DLL - Mathematics 1 - Q3 - W7

School: Grade Level: I
GRADES 1 to 12 Teacher: Credits to the Writer of this DLL Learning Area: MATHEMATICS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: MARCH 27-31, 2023 (WEEK 7) Quarter: 3RD QUARTER
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . .
A. PAMANTAYANG demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of
PANGNILALAMAN time and non-standard units of time and non-standard units of time and non-standard units of time and non-standard units of time and non-standard units of
length, mass and capacity. length, mass and capacity. length, mass and capacity. length, mass and capacity. length, mass and capacity.
The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . .
is able to apply knowledge of time is able to apply knowledge of time is able to apply knowledge of time is able to apply knowledge of time is able to apply knowledge of
B. PAMANTAYAN SA and non-standard measures of and non-standard measures of and non-standard measures of and non-standard measures of time and non-standard measures
PAGGANAP length, mass, and capacity in length, mass, and capacity in length, mass, and capacity in length, mass, and capacity in of length, mass, and capacity in
mathematical problems and real-life mathematical problems and real- mathematical problems and real- mathematical problems and real- mathematical problems and real-
situations life situations life situations life situations life situations
C. MGA KASANAYAN SA M1ME-IVa-1 M1ME-IVa-1 M1ME-IVa-1 M1ME-IVa-1
PAGKATUTO (Isulat ang code tells the days in a week; months in a tells the days in a week; months in tells the days in a week; months in tells the days in a week; months in SUMMATIVE TEST
ng bawat kasanayan) year in the right order. a year in the right order. a year in the right order. a year in the right order.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG, pah. 53-54 TG, pah. 53-54 TG, pah. 53-54 TG, pah. 53-54
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM, pah.,309-313 LM, pah.,309-313 LM, pah.,309-313 LM, pah.,309-313
Pangmag-aaral
B. Kagamitan
III.
Awit: Pito-Pito Ilan ang mga araw sa isang linggo? Isulat ang araw:
Anu-anoang mga ito? Bago
Pagkatapos:
____Lunes
A. Balik-aral at/o pagsisimula
Biyernes________Huwebes
ng bagong aralin
Linggo
Nasa Pagitan
Martes _______Huwebes
B. Paghahabi sa layunin ng Ito si Nico. Nais ni niyang lumahok Ano ang ginagawa ninyo sa bahay Awit: There are Seven Days Naaalala pa ba ninyo si
aralin sa camping bukas. para makatulong sa inyong mga Annie ?
Inimpake niya kahapon ang bag at magulang? Anong hayop ba siya?
gagamitin sa camping. Anong mabuting ugali ang
taglay niya?
Tanong: Ipabasa ang kwento: Gumamit ng larawan ng bata. Iparinig.ipabasa ang kwento:
Kailan siya nag-impake ng gamit ANG MGA GAWAIN KO Ipakilala. Ito si Nico. Gusto niyang ANG MASIPAG NA LANGGAM
niya para sa camping? Nag-aaral ako tuwing Lunes, sumali sa camping bukas. Inihanda Ito ang masipag na si Langgam.
Kailana ang kanilang camping? Martes, Miyerkules, Huwebes at na niya kahapon ang kanyang mga Mula Linggo hanggang Sabado
C. Pag-uugnay ng mga Biyernes. gamit. Kung ngayon ay Biyernes. patuloy siyasa paghakot ng
halimbawa sa bagong aralin Sa araw ng Sabado, tumutulong a. Anong araw siya naghanda ng pagkain. Nag-iipon siya para sa
naman ako sa ina at ama ko. Sa mga dadaling gamit? mga araw na darating.
araw ng Linggo, nagsisimba naman b. Anong araw siya pupunta sa Dapat siyang tularan ng mga bata
ako. camping? at matanda man.
Paglutas 1 – Sa pamamagitan ng Guhitan mula sa kwentong Isulat ang mga araw sa isang linggo Isulat ang mga araw sa isang
Pagtatala narinig/binasa ang mga ngalan ng sa pisara: linggo sa pisara:
Sa pamamagitan ng pangtatala ng araw sa isang linggo. LINGGO, LUNES, MARTES, LINGGO, LUNES, MARTES,
mga araw: Linggo, Lunes, Martes, MIYERKULES MIYERKULES
Miyerkules, Huwebes, Biyernes, HUWEBES, BIYERNES AT SABADO HUWEBES, BIYERNES AT SABADO
Sabado. Makikita natin na ang
Huwebes ay nauuna sa araw ng
D. Pagtalakay ng bagong Biyernes, at Sabado ang sunod na
araw. Kaya, nag-impake si Nico
konsepto at paglalahad ng
noong Huwebes at ang camping nila
bagong kasanayan #1 ay sa Sabado.
Paglutas 2 – Paggamit ng
kalendaryo
Sa paggamit ng kalendaryo, makikita
natin na nauna ang Huwebes sa
Biyernes. Kaya, araw ng Huwebes
nang nag-impake ng gamit si Nico at
ang camping nila ay araw ng
Sabado.
E. Pagtalakay ng bagong Ipagawa ang Pagsasanay 1 sa LM, Kailan naglilinis ng bahay ang bata? Kung ngayong araw ay Biyernes, Ilan ang mga araw sa isang linggo?
konsepto at paglalahad ng pah., 311 __________ ating alamin kung: Paano isinusulat ang unang titik
