‫أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

‫ﻟﻤﺎذا ﺗﻌﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة هﺎﻣﺔ؟‬

‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺼﻴﻼت اﻟﻬﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺤﺴﻦ أﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ واﻟﻤﺨﺎزن وﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫آﺒﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدى إﻟﻰ أﻣﻦ أﻓﻀﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ واﻟﻤﻮارد ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺒﻨﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺁﻣﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺎم وﻣﻌﻈﻢ وآﺎﻻت اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ أن ﺗﻌﻴﺶ وﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻣﺤﺼﻨﺔ ﺗﺤﺼﻴﻨﺎ ﺷﺪﻳﺪا ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻈﺮوف اﻟﻘﺼﻮى‪ .‬اﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﻳﻜﻮن اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﻗﻊ وإﺟﺮاءات‬
‫دﺧﻮﻟﻪ ﻳﻌﻜﺴﺎن اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻓﻲ اﻷﻣﻦ ﺣﻴﺚ أن ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻷﻣﻦ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ آﻴﻔﻴﺔ ﺗﻔﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻰ ﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻋﺎدة ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﺗﻨﺪﻣﺞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻰ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﺨﺬ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت اﻟﻤﻌﻘﻮﻟﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻗﺪر‬
‫اﻹﻣﻜﺎن‪ .‬ﻳﺨﺘﻠﻒ آﻞ ﻣﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﺣﻜﻤﺎ دﻗﻴﻘﺎ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ذو ﺧﺒﺮة ‪.‬‬
‫ﺗﺮآﺰ هﺬﻩ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻋﻠﻰ آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﻋﻀﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ أن ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ أﻣﻦ اﻟﻤﺒﻨﻰ واﻷراﺿﻲ‬
‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻺﺟﺮاءات اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬هﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎﻻت اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ ﻹﺟﺮاء أﻧﺸﻄﺔ ﺣﻮل إﺧﻼء‬
‫اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ واﺳﺘﺨﺪام ﻃﻔﺎﻳﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ – ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺤﺘﺎج أي ﻋﻀﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫أن ﻳﺸﺘﺮك ﻓﻴﻬﺎ ‪.‬‬

‫اﻷهﺪاف‬
‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻓﺴﻮف ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎرآﻴﻦ ‪:‬‬
‫• ﺗﻌﺮﻳﻒ أﻧﻤﺎط ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت‪.‬‬
‫• وﺻﻒ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻠﻞ ﺗﻌﺮض اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ وﻣﺎ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ وأﺻﻮل ﻟﻠﺨﻄﺮ ‪.‬‬
‫• وﺻﻒ إﺟﺮاءات اﻷﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﺳﻮف ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺪرب ﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫• ﻳﺤﺘﻮى أﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺎدﻳﺔ وإﺟﺮاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ أﺳﻠﻮب اﻷﻣﻦ اﻟﺠﻴﺪ أن ﻳﺄﺧﺬ‬
‫آﻼهﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن ‪.‬‬
‫• ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻣﺜﻞ أي ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ‪ :‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات وﺗﻘﻴﻴﻢ آﻴﻒ أﻧﻬﺎ‬
‫ﺗﻌﺮض اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ واﻟﻤﻮارد ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻣﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺗﺮﺟﻴﺢ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات واﻟﺘﻌﺮض‬
‫ﻟﻠﺨﻄﺮ‪.‬‬
‫• ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷﻣﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﺗﺐ وأﻣﺎآﻦ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻟﻠﺴﻜﺎن اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻣﻊ‬
‫ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﺴﻴﺎق‪.‬‬
‫• ﻋﻠﻰ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﻌﺒﻮن دورا ﻓﻲ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂت )اﻟﻤﺮاﻗﺒﻮن واﻟﺤﺮاس واﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ( أن‬
‫ﻳﺴﺎهﻤﻮا ﻓﻲ اﻗﺘﺮاح ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ أﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ ٨‬أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

 ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻓﻲ ﻟﻤﺤﺎت‬

‫اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﻤﻔﻬﻮم‬

‫‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﺼﻒ اﻟﺬهﻨﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‬
‫‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺨﻄﺮ‬
‫‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬
‫‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻷدوار‬
‫اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ‬
‫‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﺎﻣﺔ أو ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ ٥‬دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺗﻠﺨﻴﺺ‬
‫‪ ٩٥‬دﻗﻴﻘﺔ‬

‫اﻟﻤﻮارد‪:‬‬
‫• ﻧﺸﺮة ﻟﻠﺘﻮزﻳﻊ‪ :‬اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ واﻷﻣﻦ‬
‫• دﻟﻴﻞ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻣﻠﺤﻖ رﻗﻢ ‪ : ١٣‬اﻟﺤﺮاس وﺷﺮآﺎت اﻷﻣﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬

