1.

0 PENGENALAN

Statistik asas merupakan satu teknik matematik untuk memproses, menyusun,

menganalisis dan membuat kesimpulan tentang data yang berbentuk kuantitatif Dalam
ujian dan peperiksaan, kaedah statistik digunakan untuk membuatan analisis dan
kesimpulan. Data yang dipungut ini biasanya tidak disusun dengan teratur. Untuk
memudahkan kita merujuk kepada data ini, ia seharusnya direkodkan secara teratur dan
sistematik.

1.1 PENGUMPULAN DATA

1.1.1 DATA TERKUMPUL

Data terkumpul ialah data yang dikumpulkan dalam beberapa kelas atau
kumpulan tertentu. Data terkumpul berperanan menunjukkan taburan
kekerapan.

1.1.2 DATA TAK TERKUMPUL

Data tak terkumpul ialah set data mentah yang tidak terkumpul dalam sesebuah
kelas.

2.0 MEWAKILKAN DATA DALAM BENTUK VISUAL

2.1 CARTA PAI

Carta pai merupakan sejenis carta atau graf yang berbentuk bulatan yang
terdiri daripada beberapa sektor atau belahan. Carta ini digunakan untuk mewakilkan
data yang berbentuk kualitatif dan mempamerkan perkadaran pengelasan data. Saiz
sudut yang dicakupi oleh setiap sektor mewakili kekerapan atau frekuensi setiap
perwakilan data yang ingin ditunjukkan.

Jadual dan carta pai di bawah menunjukkan bilangan responden IPG Kampus
Ipoh mengikut unit masing-masing.

1
 UNIT P Q R S T

BILANGAN 2 6 13 0 41
Jadual 2.0

BILANGAN RESPONDEN PELAJAR IPG

KAMPUS IPOH MENGIKUT UNIT
P
3% Q
10%

R
21%

T S
66% 0%

Carta 2.0

Berdasarkan carta pai di atas (carta 2.0), bilangan responden seramai 62

orang mengikut unit masing-masing dapat dilihat dengan jelas. Responden
tertinggi iaitu seramai 41 orang merupakan dari pelajar unit T dan diikuti oleh
pelajar dari unit R iaitu seramai 13 orang seterusnya pelajar dari unit Q iaitu
seramai 6 orang. Pelajar dari unit P memberi respon yang terendah iaitu sebanyak
2 orang dan tiada responden dari pelajar unit S. Perbezaan ketara dapat dilihat
berdasarkan bilangan pelajar yang memberi respon mengikut unit masing-masing.

2
Jadual dan carta di bawah menunjukkan jenis kenderaan yang digunakan oleh
pelajar IPG Kampus Ipoh untuk pulang ke rumah.

JENIS PENGANGKUTAN YANG KEKERAPAN

DIGUNAKAN
Teksi 1
Uber 11
Prebet 11
Kereta api 9
Kapal terbang 6
Bas 43
Lain-lain 4
Jadual 2.1

3
 Jenis Pengangkutan yang Digunakan
1
4
11
Teksi
Uber
11
Prebet
Kereta api
43
9 Kapal terbang
Bas
6
Lain-lain

Carta 2.1

Berdasarkan carta pai di atas (carta 2.1), jenis pengangkutan yang digunakan oleh
pelajar IPG Kampus Ipoh untuk pulang ke rumah dapat dilihat dengan jelas. Jenis
pengangkutan yang paling kerap digunakan oleh pelajar untuk pulang ke rumah adalah
bas iaitu sebanyak 43 orang manakala kekerapan penggunaan uber dan prebet sebagai
pengangkutan pulang oleh pelajar adalah sama iaitu 11 orang. Seterusnya sebanyak 9
orang pelajar memilih kereta api sebagai pengangkutan pulang, 6 orang pelajar memilih
kapal terbang dan 4 orang menaiki lain-lain pengangkutan seperti kereta persendirian
untuk ke rumah. Jenis pengangkutan yang paling kurang menjadi pilihan pelajar adalah
teksi iaitu hanya 1 orang.

