Kabankalan Catholic College

High School Department

Kabankalan City, Negros Occidental – 6111 – Philippines
GABAY PAMPAGTUTURO SA FILIPINO
GRADE 11

PAKSA Aralin II (Unang wika, Pangalawang wika, Monolingguwalismo, Bilingguwalismo , at

multilinguwalismo
TIYAK NA LAYUNING 1. Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika
PAMPAGKATUTO 2. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napanood na sitwasyong pang
komunikasyon sa telebisyon (Halimbawa: Tonight with Arnold Clavio, State of the Nation,
Mareng Winnie,Word of the Lourd (http://lourddeveyra.blogspot.com)
1. 4. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, pananaw, at mga
karanasan
NAKALAANG ORAS 180 Minuto
KAGAMITAN Laptop, LED TV, Aklat
SANGGUNIAN Pinagyamang pluma, Komunikasyon at pananaliksik sa wika at kulturang Pilipino.

PAMAMARAAN

INTRODKSIYON ( 5 minuto )
1.
Batiin at kumustahin ang mga mag-aaral.
2.
Isulat sa pisara ang mga detalyadong kasanayang pampagkatuto.
3.
Ipabasa ito sa mga mag-aaral.
4.
Tanungin kung malinaw ang mg ito.
5. Tawagin ang mga mag-aaral na naatasang magbahagi ng bagong salita para sa klase.
PAGGANYAK (20 minuto)
1. Ipresenta ang Video clip na inihanda na tungkol sa Monolingguwal , Billigguwalismo, at Multilingguwalismo.
2. Mga katanungan na inihanda pagkatapos panoorin ng mga mag-aaral ang video clip.
 Ano ang nais ipahayag ng Video na napanood?
 May positibong maitutulong ba ang pagka-alam ng higit sa isang Linguwahe?
 Bakit nagkakaroon ng una , pangalawa at pangatlong wika ang isang tao?
PAGLALAHAD/ PAGTALAKAY ( 100 minuto)
 SENIOR HIGH SCHOOL CORE SUBJECT
KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO– UNANG SEMESTER

1. Katuloy ng pagganyak – hayaang ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang mga sagot gawain kanilang katabi.
2. Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi sa buong klase ng kanilang sagot para sa bawat pahayag.
3. Bilang pagpapalalim ng diskusyon, tanungin ang mga sumusunod:
a. Nakakatulong ba sa iyo ang pagkakaroon ng maraming linguwahe? Oo o hindi? Ipaliwanag.
b. Bakit mahalaga sa bawat tao na payabungin ang wikang kinagisnan?
c. Kung sakasakaling mabibigyan ka ng pagkakataon na matuto ng ibang wika? ano ang mga ito? At ipaliwanag ang dahilan.
4. Pormal na pagpapakilala ng Monolingguwalismo , biligguwalismo, at Multilingguwalismo.
Monolingguwalismo : ang tawag sa pagpapatupad ng iisang wika sa isang bansa tulad ng isinagawang sa mga bansang England , Pransya,
South Korea , Hapon at iba pa kung saan iisang wika ang ginagamit na wikang panturo sa lahat ng larangan o asignatura. Maliban sa
edukasyon , sa sistemang monolingguwalismo ay may iisang wika ring umiiral bilang wika ng komersyo , wika ng negosyo , at wika ng
pakikipagtalastasan sa pang-araw-araw na buhay. Mahirap umiral sa Pilipinas ang Monolingguwalismo dahil multingguwal ang gamit ng
bansa.