‫إرﺷﺎدات‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺿﺪ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ أو وﺿﻊ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬
‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ أن ﻳﺸﺘﺮآﻮا ﻓﻲ إﺧﻼء اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ أو‬
‫ﻓﻲ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻃﻔﺎﻳﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ ‪.‬‬
‫ﻗﺒﻞ إﻧﺘﻬﺎء هﺬﻩ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺪرب أن ﻳﺠﺮى ﺗﺪرﻳﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﻖ وﻳﺸﺮح آﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﻃﻔﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻤﺒﻨﻰ‪ ،‬أو ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻪ أن ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرآﻴﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺟﻤﻴﻊ ﻃﺮق اﻟﻬﺮوب اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ ٨‬أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

 ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺘﻮى‬

‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات )دﻟﻴﻞ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم أ‪(١‬‬

‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ وﻣﺨﺎزﻧﻬﺎ وﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﺑﺘﻬﺪﻳﺪات ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﺜﻞ اﻟﺴﺮﻗﺔ واﻟﺴﻄﻮ‬
‫واﻻﻗﺘﺤﺎم‪ .‬آﺬﻟﻚ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن هﻨﺎك ﺗﻬﺪﻳﺪات ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ أو اﻟﻤﺒﻨﻰ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ وﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻊ ذﻟﻚ إن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺜﻞ ﺗﺒﺎدل اﻟﻨﻴﺮان أو اﻟﻘﺼﻒ ﺑﺎﻟﻘﻨﺎﺑﻞ أو اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ .‬وهﻨﺎك‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ آﻼ اﻟﻔﺌﺘﻴﻦ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺼﻒ ﺑﺎﻟﻘﻨﺎﺑﻞ واﻟﺸﻐﺐ‪.‬‬

‫اﻟﻀﻌﻒ‬
‫ارﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ :٤‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺬي ﻳﻔﺤﺺ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات واﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺨﻄﺮ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺟﺮاءات اﻷﻣﻦ‬

‫إن اﻷﻣﻦ اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻪ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺎدﻳﺔ وﻋﻮاﻣﻞ إﺟﺮاﺋﻴﺔ‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻻﻋﺘﺒﺎرات اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬
‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ :‬اﻟﺠﻮار أو اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺠﺬب اﻟﻤﺘﺎﻋﺐ ﺑﺴﺒﺐ اﻷﻣﺎآﻦ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻨﻬﺎ أو ﻣﺠﻤﻊ ﻣﺒﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﻨﻰ وﺣﻴﺪ أو اﻟﻤﺎﻟﻚ ‪ ...‬اﻟﺦ‬
‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪ :‬اﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﻤﺪاﺧﻞ واﻟﻄﺮق اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺧﺎرﺟﻪ وأﻣﺎآﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر واﻹﺿﺎءة‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻮاﺟﺰ اﻟﻠﺼﻮص وإﻣﺪادات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬
‫وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻋﻮاﻣﻞ اﻷﻣﻦ اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ اﻻﻋﺘﺒﺎرات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫إدارة اﻟﻤﺪاﺧﻞ‪ :‬اﻟﺰوار وﺣﻴﺎزة اﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ‬
‫اﻟﺤﺮاﺳﺔ‪ :‬اﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ أو ﺷﺮآﺔ اﻷﻣﻦ أو ﺧﻔﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ وﻣﻌﺪات اﻟﺤﺮاس وإدارة وردﻳﺎت اﻟﺤﺮاس‬
‫وواﺟﺒﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وهﻞ هﻨﺎك رﺋﻴﺲ ﻟﻠﺤﺮس وآﻴﻒ ﺗﺪار ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺪﺧﻮل )ﺑﻤﻌﻨﻰ آﻴﻒ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ‪ ،‬هﻞ هﻨﺎك ﺣﺮاس أم ﻻ وإدارة ﻟﻠﻮردﻳﺎت واﻟﻨﻮﺑﺘﺠﻴﺎت (‪ .‬ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺼﻴﻼت ﻋﻦ‬
‫اﻟﺤﺮاس واﻹدارة ارﺟﻊ إﻟﻰ دﻟﻴﻞ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻣﻠﺤﻖ رﻗﻢ ‪ :١٣‬اﻟﺤﺮاس وﺷﺮآﺎت اﻷﻣﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‪ :‬إﻟﻰ أي ﻣﺪى ﺗﻜﻮن ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻇﺎهﺮة ﻟﻠﻌﻴﺎن وهﻞ ﻳﻌﺘﺒﺮ هﺬا ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻟﻄﺮﻳﻘﺘﻚ‬
‫ﻓﻲ اﻷﻣﻦ‪ ) .‬اﻧﻈﺮ اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ : ٥‬اﻟﺼﻮرة واﻟﻘﺒﻮل(‪.‬‬

