KONSEP

Pengurusan Bilik Darjah

Pengurusan bilik darjah didefinisikan sebagai
tindakan dan strategi yang digunakan untuk
mengekalkan peraturan bilik darjah.

Seorang guru perlu membina keadaan bilik darjah

yang kondusif dan mengurus disiplin murid secara
berkesan.

Selain mengajar, guru juga berperanan sebagai

pengurus, iaitu;

● Mengurus rutin bilk darjah,

● Mengurus murid-murid supaya menjalankan
tugas mereka mengikut jadual bertugas
seperti membersihkan bilik darjah dan
menyusun kerusi-meja,
● Mengurus murid-murid supaya mematuhi
segala peraturan bilik darjah,
● Mengurus keadaan fizikal bilik darjah
supaya menjadi lebih kondusif untuk
aktiviti pengajaran dan pembelajaran,
● Mengurus bahan-bahan pengajaran supaya
dapat digunakan dengan lebih berkesan,
dan mengurus aktiviti kumpulan supaya
dapat dilaksanakan mengikut rancangan.

KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH

Terdapat 2 pendekatan pengurusan bilik darjah:

1. TRADISIONAL

I berorientasikan kawalan iaitu modifikasi tingkah laku iaitu dengan mengambil

tindakan terhadap tingkah laku yang tidak diingini.

II Peraturan ditetapkan oleh guru dan sentiasa konsisten untuk memastikan proses
P&P lancar.

III Murid menerima akibat positif sekiranya mematuhi dan sebaliknya.

2. BERSIFAT HOLOSTIK
I lebih kepada pencegahan, bukan menyelesaikan masalah

II memerlukan guru mempunyai kemahiran yang pelbagai dalam pengurusan bilik

darjah

III sikap guru (role model) untuk menghasilkan pembelajaran yang kondusif

Guru harus peka dengan keperluan murid

dengan memberi perhatian dan tumpuan
semasa P&P. Pemerhatian sistematik dapat
membantu guru. Guru boleh memantau
tingkah laku murid dalam situasi berbeza
sebelum membuat kesimpulan.

KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH

 Keperluan akademik murid

KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH

 PERANAN GURU DALAM PENGURUSAN BILIK DARJAH

KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH

KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH