HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Hapao, Hungduan, Ifugao

Rubriks Para Dula-dulaan

I. Kompitensi:
Naipapamalas ang galing sa pag-arte
II. Gawain:
Ang mga mag-aaral ay magsasagawa ng isang dula-dulaan tungkol sa araling tinalakay.
III. Paglalarawan sa Gawain:
Papangkatin ang mga mag-aaral at magsagawa ng ng isang dula-dualaan.

Pamantayan Napakahusay Mahusay Di-Gaanong Nangangailangan Puntos

Mahusay ng Pagsasanay
20-15 14-10 9-7 6 pababa
Performans Napakahusay ng Mahusay ang Di-gaanong kailangan pa ng 20
pagkakaganap dahil pagkakaganap mahusay dahil konting pagsasanay
binigyang buhay nila binigyang buhay ang kulang kulang pa upang hindi
ang bawat tauhang nila ang bawat sa pagsasanay. magulo ang
kanilang tauhang kanilang performans.
ginampanan. ginampanan.

15-13 12-10 9-7 6 pababa

Masteri Memoryado lahat May ilang bahaging Hindi gaanong Hindi memoryado
ang ng kanilang nakakalimutan kaya mahusay ang sasabihin kaya 15
sasabihin o gagawin hindi makapagsalita angbuhay dahil hindi alam ang
pinag-iisipan pa gagawin
kung ano ang
sasabihin

15-13 12-10 9-7 6 pababa

Mga Lahat ng kasuotan May ilang gamit na Hindi gaanong Walang kagamitan 15
Kagamitan o ay angkop para sa hindi kumpleto at pinaghandaan na ginamit sa dula-
Props pagtatanghal at hindi angkop ang ang mga dulaan
kumpleto sa gamit kasuotan sa kagamitan
pagtatanghal

kabuuan 50

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

 RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan

HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Hapao, Hungduan, Ifugao

Rubriks Para sa Dagliang Talumpati

I. Kompitensi:
Naipapamalas ang galing sa pagsagot sa mga tanong
II. Gawain:
Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng dagliang talumpati hinngil sa paksang tinalakay.
III. Paglalarawan sa Gawain:
Ang mga mag-aaral ay bubunot sa kahon at maghanda ng maikling talumpati

Puntos 20 15 10 5
 Paglalahad Maayos, malinaw Maayos ngunit Di gaanong malakas Mahina at hindi
at malakas medyo di malinaw at ngunit malinaw maayos
di malakas
 Nilalaman Malaman at Medyo kulang ang Hindi nakuha ang Malabo ang sagot
natumbok ang sagot tamang sagot ngunit
sinasagot nasagot

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan
 HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Hapao, Hungduan, Ifugao

Rubriks Para sa Dagliang Talumpati

IV. Kompitensi:
Naipapamalas ang galing sa pagsagot sa mga tanong
V. Gawain:
Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng dagliang talumpati hinngil sa paksang tinalakay.
VI. Paglalarawan sa Gawain:
Ang mga mag-aaral ay bubunot sa kahon at maghanda ng maikling talumpati

Puntos 15 10 5
Paglalahad/tiwala -Buong tiwalang -May kaunting pag- -Di gaanong
sa sarili nagsasalita sa harap ng aalinlangan sa sarili malakas ngunit
klase habang nagsasalita sa malinaw
-Maayos, malinaw at harap ng klase -Takot at wala ng
malakas -Maayos ngunit medyo di tiwala sa sarili
malinaw at di malakas habang nagsasalita
sa harap ng klase
Nilalaman Malaman at natumbok Medyo kulang ang sagot Hindi nakuha ang
ang sinasagot tamang sagot ngunit
nasagot ito ng
maayos

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan
 HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Hapao, Hungduan, Ifugao

Rubriks Para sa Pagsulat ng Iskrip

I. Kompitensi:
Naipapamalas ang galing sa pagsulat ng iskrip
II. Gawain:
Ang mga mag-aaral ay gagawa ng isang Iskrip
III. Paglalarawan sa Gawain:
(Pangkatang Gawain)Ang mga mag-aaral ay pag-uusapan kung anong Iskrip ang kanilang
susulatin