‫ﺻﻮرة اﻟﻮآﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺗﺪاﺑﻴﺮ اﻷﻣﻦ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻣﻊ ﻣﺬهﺐ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻔﻬﻢ اﻷﻣﻦ ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻣﺬهﺐ اﻟﻘﺒﻮل ﻗﺪ ﻻ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﺪاﺑﻴﺮ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﻮﺿﻮح ﻣﺜﻞ اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺸﺎﺋﻜﺔ ﺣﻮل ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻳﺸﻜﻞ ذﻟﻚ ﺗﻌﺎرﺿﺎ ﻣﻊ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ رﺳﻤﻬﺎ آﻤﺎ إﻧﻬﻢ‬
‫ﺳﻴﺨﺎﻃﺮون ﺑﺎﻟﺒﻌﺪ واﻟﻌﺰﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻴﻂ‪.‬‬
‫اﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻴﺪ أن ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت وﺁﻳﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت أﺧﺮى ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺣﺘﻰ‬
‫ﺗﺮﻓﻊ اﻟﻮﻋﻲ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع وﺗﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻠﻮل ﻣﻤﻜﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻳﻠﻲ هﻮ ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ :‬أدرآﺖ إﺣﺪى اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت إﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ أﺳﻮار أآﺜﺮ ﻗﻮة إﻻ أن اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬
‫آﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻠﺰم أﺳﻮارا ﻣﻦ اﻟﻌﺸﺐ ﺣﻮل اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‪ .‬ﻓﺎﻗﺘﺮح أﺣﺪ اﻟﺤﺮاس اﺳﺘﺨﺪام ﺳﻴﺎج ﻣﻦ اﻟﺴﻼﺳﻞ‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﺑﻄﺔ داﺧﻞ اﻷﺳﻮار اﻟﻌﺸﺒﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ أﻣﻦ ﻣﻌﺰز ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻢ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﻮل اﻟﻤﺤﻠﻰ‪.‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ ٨‬أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

 ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬
‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ‪ /‬اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬

‫‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮع اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‬

‫اﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ أي اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻳﺸﻌﺮون اﻧﻪ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ هﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫ﺟﻠﺴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﺼﻒ اﻟﺬهﻨﻲ‪:‬‬

‫ﻣﺎ هﻲ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ؟‬

‫ﺑﻤﺠﺮد وﺿﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﻮرﻗﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻠﺼﻘﺎت‬

‫‪ Post-its‬أو أﻗﻼم ﻣﻠﻮﻧﺔ ﻟﺘﻘﺮر ﻣﺎ إذا آﺎن آﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﻌﻴﻦ هﻮ ﺗﻬﺪﻳﺪا ﻣﺒﺎﺷﺮا‬
‫أو ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ‪.‬‬

‫‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ‬

‫ﻗﻢ ﺑﻌﻤﻞ ﺟﻠﺴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﺼﻒ اﻟﺬهﻨﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻌﺮﺿﻨﺎ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪.‬‬
‫وﻓﺮ ﻟﻬﻢ ﺳﻴﺎق‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﻓﻜﺎر اﻷوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﺎﻟﺘﻘﺴﻴﻢ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺻﻐﻴﺮة ‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫اﻃﻠﺐ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت أن ﻳﻔﻜﺮوا ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة وﻣﻦ اﻟﻤﺜﺎل إذا آﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺘﻚ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺧﺮى أن ﻳﻔﻜﺮوا ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺘﻬﺪﻳﺪات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫ﻣﻮﻗﻊ واﺣﺪ أو أآﺜﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻃﻠﺐ ﻣﻦ آﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أن ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻹﻋﺪاد ﻋﻠﻰ ﻟﻮح ﻣﻦ اﻷوراق‪.‬‬
‫أﺣﺪ اﻟﺒﻼد‪ ،‬آﻦ‬
‫أﻋﻂ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺛﻢ اﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ أن ﻳﺘﺒﺎدﻟﻮا اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻮرﻗﻴﺔ واﺿﺤﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ أي‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺮآﺰ‬ ‫وﻳﻀﻌﻮا إﺿﺎﻓﺎﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺧﺮى ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮآﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻣﺾ ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ ﻟﺴﻤﺎع اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت وهﻲ ﺗﻌﺮض ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬

‫اﺧﺘﺮ ﺗﻬﺪﻳﺪا ﻣﻌﻴﻨﺎ وﻧﺎﻗﺶ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻃﺮق ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ) إذا آﺎن ذﻟﻚ ﻣﻤﻜﻨﺎ(‬
‫وﻣﺪى ﺗﻌﺮﺿﻨﺎ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‪.‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ ٨‬أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

 ‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ‪ /‬اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬
‫ﻳﻮﻓﺮ هﺬا اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻷآﺜﺮ اﺣﺘﻤﺎﻻ ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺒﻴﺎن أن أﻣﻦ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺂت هﻮ أﻣﻦ ﻣﺎدي‬
‫اﻃﻠﺐ ﻣﻦ آﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أن ﺗﻀﻊ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷﻣﻦ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﺨﺬهﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫وإﺟﺮاﺋﻲ وﻳﻤ ّﻜﻦ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻲ وآﺬﻟﻚ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺒﺪأ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ ‪ .‬أﻋﻂ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪١٠‬‬
‫اﻟﻤﺸﺎرآﻮن ﻣﻦ‬
‫دﻗﺎﺋﻖ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺄﺧﺬ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻬﺞ‬
‫اﻟﺨﺎص ﺑﻤﻨﻈﻤﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ أن ﻳﻘﺴﻤﻮا إﺟﺎﺑﺎﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﻋﻨﻮاﻧﻴﻦ ‪ :‬ﻣﺎدﻳﺔ أو إﺟﺮاﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺧﺬ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ آﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ ٣٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ‬

‫ﻗﺴﻢ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ‪ ٤ -٣‬أﻓﺮاد‪ .‬أﻋﻂ آﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﺛﻨﻴﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮهﺎت‪.‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺜﻠﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫• ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺰوار ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬
‫ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻷدوار ﻣﻊ‬
‫• اﺳﺘﻼم اﻟﻄﺮود وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺣﺮآﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺪاﺧﻠﺔ واﻟﺨﺎرﺟﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺤﺮاس واﻟﺨﻔﺮاء‪/‬‬
‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ أو ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂت‪.‬‬
‫• اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ أو ﻟﺘﺪﻋﻴﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬
‫اﻹﺟﺮاﺋﻲ اﻟﺠﻴﺪ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺸﺂت‪.‬‬
‫ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﺰﻳﺪ أي‬ ‫• إﺧﻼء اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬
‫ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻋﻦ ‪ ٥‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬
‫أﻋﻂ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد‪ .‬ﻓﻲ آﻞ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻘﻮم‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺴﻴﺌﺔ )ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر( ﺛﻢ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬
‫اﻟﺠﻴﺪة ﻟﻺﺟﺮاءات )ﺑﺘﻔﺼﻴﻞ أآﺜﺮ(‬
‫ﺑﻌﺪ آﻞ ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﺘﺪﻋﻴﻢ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺠﻴﺪة وإﺑﺮاز اﻟﺤﺴﻨﺎت واﻟﻔﻮاﺋﺪ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ اﺳﺄل ‪:‬‬
‫ﻣﺎ هﻮ اﻷﺛﺮ اﻟﺬي ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺗﺮآﺘﻪ اﻹﺟﺮاءات ﻋﻠﻰ ﺻﻮرﺗﻨﺎ وﻗﺒﻮﻟﻨﺎ ؟‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻔﻌﻠﻪ ﺣﻴﺎل ذﻟﻚ ؟‬

‫‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫آﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﺗﻮﻟﺪ هﺬﻩ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﺾ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺠﻴﺪة ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷﻣﻦ‬
‫ﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﻤﻞ وﻣﺒﺎﻧﻲ اﻹﻗﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻨﺒﺎط وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺧﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻷﻓﻜﺎر ﺑﻤﺠﺮد ﻇﻬﻮرهﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‪.‬‬
‫اﻷﻓﻜﺎر ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ أﻳﺔ أﻓﻜﺎر ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫‪٥‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ ٨‬أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

 ‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ‪ /‬اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ إﺣﺴﺎس‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧﺤﺘﺎج أن ﻧﻘﻮم ﺑﻪ؟‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ واﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬
‫• ﻣﻦ ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ؟‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺔ‬
‫وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت‪.‬‬ ‫• ﻣﻦ هﻮ اﻟﻤﺴﺌﻮل؟‬
‫• ﻣﺎ هﻮ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد؟‬

‫‪ ٥‬دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬
‫اﻃﻠﺐ ﻣﻦ آﻞ ﻣﺸﺘﺮك أن ﻳﺬآﺮ درﺳﺎ ﻣﺴﺘﻔﺎدا أو ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‪.‬‬

‫‪٦‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ ٨‬أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

 ‫ﻧﺸﺮة ﻟﻠﺘﻮزﻳﻊ‪ :‬اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ واﻷﻣﻦ‬

‫ﺤ ﺴﱢﻦ ﺑ ﺼﻮرة آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ أﻣ ﻦ ﻣﺒ ﺎﻧﻲ ﻣﻜﺎﺗﺒ ﻚ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨ ﻚ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﺘﻨﺒ ﻪ إﻟ ﻰ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺘﻔﺎﺻ ﻴﻞ اﻟﻬﺎﻣ ﺔ أن ُﺗ َ‬