4
 2.2 CARTA PALANG

Carta palang adalah sejenis graf yang digunakan untuk memaparkan dan
membandingkan jumlah, kekerapan atau langkah lain (contohnya bermakna ) bagi
kategori berlainan diskret data malah carta palang juga sesuai digunakan untuk
memaparkan taburan kekerapan data kualitatif. Carta palang adalah salah satu
jenis yang paling biasa digunakan sebagai graf kerana mudah untuk dibuat dan
ditafsir. Hal ini kerana perbandingan mudah dibuat iaitu dengan membandingkan
ketinggian setiap carta palang. Dalam carta ini, terdapat paksi menegak dan
mengufuk dan setiap palang ini tidak boleh bercantum antara satu sama lain.

Jadual di bawah menunjukkan bilangan responden dalam kalangan pelajar

IPG Kampus Ipoh berdasarkan jantina iaitu lelaki dan perempuan.
.
JANTINA BILANGAN
LELAKI 6
MELAYU 56

Jadual 2.2

Bilangan Responden Pelajar IPG Mengikut

Jantina
60 56

50
BILANGAN PELAJAR

40

30

20

10 6

0
LELAKI PEREMPUAN
JANTINA

Carta 2.2

Berdasarkan carta palang di atas (carta 2.2), bilangan pelajar

lelaki yang menjadi responden adalah seramai 6 orang manakala bilangan pelajar
perempuan yang memberi respon adalah seramai 56 orang. Perbezaan antara

5
 responden lelaki dan perempuan adalah sebanyak 50 orang. Ini menunjukkan
responden perempuan adalah lebih ramai berbanding responden lelaki.

2.3 HISTOGRAM

Histogram adalah perwakilan grafik bagi taburan data. Ia adalah suatu

anggaran taburan kebarangkalian bagi pemboleh ubah berterusan (pembolehubah
kuantitatif) dan mula diperkenalkan oleh Karl Pearson (1895). Histogram ialah
paparan maklumat statistik yang menggunakan segi empat tepat menunjukkan
kekerapan item data dalam selang berangka berturut-turut yang sama besar.
Dalam bentuk yang paling biasa histogram, pembolehubah bebas diplotkan
sepanjang paksi mendatar dan pembolehubah bersandar diplotkan sepanjang
paksi menegak.

Jadual dan graf histogram di bawah menunjukkan ketinggian 62 pelajar IPG

Kampus Ipoh.

Ketinggian, Kekerapan Sempadan Bawah

cm
<140 1 130.5-140.5
141-150 12 140.5-150.5
151-160 33 150.5-160.5
161-170 14 160.5-170.5
>170 2 170.5-180.5
Jadual 2.3

6
 Ketinggian Pelajar IPG Kampus Ipoh
35 33

30

25
Kekerapan
20
14
15 12
10

5 2
1
0
135.5-140.5 145.5-150.5 155.5-160.5 165.5-170.5 170.5-180.5
Sempadan Bawah

Graf 2.3

Berdasarkan graf histogram di atas (Graf 2.3), julat ketinggian pelajar IPG
Kampus Ipoh antara 151-160cm adalah paling tinggi iaitu sebanyak 33 orang dan
diikuti julat ketinggian antara 161-170cm iaitu seramai 14 orang. Julat ketinggian
yang ketiga tertinggi adalah pada julat 141-150 cm iaitu sebanyak 12 orang. Julat
ketinggian kedua terendah adalah >170 iaitu 2 orang pelajar manakala julat
ketinggian pelajar IPG Kampus Ipoh yang terendah iaitu <140 cm adalah 1 orang.
Jelaslah menunjukkan bahawa ketinggian pelajar IPG adalah berbeza-beza.

7
2.4 POLIGON KEKERAPAN

Graf polygon kekerapan dibina untuk menggambarkan data berbentuk

kuantitatif sama ada data diskrit atau data selanjar. Untuk memudahkan
pembinaan graf polygon kekerapan, histogram yang dibina boleh digunakan
sebagai panduan dengan menyambungkan titik tengah dia atas setiap blok kelas
histogram dengan garis lurus.

Graf 2.4 menunjukkan graf poligon kekerapan ketinggian pelajar IPG Kampus
Ipoh yang dibina berdasarkan histogram pada graf 2.3. Graf polygon kekerapan
menunjukkan bentuk taburan data yang lebih jelas berbanding histogram.

