DLL - Mathematics 1 - Q4 - W4

School: Grade Level: I
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: MATHEMATICS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: FEBRUARY 4 – 8, 2019 (WEEK 4) Quarter: 4TH QUARTER
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . .
A. PAMANTAYANG demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of time demonstrates understanding of
PANGNILALAMAN time and non-standard units of time and non-standard units of time and non-standard units of and non-standard units of length, time and non-standard units of
length, mass and capacity. length, mass and capacity. length, mass and capacity. mass and capacity. length, mass and capacity.
The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . .
is able to apply knowledge of is able to apply knowledge of is able to apply knowledge of time is able to apply knowledge of time is able to apply knowledge of time
B. PAMANTAYAN SA time and non-standard measures time and non-standard measures and non-standard measures of and non-standard measures of length, and non-standard measures of
PAGGANAP of length, mass, and capacity in of length, mass, and capacity in length, mass, and capacity in mass, and capacity in mathematical length, mass, and capacity in
mathematical problems and real- mathematical problems and real- mathematical problems and real-life problems and real-life situations mathematical problems and real-
life situations life situations situations life situations
M1ME-IVc-19 M1ME-IVc-19 M1ME-IVc-19 M1ME-IVc-19 PERFORMANCE TASK
compares objects using compares objects using compares objects using compares objects using comparative
C. MGA KASANAYAN SA
comparative words: short, comparative words: short, comparative words: short, shorter, words: short, shorter, shortest; long,
PAGKATUTO (Isulat ang code
shorter, shortest; long, longer, shorter, shortest; long, longer, shortest; long, longer, longest; longer, longest; heavy, heavier,
ng bawat kasanayan)
longest; heavy, heavier, heaviest; longest; heavy, heavier, heaviest; heavy, heavier, heaviest; light, heaviest; light, lighter, lightest.
light, lighter, lightest. light, lighter, lightest. lighter, lightest.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng 68-71 72-75 68-71 72-75
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang 348-352 353-357 348-352 353-357
Pangmag-aaral
B. Kagamitan
III.
Paghambingin ang mga bagay. Lagyan ng √ang bagay na Lagyan ng √ang bagay na mahaba Gaano kahaba ang tangkay ng walis?
Isulat ang mga ito sa tamang mahaba at X ang bagay na maiikli. at X ang bagay na maiikli. Kalkula______________
hanay: __lapis __lapis Sukat________________
bola – holen - lobo __sinturon __sinturon
A. Balik-aral at/o pagsisimula
papel-dahon-balahibo ng manok __lubid __lubid
ng bagong aralin
aklat-notbuk-spelling booklet __itak __itak
panyo-tuwalya-bimpo __suklay __suklay
Magaan Mas Magaan Pinakamagaan
Tumawag ng 3 bata sa harap: Paano mo malalaman kung Paano mo malalaman kung mahaba Laro: Uod na Mahaba/Maiksi
Ashley 25 kgs. Yunissa 30 kgs. mahaba o maikli ang isang o maikli ang isang bagay? Pahanayin ang mga bata ng 2 linya na
Charmaine 35 kgs. bagay? may tig-limang miyembro. Maglagay
B. Paghahabi sa layunin ng Sino sa tatlong bata ang ng 2 bata para sa poste.
aralin pinakamabigat? Bakit? Isa-isang iikot ang bata sa mga poste
hanggang magkadugtong-dugtong
sila. Ang unang pangkat na
makakaikot nang hindi napapagot ang
siyang panalo.
Ipakita ang mga bagay na Gamit ang larawan ng batang Gamit ang larawan ng batang Magpakita ng mga bagay na
nakaayos ayon sa timbang: babae. babae. gagamitin sa panukat:
mabigat mas mabigat Ito si Rosa. May lapis at paper Ito si Rosa. May lapis at paper clips tsok, notbuk, handspan, krayola, atbp.
pinakamabigat clips siyang hawak. Nais niyang siyang hawak. Nais niyang alamin Gawain: Sukatin ang mga sumusunod
chart stand desk alamin ang sukat ng kanyang lapis ang sukat ng kanyang lapis gamit gamit ang mga panukat sa itaas.
cabinet gamit ang paper clips. ang paper clips. desk- _____notbuk
C. Pag-uugnay ng mga papaya buko pakwan LM pah. 353 LM pah. 353 ____tsok
halimbawa sa bagong aralin bag maleta sako ____handspan
____krayola
mesa - _____notbuk
_____tsok
_____handspan
____krayola
Ano ang masasabi ninyo sa Sino ang bata sa larawan? Sino ang bata sa larawan? Ilan ang sukat ng desk nang ginamit
D. Pagtalakay ng bagong timbang ng mga bagay? Anbo ang ibig niyang malaman? Anbo ang ibig niyang malaman? ang notbuk? krayola? handspan?
konsepto at paglalahad ng Paano nakaayos ang mga bagay? Ano ang bagay na kanyang Ano ang bagay na kanyang ginamit tsok?
bagong kasanayan #1 ginamit na panukat? na panukat? Ilan ang sukat ng mesa nang ginamit
Mga ilang paper clips kaya ang Mga ilang paper clips kaya ang ang notbuk? krayola? handspan?
kanyang nagamit? kanyang nagamit? tsok?
E. Pagtalakay ng bagong Paano natin paghahambingin ang Paano ninyo nakalkula ang haba Paano ninyo nakalkula ang haba ng Anong bagay ang ginamit na panukat?
konsepto at paglalahad ng mga bagay? ng lapis gamit ang paper clips? lapis gamit ang paper clips? Bakit iba-iba ang sukat na nakuha?
bagong kasanayan #2 Paano ginawa ang pagsukat? Paano ginawa ang pagsukat?
Ayusin ang mga bagay/tao Gamit ang lapis ipasukat sa mga Gamit ang lapis ipasukat sa mga Gamitin ang paa sa pagsukat sa haba
F. Paglinang sa kabihasnan ayon sa mabigat, mas mabigat at bata ang: bata ang: ng ating silid-aralan.
