเต็ม
คะแนนทีได้

*** ความก้าวหน้า หมายถึง คะแนนทดสอบหลังเรี ยนมากกว่าก่อนเรี ยน

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 26

เฉลยแบบทดสอบก่
แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที 6 เรือง การหารพหุนาม

คําชีแจง ให้นกั เรี ยนเลือกคําตอบทีถูกต้องทีสุ ดเพียงข้อเดียว แล้วทําเครื องหมาย 

ลงในกระดาษคําตอบ
1. ผลลัพธ์ของ (--16x2y3z) ÷ (-8xy) เป็ นเท่าใด
ก. 2xy2z
ข. 2x3y4z
2xy2z
ค. -2xy
ง. -2x3y4z

2. 56a3b5c2 ÷ (-7a
7a2b3c) มีค่าเท่าใด
ก. 8a2b2c
ข. -8a2b2c
8ab2c
ค. -8ab
ง. 8ab2c

3. ผลลัพธ์ของ 16x 3
- 36x 2
เท่ากับเท่าใด
4x 2
ก. 4x + 9
ข. 4x - 9
ค. 4xx + 8
ง. 4x - 8

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 27

4. ผลลัพธ์ของ 5x y - 330x2 y เท่ากับเท่าใด

3 2 5 4

5x y
ก. 6x2y2
ข. -6x2y2
ค. 1 - 6xy
6
6 2y2
ง. 1 - 6x

5. จงหาผลลัพธ์ของ 18x - 24x + 60x เป็ นเท่าใด

2 3

-6x
ก. -3 - 4x - 10x2
ข. 3 - 4x - 10x2
ค. 3 - 4x + 10x2
ง. -33 + 4x - 10x2

6. ผลลัพธ์ของ 16z +12z - 4z เป็ นเท่าใด

3 2

4z
ก. 4z2 + 3z -1
ข. 4z 2 + 3z +1
ค. 4z 2 + 3z
ง. 4z 2 --3z
3z

7. ผลลัพธ์ของ 25n -5n +15n เป็ นเท่าใด

3 2

5n
3 2
ก. 25n - 5n + 3
ข. 5n2 + n + 3
ค. 5n2 - n + 3
ง. 5n3 - n + 3

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 28

8. ผลลัพธ์ของ (36x2y3z - 12x2y + 4xy2z2) ÷ (-4xy) ตรงกับข้อใด

ก. 9xy2z - 3x + yz2
ข. 9xyz + 3x + yz2
9xy2z + 3x - yz2
ค. -9xy
9xz - 3x - yz2
ง. -9xz

9. จงหาพหุ นามตัวตังเมือมีตวั หารคือ -3b และมีผลหารคือ 4ab + 5

ก. -12ab
12ab + 15
12ab2 - 15b
ข. -12ab
ค. 12ab2 - 15b
ง. 12ab2 + 15b

10. ผลหารของเอกนามด้วยเอกนามในข้อใดเป็ นการหารได้ลงตัว

ก. 6mn
-2mn
ข. a 2

b2
ค. ab
bc
ง. 3xy
3z

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 29

เฉลยแบบฝึ กทักษะ เรือง การหารพหุนาม

1. จงหาผลหารของเอกนามกักับเอกนามต่
เอกนาม อไปนี
1) 27x3 ÷ 9 = x
27 3
9
= 3x3
2) -21y5 ÷ 7y = y
21 5-1
7
= -3y4
3) 5a2 ÷ (-a) = a
5 2-1
1
= -5a
4) 3x5 ÷ 15x2 = x
3 5-2
15
= x
1 3
5
5) -33xy ÷ 11x = x y
33 1-1
11
= -3y
6) 4m3n ÷ 16mn = 4
m3-1n1-1
16
= m
1 2
4
7) (-12p5q3) ÷ (-12p
12p2q) = p q
12 5-2 3-1
12
= p3q2
8) (-25m3n3) ÷ 5mn2 = m n
25 3-1 3-2
5
= -5m2n

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 30

9) (-45a3) ÷ 5a = a
45 3-1
5
= -9a2
10) 132a4b2 ÷ (-12a
12a2b2) = a b
132 4-2 2-2
-12
= -11a2
 4 2 3  5   4 4  1-1 2-1 3-1
11)  - 5 ab c    - 4 abc  =  - 5 ×- 5  a b c
     
= 16 bc 2
25
12) 28a4b4c4 ÷ (-2a3b2c) = 28 a4-3b4-2c4-1
-2
= -14ab2c3
13) 24a2bc ÷ (-4bc)
4bc) = 24 a2 b1-1c1-1
-4
= -6a2
14) p5q4r2 ÷ (-p3q) = 1 p5-3q 4-1r 2
-1
= -p2q3r2
15) 6x2yz4 ÷ (-12xyz
12xyz2) = 6 x 2-1y1-1z4-2
-12
= - 1 xz2
2
16) 11s5t5 ÷ (-4t3) = st
11 5 5-3
-4
= - 11 s5t2
4
17) 81y6z7 ÷ 9y4z3 = y z
81 6-4 7-3
9
= 9y6-4 z7-3