 Unang wika - Ang tawag sa wikang kinagisnan mula sa pagsilang at unang itinuro sa isang tao . Tinatawag din itong katutubong
wika, mother tongue , arterial na wika , at kinakatawan din ng LI. Sa wikang ito pinakamataas o pinakamahusay na naipahahayag
ng tao ang kanyang mga ideya , kaisipan , at damdamin.
 Pangalawang wika - Habang lumalaki ang bata ay nagkakaroon ng exposure sa wika halimbawa na lamang ay sa impluwensya
ng magulang , kaibigan ,telebisyon , guro , kaklase at sa iba pang kanyang naririnig o nakikita ay maaring maka impluwensya sa
kanya. Kadalasan ang mga magulang ay ma impluwensya ng ibang diyalekto kagaya ng Ingles atbp.
 Ikatlong wika - Sa pag-daan ng panahon ay marami na ang nakasalamuha ng mga bata sa pangkasalukuyang panahon . Dito ay
hindi maiiwasan na makarinig ng iba’t ibang uri ng wika at diyalekto. Ang wikang gamit ay Filipino kung saan nagagamit niya ang
wikang ito sa pakikiangkop niya sa lumalawak na mundong ating ginagalawan. Ang wikang ito ang kanyang magiging ikatlong
wika o L3. Sa Pilipinas , kung saan may mahigit 150 wika at wikaing ang ginagamit sa boung bansa at pangkaraniwan ang
pagkakaroon ng ikatlong wika.
Billinguwalismo :

 Ayon kay Leonard Bloomfield ( 1935) , isang amerikanong lingguwista ang Billingguwalismo , bilang paggamit o pagkontrol ng tao
sa dalawang wika na tila ba ang dalawang ito ay kanyang katutubong wika.ito ay maaaring matawag na Perpektong Billinguwal ay
 SENIOR HIGH SCHOOL CORE SUBJECT
KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO– UNANG SEMESTER

kinontra ng pagpapakahulugan ni John Macnamara. 1967, isa sa Lingguwistang nagsabi na ang tao ay may sapat na kakyahan sa
isa sa apatna makrong kasanayan.
 Uriel Weinreich 1935 , linguesta sa Polish-American, na nagsasabing ang paggamit ng dalawang wika nang magkasalitanay
matatawag na billinguwalismo at ang taong gagamit ng mga wikang ito ay billinguwal.
 May mga tanong sa ganitong pagpapakahulugan ni Weinrich dahil hindi nabanggit kung gaano ba dapat kadalas o kung gaano ba
dapat kahusay ang isang tao sa ikalawang wika upang maituring siyang billinguwal ( Cook at Singleton: 2014).
 Matatawag na Billinguwal kung halos sa dalawang wika ang gamit ng isang tao. Balanced bilingual ang tawag ditto.
 Sa pagkakaroon ng interaksyon ay nabubuo ang pagkatoto sa bagong wika.
Billingual sa wikang Panturo:

 Artikulo 15 sek. 2 at 3 ng saligang batas 1937 na nagpapatunay na ang dalawang wika ay maaring gamiting panturo at wikang
opisyal kahit saan man, sa pamahalaan man ito o sa paaralan.
 “ Ang batasang pambansa ay magsasagawa ng mga hakbang tungo sa pagpapaunlad at pormal na paggamit ng pambansang
wikang Filipino. Hangga’t hindi binabago ang batas , ang Ingles at Filipino ang mananatiling mga wikang opisyal ng pilipinas.”
Artikulo 15 sek. 2 at 3 ng saligang batas ng 1937.
 Ayon kay Ponciano B. Pineda 2004, ang probisyon nito ng saligang batas ang naging basehan ng Surian ng wikang pambansa sa
pagharap sa kalihim ng edukasyon at kultura na ang kahilingan na ipatupad ang patakarang billinguwal instruction na pinagtibay
ng board of national education bago pa umiral ang martial law.
 Ang patakarang iyon ay ayon sa executive order no. 202 na bubuo ng presidential commission to survey Philippine education.
Tungkol sa dapat maging katayuan ng Pilipino at ang ingles bilang wikang panturo sa paaralan.
 Niliagdaan ng SWP ay makasaysayang paglagda tungkol sa Billinguwal education sa bias ng resolusyon bilang 73-7 nagsasaad
na ang medium of instruction ay ang wikang Filipino at Ingles mula grade 1 hanggang makapasok sa kolehiyo.
 Noong Hunyo 19, 1974 ay naglabas ng isang panuntunan o guidelines ng pagpapatupad ng wikang pambansa sa bias ng
department order no. 25, s, 1974.
- Makalinang ng mga mamamayang Pilipinong matatas sa pagpapahayag ng wikang Filipino at Inlges.
- Ang paghihiwalay sa dalawang wika bilang panturo sa iba’t ibang asignatura.
Multilinguwalismo :