pinakamabigat. notbuk notbuk Original File Submitted and Formatted
(Tungo sa Formative
isang timbang tubig 1 drum ng desk desk by DepEd Club Member - visit
Assessment) tubig 1 gallon ng tubig papel papel depedclub.com for more
Lea 22 kgs Bea 25 kgs Nena 19
kgs.
G. Paglalapat ng aralin sa Ipagawa ang Pagsasanay 1 at 2 sa Ipagawa ang Pagsasanay 1 at 2 sa Ipagawa ang Pagsasanay 1 at 2 sa Ipagawa ang Pagsasanay 3 sa LM pah.
pang-araw-araw na buhay LM pah. 350-351 LM pah. 355-357 LM pah. 355-357 355-357
Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan:
Mapaghahambing ang mga bagay Sa pagsukat ng isang bagay, Sa pagsukat ng isang bagay, Sa pagsukat ng isang bagay,
gamit ang mga salitang mabigat, ilapatong ang bagay napanukat ilapatong ang bagay napanukat sa ilapatong ang bagay napanukat sa
mas mabigat at pinakamabigat sa patag na lugar sa isang tuwid patag na lugar sa isang tuwid na patag na lugar sa isang tuwid na
na hanay mula dulo hanggang hanay mula dulo hanggang sa hanay mula dulo hanggang sa
sa kabilang dulo. kabilang dulo. kabilang dulo.
Dapat ay walang laktaw o Dapat ay walang laktaw o Dapat ay walang laktaw o
magkapatong na panukat. O magkapatong na panukat. O kaya magkapatong na panukat. O kaya
kaya ay gamitin ang bagay na ay gamitin ang bagay na panukat ay gamitin ang bagay na panukat ng
H. Paglalahat ng aralin
panukat ng paulit-ulit mula sa ng paulit-ulit mula sa paulit-ulit mula sa magkabilang
magkabilang dulo ng isang magkabilang dulo ng isang bagay. dulo ng isang bagay.
bagay. Ang pagkalkula sa haba ng Ang pagkalkula sa haba ng isang
Ang pagkalkula sa haba ng isang bagay ay pagbibigay ng hula bagay ay pagbibigay ng hula na
isang bagay ay pagbibigay ng na sukat na halos sakto sa haba sukat na halos sakto sa haba ng
hula na sukat na halos sakto sa ng bagay na sinukat. bagay na sinukat.
haba ng bagay na sinukat. Ang mga bagay tulad ng paper clips Ang mga bagay tulad ng paper clips ay
Ang mga bagay tulad ng paper ay maaring gamitin na panukat ng maaring gamitin na panukat ng haba
clips ay maaring gamitin na haba ng isang bagay. ng isang bagay.
panukat ng haba ng isang bagay.
Tingnan ang timbang ng mga Kalkulahin ang sukat ng mga Kalkulahin ang sukat ng mga bagay: Gaano kahaba ang bawat bagay?
bagay sa ibaba. Paghambingin bagay: Gamitin ang tutpik Gamitin ang tutpik Ibigay ang sagot sa units.
ang mga bagay ,punan ng 1. notbuk Gaano kalapad ang 1. notbuk Gaano kalapad ang 1. lapis(6 na paper clips)
wastong sagot ang patlang. notbuk? notbuk? 2. tungkod (12 na paper clips)
mabigat, mas mabigat at Kalkula___________ Kalkula___________ 3. ruler (8 paper clips)
pinakamabigat. Sukat_____________ Sukat_____________ 4. desk ( 20 pepr clips)
mesa desk cabinet 2. Gaano kahaba ang lapis? 2. Gaano kahaba ang lapis? 5. eraser ( 5 paper clips)
I. Pagtataya ng aralin
1. Ang mesa ay ____. Kalkula______________ Kalkula______________
2. Ang desk ay_____ kaysa sa Sukat_________________ Sukat_________________
mesa.
3. ______ang cabinet kaysa desk.
4. Ang mesa ay _____pero
____ang desk kaysa mesa.
5. ___ang cabinet sa lahat.
Maglista ng tatlong kasapi ng Gamit ang krayola. Sukatin ang Gamit ang krayola. Sukatin ang
mag-anak na may iba’t ibang haba ng inyong mesang kainan sa haba ng inyong mesang kainan sa
J.Karagdagang gawain para sa timbang. Ilista sila ayon sa bahay. bahay.
takdang-aralin at remediation kanilang bigat.
Magdala ng paper clip bukas

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para
gawain para sa remediation sa remediation sa remediation remediation remediation sa remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
aaral na naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
E. Alin sa mga istratehiya sa
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
pagtuturo ang nakatulong ng
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
lubos?
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
Cooperation in Cooperation in in doing their tasks in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
F. Anong suliranin ang aking
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
naranasan na nasolusyunan
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
sa tulong ng aking
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
punongguro?
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used
used as Instructional Materials used as Instructional Materials as Instructional Materials Instructional Materials as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully delivered The lesson have successfully
delivered due to: delivered due to: delivered due to: due to: delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
G. Anong kagamitang panturo
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
ang aking nadibuho na nais
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
kong ibahagi sa mga kapwa ko
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
guro?
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
Cooperation in Cooperation in in doing their tasks in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks

DLL - Mathematics 1 - Q4 - W4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Mathematics 1 - Q4 - W4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: MATHEMATICS

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Magdala ng paper clip bukas

You might also like