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 31

18) x3y3z6 ÷ (-4xy2z5) = x y z

1 3-1 3-2 6-5
-4
= - 1 x 2 yz
4
19) 16a4b ÷ 12a3b = 16 a4-3b1-1
12
= 4a
3
20) 51x5y7 ÷ (-3xy3) = x y
51 5-1 7-3
-3
= -17x4y4
21) -35x = 35
x
5 5
= -7x
22) 5xy 2 = 5
xy 2-2
3y 2 3
= 5
x
3
23) x4 = x
1 4-1
5x 5
= x
1 3
5
24) -63x 2 y 2 = -63 x 2-1y 2-1
7xy 7
= -9xy
25) 35a6 b 2 c5 = 35 a6-2 b2-2 c5
-7a 2 b2 -7
= -5a4c5

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 32

2. จงหาผลหารของพหุนามกับเอกนามต่อไปนี
1) (8x - 2) ÷ 2 = 8x  2
2 2
= 4x - 1
2) (12x2 + 15x)
x) ÷ 3x = 12x 2  15x
3x 3x
= 4x + 5
3) (6a3 - 18a4) ÷ 3a3 = 6a3  18a 4
3a3 3a3
= 2 - 6a
4) 3 5
(5x - 4x ) ÷ x3
= 5x3  4x5
x3 x3
= 5 - 4x2
5) (-12ab3 + 4a2b2 - 8b3) ÷ 4b2 = 
12ab3  4a 2 b2  8b3
4b2 4b2 4b2
= -3ab + a2 - 2b
6) 2 3
(-a + 4a - 2a) ÷ 2a = a
 
2 4a3 2a

2a 2a 2a
= 1 2
 a + 2a - 1
2
(10x3y - 25x4y2 + 30x2y4) ÷ (-5xy) =  10x y  25x y  30x y
3 4 2 2 4
7)
5xy 5xy 5xy
= -2x2 + 5x3y - 6xy3
8) (24p - 8pq) ÷ (--8p) = 
24p  8pq
8p 8p
= -3 + q

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 33

9) (-18a7b4 + 24a7b2) ÷ (-6a7b) = 18a7 b4  24a7 b2

6a7 b 6a7 b
= 3b3 - 4b
10) (-13x3y2 - 13x4y3) ÷ (-13x3y2) = 13x 3y 2  13x 4 y 3
13x 3y 2 13x 3 y 2
= 1 + xy
11) 121x + 55 = 121x  55
11 11 11
= 11x + 5
12) 9x 2 - 6x + 12 = 9x 2  6x  12
3 3 3 3
= 3x2 - 2x + 4
13) 14x 5 + 21x5  28x 3 = 
14x5  21x 5  28x 3
7 x 3 7x 3 7x 3 7x 3
= -2x2 - 3x2 + 4
14) -16x 6  12x 3  4x 2 = 16x 6 12x 3 4x 2
 
4x 2 4x 2 4x 2 4x 2
= 4x4 + 3x + 1
15) 2a3 b 4 + 8a 4 b3  6a 2 b = 
2a3 b4  8a4 b3  6a2 b
2ab 2ab 2ab 2ab
= -a2b3 - 4a3b2 + 3a

16) 16x 4 y3 + 8x3y  32x 2 y3 = 16x 4 y3  8x3 y  32x 2 y3

8xy 8xy 8xy 8xy
= 2x3y2 + x2 - 4xy2
17) 21x 4 - 9x 3 = 21x 4  9x 3
3x 2 3x 2 3x 2
= 7x2 - 3x

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 34

18) 16xy 4 + 8x 2 y 2  12y 3 = 16xy 4  8x 2 y 2  12y 3

4y 2 4y 2 4y 2 4y 2
= 4xy2 + 2x2 - 3y
19) -15x3y - 10x 2 y3 + 45x 2 y3 = 15x3y  10x 2 y3  45x2 y3
-5xy 5xy 5xy 5xy
= 3x2 + 2xy2 - 9xy2 = 3x2 - 7xy2
20) -6x7 y3 + 6x 2 y = 6x7 y3  6x 2 y
-6x 2 y 6x 2 y 6x 2 y
= x5y2 - 1
21) 5 4 2
(52q - 16q + 4q ) ÷ 4q = 52q 5 16q 4 4q 2
 
4q 4q 4q
= 13q4 - 4q3 + q
22) (4x3 + 3x4 - 2x5) ÷ 2x2 = 4x3  3x 4  2x5
2x 2 2x 2 2x 2
= 2x + 3 x2 - x3
2
(77b4 - 7b3 + 14b2) ÷ 7b2 = 77b2  7b2  14b2
4 3 2
23)
7b 7b 7b
= 11b2 - b + 2