 Ang Pilipinas ay Multilinguwal dahil mayroon tayong 150 na wika at bihira lang ang monolinguwal sa bansa.
 Karamihan sa mga nakatira sa labas ng katagalugan ay nakakapagsalita ng iba’t ibang lingguwahe, dahil ditto ay ipinatupad ang
kt12 na naglalayong mapag-aralan ang mother tongue na itinuturo sa grade 1 hanggang 3.
 SENIOR HIGH SCHOOL CORE SUBJECT
KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO– UNANG SEMESTER

 Pamantayan sa pagpapatupad nito ay ang DO 16, s. 2012 na kilala rin bilang guidelines of the implementation of the mother
tongue. 2013 at 2014.
 Napatunayan ni Ducher at tucker ( 1997) napatunayan nila ang bisa ng unang wika bilang wikang panturo sa mga unang taon ng
pag-aaral dahil itoy bilang isang matibay na pundasyon sa pagkatuto ng pangalawang wika.
 Nagtalaga ang DepEd ng pangunahing lingua franca at apat na iba pang wikain sa bansa nagagamitin sa pagtuturo sa
magkahiwalay na asignatura.
 May walong wika at mayroon ding pitong wika ang nagamit sa MLE kaya’t naging labinsiyam ang wikang ginagamit sa pagtuturo.
 Magandang hakbang ang pagkakaroon nito sa asignatura kung saan mayroon positibong dala sa lipunan dahil ang pilipinas ay
Heograpiyang pinaghiwalay-hiwalay ng mga pulo sapagkat mapapalakas nito ang mga mag-aaral sa pagkatuto ng kanilang unang
wika.
 Ito ang tulay upang mapatibay ng ating wikang pambansa.
 Wika ni Pangulong Aquino III , “ We ahould become tri-lingual as country . learn English well and connect to the world . Learn
Filipino well and connect to our country . retain your dialect and connect to your heritage.

PAGSASANAY (15 minuto)

Pag-usapan natin!
Panuto : sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
1. Ano ang monolingguwalismo? Ang billinguwalismo?ang multilingguwalismo? Sa paanong paraan nagkakaiba ang mga ito?
2. Bakit kaya sinasabing mahirap maging monolingual ang isang bansang katulad ng Pilipinas? Anong katangian mayroon an gating
bansa na hindi magiging angkp para sa sistemang monolingguwal?
 SENIOR HIGH SCHOOL CORE SUBJECT
KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO– UNANG SEMESTER

PAGPAPAYAMAN (20 minuto)

1. Hatiin ang klase sa 3 grupo.
2. Bumunot ng nasa kahin , laman ng kahon Monolingguwal, Bilingguwal ay Multilingguwal.
3. Kung ano ang nabunot ay ipaliwanag at magbigay ng limang halimbawa gamit ang mga ito.
4. Ipresenta sa harap ng klase ang ginawang halimbawa gamit ang mga wika na Monolingguwal, Bilingguwal ay Multilingguwal.

EBALWASYON (20 minuto)

Panuto : Ipaliwanag ang pahayag ni Pangulong Benigno Aquino III batay sa iyong naunawaan. 15 puntos.
Wika ni Pangulong Aquino III , “ We ahould become tri-lingual as country . learn English well and connect to the world . Learn Filipino
well and connect to our country . retain your dialect and connect to your heritage.”