Pamantayan Napakahusay Mahusay Di-Gaaong Kailangan pa na Score

Mahusay Linalingan
10 8 6 4 pababa
Orihinalidad Original ang May ilang Maraming Hindi 10
pagkakagawa at mpangyayaring hindi pangyayaring makatotohan at
nagpakita ng makatotohanan inilahad na hindi kinopya lamang
pagkamatotohanin makatotohana
Pagkamalikhain Lubos na ginagamitan Mahusay na Hindi gaanong Hindi gumamit 10
ng kakaibang istilo sa ginagamitan ng gumamit ng istilo ng kakaibang
paglalahad ng isyu kakaibang istilo sa sa paglalahad istilo sa
paglalahad paglalahad
Pagkakaugnay Lubos na nagpakita ng Nagpakita ng galing Hindi gaanong Hindi nagpakita 5
galing sa paggawa ng sa paggawa ng iskrip nagpakita ng ng galing ng
mabisang iskrip galing sa sa galling sa
paggawa ng paggwa ng
mabisang iskrip mabisang iskrip
 wastong gamit Napakahusay dahil Mahusay dahil wasto Hindi gaanong Nangangailanga 5
wasto at angkop ang at angkop ang mahusay ang n pa ng
paggamit ng paggamit ng paggamit ng kaalaman upang
transitional devices transitional devices transitional mapaunlad ang
deviced gawain
kabuuan 30

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan

HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Hapao, Hungduan, Ifugao

Rubriks Para sa Pangkatang Gawain

IV. Kompitensi:
Naipapamalas ang disiplina at pagkakaisa para gawain
V. Gawain:
Ang mga mag-aaral ay magpapangkat para sa gagawing dula-dulaan
VI. Paglalarawan sa Gawain:
(Pangkatang Gawain)Ang mga mag-aaral ay magtipon-tipon at pag-uusapan ang
gagawing dula-dulaan. Ibibigay na rin ang gagampanan ng bawat isa upang makapaghanda.

Pamantayan Napakahusay Mahusay Di-Gaaong Mahusay Score

10 8 6
Nilalaman Naibibigay ng buong May kaunting Maraming kakulangan 15
husay ang hinihingi ng kakulangan ang ang nilalaman na
takdang paksa sa nilalaman na ipinakita sa
pangkatang gawain ipinakita sa pangkatang Gawain
pangkatang Gawain
Presentasyon Buong husay at Naiulat at Di gaanong 15
malikhaing naiulat at naipapliwanag ang naipapliwanag ang
naipaliwanag ang pangkatang Gawain pangkatang Gawain sa
pangkatang Gawain sa sa klase klase
klase
Kooperasyon Naipapamalas ng Naipapamalas ng Naipapamalas ang 15
buong miyembro ang halos lahat ng pagkakaisa sa
pagkakaisa sa miyembro ang paggawa ng
pagkakaisa sa pangkatang gawain
 paggawa ng paggawa ng
pangkatang gawain pangkatang gawain
Takdang Oras Natapos ang Natapos ang Di natapos ang 5
pangkatang Gawain pangkatang Gawain pangkatang gawain.
ng buong husay sa ng buong husay sa
loob ng itinakdang loob ng itinakdang
oras . oras .
kabuuan 50

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan

HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Hapao, Hungduan, Ifugao

Rubriks Para sa Pagguhit

I. Kompitensi:
Naipapamalas ang galing at husay sa pagguhit
II. Gawain:
Ang mga mag-aaral ay iguguhit ang nilalaman ng tulang tinalakay.
III. Paglalarawan sa Gawain:
Ang mga mag-aaral ay mag-iisip kung ano ang iguguhit tungkol sa nilalaman ng tula

Puntos 20 15 10 5
pagkamalikhain Maayos, malinaw at Maayos ngunit Di gaanong malakas Mahina at hindi
malakas medyo di malinaw at ngunit malinaw maayos
di malakas
 Nilalaman Malaman at Medyo kulang ang Hindi nakuha ang Malabo ang sagot
natumbok ang sagot tamang sagot ngunit
sinasagot nasagot
Inihanda ni:

MARICEL I. HINADAC

Binigyang pansin ni:

RACHEL GUINID-KHAYAD

HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Hapao, Hungduan, Ifugao

Rubriks Para sa Pagsulat ng Tula

I. Kompitensi:
Nakakapagsulat ng isang tula na may sukat at tugma
II. Gawain:
Ang mga mag-aaral ay nakakagawa ng sariling tula
III. Paglalarawan sa Gawain:
Ang mga mag-aaral ay magsusulat ng isang tulang may sukat at tugma

Pamantayan Napakahusay Mahusay Di-Gaaong Kailang.an pa na Score

Mahusay Linalingan
10 8 6 4 pababa
Nilalaman Napakahusay ng Mahusay ang di- gaanong Walang 10
pagkakalahad ng pagkakalahad ng malinaw ang kaayusan ang
ideya. ideya.
 pagkakalahad ng paglalahad sa
ideya ideya
Sukat at Lahat ng saknong ay Ilang bahagi ng Ang mga bahagi ng Lahat ng 10
Tugma may sukat at tugma mga saknong ay saknong ay hindi saknong aya ay
hindi magkakatugma walang sukat at
magkakatugma at tugma
walang sukat
Oras ng Ipinasa bago ang Ipanasa pagkatapos Ipinasa pagkatapos Ipinasa 5
pagpasa takdang araw ng isang araw sa ng dalawang araw pagkatapos ng
itinakda sa itinakda. tatlong araw o
higit pa sa
itinakda
Kalinisan Napakalinis tingnan at Malinis ngunit hindi Medyo malinis Marumi at hindi 5
kaaya aya sa paningin kaaya aya sa tingnan magandang
paningin tingnan
kabuuan 30