(39x3y2 + 65x2y3) ÷ (13xy) = 39x y  65x y

3 2 2 3
24)
13xy 13xy
= 3x2y + 5xy2
25) 4 2 3 3 2 4 9x
2 2
4 y 2 16x 3 y 3 8x 2 y 4
(-9x y + 16x y - 8x y ) ÷ (-8x y ) = 2 2  2 2  2 2
8x y 8x y 8x y
= 9 x2 - 2xy + y2
8

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 35

3. จงหาตัวตังของพหุนาม ซึงมีตวั หารและผลหารดังต่อไปนี

ข้อ ตัวหาร ผลหาร ตัวตัง

1 3x 2x - 1 6x2 - 3x
2 -x -5x + 2 5x2 - 2x
3 4x 6 - 3x2 24x - 12x3
4 2x2 -7x - 8 -14x3 - 16x2
5 -7x -2x2 + 3x 14x3 - 21x2
6 -5x2 -3x2 - x + 9 15x4 + 5x3 - 45x2
7 8 7x + 2 56xx + 16
8 1 5x + 15 5x+5
3 3
2
9 6x 2x + 4x - 6 12x + 24x2 - 36x
3

10 -9x2 -7x2 + 3x 63x4 - 27x3

ไปลองทําขอสอบหลังเรียนกันเลยนะคะ

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 36

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ชุดที 6 เรือง การหารพหุนาม

คําชีแจง ให้นกั เรี ยนเลือกคําตอบทีถูกต้องทีสุ ดเพียงข้อเดียว แล้วทําเครื องหมาย 

ลงในกระดาษคําตอบ
1. ผลลัพธ์ของ (--16x2y3z) ÷ (-8xy) เป็ นเท่าใด
ก. -2x3y4z
ข. 2x3y4z
2xy2z
ค. -2xy
ง. 2xy2z

2. 56a3b5c2 ÷ (-7a
7a2b3c) มีค่าเท่าใด
ก. -8a2b2c
ข. 8a2b2c
ค. 8ab2c
8ab2c
ง. -8ab

3. ผลลัพธ์ของ 16x 3
- 36x 2
เท่ากับเท่าใด
4x 2
ก. 4x - 8
ข. 4xx + 8
ค. 4x - 9
ง. 4x + 9

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 37

4. ผลลัพธ์ของ 5x y - 330x2 y เท่ากับเท่าใด

3 2 5 4

5x y
ก. -6x2y2
ข. 6x2y2
6 2y2
ค. 1 - 6x
ง. 1 - 6xy
6

5. จงหาผลลัพธ์ของ 18x - 24x + 60x เป็ นเท่าใด

2 3

-6x
ก. -3 - 4x - 10x2
ข. -33 + 4x - 10x2
ค. 3 - 4x + 10x2
ง. 3 - 4x - 10x2

6. ผลลัพธ์ของ 16z +12z - 4z เป็ นเท่าใด

3 2

4z
ก. 4z2 + 3z +1
ข. 4z 2 + 3z -1
ค. 4z 2 + 3z
ง. 4z 2 --3z
3z

7. ผลลัพธ์ของ 25n -5n +15n เป็ นเท่าใด

3 2

5n
2
ก. 5n - n + 3
ข. 5n3 - n + 3
ค. 25n3 - 5n2 + 3
ง. 5n2 + n + 3

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 การหารพหุนาม 38

8. ผลลัพธ์ของ (36x2y3z - 12x2y + 4xy2z2) ÷ (-4xy) ตรงกับข้อใด

9xy2z + 3x - yz2
ก. -9xy
9xz - 3x - yz2
ข. -9xz
ค. 9xy2z - 3x + yz2
ง. 9xyz + 3x + yz2

9. จงหาพหุ นามตัวตังเมือมีตวั หารคือ -3b และมีผลหารคือ 4ab + 5

ก. -12ab
12ab + 15
ข. 12ab2 + 15b
ค. 12ab2 - 15b
12ab2 - 15b
ง. -12ab

10. ผลหารของเอกนามด้วยเอกนามในข้อใดเป็ นการหารได้ลงตัว

ก. a 2
2

b
ข. 6mn
-2mn
ค. ab
bc
ง. 3xy
3z

ชุดฝกทักษะ พหุนาม ม.1

 เอกนาม
หาร บวก-ลบ
ลบ ชุดฝกทักษะคณิตศาสตร
พหุนาม
พหุนาม
เอกนาม
เรื่อง พหุนาม
คูณ
พหุนาม บวก-ลบ
พหุนาม
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
พหุนาม

วิชาคณิตศาสตรเพิม่ เติม (ค21202) กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร

โรงเรียนเทศบาล ๑ กิตติขจร
สังกัดเทศบาลเมืองตาก อําเภอเมืองตาก จังหวัดตาก