‫وﻣﺴﺘﻮدﻋﺎﺗﻚ وأﻣﺎآﻦ إﻗﺎﻣﺘﻚ‪ .‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي ﻣﺒﻨﻲ ﺁﻣﻦ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬آﻤﺎ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟ ﻦ ﺗﺮﻏ ﺐ‬
‫ﻻ ﻣﻦ‬‫ﺤ ﺼﱠﻦ ﺗﺤ ﺼﻴﻨًﺎ آﺜﻴﻔ ًﺎ ﺑﺎﺳ ﺘﺜﻨﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻈ ﺮوف واﻷﺣ ﻮال اﻟﻘ ﺼﻮى‪ .‬وﺑ ﺪ ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺶ واﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ ُﻣ َ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣ ﺎ ﻳﻜ ﻮن ﻣ ﻦ اﻟﻤﻔ ﻀﻞ اﻻﺧ ﺘﻼط ﻣ ﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ‪ ،‬وﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻳ ﺘﻢ اﺗﺨ ﺎذ ﺗ ﺪاﺑﻴﺮ‬
‫وﻗﺎﺋﻴﺔ ﺣﺬرة ﻟﺠﻌﻞ ﻣﺒﺎﻧﻴﻚ ﺁﻣﻨ ﺔ ﺑ ﺄآﺜﺮ ﻗ ﺪر ﻣﻤﻜ ﻦ‪ .‬إن آ ﻞ وﺿ ﻊ ﻳﺨﺘﻠ ﻒ ﻋ ﻦ اﻵﺧ ﺮ‪ ،‬وه ﻲ ﺗﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﺤﻜ ﻢ‬
‫اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ ذي اﻟﺨﺒﺮة‪.‬‬

‫هﺬا وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ أﺧﺬهﺎ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨﺪ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﺪ‬

‫• هﻞ هﻮ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﻌﺪل ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻧﺴﺒﻴﺎً؟‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻌﺎم‬

‫• هﻞ ه ﻮ ﻗﺮﻳ ﺐ ﻣ ﻦ ﻃ ﺮق اﻟﻤﻮاﺻ ﻼت اﻟﻬﺎﻣ ﺔ ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺒﺔ ﻟ ﻚ‪ ،‬ﺑﻤ ﺎ ﻓ ﻲ ذﻟ ﻚ‬

‫ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻹﺧﻼء اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ؟‬

‫• هﻞ ﻳﻤﻜﻦ دﺧﻮل اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط ﻣﺘﻌ ﺪدة‪ ،‬أم ﻣ ﻦ ﻧﻘﻄ ﺔ واﺣ ﺪة أو اﺛﻨﺘ ﻴﻦ؟‬
‫)ﺣﻴﺚ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ أو اﻻﺛﻨﺘﻴﻦ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن أآﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ(‬

‫• ه ﻞ ﻣﻮﻗﻌ ﻪ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻏﻴ ﺮ ﺑ ﺎرزة‪ ،‬أم ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻻﻓﺘ ﺔ ﻟﻼﻧﺘﺒ ﺎﻩ؟ أﻳﻬﻤ ﺎ‬

‫أآﺜﺮ إﻓﺎدة وﻧﻔﻌًﺎ ﻷﻣﻨﻚ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬

‫• ه ﻞ ﻳ ﺘﻢ ﺗﻐﺎﺿ ﻲ اﻟﻤﺒﻨ ﻰ اﻟﺨ ﺎص ﺑ ﻚ؟ ه ﻞ ﻟﻬ ﺬا أهﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻈ ﺮوف‬

‫اﻟﺮاهﻨﺔ؟‬

‫• هﻞ ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣ ﻦ اﻷﻣ ﺎآﻦ اﻟﺘ ﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ ﻟﻠﻨ ﺎس أن‬
‫ﻳﺨﺘﺒﺌﻮا ﺑﻬﺎ؟ )اﺑﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﺒﺎت واﻟﺸﺠﻴﺮات ﺣﻮل ﻣﻘﺎر اﻹﻗﺎﻣ ﺔ ﻗ ﺼﻴﺮة‬
‫وﻣﻨﺨﻔﻀﺔ(‪.‬‬

‫• ه ﻞ ﺻ ﻨﺎدﻳﻖ اﻹﻣ ﺪاد اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﺑﺨ ﺪﻣﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑ ﺎء واﻟﻬ ﺎﺗﻒ واﻟﻐ ﺎز‬
‫ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻹﻏﻼق؟‬

‫• ه ﻞ اﻟﻤﺒﻨ ﻰ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻔﻴ ﻀﺎﻧﺎت أو اﻟ ﺰﻻزل أو ﻏﻴﺮه ﺎ ﻣ ﻦ‬

‫اﻟﻤﺸﺎآﻞ؟ إذا آﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎل آﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻞ هﻮ ﻣﺤﻤﻲ ﺿﺪ هﺬا آﻠﻪ؟‬

‫• هﻞ ﺗﻮﺟﺪ أﻳﺔ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺻ ﺤﻴﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ؟ )ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل‪ ،‬ﻣﻨ ﺸﺂت‬
‫اﻟﻤﺠﺎري أو اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت(‬

