SEKOLAH DAN PERSEKITARAN

kumpulan “4 ROSES”
Ahli Kumpulan :-
1) Siti Suriya Binti Mamat
2) Siti Maizatul Aqmal Binti Mohad
3) Miranabilla Binti Mainin
4) Nor Fadhilah Nazirah Binti Jatirin

Pengurusan Pembelajaran
KPS 3014
 PENGENALAN
SEKOLAH pusat penyebaran maklumat dan
ilmu pengetahuan
PERSEKITARAN SEKOLAH kawasan
disekeliling atau sesuatu tempat membawa maksud
masyarakat yang tinggal berhampiran dengan
sesebuah sekolah.
 OBJEKTIF
Memastikan persekitaran tadika/taska sentiasa kemas dan
bersih supaya kanak-kanak lebih selesa dan harmoni ketika
belajar di dalam kelas.
Memastikan persekitaran tadika/taska sentiasa ceria dan
cantik supaya kanak-kanak lebih seronok dan lebih ceria
untuk menaikkan semangat kanak-kanak untuk belajar dan
hadir ke tadika/taska.
Memastikan persekitaran tadika/taska sentiasa selamat
dan terjamin supaya dapat mengelakkan dari berlakunya
sebarang kecederaan atau kemalangan di tadika/taska.
 PERSEKITARAN FIZIKAL
 SUSUNAN DAN REKA BENTUK FIZIKAL
SUMBER BAHAN PEMBELAJARAN
PENCAHAYAAN
RUANG ATAU SUDUT PEMBELAJARAN
PENGUDARAAN
PERABOT
KEBERSIHAN
 PERSEKITARAN
PSIKOSOSIAL
 SUASANA SELESA DAN MESRA
 SUASANA YANG MERANGSANG PEMBELAJARAN
 MENGGALAKKAN PEMBELAJARAN KOPERATIF
 BEBAS DARIPADA ANCAMAN JENAYAH KERANA BERADA DALAM KAWASAN
PERUMAHAN
 MEMBERI PELUANG YANG SAMA KEPADA SEMUA MURID
 PEMERHATIAN
• PERSEKITARAN LUAR SEKOLAH YANG MEMBAHAYAKAN KERANA TERDAPAT BESI
PAIP YANG MANA BOLEH MENCEDERAKAN MURID
• TAMAN PERMAINAN YANG KURANG SELAMAT UNTUK MURID
• PERSEKITARAN SEKOLAH YANG AGAK SEMPIT DISEBABKAN KAWASAN SEKOLAH
BERADA DALAM KAWASAN PERUMAHAN
• PERSEKITARAN DALAM SEKOLAH (BILIK DARJAH) KONDUSIF
• PERSEKITARAN KEMAS DAN BERSIH
• MEMPUNYAI LUKISAN MURAL DI DINDING
 ANALISIS SWOT (KEKUATAN [S])
• S1. persekitaran tadika/taska nampak kemas dan bersih.Yang mana setiap barang seperti meja, kerusi dan
sebagainya disusun dengan rapi dan persekitaran diluar tadika/taska ini pula nampak bersih tanpa
sebarang sampah disekelilingi tadika/taska ini.

• S2. persekitaran di tadika/taska mempunyai keselamatan yang agak terjamin untuk kanak-
kanak yang belajar di tadika/taska

• S3.
guru juga ada menceriakan tadika/taska seperti melukis mural di luar dinding-dinding

persekitaran tadika/taska sentiasa selamat dari berlaku sebarang kemalangan.

• S4. Tadika/taska yang kami kaji ini juga ada menyediakan alat pemadam api dan juga pintu
kecemasan sekiranya berlaku kebakaran
 ANALISIS SWOT (KELEMAHAN [W])
 W1.
Kemudah yang lengkap tetapi terhad

 W2. Ruang pembelajaran yang agak sempit kerana dalam

TASKA/TADIKA terdapat 4 kelas dan terlalu ramai
murid serta laluan yang agak sempit

 W3.
Persekitaran luar sekolah yang baik tetapi kawasan taman
permainan yang kurang selamat untuk murid
 ANALISIS SWOT (ANCAMAN)

• A1. MEMBAHAYAKAN KESELAMATAN MURID TERUTAMANYA TAMAN PERMAINAN

DAN BATANG BESI PAIP YANG TERDAPAT DILUAR TASKA/TADIKA
• A2. PERGERAKAN MURID TERBATAS KERANA LALUAN YANG SEMPIT DAN JUGA
SUASANA KELAS YANG AGAK KECIL
 PENAMBAHBAIKKAN

1) Memastikan persekitaran tadika/taska sentiasa kemas dan bersih.

1) Memastikan persekitaran tadika/taska sentisa ceria dan cantik.

1) Memastikan persekitaran tadika/taska sentiasa selamat dan terjamin.

 KESIMPULAN

• MEMBENTUK GENERASI YANG BERGUNA PADA MASA HADAPAN

• SUASANA PERSEKITARAN SEKOLAH MEMPENGARUHI PROSES PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
• PERSEKITARAN SEKOLAH MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN MURID
• PENGARUH SEKOLAH MEMAINKAN PERANAN UTAMA SELEPAS KELUARGA
DALAM PEMBENTUKAN PERSONALITI MURID