Agenda leerpad Laura V - donderdag 09/05 o.m.

15 a

Datum en Vak Lesonderwerp Beginsituatie OD en lesdoelen Korte inhoud Evaluatie

lesuur
donderdag Wiskunde Syntheseles Tijdens het vorige Getallenkennis Herhaling van de Laura had opnieuw het
09/05/19 o.m. merkte ik dat tot 20 verschillende types meeste last met de
* getallenkennis tot Laura weer moeite Ik kan getallen oefeningen oefeningen TE – TE.
Van 13u30 20 had met een aantal tot 20 juist lezen We werken overal op Daar heb ik ook de link
tot 14u10 oefeningen zonder en noteren. dezelfde manier. Ik geef een met cirkelrekenen gelegd
* optellen en brug tot 20. Ik kan getallen soort oefening en Laura lost en toen ging het wel
aftrekken tot 20 alle tot 20 deze oefening op ( en legt beter.
type-oefeningen Van daaruit heb ik vergelijken, eventuele tussenstappen
met nadruk op besloten om nog ordenen, uit). Daarna krijgt ze nog een De eerste 5 minuten ging
rekenen tot 20 met eens alle soorten rangschikken. tweede oefening van het vandaag wat
brug oefeningen die er Ik begrijp hetzelfde type. Nadat ze moeilijker. Laura had het
zijn op een rijtje te eenvoudige deze ook opgelost heeft, wat moeilijk om zich te
zetten en ze dan rekentaal en pas geeft ze zelf nog een concentreren en maakte
eens door elkaar in deze juist toe. voorbeeld van zo’n oefening opnieuw fouten bij de
te oefenen. en lost deze ook op. bewerkingen.
tot 10 Ook bij de oefening 2 + 7
Ondertussen Ik kan vlot E + E zonder brug begon ze weer te
maakte Laura al optellen en E – E zonder brug twijfelen.
een hele mooie aftrekken tot 10. T+E
evolutie bij het T – E (10 en 20 - … ) Na een vijftal minuten ging
rekenen met brug. Ik kan de getallen TE + E zonder brug het echter wel een stuk
Het blijft hier wel tot tien juist TE – E zonder brug beter.
belangrijk dat ze splitsen. TE – TE zonder brug
aandachtig is en Laura had vandaag 27
blijft letten op het + en - tot 20 E + E met brug oefeningen optellen en
bewerkingsteken Ik kan vlot TE – E met brug aftrekken tot 10 juist in 1
zodat ze de optellen tot 20 minuut en maakte geen
bewerkingen niet met brug zonder Oefenen: alles door elkaar fouten. De makkelijke
omwisselt als ze tussenstappen. oefeningen die ze de
plots door elkaar *We lossen enkele vorige keer had (7-7= … 8
staan nadat ze Ik ken de oefeningen op met het – 1 =, 8 – 0 =, 9-1) zaten er
eerst intensief op 1 strategie om de schrijfbordje. Ik dicteer en dit keer niet tussen. Ik vind
bewerking brug te maken en Laura schrijft ze op en lost ze het resultaat vandaag dus
oefende. pas deze correct op. eigenlijk wel beter
toe. aangezien de makkelijke
*We werken met de oefeningen er niet
Ik kan vlot dobbelstenen en de kaartjes. tussenzaten.
aftrekken tot 20. We lossen alles op wat we
vormen, dit zoveel mogelijk Bij + en – tot 20 had ze er
Ik gebruik zonder tussenstappen. Als tien juist in 1 minuut.
rekenvoordelen Laura het nodig vindt, mag
om flexibel tot 20 ze dit wel doen. Laura kon heel
te rekenen. Een oefening die fout is, gemakkelijk
wordt sowieso met voorbeeldoefeningen
tussenstappen geven toen we het schema
opgeschreven. met alle soorten
oefeningen opstelden.
Flitsoefeningen tot 10
* 2 minuten + en – door
elkaar

Flitsoefeningen tot 20
*2 min. + en – door elkaar

Daarna evalueren we samen

zowel de les als het leerpad.