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan

HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Hapao, Hungduan, Ifugao

Rubriks sa pagtatanghal ng Dula-dulaan

IV. Kompitensi:
Naipapamalas ang galing at husay sap ag-arte
V. Gawain:
Ang mga mag-aaral ay nakakapagtanghal ng Dula-dulaan
VI. Paglalarawan sa Gawain:
Ang mga mag-aaral ay magtatanghal sa kanilang ginawang dula-dulaan
 Krayterya Lubhang Kahika-hikayat Kahika-hikayat Di-Gaanong Kahika- Puntos
hikayat

Tinig Angkop ang paghina at Pabagu-bago ang Di-gaanong

paglakas ng tinig ayon lakas at hina ng naiparinig ang 10
sa diwa at damdaming boses at pagbabago ng lakas
nakapaloob sa binasa katamtaman at hina ng tinig
lamang ang gayundin ang
pagpapadama ng damdaming
damdamin nakapaloob sa
binasa.
Tindig Akma ang bawat kilos May ilang galaw at Kulang ang kilos na 10
at galaw kilos na di-gaanong ipinakita.
angkop.
Bigkas Malinaw ang bigkas. Malinaw ang bigkas Di-gaanong malinaw 10
Napalutang nito ang bagamat may ilang ang pagbigkas sa
damdaming bahagi ito na di- mga salita.
namamayani rito gaanong nabigkas
Panghikayat Sa Taglay nito ang Taglay ang hikayat Hindi gaanong 10
Madla panghikayat sa madla at sa madla ngunit nahikayat ang mga
nakikinig dahil sa katamtaman nakikinig dahil walang
naging reaksyon ng lamang ang gaanong reaksyong
tagapakinig reaksyon ng madla makikita sa kanila.
Kaangkupan ng Angkop na angkop ang Angkop ang ilang Hindi angkop ang 10
paksa napiling salita sa paksa. bahagi ng salita sa napiling salita sa
paksang tinalakay. paksa.
Kabuuang Puntos 50

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan

HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Hapao, Hungduan, Ifugao

Rubriks para sa Panunuring Pampelikula

VII. Kompitensi:
Naipapamalas ang galing sa pagsusuri ng isang pelikula
VIII. Gawain:
Ang mga mag-aaral ay nakasusuri ng pelikula
IX. Paglalarawan sa Gawain:
Ang mga mag-aaral ay manonood ng isang pelikula para sa kanilang pagsusuri
 Krayterya Mahusay Katamtaman Mahina Puntos

Pagkakasulat Walang maling pang- Walang maling Hindi nakikitaan ng

gramatika at mahusay pang gramatika kalinawan sa 10
at malikhain ang
pagpapahayag ng
paggamit ng mga salita.
kaisipan.

Nilalaman Nakikitaan ng Maayos na Hindi malinaw at 15

mahusay na pagka- nasunud-sunod walang kaugnayan
unawa sa pelikulang ang mga ang mga detalyeng
napanood batay sa pangyayari inilahad sa panunuri.
panunuring ginawa na
nakapupukaw ng
interes ng
mambabasa.
Organisasyon Mahusay at malinaw Naipaliwanag ang Hindi malinaw ang 15
na naisa-isa ang mga paggamit ng pagka-unawa.
bahaging pelikula na teoryang realismo
nagpapakita ng samalawakang
paggamit ng teoryang (broad)panunuri
realismo
Kalinisan Mahusay at malinis Malinis Marumi at nakikitaan 5
ang pagkasulat ng angpagkasulat ng pagmamadali sa
panunuri. ngpanunuri ginawang panunuri
.