‫• ﻟﻮ آﺎﻧﺖ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺳ ﺘﻨﺪﻟﻊ‪ ،‬ﻓﻬ ﻞ ﻳﺤﺘﻤ ﻞ أن ﻳﻜ ﻮن اﻟﻤﺒﻨ ﻰ ﻣﻌﺮﺿ ًﺎ‬

‫ﻟﻨﻴﺮان ﻣﺒﺎﺷﺮة؟‬

‫‪٧‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ ٨‬أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

 ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﺪ‬
‫• ه ﻞ اﻟﻤﺒﻨ ﻰ ﻗﺮﻳ ﺐ ﻣ ﻦ ﻣﻮﻗ ﻊ ﺣ ﺴﺎس؟ )ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل‪ ،‬ﺛﻜﻨ ﺎت‬
‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ أو ﺷﺮﻃﻴﺔ؛ ﻣﻜﺘﺐ ﺣﺰب ﺳﻴﺎﺳﻲ؛ ﻣﻨﺰل أﺣﺪ اﻟﺴﺎﺳﺔ اﻟﺒ ﺎرزﻳﻦ‪،‬‬
‫إﻟﺦ(‪ .‬إذا آﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎل آﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺳﻴﻜﻮن اﻷﻣﺮ ﻣﺤﺮﺟًﺎ ﻟﻤﻨﻈﻤﺘﻚ أن ﻳ ﺘﻢ‬
‫اﻟ ﺮﺑﻂ ﺑﻴﻨﻬ ﺎ ﻓ ﻲ أذه ﺎن اﻟﻨ ﺎس وﺑ ﻴﻦ ذﻟ ﻚ اﻟﻤﻮﻗ ﻊ اﻟﺤ ﺴﺎس؟ وإذا آ ﺎن‬
‫اﻟﻌﻨ ﻒ ﺳﻴ ﺴﺘﻬﺪف ﻣﻮﻗﻌ ًﺎ ﻗﺮﻳﺒ ﺎً‪ ،‬ﻓﻜ ﺮ ﻓ ﻲ ﻣ ﺎ إذا آ ﺎن ذﻟ ﻚ ﺳ ﻴﺆﺛﺮ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻤﺒﻨﻰ‪.‬‬

‫• هﻞ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻗﺮﻳﺐ ﻟﻤﻮﻗﻊ ﺧﻄﻴﺮ؟ )ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﺨﺰن وﻗﻮد(‬

‫• هﻞ ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ أو ﻗﻮات اﻷﻣﻦ اﻷﺧﺮى ﺗﻘﻊ ﻋﻠ ﻰ ﺑﻌ ﺪ ﻣ ﺴﺎﻓﺔ ﻗ ﺼﻴﺮة‬

‫ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا آﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﺳﻮف ﺗﺼﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ؟‬

‫• هﻞ اﻟﺠﺪران ﻗﻮﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﺼﻤﺪ أﻣﺎم اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ؟‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ‬

‫• هﻞ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻣﺰودة ﺑﻘﻀﺒﺎن ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ؟‬

‫• هﻞ اﻷﺑﻮاب ﻗﻮﻳﺔ؟ اﻓﺤﺺ اﻷﻗﻔﺎل‪ ،‬اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‪ ،‬اﻟﻘﻀﺒﺎن‪.‬‬

‫• هﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﺣﺎﺋﻂ ﺣﻮل اﻟﻤﺒﻨﻰ؟ ﻣﺎ ﻣﻘ ﺪار اﻟ ﺴﻬﻮﻟﺔ‪/‬اﻟ ﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓ ﻲ ﺗﺨﻄﻴ ﻪ؟‬

‫هﻞ ﻣﺰود ﺑﺄﺳﻼك ﺷ ﺎﺋﻜﺔ؟ ه ﻞ ﻳﺤﺘ ﺎج ﻷﺳ ﻼك ﺷ ﺎﺋﻜﺔ‪ ،‬أم ه ﻞ ﻣ ﻦ ﺷ ﺄن‬
‫ذﻟ ﻚ أن ﻳ ﻮﺣﻲ ﺑﺮﺳ ﺎﻟﺔ ﺧﺎﻃﺌ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن اﻟﻤﺤﻠﻴ ﻴﻦ؟ ه ﻞ اﻟﺒﻮاﺑ ﺎت ﻗﻮﻳ ﺔ؟‬
‫هﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﺮاس أن ﻳﻨﻈﺮوا ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﻮاﺑﺔ دون ﻓﺘﺤﻬﺎ؟‬

‫• هﻞ ﻳﺘﻌﺬر اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻷﺳﻄﺢ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج؟‬

‫• هﻞ ﺗﻮﺟﺪ إﺿﺎءة آﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬داﺧﻠﻴًﺎ وﺧﺎرﺟﻴﺎً؟‬

‫• هﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻜﺎن ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻮﺿﻊ ﺧﺰﻳﻨﺔ؟‬