bagong kasanayan #2 Hanapin ang kaukulang bilang ng Ano ang ginagawa niya mula Lunes Anong araw naghanda ng mga sa bawat ngalan ng araw?
bawat araw. Idugtong sa hanggang Biyernes? gamit si Nino? Paano ang wastong baybay?
pamamagitan ng linya. Isulat ang Kailan sila nagsisimba? Anong araw siya pupunta sa
ngalan ng araw sa patlang. Gawin camping?
ito sa inyong kuwaderno. Biyernes ngayon.
Anong araw ang nauuna sa
Biyernes? (Huwebes)
Anong araw pagkatapos ng
Biyernes? (Sabado)
Kung gayon, naghanda si Nico ng
gamit noong Huwebes at pupunta
siya sa camping sa Sabado.
F. Paglinang sa kabihasnan Ipagawa ang Pagsasanay 2 sa LM, Ilan ang mga araw sa isang linggo? Ilan ang mga araw sa isang linggo? Ilan ang mga araw sa isang
(Tungo sa Formative pah., 312 linggo?
Assessment) Bilugan ang tamang sagot. Isulat ang
sagot sa inyong kuwaderno.
Itambal ang ngalan ng araw sa Laro: Pabunutin ang mga bata ng Iwasto:
gawain : card na may nakasulat na pangalan lunes miyerkules sabado
Pagsisimba ng araw. biyernes linggo
G. Paglalapat ng aralin sa Paglalaro Sasabihin ng guro kung nauuna o
pang-araw-araw na buhay Pag-aaral sumusunod na araw ang kanyang
Pamamalengke ibibigay.
hal. Miyerkules_____(Susunod sa
Miyerkules.)
Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan:
 May pitong araw sa loob ng isang May pitong araw sa isang linggo. May pitong araw sa isang linggo. May pitong araw sa isang linggo
linggo. Linggo, Lunes, Martes, Miyerkule,
 Ito ang pagkakasunod-sunod ng Linggo, Lunes, Martes, Miyerkule, Linggo, Lunes, Martes, Miyerkule, Huwebes, Biyernes at Sabado.
H. Paglalahat ng aralin mga araw: Linggo, Lunes, Martes, Huwebes, Biyernes at Sabado. Huwebes, Biyernes at Sabado. Isinusulat ang unang titik ng
Miyerkules, Huwebes, Biyernes, ngalan ng bawat araw gamit ang
Sabado. malaking titik.
 Linggo ang unang araw sa isang
linggo at Sabado ang ikapitong
araw.
Dadalaw si Anna ng dalawang araw Tawaging isa-isa ang mga bata at Isulat ang wastong ngalan ng araw Isulat ang mga ngalan ng araw sa
sa kaniyang lola. Nag-impake siya ipasabi ang bilang ng araw at na tinutukoy. isang linggo ng may wastong
ng kaniyang gamit kahapon. Aalis wastong pagkakasunud-sunod ng 1. Namasyal kami isang araw bago baybay at gamit ang malaking titik.
siya sa makalawa. Isulat ang sagot mga ito. mag Sabado.________
sa inyong kuwaderno. 2. Wala tayong pasok sa paaralan
Kung ngayon ay Martes, tuwing_____at _______
I. Pagtataya ng aralin 1. Anong araw nag-impake ng gamit 3. Nagsisimba ang pamilya tuwing
si Anna? _________.
2. Anong araw siya dadalaw sa 4. ____ang unang pagpasok sa
kaniyang lola? paaralan.
3. Anong mga araw siya mananatili 5. Ang araw na kasunod ng Martes
sa kaniyang lola? ay ________.
4. Anong araw siya uuwi?
Gumupit sa lumang kalendaryo ng Pag-aralan ang wastong baybay ng Isulat ang buwan ng iyong
J.Karagdagang gawain para sa ngalan ng mga araw sa isang linggo mga ngalan ng araw. Isaulo ang kaarawan.
takdang-aralin at remediation at idikit sa inyong notbuk. wastong pagkakasunud-sunod ng
mga ito.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para
gawain para sa remediation remediation remediation remediation sa remediation sa remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na
aaral na naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
E. Alin sa mga istratehiya sa
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
pagtuturo ang nakatulong ng
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
lubos?
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s
doing their tasks in in in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. Anong suliranin ang aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
naranasan na nasolusyunan __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
sa tulong ng aking __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
punongguro? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be
as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials used as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
G. Anong kagamitang panturo
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
ang aking nadibuho na nais
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
kong ibahagi sa mga kapwa ko
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
guro?
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s
doing their tasks in in in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks

DLL - Mathematics 1 - Q3 - W7

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Mathematics 1 - Q3 - W7

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: I

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

You might also like