Oras ng Ipinasa sa itinakdang Ipinasa sa Ipinasa sa ikatlo o 5

pagpasa(Timeliness) araw ikalawang itinakda higit sa araw ng
sa araw ng pagpasa
pagpasa
Kabuuang Puntos 50

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan
Krayterya Lubhang Kahika-hikayat Di-Gaanong Kahika-hikayat
Kahika- 1
hikayat 2

3
Tinig Angkop ang Pabagu-bago Di-gaanong naiparinig ang pagbabago
paghina at ang lakas at tinig gayundin ang damdaming nakap
paglakas ng hina ng boses
tinig ayon sa at katamtaman
diwa at lamang ang
damdaming pagpapadama
nakapaloob ng damdamin
sa binasa
Tindig Akma ang May ilang galaw Kulang ang kilos na ipinakita.
bawat kilos at kilos na di-
at galaw gaanong
angkop.
Bigkas Malinaw ang Malinaw ang Di-gaanong malinaw ang pagbigkas sa
bigkas. bigkas bagamat
Napalutang may ilang
nito ang bahagi ito na
damdaming di-gaanong
namamayani nabigkas
rito
Panghikayat Sa Taglay nito Taglay ang Hindi gaanong nahikayat ang mga nak
Madla ang hikayat sa gaanong reaksyong makikita sa kanil
panghikayat madla ngunit
sa madla at katamtaman
nakikinig lamang ang
dahil sa reaksyon ng
naging madla
reaksyon ng
tagapakinig
Kaangkupan ng Angkop na Angkop ang Hindi angkop ang napiling salita sa pa
paksa angkop ang ilang bahagi ng
napiling salita sa
salita sa paksang
paksa. tinalakay.
Kabuuang Puntos

DIMENSYON

MAHUSAY

8-10 puntos

KATAMTAMAN

5-7 puntos

MAHINA

1-4 puntos

Puntos
 HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Hapao, Hungduan, Ifugao

Activity Sheet: 1
Pangalan: __________________________ Baitang at Seksyon: ______________ Date: ___________

Gawain 1: ________
I. Panuto: Maglahad ng mga umiiral na kultura o tradisyon tungkol sa pagiriwang ng pasko dito sa Pilipinas.
Anu- ano ang mga ito?

II

Mga tradisyon sa
pagdiriwang ng
pasko sa Pilipinas

II. Sanaysay:
1. Ano ang tunay na kahulugan ng diwa ng pasko?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
2. Ipaliwanag ang kasabihang ” Mas mabuting nagbibigay kaysa tumatanggap”.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin
 Binigyang pansin ni:
RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan

Activity Sheet: 2

HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Hapao, Hungduan, Ifugao

Pangalan: __________________________ Baitang at Seksyon: ______________ Date: ___________

Gawain 2: ________

I. Nabubuo ang sistematikong panunuri sa mitolohiyang napanood.

PANIMULA

Papataas na pangyayari 1

Papataas na pangyayari 2

Papataas na pangyayari 3

KASUKDULAN

Papataas na pangyayari 1

Papataas na pangyayari 2

WAKAS

II. Anong mensahe ang nais iparating ng mitolohiya sa mga mambabasa?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________.

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

 RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan

Activity Sheet: 3

HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Hapao, Hungduan, Ifugao

Pangalan: __________________________ Baitang at Seksyon: ______________ Date: ___________

Gawain 3: ________

Learning competency
I. Bigyan ng sarili mong orihinal na wakas ang teleseryeng inyong pinanood at bigyan din ng sarili mong
wakas ang binasang nobela.

PAMAGAT NG
TELESERYE
_________________

PAMAGAT NG
NOBELA
_________________

PAMAGAT NG
TELESERYE
_______________

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan
Activity Sheet: 4
HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Hapao, Hungduan, Ifugao

Pangalan: __________________________ Baitang at Seksyon: ______________ Date: ___________

Gawain 4: ________
I. Magbigay ng tig-isang kasing-kahulugan at kasalungat ng salitang nakasulat sa bawat pangungusap.
Isulat ang sagot sa kahon.

a. kasingkahulugan a. mga salita a. kasalungat

Activity Sheet: 1

Activity Sheet: 1

Activity Sheet: 1

Activity Sheet: 1

Activity Sheet: 1

Activity Sheet: 1

Activity Sheet: 1

Activity Sheet: 1

Activity Sheet: 1

Activity Sheet: 1

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin

Binigyang pansin ni:

RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan
Activity Sheet: 1
HUNGDUAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Hapao, Hungduan, Ifugao

Pangalan: __________________________ Baitang at Seksyon: ______________ Date: ___________

Gawain 5: ________
I. Isulat sa loob ng kahon ang pangunahin paksa at ang mga pantulong na ideya upang mabigyang-linaw
ito.

PANGUNAHING PAKSA
__________________________

Pantulong na Ideya Pantulong na Ideya

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________.

Pantulong na Ideya Pantulong na Ideya

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________._
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________.

Inihanda ni:
MARICEL I. HINADAC
Guro sa Aralin
 Binigyang pansin ni:
RACHEL GUINID-KHAYAD
Tagapangasiwa ng Paaralan

KRA 1
KRA 2
KRA 3
KRA 4
KRA 5
Objective 1
Objective 2
Objective 3
Objective 3
Objective 5
Objective 6
Objective 7
Objective 8
Objective 9

KRA 1
KRA 2
KRA 3
KRA 4
KRA 5