Ketinggian, cm Kekerapan Titik Tengah

<140 1 130.5
141-150 12 140.5
151-160 33 150.5
161-170 14 160.5
>170 2 170.5
Jadual 2.4

Ketinggian Pelajar IPG Kampus Ipoh

35 33

30

25
Kekerapan

20

14
15
12

10

5
2
1
0
135.5 145.5 155.5 165.5 175.5
Titik Tengah

Graf 2.4

8
3.0 MENDAPATKAN KUARTIL PERTAMA, KEDUA (MEDIAN), DAN KETIGA, JULAT
ANTARA KUARTIL, MIN, MOD, MEDIAN, VARIAN DAN SISIHAN PIAWAI

*Rujuk 2.3 HISTOGRAM (Graf 2.3)

Ketinggian, Kekerapan Kekerapan Titik Sempadan

cm Longgokan Tengah Bawah
<140 1 1 135.5 130.5-140.5

141-150 12 13 145.5 140.5-150.5

151-160 33 46 155.5 150.5-160.5
161-170 14 60 165.5 160.5-170.5
>170 2 62 175.5 170.5-180.5

Ketinggian 62 Responden dalam Kalangan Pelajar IPG Kampus Ipoh

i. Kuartil pertama

1
4
× 62 = 15.5 L= 150.5, N= 62, F=13, fk= 33

C= Sempadan atas – sempadan bawah

= 10

62
K1 = 150.5 + ( − 13)10
4

33

= 151.26

9
 ii. Kuartil Ketiga

3
× 62 = 46.5 L= 160.5, N= 62, F=46, fk= 14
4
C = 10

3(62)
K3 = 160.5 + ( − 46)10
4
14
= 160.86

iii. Julat antara kuartil

K3 - K1

Julat antara kuartil = 160.86 – 151.26

= 9.6

10
Ketinggian, Kekerapan, Kekerapan Titik Sempadan (x-x) (x-x)2 f(x-x)2
cm f Longgokan, Tengah, Bawah
F x
<140 1 1 135.5 130.5- -13.44 180.63 180.63
140.5
141-150 12 13 145.5 140.5- -3.44 11.83 141.96
150.5
151-160 33 46 155.5 150.5- 6.56 43.03 1419.99
160.5
161-170 14 60 165.5 160.5- 16.56 274.23 3839.22
170.5
>170 2 62 175.5 170.5- 26.56 705.43 1410.86
180.5
Jadual bagi mengira min, mod, median, varians dan sisihan piawai

iv. Pengiraan Min, x

Min, x = Hasil tambah data

Bilangan data

Min = 1(135.5) + 12(145.5) + 33(155.5) + 14 (165.5) + 2(175.5)

62
= 9681
62
= 148.94

11
v. Pengiraan Mod

Mod = L + _____fm – f1____ C

(fm – f1) + (fm-f2)

L = Sempadan bawah kelas mod

C = Saiz kelas mod
fm = Kekerapan kelas mod
f1 = kekerapan kelas sebelum kelas mod
f2 = kekerapan kelas selepas kelas mod

Mod = 150.5 + ____33-12_____ 10

(33-12) + (33-14)
= 155.75

vi. Pengiraan Median, M

L = Sempadan bawah kelas median

C = Saiz kelas median
fm = Kekerapan kelas median
N = Jumlah kekerapan
F = Kekerapan longgokan sebelum kelas median

1
× 62 = 31
2
62
Median, M = 150.5 + − 13 10
2

33
= 155.95

12
vii. Varians, 𝝈2

Nilai min = 148.94

69992.66
Varians =
62
= 112.78

viii. Sisihan Piawai, 𝝈

Sisihan piawai, 𝜎 = √112.78

= 10.62

13
14
 RUJUKAN

Chew Su Lian & et.al (2007). Additional Mathematics SPM. Johor Darul Takzim:
Penerbitan Pelangi Sdn.Bhd.

Graham Upton & Ian Cook (2001). Introducing Statistics, 2nd Edition. New York: Oxford
University Press.

Izham Shafie (2000). Pengantar Statistik. Perlis: Penerbit UUM.

Mohd. Kidin Shahran (2002). Statistik Perihalan dan Kebarangkalian. Kuala Lumpur:
Dewa Bahasa Dan Pustaka.

Mohd Nawi Ab. Rahman (1998). Asas Statistik, Ed. 2. Serdang: Penerbit Universiti
Putra Malaysia.

15
16