‫• هﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻼﺟﺊ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﻄﻮ اﻟﻤﺴﻠﺢ أو اﻟﻬﺠﻮم أو اﻷﻋﻤﺎل‬

‫اﻟﻘﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﺠ ﺎورة؟ ﻳﻔ ﻀﻞ أن ﻳﻜ ﻮن اﻟﻤﻠﺠ ﺄ ﺧﻠ ﻒ ﺟ ﺪران‬
‫ﺳﻤﻴﻜﺔ وﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﻧﻄﺎق رؤﻳ ﺔ أﻳ ﺔ ﻧﺎﻓ ﺬة‪ .‬وأﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ﺗﻜ ﻮن ﻏﺮﻓ ﺔ ﻣﺮآﺰﻳ ﺔ‬
‫أو دهﻠﻴﺰ داﺧﻠﻲ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪) .‬راﺟ ﻊ ﻣﻠﺤ ﻖ ‪ ٣٣‬ﻟﻠﺤ ﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺰﻳ ﺪ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻮل اﻟﻤﻼﺟﺊ(‪.‬‬

‫• هﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺨﺰن ﻟﻠﻤﻘﺘﻨﻴﺎت اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ؟‬

‫• هﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﺟﻬﺎز إﻧﺬار؟‬

‫• ه ﻞ ﺗﻮﺟ ﺪ ﺗ ﺪاﺑﻴﺮ ﺳ ﻼﻣﺔ آﺎﻓﻴ ﺔ ﺿ ﺪ اﻟﺤﺮاﺋ ﻖ‪ ،‬ﻣﺜ ﻞ أﺟﻬ ﺰة اﻹﻧ ﺬار ﻣ ﻦ‬

‫اﻟ ﺪﺧﺎن‪ ،‬أﺟﻬ ﺰة إﻧ ﺬار ﻣ ﻦ اﻟﺤﺮاﺋ ﻖ‪ ،‬ﻣ ﺴﺎرات ﻧﺠ ﺎة أوﻟﻴ ﺔ وﺛﺎﻧﻮﻳ ﺔ؟‬
‫)راﺟﻊ ﻣﻠﺤﻖ ‪ ١٢‬ﻟﻺﻃﻼع ﻋﻠﻰ إﺟﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮاﺋﻖ(‬

‫‪٨‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ ٨‬أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

 ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﺪ‬
‫• هﻞ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ وﺁﻣﻨﺔ؟‬

‫• هﻞ ﺗﻮﺟﺪ أﻣﺎآﻦ آﺎﻓﻴ ﺔ ﻻﻧﺘﻈ ﺎر اﻟ ﺴﻴﺎرات‪ ،‬وه ﻞ ﺳ ﺘﻜﻮن ﺗﻠ ﻚ اﻟ ﺴﻴﺎرات‬

‫ﺁﻣﻨﺔ؟‬

‫• إذا آ ﺎن هﻨ ﺎك ﺗﻬﺪﻳ ﺪ ﺑﺎﻟ ﺴﻴﺎرات اﻟﻤﻔﺨﺨ ﺔ‪ ،‬ه ﻞ ﺗﻮﺟ ﺪ ﻣ ﺴﺎﻓﺔ آﺎﻓﻴ ﺔ ﻣ ﻦ‬

‫اﻟﻤﺒﻨﻰ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺴﻴﺎرات؟‬

‫• إذا آ ﺎن هﻨ ﺎك أي ﺗﻬﺪﻳ ﺪ ﺑ ﺄي ﻧ ﻮع ﻣ ﻦ أﻧ ﻮاع اﻟﻘﻨﺎﺑ ﻞ‪ ،‬ﻓﻜ ﺮ ﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ‬

‫اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎت اﻟﺰﺟﺎج اﻵﻣﻦ ﻟﻠﻨﻮاﻓ ﺬ‪،‬‬
‫ﻣﺮاﻗﺒ ﺔ اﻟ ﺸﺮﻃﺔ ﻟﻮﺻ ﻮل اﻟ ﺴﻴﺎرات‪ .‬وﻓ ﻲ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ اﻟﺤ ﺎﻻت‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐ ﻲ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ إرﺷ ﺎد ﻣ ﻦ ﺧﺒﻴ ﺮ ﻣﺘﺨ ﺼﺺ ﺣ ﻮل اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣ ﻦ ﺗﻬﺪﻳ ﺪات‬
‫اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ‪.‬‬

‫• ﻣ ﺎ ه ﻲ اﻟﺘﺤ ﺴﻴﻨﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺳ ﺘﺤﺘﺎج ﻹدﺧﺎﻟﻬ ﺎ ﻗﺒ ﻞ أن ﻳ ﺼﺒﺢ اﻟﻤﺒﻨ ﻰ ﺁﻣﻨ ًﺎ‬

‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ؟‬

‫• آﻢ ﻋﺪد اﻟﺤﺮاس اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﻜﻮﻧﻮن ﻻزﻣﻴﻦ؟ هﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻠﺠﺄ ﻟﻬﻢ؟‬

‫• ه ﻞ ﺳﺘ ﻀﻊ ﻻﻓﺘ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺒﻨ ﻰ آ ﻲ ﺗﺒ ﻴﻦ أﻧ ﻪ ﻣ ﺸﻐﻮل ﻣ ﻦ ِﻗ َﺒ ﻞ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ‬

‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وإذا آﺎن اﻟﺤﺎل آﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻟﻰ أي ﻣﺪى هﻲ ﺑﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻴﺎن؟‬

‫• ﻣﺎ هﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﻟﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ؟‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬
‫• ه ﻞ ﻳﻤﻜ ﻦ اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ اﻹﻣ ﺪاد اﻟﻜﻬﺮﺑ ﻲ؟ إن ﻟ ﻢ ﻳﻜ ﻦ آ ﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻤ ﺎ ه ﻮ‬
‫ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻮﻟّﺪ اﻟﺬي ﺳﺘﺤﺘﺎﺟﻪ؟‬

‫• هﻞ ﻳﻤﻜ ﻦ اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ إﻣ ﺪاد اﻟﻤﻴ ﺎﻩ؟ إن ﻟ ﻢ ﻳﻜ ﻦ آ ﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬ ﻞ ﺳ ﺘﺤﺘﺎج‬

‫ﻟﺘﺮآﻴﺐ ﻧﻈﺎم ﻣﻴﺎﻩ ﺧﺎص ﺑﻚ؟‬

‫• هﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻜﺎن ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺰاﺋ ﺮﻳﻦ أن ﻳﻨﺘﻈ ﺮوا ﻓﻴ ﻪ؟ ه ﻞ ﺳ ﻴﻜﻮن ﻣ ﻦ اﻟ ﺴﻬﻞ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺒ ﺎت اﺳ ﺘﻘﺒﺎل‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ؟‬ ‫اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‬

‫• ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل – أﻳﻦ ﺳﻴﻜﻮﻧﻮن وآﻢ ﻋﺪد اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺘﺤﺘﺎﺟﻬﻢ؟‬

‫• هﻞ ﻳﻤﻜﻦ رؤﻳﺔ اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺢ اﻟﺒﻮاﺑﺔ أو اﻟﺒﺎب؟‬

‫• ﻣ ﺎ ه ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﻨﺒﻐ ﻲ أن ﺗﻜ ﻮن ﻣﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠﻮﺻ ﻮل إﻟﻴﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ِﻗ َﺒ ﻞ‬

‫اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ؟‬

‫• هﻞ ﺳﺘﻜﻮن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻤﺒﻨﻰ؟‬

‫‪٩‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ ٨‬أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

 ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﺪ‬
‫• هﻞ ﺳﺘﻜﻮن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺸﺎرات هﻮﻳﺔ ﻟﻠﺰوار؟‬

‫• هﻞ ﺳﺘﻜﻮن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﺰاﺋﺮﻳﻦ؟‬

‫• اﻟﺘ ﻮازن اﻟ ﺼﺤﻴﺢ ﺑ ﻴﻦ اﻷﻣ ﻦ واﻟﻤﺠﺎﻣﻠ ﺔ‪ :‬ﻳﺠﻌ ﻞ اﻟﺰاﺋ ﺮﻳﻦ ﻳ ﺸﻌﺮون أﻧﻬ ﻢ‬
‫ﻣﺮﺣﺐ ﺑﻬﻢ ﺑﺪون اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ اﻷﻣﻦ‬

‫• ﻣﻮﻗﻊ ﻏﺮف اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪.‬‬

‫• ﻣﻦ هﻮ اﻟﻤﺎﻟﻚ؟ هﻞ هﻮ‪ ،‬أو هﻲ‪ ،‬ﻣﻮﺛﻮق ﺑﻪ وﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴﻤﻌﺔ ﻃﻴﺒ ﺔ؟ ه ﻞ ﻟ ﻪ‬ ‫هﻮﻳﺔ اﻟﻤﺎﻟﻚ‬
‫أو ﻟﻬﺎ ﺻﻼت ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ دراﻳﺔ ﺑﻬﺎ؟‬

‫ﻣﺄﺧﻮذة ﻣﻦ دﻟﻴﻞ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻟـ ‪ :DG ECHO‬اﻟﻤﻠﺤﻖ ‪١‬‬

‫‪١٠‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة رﻗﻢ ‪ ٨‬أﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬

 ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫اﻟﻤﺪرب‪:‬‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف‪:‬‬

‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪:‬‬ ‫زﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‪:‬‬

‫اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﻔﻬﻮم‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮع‬
‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‬

‫اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺨﻄﺮ‬

‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺨﺎﻃﺮ‬

‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬
‫اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬

‫‪١١‬‬ ‫‪ DG ECHO‬دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‬